Membaca suku kata dengan huruf e. Membagi kata menjadi suku kata

Suku kata adalah unit pengucapan minimum dalam bahasa Rusia. Ini mungkin terdiri dari satu atau lebih suara.

Anak sekolah dan mahasiswa filologi sering menghadapi tugas seperti: “Bagilah kata menjadi suku kata.” Tampaknya mengatasi tugas seperti itu sangat mudah. Namun, orang sering bertanya-tanya: “Bagaimana cara membagi kata menjadi suku kata dengan benar?”

Dalam artikel ini Anda akan menemukan jawaban atas pertanyaan ini. Kenali aturan dasar dan pelajari kata menjadi suku kata.

Kesulitan dalam pembagian suku kata

Biasanya tidak ada masalah dalam memecah kata-kata sederhana menjadi suku kata. Siapa pun di antara kita dapat mengatasi pembagian suku kata dari kata benda “air”. Tetapi bagaimana cara membagi sebuah kata menjadi suku kata jika komposisinya rumit?

Mari kita ambil participle “dianggap” sebagai contoh. Bagaimana cara membagi suku kata dengan benar: “rassmo-tren-ny”, “ra-ssmo-tren-ny”, “ra-ssmo-tren-ny”? Jawaban yang benar adalah pilihan ketiga, tapi kenapa? Untuk memahaminya, mari berkenalan dengan aturan dasar pembagian kata menjadi suku kata.

Aturan dasar pembagian suku kata

Hal pertama yang harus diingat adalah jumlah suku kata dalam sebuah kata sama dengan jumlah vokal yang menyusunnya. Batas-batas pembagian suku kata seringkali tidak sesuai dengan pembagian morfemik, oleh karena itu dalam melakukan analisis perlu berpegang pada aturan-aturan berikut:

• bunyi suku kata dalam bahasa Rusia adalah vokal;
• satu suku kata tidak boleh mengandung lebih dari satu vokal;
• suku kata dapat terdiri dari satu bunyi vokal (o-vod) atau gabungan vokal dan konsonan. Suku kata yang terdiri dari dua bunyi atau lebih selalu diawali dengan konsonan;
• Semua suku kata dalam bahasa Rusia cenderung terbuka.

Suku kata terbuka dan suku kata tertutup

Untuk menentukan cara membagi kata menjadi suku kata dengan benar, Anda harus bisa membedakannya berdasarkan jenisnya. Semua suku kata dalam bahasa Rusia modern dibagi menjadi dua jenis: terbuka dan tertutup.

Suku kata terbuka selalu berakhiran (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Itu bisa terjadi di awal, tengah, atau akhir kata.

Suku kata tertutup diakhiri dengan konsonan. Paling sering muncul di akhir kata (bawang, kabut asap, kelaparan). Selain itu, suku kata tertutup dapat terbentuk jika ada (sil-ki, wolf, tank-ki) di tengah kata.

Jika sekelompok beberapa konsonan muncul di tengah kata, biasanya konsonan berpindah ke awal suku kata, membiarkan konsonan sebelumnya terbuka (di-who-phone, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Fitur pembagian suku kata

Pembagian suku kata dalam bahasa Rusia tidak hanya mematuhi hukum suku kata terbuka, tetapi juga hukum kemerduan menaik. Intinya suku kata dalam sebuah kata disusun dalam urutan menaik: dari kurang nyaring ke lebih nyaring. Beberapa aturan mengikuti dari ini. Mereka akan memberi tahu Anda cara membagi kata menjadi suku kata dengan benar:

1. Jika sebuah kata mengandung konsonan yang berada di antara dua vokal, kata tersebut berpindah ke suku kata berikutnya (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
2. Gabungan beberapa konsonan yang berisik (semua konsonan, kecuali konsonan) diklasifikasikan ke dalam suku kata berikutnya (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Sekelompok bunyi konsonan yang berisik dan nyaring ditempatkan pada suku kata kedua (penting, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
4. Beberapa konsonan sonoran yang terletak di satu kata di antara vokal ditugaskan ke suku kata berikutnya (a-lmaz, a-rmi-ya, menurut saya);
5. Dalam kombinasi bunyi sonoran dan bising di antara vokal, bunyi pertama menuju suku kata di depannya (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
6. Konsonan yang berulang menuju suku kata yang mengikutinya (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Jika sebuah kata mengandung “th” yang muncul sebelum suku kata yang nyaring atau berisik, kata tersebut termasuk dalam suku kata sebelumnya (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

Mengingat aturan-aturan ini tidaklah sulit, tetapi aturan-aturan ini akan membantu Anda dengan mudah menentukan cara membagi kata menjadi suku kata dengan benar.

Algoritma untuk melakukan pembagian suku kata

Kami telah menganalisis teori yang akan membantu kami membagi kata menjadi suku kata. Sekarang mari kita beralih ke bagian praktisnya. Rencana sederhana akan membantu kita menentukan dengan sukses berapa banyak suku kata dalam sebuah kata:

1. Tuliskan kata yang diberikan dalam tugas pada selembar kertas terpisah.
2. Tentukan berapa banyak bunyi vokal yang dikandungnya.
3. Gambarlah pembagian suku kata awal setelah setiap bunyi vokal.
4. Lihat apakah ada tempat yang sulit dalam kata tersebut: kelompok konsonan, sonoran, atau bunyi ganda.
5. Jika ada, ubah batas suku kata sesuai aturan.

Perlu diingat bahwa perpindahan suku kata dan pemisahan suku kata tidak sama satu sama lain. dilakukan berdasarkan morfemiknya Kita tidak dapat memisahkan suatu huruf dari awalan atau akhiran.

Membagi sebuah kata menjadi suku kata memungkinkan Anda membagi seluruh morfem menjadi beberapa bagian sesuai dengan aturan pembagian suku kata. Misalnya, perhatikan kata kerja “meningkatkan”. Untuk pemindahannya akan dibagi sebagai berikut: “di bawah-ne-ibu”. Pembagian berdasarkan suku kata akan berbeda: “menurut hari”.

suku kata demi suku kata

Saat ini banyak ibu-ibu yang berusaha mengajari anaknya membaca sedini mungkin. Salah satu cara paling efektif dalam hal ini adalah dengan membaca suku kata. Anda tidak dapat menjelaskan kepada seorang anak bagaimana membagi sebuah kata menjadi suku kata menggunakan aturan yang rumit. Oleh karena itu, teknik permainan digunakan.

Anda dapat mulai bekerja dengan anak Anda sejak usia satu tahun. Latihan yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan membaca membantu meningkatkan daya ingat dan mengembangkan pemikiran abstrak. Mereka mengajarkan anak untuk berpikir logis dan membuat perbandingan. Selain itu, kelas bisa diubah menjadi permainan yang menyenangkan.

Pertama, ajari anak Anda alfabet. Buku dengan gambar dan kubus cerah akan membantu dalam hal ini. Papan tempat Anda dapat melampirkan huruf multi-warna.

Kemudian jelaskan bahwa ada huruf vokal dan vokal yang diucapkan panjang dan keras. Konsonan pendek dan tumpul. Beri tahu anak Anda bahwa suku kata yang ditekankan bertahan paling lama.

Ucapkan beberapa kata sederhana dengan lantang dan minta anak Anda menentukan suara mana yang ditekankan. Pilihlah kata benda yang familiar bagi anak Anda. Kata-kata berikut ini cocok untuk pelatihan: “sabun”, “air”, “tangan”, “kaki”, “wajah”, “tubuh”.

Jelaskan bahwa jumlah vokal sesuai dengan jumlah suku kata. Jika anak Anda sudah bisa berhitung, cobalah mencari tahu bersamanya berapa banyak huruf vokal dalam kata-kata ini: “wortel”, “bawang”, “piring”, “kubis”, “mainan”, “TV”.

Setelah memperkenalkan anak Anda pada dasar-dasarnya, lanjutkan ke latihan bermain.

Buatlah kartu yang akan menuliskan suku kata untuk setiap huruf konsonan dalam alfabet. Untuk mensistematisasikan tekniknya, letakkan kombinasi konsonan dan vokal dalam urutan yang sama pada setiap kartu. Misalnya: “ma, saya, kami, mi, mo, saya, mu, mu.”

Berikan anak Anda sebuah kartu dan minta dia melihat suku kata tersebut sementara Anda membacanya dengan suara keras dan mengulanginya. Latihan ini akan membantu mengembangkan memori visual. Seiring waktu, anak akan dapat mengenali suku kata dan mengucapkannya tanpa bantuan Anda.

Buatlah tanda dengan kombinasi huruf tertulis di atasnya. Mintalah anak Anda untuk membuat sebuah kata dari kata-kata tersebut dan membacanya. Untuk memulai, berikan dia kartu dengan suku kata “ma”, “pa”. Biarkan bayi mengarang kata-kata yang dikenalnya: “ibu” dan “ayah”.

Cobalah untuk membuat permainan yang berbeda agar bayi Anda dapat membangkitkan minatnya. Misalnya, ajak dia mengirim satu surat untuk mengunjungi surat lainnya dan lihat apa yang terjadi.

Beralih dari yang sederhana ke yang rumit

Ketika anak menguasai dasar-dasarnya, mulailah mempersulit tugasnya. Pada saat yang sama, terus lakukan kelas dengan cara yang menyenangkan.

Tawarkan kepada anak Anda beberapa kata yang hanya berbeda satu huruf. Biarkan dia menentukan apa perbedaan di antara keduanya. Misalnya kata: “sabun” dan “imut”, “rumah” dan “asap”.

Pilih selusin kata yang terdiri dari dua suku kata. Anda memerlukan satu kartu untuk setiap suku kata. Campurkan daunnya dan mintalah anak membuat kata-kata darinya. Kata benda yang cocok adalah “bingkai”, “ibu”, “ayah”, “dacha”, “lengan”, “kaki”, “wajah”, “sabun”, “tubuh”, “daging”.

Ajari anak Anda untuk meneruskan suku kata. Untuk melakukan ini, tuliskan beberapa kata dengan dua suku kata dalam satu kolom di selembar kertas. Mintalah anak Anda menggambar garis setelah setiap vokal dan kemudian mengucapkannya dengan lantang, berhenti sejenak pada jeda suku kata.

Ambil dua lembar kertas dengan teks yang sama. Biarlah itu berupa dongeng atau sajak anak-anak pendek. Mintalah anak Anda untuk mengikuti kata-kata tersebut saat Anda membaca. Setelah beberapa saat, berhentilah sejenak dan tanyakan kepada anak Anda di mana Anda berhenti.

Bacakan cerita pendek bersama anak Anda berdasarkan peran.

Untuk kegiatan apa pun, pilihlah teks anak lucu yang menggugah minat anak. Bisa berupa puisi, dongeng, artikel pendek tentang binatang. Mintalah mereka untuk menceritakan kembali apa yang mereka baca. Ini akan membantu mengembangkan daya ingat dan bicara bayi.

Sebelum Anda mulai, pastikan anak Anda siap untuk belajar. Dia telah mengembangkan pidato dan bisa menulis cerita pendek. Tidak ada cacat pengucapan.

Mulailah dengan hal-hal sederhana, secara bertahap beralih ke hal-hal yang rumit. Pada setiap pelajaran baru, ulangi materi dari pelajaran sebelumnya.

Tetap berpegang pada metode permainan. Ini akan membantu Anda menanamkan pada anak Anda kecintaan membaca dan keinginan untuk belajar.

Mulailah mempelajari suku kata dengan kombinasi paling sederhana. Gunakan kata-kata yang familiar bagi anak. Secara bertahap buat latihan Anda lebih sulit.

Jangan mengharapkan hasil yang cepat dari anak Anda. Dia akan belajar membaca secara bertahap. Pertama, biarkan dia menguasai kata dengan satu dan dua suku kata. Pilih tugas dengan mereka sampai bayi mulai dapat mengatasinya dengan sempurna.

Ketika Anda sudah selesai dengan kata-kata yang mudah, cobalah berlatih membaca seluruh kalimat suku kata demi suku kata. Tingkatkan volume bacaan Anda secara bertahap.

Tips sederhana dalam artikel ini akan membantu Anda mengajari anak Anda membaca suku kata dengan mudah dan efektif. Pada saat yang sama, bayi akan menghabiskan waktu dengan senang hati menyelesaikan tugas-tugas permainan.

Selain keterampilan membaca, daya ingat, perhatian, berpikir logis dan abstrak akan berkembang, serta wawasan anak akan meluas.

Mengajari anak membaca. Kami ingat suku kata. Belajar membaca suku kata. Menggabungkan huruf menjadi suku kata. Penggabungan suku kata. Cara mengajar anak membaca suku kata. Transisi dari huruf ke suku kata.

Saat ini, pasar literatur pendidikan anak dipenuhi dengan berbagai macam buku alfabet dan buku dasar untuk anak prasekolah. Sayangnya, banyak penulis yang tidak memberikan pedoman bagaimana cara mengajar membaca. Halaman pertama manual memperkenalkan anak pada beberapa huruf, kemudian orang tua diajak untuk menyelesaikan tugas bersama anak seperti “menambahkan suku kata dengan huruf A dan membacanya”, “menyusun, menulis dan membaca suku kata”, dan terkadang mereka melakukannya. tidak memiliki penjelasan seperti itu, tetapi hanya suku kata yang muncul di halaman untuk dibaca. Tapi bagaimana seorang anak bisa membaca satu suku kata?

Jadi, N.S. Zhukova dalam “Primer” -nya menggambarkan perpaduan konsonan dan vokal dengan bantuan “running man.” Ia menyarankan untuk menunjukkan huruf pertama dengan pensil (penunjuk), menggerakkan pensil (penunjuk) ke huruf kedua, menghubungkannya dengan “jalan”, sambil menarik huruf pertama hingga “Anda dan lelaki kecil itu berlari sepanjang jalan menuju ke huruf kedua.” Huruf kedua harus dibaca agar “jalurnya tidak putus”.

Kami menemukan cara lain untuk memfasilitasi penggabungan suku kata dalam buku karya Yu.V. Tumalanova “Mengajar Anak Usia 5-6 Tahun Membaca”. Bagian metodologis buku ini menawarkan opsi berbeda untuk menyertai penggabungan suku kata:

Orang dewasa memegang satu surat di tangannya, anak itu membaca, pada saat yang sama surat lain dibawa dari jauh, dan surat pertama “jatuh”, anak itu melanjutkan membaca surat baru,

Orang dewasa memegang huruf di tangannya, yang satu tinggi, yang lain lebih rendah, anak mulai membaca huruf atas, perlahan mendekati huruf bawah, dan mulai membaca huruf bawah,

Orang dewasa memegang kartu di tangannya dengan huruf tertulis di kedua sisinya, anak membaca surat di satu sisi, orang dewasa membalik kartu ke sisi yang lain, anak melanjutkan membaca.

Pada halaman yang ditujukan untuk bekerja dengan anak-anak, kita melihat gambar suku kata asli berikut:

Teknik-teknik yang diuraikan di atas berkaitan dengan metode pengajaran membaca analitis-sintetis yang baik. “Huruf I setelah konsonan melambangkan kelembutannya, artinya pada kombinasi VI huruf B melambangkan bunyi yang lembut. Kira-kira seperti inilah rantai inferensi ketika membaca suku kata melalui analisis bunyi-huruf. Dan apa rantainya ketika membaca, misalnya kata BUAYA? Bisakah seorang anak dengan mudah belajar membaca dengan cara yang “panjang” ini? Ya, bahkan ada anak-anak usia prasekolah dasar yang, berkat organisasi pemikiran analitis-sintetis yang tinggi, mampu berhasil menguasai membaca dengan cara ini. Namun bagi kebanyakan anak cara ini terlalu sulit. Itu tidak sesuai dengan organisasi aktivitas kognitif yang berkaitan dengan usia. Sekalipun menggunakan teknik bantu yang diuraikan di atas, anak masih belum bisa menguasai membaca dengan metode analitik-sintetis bunyi, atau pembentukan keterampilan membaca sulit, minat belajar hilang, berkembang masalah psikologis (harga diri rendah, reaksi protes, lambat perkembangan proses kognitif yang menjadi ciri usia tertentu).

Cobalah membaca kalimat apa pun dan sekaligus mengamati bagaimana kata-kata terbentuk dari huruf. Anda cukup mereproduksi berbagai jenis suku kata dari ingatan dan memahami kombinasinya! Perenungan inilah yang membantu kita membaca dengan cepat, melewati tahap membangun rantai kesimpulan tentang komposisi bunyi-huruf suatu kata.

Berdasarkan hal tersebut, kita dapat memahami bahwa lebih mudah bagi seorang anak untuk belajar membaca dengan menghafal sistem satuan bacaan – suku kata fusi. Metode pengajaran membaca ini akan paling berhasil untuk anak-anak usia prasekolah yang lebih tua. Pada usia inilah ingatan, semua jenisnya (pendengaran, visual, memori “gerakan”, gabungan, semantik, dll.) dan prosesnya (menghafal, penyimpanan, dan reproduksi informasi) paling aktif berkembang dan meningkat.

Anda perlu menghafal suku kata sesuai dengan skema yang sama yang digunakan saat menghafal huruf:

Penamaan suku kata yang berulang-ulang oleh orang dewasa;
- mencari suku kata sesuai instruksi orang dewasa, dilanjutkan dengan penamaan;
- penamaan independen - “membaca” suku kata.

Tentu saja anak harus tertarik untuk belajar. Saat memperkenalkan anak pada suku kata, Anda dapat menggunakan dongeng pendek yang disusun berdasarkan prinsip yang sama: huruf konsonan, bepergian, bertemu huruf vokal dalam perjalanannya, semuanya secara bergantian, dan berpasangan mereka menyanyikan "lagu" - suku kata. Huruf konsonan bisa “pergi ke hutan memetik jamur”, bisa “naik lift”, bisa “mengunjungi pacar - huruf vokal” dan masih banyak lagi yang mampu dilakukan imajinasi Anda. Anda dapat membuat huruf besar yang dipotong dari karton berwarna dengan muka dan gagang, kemudian huruf vokal dan konsonan juga “bergandengan tangan dan menyanyikan sebuah lagu bersama” (suku kata). Jangan berpikir bahwa Anda harus mengarang cerita seperti itu untuk setiap huruf konsonan. Anak itu akan segera dapat bercerita tentang suku kata sendiri, dan bahkan akan dapat menyebutkan suku kata baru dengan analogi dengan suku kata yang telah ia kuasai dalam membaca.

Urutan pengenalan suku kata tidak penting; itu akan ditentukan oleh alfabet yang Anda pilih untuk diajarkan kepada anak Anda membaca. Ada abjad yang mengatur urutan pembelajarannya menurut frekuensi penggunaan huruf dalam bahasanya, ada yang sesuai dengan urutan pembentukan bunyi pada anak, ada pula yang sesuai dengan maksud penulis buku pedoman.

Setelah anak mengenal awal suku kata yang dapat dibentuk dengan menggunakan konsonan, perlu diciptakan situasi dimana anak akan mencari suku kata yang diberikan oleh orang dewasa. Tulis suku kata pada selembar kertas terpisah dan letakkan di depan anak:

Meminta untuk membawa “bata” KA, atau KO, atau CU, dll. ke dalam truk;

- “mengubah” daun dengan suku kata menjadi permen, memperlakukan boneka dengan “permen” KI, atau KE, atau KO, dll.;

Mainkan “tukang pos” - mengantarkan suku kata “surat” kepada anggota keluarga Anda, misalnya: “Bawa ke nenek KU”, “Bawa surat ke PE untuk ayah”, dll.;

Letakkan suku kata di lantai, “ubah” anak menjadi pesawat terbang, dan perintahkan di lapangan terbang mana untuk mendarat.

Anda juga dapat mencari suku kata tertentu di halaman alfabet atau primer. Dalam hal ini, situasi permainan mungkin terlihat seperti mengajari mainan favorit Anda membaca (“Tunjukkan suku kata PU kepada Pinokio!”, dan segera setelah pertunjukan - “Katakan padanya suku kata apa itu”).

Anda dapat memotong suku kata yang ditulis pada selembar kertas secara horizontal atau diagonal (tetapi tidak secara vertikal, jika tidak suku kata tersebut akan terbagi menjadi huruf). Anda memberi anak itu bagian atas suku kata, menyebutkan suku kata tersebut, memintanya menemukan bagian bawah, kemudian membuat bagiannya dan memberi nama suku kata tersebut.

Jika anak dengan percaya diri memegang pensil di tangannya dan tahu cara menulis atau menjiplak huruf, tulislah dengan garis putus-putus suku kata yang Anda pelajari bersama anak tersebut, tawarkan untuk menjiplak suku kata yang Anda beri nama, Anda dapat menjiplak suku kata yang berbeda dengan pensil warna yang berbeda.

Selalu setelah menyelesaikan tugas untuk menemukan suku kata, tanyakan kepada anak suku kata apa itu (tetapi bukan “Baca apa yang tertulis!”). Dalam situasi belajar ini, anak hanya perlu mengingat tugas dengan suku kata mana yang dia selesaikan; Jika anak tidak dapat mengingat satu suku kata pun, tawarkan dia pilihan dari beberapa pilihan jawaban: “Apakah ini GO atau GU?”, “LE? SE?”. Dengan cara ini Anda akan melindungi anak dari analisis suku kata huruf demi huruf yang dipaksakan ("G dan O, akan... Akan... Akan..."), yang akan menimbulkan emosi negatif dalam dirinya, karena hal itu akan terjadi. mempersulit proses membaca. Anak-anak yang terbiasa “melihat” huruf-huruf individual dalam satu suku kata dan mencoba “menyatukannya” seringkali dalam waktu yang lama tidak dapat melanjutkan ke membaca suku kata dan membaca seluruh kata dari huruf tidak memberi mereka kesempatan untuk meningkatkan kecepatan membaca mereka.

Apakah layak mempelajari semua suku kata dengan ketekunan yang sama? TIDAK! Perhatikan suku kata yang jarang ditemukan dalam bahasa Rusia (biasanya dengan vokal Yu, Ya, E); jangan memaksakan diri untuk membaca suku kata tersebut dengan percaya diri jika anak kesulitan mengingatnya. Kata RYUSHA, RYASA, NETSKE dan sejenisnya jarang ditemukan di buku!

Layar unik untuk keberhasilan dalam mengajar anak membaca adalah Rumah Suku Kata, yang akan “dibangun” oleh anak itu sendiri saat ia mempelajari suku kata fusi. Untuk membuatnya Anda membutuhkan selembar kertas besar (kertas gambar, kertas dinding), spidol atau cat, lem dan kertas atau karton berwarna. Pada selembar kertas besar Anda perlu menggambar "bingkai" rumah: tulis vokal di bawah secara horizontal (Anda dapat menggambarkannya di pintu masuk melengkung), tulis konsonan secara vertikal dari bawah ke atas sesuai urutan yang disarankan oleh alfabet atau primer Anda (akan lebih menarik jika konsonan hurufnya “berdiri di balkon”). Bingkai sudah siap. Sekarang, pada selembar kertas terpisah - "batu bata" - tulislah suku kata yang sedang Anda pelajari. Minta anak Anda untuk menemukan suku kata sesuai dengan tugas Anda, tentukan tempat "bata" ini di dalam rumah (secara horizontal - "lantai", secara vertikal - "pintu masuk"), rekatkan suku kata pada tempatnya. Sekarang, setelah berlatih dengan sekelompok suku kata, Anda bisa menempelkannya ke rumah ini. Dengan cara ini rumah akan bertambah lantai demi lantai, dan anak akan melihat kemajuannya dalam penguasaan membaca.

Faktanya, Rumah Suku Kata adalah analog dari tabel membaca menurut metode Zaitsev. Namun dalam opsi ini, hanya suku kata yang sudah mulai ia kuasai yang akan muncul di depan mata anak, dan Anda sendiri yang menentukan urutan suku kata tersebut (sesuai kebijaksanaan Anda atau sesuai dengan urutan kemunculan huruf dalam alfabet).

Bekerja dengan meja tidak berakhir di situ. Latihan-latihan berikut dilakukan sesuai tabel:

Cari suku kata sesuai instruksi (nama dewasa, temuan anak, pertunjukan, nama);

Membaca rantai suku kata - dengan vokal (MA - NA - RA - LA - PA -...), dengan konsonan (PA-PO-PU-PY-...);

Membaca suku kata dengan pelengkap kata (KA - bubur, KU - ayam,...);

Di masa depan, dengan menggunakan tabel, Anda dapat menebak kata-kata untuk anak tersebut, menunjukkan suku kata demi suku kata, atau anak, sesuai dengan rencananya sendiri atau instruksi orang dewasa, akan dapat menyusun kata-kata sendiri. Dalam tabel seperti itu, anak akan melihat tidak adanya beberapa “batu bata” - ZHY, SHY, CHYA, SHCHYA, CHYU, SHCHYU. Mungkin ini akan menjadi langkah awal dalam menguasai ejaan bahasa Rusia.

Jarang sekali, tetapi tugas seperti itu masih dapat ditemukan di buku catatan. Anak perlu mewarnai gambar yang dibagi menjadi beberapa bagian. Setiap bagian ditandatangani dengan suku kata. Setiap suku kata diwarnai dengan warnanya masing-masing.

Saat melakukan tugas seperti itu, kemungkinan alami muncul untuk menamai suku kata berulang kali, dan karenanya menghafalnya. Kerjakan tugas secara berurutan: pertama satu suku kata, lalu yang lain... Pertama, tunjukkan dan beri nama suku kata itu sendiri, tentukan warna untuk mengecatnya, kemudian, ketika anak menemukan dan melukis detail gambar yang sesuai, tanyakan suku kata apa itu ditulis di sini.

Suku kata + gambar

Pada tahap membaca mandiri digunakan latihan “Suku kata + gambar”. Tugas-tugas seperti ini jarang ditemukan di buku teks, namun sangat berguna karena berkontribusi pada pembentukan awal membaca bermakna.

Anak diminta untuk menghubungkan gambar tersebut dengan suku kata yang mengawali namanya.

PERHATIAN! Kami menarik perhatian Anda pada fakta bahwa dalam latihan ini dan selanjutnya, kata-kata harus dipilih yang pengucapan suku kata pertama bertepatan dengan ejaannya (misalnya, kata "vata" cocok, tetapi "air" tidak, karena itu diucapkan “vada” ").

Dalam versi tugas yang lain, suku kata yang berbeda diberi label di bawah setiap gambar; anak harus memilih suku kata pertama yang benar dari nama objek yang ditunjukkan dalam gambar.

Anda dapat membuat tugas seperti itu sendiri: gunakan suku kata yang telah Anda tulis sebelumnya dan cocokkan dengan gambar yang sesuai dari permainan papan atau lotre apa pun.

Yang paling sulit ketika mengajar anak-anak prasekolah membaca adalah penggabungan suku kata, yang telah kita bahas di atas, tetapi dalam bahasa Rusia, selain menggabungkan suku kata, ada jenis suku kata lain - suku kata terbalik (AM, AN...) , suku kata tertutup (SON, CON....), suku kata dengan kombinasi konsonan (SLO, SKO...). Masing-masing jenis suku kata ini memerlukan perhatian khusus ketika mempelajari pelatihan penamaan dan membacanya diperlukan untuk menyederhanakan transisi lebih lanjut ke membaca dengan kata-kata.

Oleh karena itu, perlu untuk mencegah kesalahan pembacaan suku kata terbalik: suku kata tersebut terdiri, seperti penggabungan, konsonan dan vokal, dan anak prasekolah dapat membaca suku kata terbalik sebagai penggabungan dengan mengatur ulang huruf-huruf saat membaca (TU bukannya UT). Akan berguna untuk membandingkan dan membaca pasangan suku kata - digabungkan dan terbuka, terdiri dari huruf yang sama (MA - AM, MU - UM, MI - IM, dll).

Saat belajar membaca suku kata tertutup, ajaklah anak Anda membaca pasangan dan rantai suku kata yang serupa dalam penggabungan yang dikandungnya (VAM - VAS - VAK - VAR - VAN, dll.) atau dalam konsonan “baca” (VAS - MAC - PAS, MOS - ICC, dll). Pekerjaan serupa harus dilakukan ketika belajar membaca suku kata dengan gugus konsonan (SKA - SKO - SMU - SPO, SKA - MKA - RKA - VKA - LKA, dll.) Latihan konten ini, yang disajikan dalam buku teks yang Anda pilih , mungkin Itu belum cukup, Anda bisa membuat rantai seperti itu sendiri. Kadang-kadang anak-anak tidak menyukai jenis pekerjaan ini karena monoton; dalam hal ini, tawarkan tidak hanya untuk membaca suku kata, tetapi juga untuk menyelesaikannya hingga kata (SKO - segera, MOS - jembatan...). Latihan ini tidak hanya menyenangkan, tetapi juga mengembangkan kesadaran fonemik anak, dan juga akan berkontribusi pada pembacaan kata yang bermakna di masa depan.

Jadi, saat belajar membaca satu suku kata, ingatlah!

Ciri khas anak-anak prasekolah adalah ketidaksiapan fisiologis mereka untuk mempelajari aturan penggabungan suku kata dan penggunaannya dalam membaca.

Sebelum anak itu sendiri dapat menyebutkan suku kata yang menyatu, ia perlu mendengar namanya berkali-kali dan berlatih menemukan suku kata tersebut sesuai dengan instruksi Anda.

Jika seorang anak mengalami kesulitan dalam menyebutkan suku kata, tawarkan dia beberapa pilihan jawaban untuk membantunya, sehingga mencegahnya beralih ke pembacaan suku kata huruf demi huruf.

Yang paling sulit diingat adalah kelompok suku kata pertama yang dihafal; kemudian, dengan analogi, anak mulai menyebutkan suku kata yang mirip vokal atau konsonan.

Kecepatan penguasaan suku kata harus sesuai dengan kemampuan anak. Lebih baik menguasai lebih sedikit konsonan dan suku kata yang sesuai, tetapi mengenali dan membaca suku kata secara otomatis.

Keterampilan membaca suku kata dari berbagai jenis berkontribusi pada pembelajaran tercepat seorang anak dalam membaca seluruh kata.

Anda akan menemukan primer online (abjad), permainan dengan huruf, permainan untuk belajar membaca suku kata, permainan dengan kata dan kalimat utuh, teks untuk membaca. Gambar yang cerah, penuh warna, dan cara penyajian materi yang menyenangkan akan membuat pelajaran membaca untuk anak prasekolah tidak hanya bermanfaat, tetapi juga menarik.

Mengisolasi suku kata dalam kata merupakan tahapan penting dalam belajar membaca. Untuk mengajari seorang anak membagi kata menjadi suku kata dengan benar, dan kemudian menambahkan seluruh kata dari suku kata yang berbeda, Anda perlu menemukan pendekatan yang tepat dan memilih rangkaian latihan yang tepat. Ada beberapa metode yang memungkinkan anak-anak prasekolah diperkenalkan dengan membaca dan pembagian suku kata di rumah. Dengan memulai kelas sejak usia dini, Anda akan sangat memudahkan pekerjaan anak Anda di kemudian hari ketika tiba waktunya berangkat sekolah.

Tahapan belajar membaca

Agar penguasaan materi menjadi mudah dan efektif, perlu diketahui tahapan-tahapan utama belajar membaca. Tergesa-gesa dan tidak tepat waktu dalam hal ini tidak akan membawa hasil yang cepat, melainkan akan membuat anak enggan belajar dalam waktu yang lama. Penting juga untuk mengetahui tempat pembagian suku kata dalam belajar membaca.

Pertimbangkan langkah-langkah berikut:

1. suara (memperoleh keterampilan untuk mengidentifikasi suara dalam sebuah kata dan menamainya);
2. alfabet (belajar huruf);
3. pembagian suku kata (membagi kata menjadi suku kata, mengidentifikasi suku kata dengan telinga, menambahkannya menjadi kata);
4. membaca kata secara individual, dalam frasa dan kalimat.

Tanda terpenting seorang anak siap mulai belajar membaca adalah ketertarikannya terhadap huruf dan kata. “Surat apa ini?”, “Bagaimana cara menulisnya?”, “Kata apa ini?” - semua pertanyaan ini menandakan bahwa inilah saatnya untuk mulai membaca aktif.

Metode pengajaran membaca

Ada lima teknik populer.

1. Surat suara, atau metode Elkonin. Ini adalah sistem yang agak rumit, ditujukan untuk usia 6-7 tahun, sehingga tidak cocok untuk anak prasekolah.
2. Terapi wicara tradisional. Primer N. S. Zhukova disusun menurut sistem ini. Kombinasi teknologi pengajaran klasik dan modern populer di sekolah. Sebaiknya perkenalkan anak pada metode ini secara bertahap pada usia 6 tahun untuk menyederhanakan pembelajaran di sekolah.
3. metode Doman. Glenn Doman adalah seorang ahli saraf. Ia mengembangkan sistem pengajaran membaca kepada anak-anak tunagrahita. Saat ini, sistem ini juga digunakan pada anak-anak sehat pada tahap awal perkembangan. Caranya adalah dengan menunjukkan kepada anak kata-kata yang ditulis dengan huruf berwarna merah cerah dan mengulanginya beberapa kali dalam sehari. Dengan cara ini, memori visual berkembang, huruf dan kata dihafal.
4. metode Zaitsev. Hal ini didasarkan pada penambahan suku kata siap pakai yang ditulis pada kubus. Cocok untuk anak prasekolah. Metode ini populer, namun tidak resmi digunakan di sekolah.
5. Sistem Montessori. Anak-anak pertama-tama belajar menulis huruf menggunakan bingkai dan sisipan khusus, kemudian mempelajari huruf-huruf itu sendiri dan bunyi-bunyi yang sesuai.

Dalam metode Doman, seluruh kata dipelajari sekaligus, sedangkan dalam metode Zaitsev, suku kata ditambah kata dipelajari, jadi jika Anda memilih metode ini, tahap pengajaran pembagian suku kata menyatu dengan tahap huruf. Ketika anak Anda mengetahui nama beberapa huruf dan bunyi serta memiliki kosa kata yang baik, Anda dapat memasukkan latihan berikut ke dalam pelajaran Anda.

Satu set permainan dan latihan

Dengan mempertimbangkan tahapan dan metode pengajaran membaca yang ada, Anda membentuk keseluruhan proses pendidikan. Setelah anak mempelajari huruf dan bunyi, Anda bisa mulai mengajari anak membaca suku kata. Yang terbaik adalah mengadakan kelas dengan cara yang menyenangkan - ini akan membuat anak prasekolah lebih nyaman, dan juga akan meningkatkan minat membaca secara umum.

Lalu, permainan apa saja yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran?

1. Game “Berapa banyak suku kata - begitu banyak langkah!” Pertama, Anda harus mengajari anak Anda mendengar suku kata dalam kata-kata dan mengucapkannya. Anda perlu menjelaskan kepadanya bahwa jumlah suku kata dalam sebuah kata sama dengan jumlah vokal (Anda dapat mengingatkannya bahwa vokal adalah bunyi yang “bisa bernyanyi”, dan nyanyikan bunyi tersebut bersamanya). Mulailah permainan ini dengan kata-kata sederhana dengan satu atau dua vokal, sebaiknya diulang: ibu, ayah, Sasha, aula, taman; meja, halaman, susu, dll. Saat Anda mengulangi semua vokal secara terpisah, secara bertahap memperumit permainan, termasuk kata-kata dengan suara berbeda: musim panas, Vova, surga, Luntik, dll.
2. "Petualang". Tidak ada gunanya menjelaskan kepada anak usia 5 tahun aturan untuk melampirkan bunyi sonoran ke suku kata, serta memindahkan huruf konsonan ke konsonan lain, seperti pada kata no-ski. Gunakan permainan untuk mengingat suku kata tertentu. Gambarlah poster dengan peta kota fiksi. Di setiap stasiun, gambarlah suku kata dalam bingkai dengan spidol cerah, mulailah dengan yang sederhana: di stasiun 1 - MI, di stasiun 2 - SHA, di stasiun 3 - DE, di stasiun 4 - YA. Berikan anak Anda sebuah mobil dan berkeliling kota bersamanya. Minta dia menyebutkan suku kata; untuk setiap jawaban yang benar, beri dia sebuah chip. Hadiah untuk menyelesaikan seluruh permainan dengan medali. Buatlah beberapa poster ini dengan stasiun dan suku kata yang berbeda.
3. "Magnet". Permainan yang efektif jika Anda ingin mengajari anak Anda membagi tidak hanya kata-kata sederhana tetapi juga kata-kata kompleks menjadi suku kata. Beli magnet huruf dan tempelkan ke lemari es atau papan magnet Anda. Bersama anak Anda, buatlah beberapa kata setiap hari menggunakan suku kata dari magnet. Ini mungkin semacam kode untuk mendapat tambahan 10 menit menonton kartun. Atau triknya “bagi kata BA-NAN menjadi suku kata dan Anda mendapatkan pisang.” Buatlah kata yang kompleks, misalnya nama keluarga - ALEXEEVS. Dan mintalah anak untuk membaginya menjadi suku kata. Membantu jika dia tidak berhasil.
4. "Sayuran-perumahan." Gunting beberapa rumah dan rekatkan pada kertas Whatman. Setiap rumah pasti mempunyai nama, misalnya MA atau TO. Guntinglah laki-laki kecil itu dan beri masing-masing nama yang diawali dengan suku kata yang memberi nama rumah tersebut (Masha dan Tom). Minta anak Anda untuk menghubungkan orang dan rumah dengan benar menggunakan suku kata pertama. Kemudian Masha dan Tom akan pergi ke toko dan membeli buah-buahan atau sayur-sayuran yang diawali dengan suku kata “ma” dan “to” (jeruk keprok, tomat). Gunting atau gambar toko dengan berbagai produk.
5. "Tulislah di pasir." Kami belajar menulis huruf di semolina warna-warni. Anak-anak suka menggambar di pasir; Anda dapat membeli pasir warna-warni di toko, atau mengecat semolina, menaruhnya di atas nampan dan menunjukkan kepada anak Anda cara menulis berbagai huruf dan suku kata. Ini mengembangkan keterampilan motorik halus dan kreativitas.
6. “Gabungkan suku kata menjadi kata-kata.” Anda dapat secara bertahap beralih ke latihan yang lebih kompleks. Tulis suku kata pada kartu dan minta mereka membentuk sebuah kata. Sarankan kata-kata pendek terlebih dahulu, lalu kata-kata panjang. Buatlah piramida kata: kata terpendek ada di atas, dan kata terpanjang di bawah.
7. “Saya mengikuti jejaknya.” Tulis kata-kata di lembar A4, bagikan lembaran itu ke seluruh apartemen, dan di garis finis berikan hadiah (mainan, tiket atraksi), minta anak mengikuti jejaknya. Menginjak masing-masing, dia perlu memberi nama kata suku demi suku kata. Anda juga dapat menulis suku kata satu per satu sehingga setiap langkah anak mendapat kata baru. Dengan melakukan latihan sederhana namun menarik ini, anak akan belajar menghubungkan suku kata.
8. “Temukan kata lain dalam kata itu.” DID (makan malam, memberi), GARDEN (kota, marga), dll.
9. Teks untuk dibacakan kepada anak-anak prasekolah. Teks-teks kecil dari mana seorang anak dapat mulai membaca suku kata dalam kata-kata. Gunakan teks berima dan ucapan murni (“Ibu mencuci bingkai”, “Kami bersenang-senang di desa”). Pertama, anak harus mengingat seluruh frasa, lalu membaginya menjadi suku kata.

Ingat: bermain adalah kegiatan opsional, jadi jangan memaksa anak Anda melakukan sesuatu yang tidak dia inginkan, tetapi berikan motivasi atau jadwalkan ulang kegiatan tersebut untuk lain waktu. Semakin berwarna desain permainannya, semakin lama anak prasekolah akan memainkannya, dan semakin baik pula hasilnya.

Untuk membagi kata menjadi suku kata secara online dengan cepat, gunakan formulir di bawah ini. Anda dapat memasukkan beberapa kata ke dalam bidang teks yang dipisahkan dengan spasi atau koma. Saat Anda mengklik tombol "Bagi menjadi suku kata", hasilnya akan langsung ditampilkan di bidang teks. Formulir ini dimaksudkan untuk menyorot suku kata hanya dalam kata-kata Rusia yang diketik dengan huruf Rusia.

Bentuknya cocok untuk kasus-kasus di mana banyak kata perlu dipecah menjadi suku kata tanpa rincian dan informasi latar belakang. Jika Anda perlu mengetahui berapa banyak dan suku kata apa yang ada dalam kata, opsi tanda hubung apa yang tersedia, gunakan formulir pencarian atau pilih kata berdasarkan jumlah suku kata di dalamnya:

Catatan.
1. Jangan menggunakan hasil pembagian kata menjadi suku kata untuk menentukan di mana kata diberi tanda hubung. Membagi menjadi suku kata dan menyorot tempat kata-kata diberi tanda hubung tidak selalu sama. Perbedaannya dijelaskan secara rinci di website kami (poin 4-5 dari aturan pembagian suku kata).
2. Pembagian suku kata dilakukan dengan memperhatikan kaidah kurikulum sekolah. Beberapa aturan mungkin berbeda dari aturan program institut dan sekolah dengan studi mendalam tentang bahasa Rusia. Oleh karena itu, dalam beberapa kasus, suku kata mungkin tidak disorot sesuai dengan pengetahuan Anda tentang aturan membagi kata menjadi suku kata.

Suku kata

Suku kata adalah satu bunyi vokal atau gabungan satu vokal dengan satu konsonan atau lebih. Dengan kata lain: bunyi vokal membentuk suku kata, bunyi konsonan hanya jika digabungkan dengan vokal membentuk suku kata. Lembar contekan kecil akan membantu Anda mengingat: vokal “setuju”, konsonan “setuju”. Misal: pada kata anjing ada tiga suku kata so-ba-ka (vokal: o, a, a, konsonan: s, b, k), pada kata Asia - tiga suku kata A-zi-ya (vokal: a , i, i, konsonan: h).

Suku kata yang terdiri dari dua bunyi atau lebih dapat bersifat terbuka atau tertutup. Suku kata terbuka diakhiri dengan bunyi vokal: vo-da, tra-va, ro-di-na. Suku kata tertutup diakhiri dengan konsonan: kom-bain, kor-ka, zhel-tet.

Ada suku kata tertutup yang diawali dengan konsonan, dan ada suku kata terbuka yang diawali dengan vokal. Contoh: ko-ra (kedua suku kata tertutup), ya-blo-ko (satu terbuka, dua tertutup).

Berapa banyak suku kata dalam satu kata?

Kata-kata terdiri dari suku kata. Berdasarkan pengertian suku kata, jumlah suku kata dalam suatu kata ditentukan oleh banyaknya bunyi vokal. Guru sekolah bahasa Rusia sering berkata: "Berapa banyak vokal - begitu banyak suku kata."

Contoh: sn e g - satu suku kata, h Dan T A t - dua suku kata, hal A B HAI T A- tiga suku kata, dl Dan N HAI w Ya- lima suku kata.

Contoh suku kata lainnya:

• air - suku kata di dalam Dan Ya;
• baca - suku kata chi, itu, la;
• Saya adalah suku kata SAYA;
• musim semi - suku kata ve, Schnee, e;
• kursi - suku kata kursi, sebuah kata memiliki satu suku kata, terdiri dari satu vokal dan tiga konsonan.

Suku kata adalah bagian minimum dari sebuah kata ketika diucapkan, jika Anda tidak memperhitungkan kasus-kasus yang merosot ketika Anda perlu mengeja kata tersebut. Oleh karena itu ungkapan terkenal: membaca suku kata demi suku kata, mengucapkan suku kata demi suku kata. Suku kata, seperti bunyi dan tekanan, termasuk dalam bagian fonetik.

Dalam bahasa Rusia ada kata tanpa suku kata, yaitu hanya terdiri dari konsonan. Contoh mencolok dari kata-kata tersebut adalah kata-kata onomatopoeik. Misalnya: hmm, t-s-s-s, tr-tr-tr.

Pelatih untuk pemula. Kata-kata sederhana.

Buku itu luar biasa. Tetapi anak-anak tidak ingin memaksakan diri dan menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata; akan lebih mudah untuk melihat gambar dan menebak dari huruf pertama apa yang tertulis di bawah gambar.

Oleh karena itu, saya sarankan mengunduh lembaran ini. Mereka memiliki banyak kata dan tidak ada gambar penjelasan. Tidak ada yang akan mengalihkan perhatian anak Anda dari proses membaca. Dan karena setiap kata hanya memiliki tiga huruf, membacanya tidak akan terlalu sulit.

Berapa banyak kata yang terdiri dari tiga huruf? Ada lebih dari seratus kata seperti itu di daun ini. Jadi anak itu akan punya sesuatu untuk dibaca.

Kartu baru untuk melatih keterampilan membaca. Pilihan kali ini berisi kata-kata yang terdiri dari 4 huruf, namun dengan satu suku kata.

Artinya, kata-kata hanya mempunyai satu huruf vokal.

HARI, BEBAN, BATAS WAKTU, OVEN, TUJUH, MALAM dan seterusnya.

Lebih dari 100 kata yang terdiri dari 4 huruf dan 1 suku kata dikumpulkan dalam dua lembar.

Saat membaca, seorang anak tidak hanya harus membentuk sebuah kata dari huruf-huruf, tetapi juga memahami apa yang dibacanya. Minta anak Anda untuk menjelaskan setiap kata baru.

Kami terus melatih keterampilan membaca kami.

Pilihan selanjutnya sudah kata dua suku kata 4 huruf. Pada kartu pertama ada kata-kata dengan apa yang disebut “suku kata terbuka”. Mereka mudah dibaca. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha dan kata-kata sejenisnya.

Kartu kedua lebih sulit. Kata-kata di dalamnya mengandung suku kata terbuka dan suku kata tertutup. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka dan sebagainya.

Setiap kartu memiliki lebih dari lima puluh kata. Jadi anak harus bekerja keras sampai dia membaca semua kata.

Kami membaca kata-kata baru suku demi suku kata. Kata-kata sudah terdiri dari 5 huruf. Va-gon, sayang, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Dan seterusnya. Jika anak Anda dengan percaya diri membaca seratus lima puluh kata ini, Anda dapat berasumsi bahwa bayi Anda TELAH BELAJAR membaca! Atau lebih tepatnya, dia belajar merangkai kata dari huruf.