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Formazione dell'iniziativa e dell'indipendenza dei bambini in età prescolare in una scuola dell'infanzia attraverso un gioco di percorso. Gioco di percorso per i bambini più grandi in occasione della Festa dei lavoratori in età prescolare

Il vantaggio di un gioco di viaggio è che può essere adattato a qualsiasi contenuto (diversi ambiti del sapere, materie scolastiche, ambiti dell'istruzione, tipi di attività, componenti dell'esperienza sociale, ecc.) e può essere utilizzato con successo anche nell'interazione di un insegnante di qualsiasi fascia d'età un gruppo di studenti (siano essi studenti delle scuole elementari, adolescenti, studenti delle scuole superiori, studenti, ecc.).

La tecnologia del gioco di viaggio si basa sulla tecnologia dell'attività creativa collettiva secondo I.P. Ivanov.

Caratteristiche generali del gioco di viaggio. Il gioco di viaggio è un divertente torneo educativo a quiz, composto da una serie di fasi (9 stazioni), attraverso le quali i partecipanti al gioco viaggiano in una determinata sequenza. In ogni fase (stazione), il giudice-istruttore offre ai partecipanti al gioco una serie di domande e compiti in base al tema del gioco e ne valuta l'attuazione.

Molto spesso, i giochi di viaggio sono tematici, ad es. il contenuto dei compiti e delle domande in tutte le fasi (stazioni) è determinato da un unico argomento-problema (ad esempio protezione dell'ambiente, cultura del comportamento, teatro, fiabe, ecc.).

Gli obiettivi del gioco sono i viaggi. I giochi di viaggio mirano principalmente a sviluppare la visione del mondo, gli interessi e i bisogni cognitivi, gli orientamenti di valore e la sfera emotiva dei partecipanti al processo pedagogico. Contribuiscono alla sistematizzazione della conoscenza, alla creazione di significato, all'attività mentale e alla comunicazione tra bambini e insegnanti.

Partecipanti al gioco di viaggio. Il gioco coinvolge squadre (equipaggi) di 5-10 persone, che vengono create sulla base di una classe (una squadra del campo ricreativo di campagna). Il gioco di viaggio può essere giocato sia in una classe separata (squadra) che in un gruppo (paralleli o tra paralleli) di classi (squadre).

La procedura per implementare la tecnologia del gioco di viaggio. L’implementazione della tecnologia prevede le seguenti fasi.

Primo stadio. Preparazione del gioco. Durante la preparazione del gioco, gli organizzatori devono:

Tracciare il percorso del gioco-viaggio (se il gioco si gioca a scuola, il percorso viene tracciato attraverso le aree ricreative e le aule dell'edificio scolastico; se il gioco si gioca nella natura, la lunghezza del percorso è 1,5 - 2 km; è auspicabile che il percorso sia circolare);

Dividere il percorso in un numero (5-7) tappe (stazioni);

Componi il contenuto (una serie di domande, compiti creativi) per ogni fase del gioco;

Determinare gli arbitri-istruttori per ogni fase del gioco;

Determinare i parcheggi degli arbitri-istruttori lungo il percorso di gioco;

Sviluppare criteri per valutare il completamento dei compiti da parte dei partecipanti al gioco;

Preparare schede di percorso per ciascuna squadra (equipaggio) dei partecipanti al gioco, che indichino i nomi delle tappe (stazioni) e l'ordine del loro completamento, giudici-istruttori delle tappe e valutazioni;

Codifica sotto forma di disegni le valutazioni che i giudici-istruttori inseriranno sulla scheda del percorso, ad esempio: “eccellente” - sole, “buono” - fiore margherita, “soddisfacente” - spina di pesce. nuvola, barca;

Progettare striscioni, poster con i nomi delle tappe (stazioni) del gioco di viaggio (dovrebbero essere grandi, luminosi, accattivanti, facili da leggere) e frecce che indicano la direzione del percorso;

Prepara premi e premi per i vincitori del gioco.

Seconda fase. Portare avanti il gioco. Il viaggio di gioco inizia con una linea di raccolta generale, in cui:

Ai partecipanti al gioco vengono ricordate le sue condizioni;

Introdurre la procedura per giocare;

Dai un nome alle fasi (stazioni) del gioco;

Vengono presentati gli arbitri-istruttori (subito dopo la presentazione si recano ai rispettivi parcheggi lungo il percorso di gioco);

Consegnano le schede dei percorsi (i gradi codificati nei disegni non vengono divulgati e sono tenuti segreti);

Annunciano che i premi verranno assegnati ai vincitori del gioco.

L'incontro generale sarà decorato e gli elementi teatrali lo renderanno più attraente per i bambini. Ad esempio, quando si conduce un gioco di viaggio "Sul sentiero di Berendey", i suoi partecipanti possono essere accolti dallo zar Berendey, il signore della foresta con il suo seguito.

Le squadre (equipaggi) entrano nel percorso di gioco con un intervallo di tempo di 5 minuti (non ha senso prolungare l'intervallo, altrimenti il gioco si trascinerà e il dinamismo andrà perso).

La squadra non trascorre più di 5 minuti in ogni fase (stazione), 2-3 minuti vengono spesi spostandosi da una fase all'altra. Gli arbitri-istruttori monitorano rigorosamente il rispetto dei limiti di tempo del gioco.

In ogni fase, i giudici-istruttori propongono a tutte le squadre un sistema di domande e compiti creativi, valutano le loro prestazioni secondo criteri accettati e assegnano un punteggio codificato alla scheda del percorso.

Nell'ultima fase il giudice-istruttore conserva le schede del percorso (questo è necessario per un tempestivo e tempestivo riassunto del gioco-viaggio).

Terza fase. Riassumendo. Il gioco viene analizzato da ciascun partecipante, viene registrato lo stato di sviluppo (emozioni, sentimenti, coscienza, ecc.) E vengono determinate le ragioni di questo stato.

Per ogni scheda di percorso i giudici istruttori calcolano la quantità di punti totalizzati dalla squadra. Vengono determinati i vincitori del gioco itinerante: le squadre che hanno conquistato il 1°, 2° e 3° posto.

Durante l'assemblea generale finale vengono annunciati i risultati finali del gioco, vengono nominati i vincitori e vengono assegnati i premi.

Puoi preparare una vetrina fotografica basata sui risultati del gioco, raccontandone lo svolgimento e i vincitori.

Tra i criteri per l'adempimento da parte dei partecipanti al gioco dei compiti proposti dai giudici-istruttori possono essere i seguenti:

completezza e profondità delle conoscenze;

erudizione;

intelligenza, ingegno;

conoscenza sistematica;

capacità di utilizzare le conoscenze nella pratica;

adeguatezza della coscienza e del comportamento;

sviluppo dell'immaginazione, osservazione;

creatività nell'attività;

capacità di organizzare la comunicazione tra i membri del team (equipaggio);

interazione di tutti i membri del team (equipaggio);

attività di tutti i membri del team;

motivazione a partecipare al gioco e a completare i compiti da parte dei membri del team;

manifestazione di emozioni, sentimenti;

desiderio di analisi, generalizzazione e altre operazioni mentali;

autovalutazione delle proprie attività.

Zhirkova Larisa Platonovna
Titolo di lavoro: insegnante
Istituto d'Istruzione: MBDOU "Chuoraanchyk"
Località: Con. Kyusyur. Distretto di Bulunsky. La Repubblica di Sakha (Yakutia)
Nome del materiale: Sviluppo metodologico
Soggetto: Gioco di percorso
Data di pubblicazione: 16.01.2017
Capitolo: educazione prescolare

Gioco di percorso

"L'ESCURSIONE NELLA TUNDRA"
L'attività fisica è di particolare importanza tra i molti fattori che influenzano la salute e le prestazioni di un organismo in crescita. La soddisfazione dell'attività fisica come bisogno naturale di movimento è la condizione più importante per lo sviluppo completo di un bambino.
Scopo del gioco:
 Aumentare l'attività fisica, mantenendo e rafforzando la salute fisica e mentale degli alunni.  Creare condizioni per lo sviluppo completo dei bambini (tenendo conto di tutte le aree di sviluppo: fisico, sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico).
Compiti:
 Aumentare l'attività motoria degli alunni;  Creare in loro uno stato d'animo emotivo positivo;  Sviluppo di qualità sociali e comunicative attraverso la soluzione collettiva di problemi comuni;  Ampliare i propri orizzonti. Lavoro preliminare:  Raccontare ai bambini dei pionieri che ogni anno i nostri studenti percorrono vari percorsi del Bulunsky ulus e in tutta la Repubblica.  Guarda le fotografie che raffigurano la terra, le montagne e la tundra dei pescatori e le mappe dei percorsi.  Per le attività visive, attingere all'argomento: "Escursione nella tundra". Presta particolare attenzione alla selezione dell'accompagnamento musicale che aiuterà a stimolare i movimenti dei bambini in età prescolare, aumentando la loro emotività e determinandone il ritmo e il tempo. In questo gioco, utilizza una varietà di attività di gioco per sviluppare destrezza e velocità, coordinazione, precisione dei movimenti e attenzione. Così, superando gli ostacoli incontrati lungo il percorso, gli studenti soddisfano il naturale bisogno di attività fisica e provano gioia.
Scenario di gioco del percorso

"Un'escursione nella tundra."

per i gruppi della scuola dell'infanzia.

Attrezzatura
: Scivolo per bambini, assi, due supporti, due corde, due cerchi, stoffa, bussola, bombetta, bacche di carta, figure geometriche del pavimento (a seconda del numero di bambini), “falò” (layout cartaceo) presentazione multimediale. Accompagnamento musicale: supplemento audio su CD al manuale medico “Sound of Nature”. Personaggi: Presentatore - insegnante
Avanzamento del gioco:
Bambini in tuta, con zainetti sulle spalle, entrano nella sala.)
Primo:
Molti ospiti sono venuti da noi oggi!
Bambini:
(in coro) Ciao!
Primo:
Quale pensi che sia il mio umore oggi?
Bambini:
Gioioso e divertente!
Primo:
Giusto! Teniamoci per mano e vi trasmetterò il mio buon umore. Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio: io sono tuo amico e tu sei mio amico. Teniamoci per mano forte e sorridiamoci! Ragazzi, quest'anno è l'anniversario dell'escursione Kyusyur - Bulun - Kyusyur, che le nostre madri, padri e nonni sono andati a giocare durante l'escursione. Ragazzi, oggi faremo un viaggio insolito. Andremo in campeggio! Ci sono cose sul tavolo che devi portare con te? Devi selezionare 6 oggetti (c'è una bussola, un cestino, uno zaino, un orologio, un thermos, una tazza, un computer, un telefono).
Primo:
Quanti oggetti essenziali sono stati portati via per l'escursione!
Bambini:
6 articoli.
Primo:
Ben fatto! E allora marcia a destra dietro di me! Suoni musicali (suono della natura). I bambini ripetono il movimento del leader. Il conduttore pronuncia i movimenti, i bambini li eseguono (i movimenti sono imitativi): Zaino pesante! Teniamo le cinghie dello zaino.
(I.p.: inclina leggermente il corpo in avanti, piega le braccia all'altezza dei gomiti.) Stanco... (Passa la mano destra sulla fronte da sinistra a destra (per 4 conteggi). E con la mano sinistra da destra a sinistra (per 4 conteggi). Ripetere nuovamente tutti i movimenti. )
1° ostacolo – “Montagna”
Per completare questa attività, viene utilizzata una diapositiva per bambini. Per cominciare, simuliamo la scalata di una collina. (I.p.: in piedi, gambe leggermente divaricate. Allungare entrambe le braccia verso l'alto, stringere i pugni e abbassare con tensione le braccia fino all'altezza delle spalle, senza raddrizzare i gomiti (tirati verso l'alto) per 8 conteggi. Eseguire il movimento 4 volte.)
Primo:
Quindi ci siamo avvicinati al passo di montagna più alto. I bambini, a turno, salgono sullo scivolo e scivolano giù. Il leader li assicura e garantisce il rispetto delle norme di sicurezza.
Primo:
Quindi siamo saliti sulla vetta più alta della montagna. Fai un respiro profondo! L’aria di montagna fa bene alla salute.
Esercizi di respirazione “Aria di montagna”
Il presentatore conduce esercizi di respirazione, controlla la correttezza della sua attuazione da parte dei bambini, suggerendoli con il testo poetico appropriato.
Primo:
Abbiamo visto montagne, belle, alte! Respireremo l'aria di montagna, respireremo con il naso, non con la bocca. Non alziamo le spalle, aiutiamo con la pancia.
Primo:
Ragazzi, vediamo cosa ci aspetta dopo. (Attira l'attenzione dei bambini sulla presentazione, diapositiva 2.) E poi abbiamo gli ostacoli successivi: una stretta gola e dietro di essa un tunnel buio. Attraverseremo la gola tramite un ponte. Stai attento, mantieni le distanze!
2° ostacolo - “Gola”
Per superare questo ostacolo, vengono disposte delle assi sul pavimento e una corda è fissata tra due montanti. Con accompagnamento musicale. I bambini attraversano uno dopo l'altro il ponte che attraversa la “gola”: si muovono su un gradino laterale, tenendo la corda con entrambe le mani. Il compito è non inciampare o calpestare il pavimento.
Primo:
Abbiamo superato la gola. Davanti c'è un tunnel buio, che supereremo a quattro zampe. La cosa principale qui è mantenere le distanze e prendersi il proprio tempo.

3° ostacolo – “Tunnel”
Per superare questo ostacolo, viene costruito in anticipo un tunnel: due cerchi con un tessuto teso tra di loro. Con l'accompagnamento della musica, i bambini attraversano il tunnel uno dopo l'altro a quattro zampe. Il compito è attraversare rapidamente il tunnel senza scontrarsi.
Primo:
Era così buio nel tunnel che ora i nostri occhi hanno bisogno di riposare. Suggerisco di fare esercizi per gli occhi. Ginnastica visiva “Raggio di sole” Il presentatore recita il testo, i bambini eseguono movimenti oculari nelle direzioni appropriate.
Primo:
Raggio, raggio dispettoso, gioca con il sonno. Vieni, piccolo raggio, girati e mostrati a me. Guarderò a sinistra, troverò un raggio di sole. Adesso guarderò a destra, ritroverò il raggio.
Primo:
Determineremo il percorso ulteriore utilizzando la bussola.
Bambini:
(guarda la bussola): Dobbiamo andare dritti!
Primo:
Continuiamo il nostro viaggio. (Attira l'attenzione dei bambini sulla presentazione, diapositiva 3) Il prossimo ostacolo che dobbiamo superare è un fiume di montagna. Si chiama Bulunkan. Il nostro percorso si trova lungo un sentiero tortuoso. Ed ecco che arriva il fiume! (riproduci la registrazione audio “I suoni di un fiume di montagna”)
Primo:
Dobbiamo spostarci con te dall'altra parte attraverso un pericoloso fiume di montagna. Per superare questo ostacolo, abbiamo bisogno di un dispositivo speciale. Queste sono forme geometriche
4° ostacolo – “Mountain River”
Per superare questo ostacolo vengono utilizzate attrezzature non tradizionali: "figure geometriche del pavimento". Con l'accompagnamento della musica, i bambini si alternano, uno dopo l'altro, attraversando un fiume di montagna (stretta tela blu) tra le rive (cerchi). Il compito è mantenere l'equilibrio e attraversare un fiume di montagna da una riva all'altra.

Primo:
Il fiume è alle spalle, ma ognuno di noi deve sapere che nella tundra il pericolo si nasconde ad ogni svolta, quindi dobbiamo essere pronti a salvare un amico nei momenti difficili. Ti suggerisco di dividerti in due gruppi: “i soccorritori sono ragazzi” e “le vittime sono ragazze”. Attrazione “Salvatori” Gli alunni sono divisi in due gruppi: “soccorritori” e “vittime”. Con l'accompagnamento della musica, i bambini del gruppo “vittima” si sdraiano sul pavimento, e i “soccorritori” lanciano a turno una corda a ciascuno di loro e tirano. L'obiettivo è salvare i tuoi compagni il più rapidamente possibile.
Primo:
Ragazzi, penso che abbiate fame. Lasciami accendere un fuoco. E ragazzi, è ora che prendiate la legna da ardere. Ecco la tovaglia della ragazza, copri il tavolo. Aprite gli zaini, tirate fuori una tazza e un piatto, mangeremo con il cucchiaio.
Primo:
Il tè ha bollito, il tè più antico è arrivato a noi.
Bambini:
Questo è Yura, il maggiore.
Primo:
Tè caldo 3 volte (esercizi di respirazione). Abbiamo mangiato ed era molto gustoso. Grazie alle nostre ragazze. Facciamo pulizia da soli. In modo che la nostra tundra non si intasi. Attrazione “Raccolta delle bacche” I bambini si allineano su due colonne. Con l'accompagnamento della musica, gli studenti, a turno, corrono verso il cerchio (ci sono bacche sparse all'interno del cerchio) e raccolgono bacche (sono visibili solo i gambi delle bacche). Gli alunni dovrebbero riconoscere dal tronco e dalle foglie quale bacca si trova sotto la neve. Raccolgono bacche e tornano indietro. (Le ragazze raccolgono more artiche e i ragazzi raccolgono mirtilli.)
Primo:
Ben fatto! Nella tundra puoi vedere molte specie vegetali uniche. L'aria nella tundra è pulita e fresca! E affinché sia sempre così, cosa bisogna fare?
Bambini:
Dobbiamo fare pulizia e lasciare pulita la nostra tundra.
Primo:
E per fare escursioni, devi essere molto forte e resistente! I ragazzi e io lo abbiamo già capito quando abbiamo superato tutti gli ostacoli. Mi congratulo con tutti voi. (I bambini si salutano ed escono dalla sala) Elenco della letteratura utilizzata:
1. Educazione prescolare 10/2012 educazione fisica S. Shmakova 2. Formazione di concetti matematici elementari gruppo preparatorio per la scuola. Conforme al FGOST. Mosca 2014 3. Programma "Aurora boreale" Lebedev N.N. 2014

Alla vigilia delle vacanze, tutte le madri hanno ricevuto un invito a un incontro informale dei genitori.

Caro _________________________.

Ti invitiamo a un incontro informale con i genitori dedicato alla Festa della Mamma.

Prenditi una pausa dal lavoro per un po', vieni nella nostra scuola, nella nostra classe.

Saremo lieti di vedere tutti oggi e abbiamo anche una sorpresa per voi.

Insegnante di classe, studenti della classe 5 "A".

All'ingresso, le mamme vengono accolte dai bambini, presentati con regali preparati per la festa con le proprie mani e accompagnate nella sala.

Discorso di apertura dell'insegnante di classe:

Nostre care mamme, vi suggeriamo di rilassarvi,
E nel gioco che abbiamo ideato, mostra le tue abilità.
Io e i ragazzi ora lo terremo per te,
Non vergognarti, non perderti, segui il percorso!
Completa tutte le attività e guadagna riconoscimenti!

Ti chiedo di ricevere le schede del percorso, in base alle quali devi completare il percorso oggi, mostrare le tue conoscenze e abilità e ottenere il numero massimo di punti. Quando suona la campana, puoi andare alla prima stazione, dove i bambini ti incontreranno e ti spiegheranno cosa bisogna fare. Dopo la chiamata successiva, i bambini inseriranno i punti guadagnati sul foglio del percorso e tu ti sposterai alla stazione successiva in base al tuo percorso.

Le mamme si mettono in viaggio. Nelle stazioni, che si trovano in varie aule della scuola, vengono accolti dai bambini. Sotto la loro guida, le madri devono completare i compiti.

Stazione "La migliore tata".

Parola del leader.

Non c'è tata migliore della mamma, lo sanno tutti,
Per noi è molto interessante osservare questo aspetto.
Devi fasciare il bambino alla nostra stazione,
Se hai dimenticato qualcosa, dovrai ricordarlo.

In questa stazione vengono preparate bambole di grandi dimensioni, pannolini, pannolini e cappellini. Le madri dovrebbero fasciare con cura il "bambino" e poi liberarlo. Allo stesso tempo, devono necessariamente accompagnare le loro azioni con una storia. La valutazione è data per la qualità del “lavoro” svolto.

Stazione "La mamma è un hacker".

Parola del leader.

Un computer per noi è come una pentola, ma per non restare indietro rispetto alla vita,
Devi anche capire e comprendere questo miracolo.
Il compito è molto semplice: siediti, gioca a Spider Solitaire,
Allora diremo con orgoglio: il computer è amico anche di mia madre!

Questa postazione si trova in un'aula di informatica, se possibile e l'insegnante di informatica la ospiterà. Spider Solitaire è aperto sullo schermo. Le mamme sono invitate a giocare al solitario utilizzando carte dello stesso seme. Se le madri non hanno idea di come sia possibile farlo, i bambini spiegano le regole. 10 punti se il solitario viene giocato completamente, 5 punti se non completamente.

Stazione "Miglior hostess".

Parola del leader.

La mamma, come Cenerentola in ogni casa, lavora la sera, la mattina e il pomeriggio,
Pulisce, lava e ripone, e dopo il lavoro non conosce riposo!
Per diventare una vera Cenerentola, devi ordinare i cereali per varietà.
Non perdere tempo, ecco dei cereali per te, smontali!

In questa stazione vengono preparati vari cereali o semi per le madri. I partecipanti devono mettere tipi diversi in vasi diversi. Il punteggio viene assegnato in base alla qualità e alla quantità dei semi o dei cereali raccolti.

Stazione "La più sportiva".

Parola del leader.

Per stare al passo ovunque, bisogna mantenersi in forma,
Esortiamo le nostre mamme: lo sport vi aiuterà in questo!
Ora devi solo galoppare dieci volte,
Sì, lancia la palla nel canestro: questo è il compito che fa per te!

Questa postazione si trova in palestra, se possibile, e l'insegnante di educazione fisica la accoglierà. Alla mamma viene chiesto di saltare la corda il più a lungo possibile, lanciare un pallone da basket nel canestro (viene preso in considerazione il numero di colpi su 10 tentativi) e far girare il cerchio il più a lungo possibile. I punti vengono assegnati per il numero di salti, colpi e rotazioni del cerchio completati.

Stazione "La più creativa".

Parola del leader.

Per sviluppare la creatività dei tuoi figli al meglio delle tue capacità,
Devi creare qualcosa da solo più spesso!
Ora crea un mosaico per noi!
Ecco i puzzle per te, inizia, pensa, non deluderci!

Questa stazione fornisce serie di puzzle da completare per le mamme. I punti vengono assegnati per il numero di puzzle disposti correttamente.

Stazione "La più musicale".

Parola del leader.

Una cosa unica: mia madre è una musicista,
Conosce tutta la musica e capisce i bambini.
Possiamo ascoltare musica insieme di notte, possiamo ascoltare musica durante il giorno,
Vince chi indovina tutte le canzoni!

In questa stazione, le mamme aspettano un DJ che suona per loro melodie di canzoni. Le mamme devono indovinare il titolo della canzone o un verso della stessa. Il punteggio viene assegnato in base al numero di melodie indovinate.

Stazione "Miglior ex studente".

Parola del leader.

Affinché tuo figlio possa andare bene a scuola,
Devi aiutarlo a fare i compiti.
Controlleremo chi di voi completerà la lezione ora,
Matematica e russo - e forse questo ti basta.

Qui alle madri viene offerto un breve dettato per testare la loro alfabetizzazione e diversi enigmi. I punti vengono assegnati per il numero di parole scelte correttamente nel dettato e per il numero di enigmi indovinati. Dettatura ed enigmi in entrata Appendice 1.

Stazione "Decifratore".

Parola del leader.

Questo succede molto spesso, i bambini nascondono qualcosa,
Dopotutto, hanno i loro segreti! E hai bisogno di risposte a tutto.
Ebbene, imparare a capire per svelare i nostri segreti.
Ti suggeriamo di risolvere prima questo puzzle.

In questa stazione, le madri sono invitate a decifrare il saluto che l'assistente del capitano Vrungel ha visto sulle bandiere della goletta in arrivo. Se è decifrato correttamente, quindi 10 punti. Se non completamente, allora 5 punti per la partecipazione. Crittografia dentro appendice 2.

Dopo aver superato tutte le stazioni, mamme e bambini si riuniscono nella hall.

Parola dell'insegnante di classe.

Hai percorso con dignità il nostro difficilissimo cammino,
Riposatevi e ora i ragazzi riassumeranno i risultati.
Tutti hanno fatto del loro meglio, ma non si sono lasciati a metà strada,
Meritate tutti dei premi, aspettiamo la decisione dei ragazzi.

Mentre i bambini riassumono i risultati, l'insegnante di classe invita i genitori a un tea party, durante il quale possono discutere problemi, esprimere desideri e parlare da cuore a cuore. Dopo aver riassunto i risultati, a tutte le madri vengono assegnati i certificati per la loro partecipazione attiva al gioco.

Istituto comunale di istruzione prescolare "Scuola materna n. 17"

Gioco di percorso

"Viaggio di bambini curiosi"

per i bambini in età prescolare senior

Davydova Irina Anvarbekovna – insegnante senior,

Postnikova Irina Evgenievna – direttore musicale.

Rostov, regione di Yaroslavl

2016

Prefazione

Alla vigilia del vecchio anno nuovo, c'è il desiderio di regalare un'atmosfera festosa a te stesso e ai tuoi figli.

È diventata una buona tradizione nella nostra scuola materna organizzare un gioco di percorso di Capodanno. Questo gioco è stata la conclusione logica del progetto "Che cos'è il nuovo anno?" Si svolge dopo le vacanze invernali.

Lo scopo di questo progetto:

Creare un'atmosfera di vacanza positiva nella scuola materna.

Consolidare le conoscenze dei bambini sull'inverno e sulle vacanze invernali.

Scenario del gioco “Il viaggio dei bambini curiosi”

I bambini entrano nella sala al ritmo della musica di una canzone di Capodanno.

C'è un albero di Natale nell'ingresso, sotto c'è una cassa vuota.

Presentatore:

L'inverno ti coprirà di neve bianca

Case, alberi e cespugli,

E poi arrivano le vacanze

Tu ed io lo sappiamo.

La festa si chiama Capodanno,

Non c'è niente di più meraviglioso al mondo!

È stato molto caro a tutti noi fin dall'infanzia,

Dà felicità alle persone!

Ragazzi, sapevate che la Russia celebra due festività di Capodanno: Capodanno e Vecchio Anno! Cos'è il vecchio anno nuovo? Da dove vieni da noi?

(narrazione del presentatore)

Oggi e nei prossimi giorni parleremo molto di più delle meravigliose e allegre vacanze di Capodanno.

Presentatore:

Sì, ragazzi, Capodanno sono due parole magiche,

Questo è un odore di pino, luce lunare argentata sulle zampe di abete rosso.

Palline senza peso con confettini di zucchero,

E il tremolio degli orpelli nell'instabile mezzo addormentato.

È una torta di mele e un mucchio di regali!

Questa è una soglia favolosa, oltre la quale c'è un miracolo!

Father Frost e Snow Maiden entrano nella sala al suono della musica "magica".

Padre Gelo: Ciao ragazze e ragazzi!

Vergine delle Nevi:

Amici, mi chiamo Snow Maiden,

Non ho paura del freddo.

Non ho paura del freddo invernale,

Sono anche suo amico!

Frost è il mio caro nonno,

I fiocchi di neve sono i miei parenti,

Nel deserto, nel silenzio della foresta

Ho una casa!

Ragazzi, siete miei amici

E sono felice di vedervi tutti!

Padre Gelo: Come avete trascorso le vacanze di Capodanno? Che cosa hai fatto? Che novità hai imparato? Dove sei stato? Snegurka e io desideriamo che ci farai piacere di nuovo con le tue poesie, canzoni e danze rotonde.

Accensione delle lanterne sull'albero di Natale.

Gioco "Babbo Natale e bambini"

Padre Gelo: Oh, fanciulla di neve, la bufera di neve si è calmata! Guarda quante delle tue amiche dei fiocchi di neve sono qui!

Danza della fanciulla di neve e fiocchi di neve.

Presentatore: Nonno Gelo, Snegurochka, i ragazzi e io organizzeremo un concerto per te adesso.

(I bambini cantano canzoni, ballano individualmente, sottogruppo e balli generali preparati per il nuovo anno, leggono poesie).

Padre Gelo: Che divertimento è stato al concerto. Ora mettetevi in cerchio e cantate la mia canzone preferita: “Un albero di Natale è nato nella foresta”.

(sedere)

Vergine delle Nevi: Nonno, i bambini si sono impegnati tanto, dobbiamo ringraziarli.

Padre Gelo: Sono d'accordo. Ho uno scrigno magico proprio sotto il mio albero di Natale. Aiutatemi a portarlo, bambini!

Il mio petto, aprilo,

E la mia sorpresa è apparsa!

(Si apre, ci sono delle foto e una busta nel baule)

Vergine delle Nevi: Che tipo di busta è questa?

Babbo Natale legge:

I percorsi che seguirai,

Vai a tutte le stazioni

Mostra la tua conoscenza

E riceverai delle foto.

E poi torna da me,

Raccontaci cosa hai scoperto

Leggi le parole principali

E riceverai la tua sorpresa!

Ti suggerisco di fare un viaggio attraverso le favolose stazioni, completare tutte le attività e scattare foto. Ti svelo un segreto: queste foto non sono semplici. Se li metti tutti insieme si trasformeranno in parole e doni. Ottieni una mappa del percorso e mettiti in viaggio! I bambini ricevono una mappa del percorso. (Vedi pagina successiva).

Stazioni di gioco del percorso:

"La neve attraverso lo specchio"

"Radura magica"

"Stella di Betlemme"

"I giochi del buffone"

"Due geli"

"Visitare il pupazzo di neve"

Mappa del percorso

Stazione "Lo specchio della neve"

Bersaglio: lascia che i bambini provino la gioia di risolvere problemi cognitivi, insegna loro a negoziare tra loro, stabilire una comunicazione ed espandere la conoscenza dei bambini.

Compiti:

Educativo: formare nei bambini un interesse cognitivo per la cultura nazionale: l'usanza di festeggiare il nuovo anno con un albero di Natale, con Babbo Natale con regali.

Educativo: sviluppare le capacità di osservare, analizzare, confrontare. Sviluppa il discorso coerente dei bambini, risolvi enigmi e risolvi i cruciverba.

Educativo: coltivare l'orgoglio nazionale e un senso di coinvolgimento nella storia della Russia.

Materiale utilizzato:

"Specchio magico" (cerchio), cruciverba, cubi - punti di riferimento.

Avanzamento del gioco:

Presentatore: Ragazzi, oggi faremo un viaggio nelle stazioni di Capodanno. La nostra prima stazione si chiama “Snow Through the Looking Glass”. Ma per arrivarci è necessario attraversare lo specchio “magico”.

(I bambini, uno dopo l'altro, passano attraverso un cerchio disegnato a forma di specchio).

Eccoci tutti nello Specchio Innevato. Ora non siete ragazze, ma un esperto di iccho. Non ragazzi, ma ikichlam. E il mio nome non è Elena, ma Anele. Perché pensi che ci chiamiamo così? (dichiarazione dei bambini)

Perché ci siamo ritrovati in Attraverso lo specchio, e qui i nostri nomi vengono letti e pronunciati al contrario. Entra e siediti sulle ikichluts (sedie).

Esattamente a mezzanotte: ding-ding, dong,

Si sente uno squillo sommesso.

Questa fiaba arriva a casa,

Conduce tranquillamente danze rotonde.

A meno che tu non stia dormendo,

Noterai tutto, dai una sbirciatina...

Adesso congela tranquillamente...

Una favola sta venendo a trovarci!

Entra la fanciulla di neve:

Ciao Bambini! Il mio nome è Akchorugens. Sono felice di vederti nello Specchio Innevato.

Ragazzi, sapete cos'è il Capodanno? Poi, ovviamente, potrai risolvere i miei enigmi. Ascolta attentamente!

Sono una tale fashionista che tutti rimangono sorpresi

Adoro le perline, i brillantini e qualsiasi decorazione!

Ma con mia grande sfortuna, credetemi,

Posso indossare un outfit solo una volta all'anno! (Albero di Natale)

La ragazza rossa è triste, non le piace la primavera,

È difficile per lei al sole, la poveretta versa lacrime (Snegurochka).

Entrò: nessuno vide

Ha detto: nessuno ha sentito!

Soffiò attraverso le finestre e scomparve,

E una foresta cresceva sulle finestre! (Padre Gelo).

Una strana stella cadde dal cielo,

Mi è caduto sul palmo della mano ed è scomparso (Fiocco di neve).

Ben fatto, atyaber, hai risolto tutti gli enigmi!

Presentatore: Adesso giochiamo al gioco “Trova gli errori” (cosa che non accade in inverno e a Capodanno). Nominerò le parole e tu ascolterai attentamente e troverai la parola che è superflua qui.

Neve, bufera di neve, gelo, fogliame.

Slitte, sci, pattini, bicicletta.

Volpe, lupo, lepre, orso.

Albero di Natale, Babbo Natale, Fanciulla di neve, estate.

Ecco la prossima partita da guardare. E si intitola "Fai il contrario". Restiamo in cerchio. Io mostrerò i movimenti e tu dovrai fare il contrario, perché siamo in un magico Attraverso lo Specchio.

(I bambini completano l'attività, quindi vanno ai loro posti).

Vergine delle Nevi: Anche se le vacanze di Capodanno sono finite, sono venuta da te con una sorpresa. Ma scoprirai che sorpresa è questa se risolvi il cruciverba compilato da Babbo Natale.

La fanciulla di neve mostra un cruciverba con celle vuote.

Domande per il cruciverba (in orizzontale):

La bacchetta di Babbo Natale.

Il luogo di nascita della fanciulla di neve.

Come si chiama la celebrazione della nascita del Salvatore del mondo?

In quale Paese la fata Befana distribuisce i regali?

A quale eroina delle fiabe era controindicato stare al sole?

Il principale albero di Capodanno in diversi paesi.

Festa di gennaio dell'acqua santa.

Con

CON

sch

Bambini del gruppo preparatorioLeggere parola risultante"PRESENTE" , e ai bambini del gruppo più grande viene posta la domanda: "Cosa ti piacerebbe ricevere per il nuovo anno?"

Vergine delle Nevi: Ben fatto, atyaber, hai indovinato cosa ha preparato Babbo Natale per te. Conosci bene Babbo Natale? Ma ora lo controllerò. Seguimi, giochiamo al gioco "Babbo Natale". I bambini si muovono da uno scaffale all'altro come un "serpente" se hanno risposto correttamente alla domanda della fanciulla di neve. Se la risposta non è corretta, i bambini restano fermi.

Babbo Natale è un vecchietto allegro? (SÌ)

Ti piacciono gli scherzi e le gag? (SÌ)

Conosce canzoni ed enigmi? (SÌ)

Mangerà tutti i tuoi cioccolatini? (NO)

Illuminerà l'albero di Natale dei bambini? (SÌ)

Indossi pantaloncini e maglietta? (NO)

La sua anima non invecchia? (NO)

Ci scalderà fuori? (NO)

Babbo Natale porta i regali? (SÌ)

Guida un'auto straniera? (NO)

Indossa un bastone e un cappello? (NO)

A volte assomiglia a suo padre? (SÌ)

Bravi, ecco i regali! (Momento sorpresa)

Presentatore : Grazie Akchorugens per i regali di Babbo Natale.

Vergine delle Nevi: Ti metto la prima foto. Evidenzia la prima sillaba che ti aiuterà a decifrare la frase chiave composta da Babbo Natale. Ed è ora che io ritorni. I bambini passano attraverso il cerchio - "specchio".

Stazione "Radura Magica"

Bersaglio: Sviluppare l'attività cognitiva, le capacità sensoriali e intellettuali dei bambini. Contribuire allo sviluppo di attività di ricerca attraverso la sperimentazione di materiali, parole e movimento. Sviluppare l'immaginazione e la creatività.

Compiti:

Educativo: introdurre la sperimentazione nell'età elementare e accessibile. Incoraggia i bambini a fissare un obiettivo, determinare una sequenza di azioni e valutare le azioni. Eseguire esperimenti utilizzando modelli e diagrammi.

Educativo: sviluppare attenzione, memoria, immaginazione, capacità di pensare in senso figurato. Promuovere lo sviluppo della trama e dei piani di gioco nei bambini.

Educativo: coltivare l'interesse per le attività di ricerca. Far sì che i bambini abbiano una risposta emotiva a ciò che vedono.

Materiali: con sera, giornale, monete, piatto largo con acqua, 2 lattine d'acqua, piatto, lattina da 0,5 litri, fiammiferi, 3 bicchieri, bastoncini di cotone, un foglio di carta bianca sottile, succo di limone (il latte è possibile).

Lavoro preliminare: Impostazione dell'esperimento “Cristallizzazione del sale”.

Avanzamento del gioco:

Decabrinka: Ciao ragazzi. Oggi sei arrivato in una radura magica. Chi pensi che viva qui? (risposte dei bambini). Qui viviamo - tre maghe: Dekabrinka, Yanvarinka e Fevralinka. Sono Decabrinka.

Gennaio: E io sono Yanvarinka. E la nostra sorella minore Fevralinka stava giocando con le palle di neve, ha preso un raffreddore e si è ammalata. E vedo che non sei venuto da noi a mani vuote, hai portato la neve di Capodanno. Dicono che il nuovo anno sia un periodo di miracoli e magia. Voglio raccontarti i miei enigmi pieghevoli. Riesci a indovinarlo?

La tovaglia è bianca

Vestito il mondo intero? (Inverno).

dodici fratelli

Vagano uno dopo l'altro,

Non si aggirano a vicenda? (mesi).

Il vecchio al cancello ha rubato il calore,

Corre da solo e non ti dice di alzarti? (Congelamento).

Uno sciame bianco turbinava e turbinava.

Seduto per terra - è diventato una montagna? (Nevicare).

Con una scopa, con un cappello da pescatore

Direttore del tribunale d'inverno? (Pupazzo di neve).

Tutti la conoscono, ovviamente.

E l'enigma sarà risolto.

Tutti nomineranno immediatamente

Che sia il vapore che il ghiaccio sono uno,

Trasparente e pulito,

Mare e palude,

Anche può essere terapeutico,

Hai indovinato tutto

Dopotutto, questa è... acqua!

Gennaio: Poiché i miracoli accadono nel nuovo anno, ora li compiremo. Mostriamo un trucco con l'acqua.

Colorazione dell'acqua: Com'è adesso l'acqua nei barattoli? (Incolore). E ora sarà colorato. Uscite 2 assistenti.

Tu, acqua - acqua,

Amico mio, hai freddo,

Stai in piedi, acqua - acqua,

Non solo, ma verde!

(Il bambino scuote il barattolo, l'acqua diventa verde, e allo stesso modo il secondo barattolo d'acqua diventa rosso).

Gennaio: Durante le vacanze di Capodanno è consuetudine accendere candele per allontanare gli spiriti maligni. Accendiamo una candela. E ora dobbiamo spegnerlo senza soffiare.

Esperienza con le candele: il bambino copre la candela con un bicchiere - la candela si spegne, mentre Yanvarinka lancia un incantesimo: "Su, shari-vari, candela, non bruciare!"

Per garantire la ricchezza nel nuovo anno, il denaro veniva cotto nelle torte. Chi vuole ricevere denaro in regalo? Allora proviamo a tirare fuori la moneta dall'acqua senza bagnarci le mani.

Esperienza: Metti una moneta sul fondo di un piatto e riempilo d'acqua. Come ottenere una moneta senza bagnarsi le mani? La piastra non deve essere inclinata. Appallottolare un pezzetto di giornale, dargli fuoco, gettarlo in un barattolo da mezzo litro e subito metterlo con il buco nell'acqua accanto alla moneta. Il fuoco si spegnerà. L'aria riscaldata uscirà dalla lattina e, a causa della differenza di pressione atmosferica all'interno della lattina, l'acqua verrà aspirata nella lattina. Ora puoi prendere la moneta senza bagnarti le mani.

Decabrinka: E conosco un altro trucco sui soldi. Vedete, ragazzi, ho una moneta e un bicchiere. Adesso farò un incantesimo e la moneta scomparirà dal bicchiere. (Copre il bicchiere con un fazzoletto e lancia un incantesimo: “Cazzo, tibi-doh!”, toglie il fazzoletto, la moneta non è scomparsa).

Gennaio: Fai una cattiva magia, Dekabrinka. Lasciami fare un po' di magia. (Mette una moneta nel secondo bicchiere, succede la stessa cosa.) Forza, Dekabrinka, facciamo un po' di magia insieme. (Incolliamo il nastro biadesivo sul fondo del terzo bicchiere, la moneta è incollata al nastro).

Decabrinka: Ragazzi, eccovi qui gioiosi, sani, allegri e nostra sorella Fevralinka è malata. Devo scriverle una lettera affinché guarisca presto. Disegnerò un fiocco di neve con inchiostro magico. (Disegna con un batuffolo di cotone imbevuto di acido citrico). È venuto bellissimo? Non riesco a vedere niente! Ora sistemeremo tutto! (Si riscalda con una candela, è più sicuro con un dispositivo di riscaldamento chiuso). Viene visualizzato il disegno.

Esperimento “Cristallizzazione del sale” (Questo è stato fatto in anticipo, nota il risultato). Per i test, è meglio prendere il sale della marca "Extra", è più puro. Preparare una soluzione supersatura di sale da cucina. Immergi il filo nella soluzione preparata. È meglio che il filo sia sospeso e non tocchi il fondo. Puoi coprire il barattolo d'acqua con della carta per evitare che entri polvere. Lasciarlo per diversi giorni, sul filo compaiono dei cristalli. Se aspetti a lungo, i cristalli aumenteranno di dimensioni.

Gennaio: Bene, ragazzi, vi sono piaciuti i nostri trucchi? Ma sappi che tutti i trucchi devono essere eseguiti solo con adulti, altrimenti potrebbe accadere un disastro!

E ora l'ultimo trucco. (Apre la valigia, contiene carte di caramelle). Ora farò un po' di magia. (Valigia con doppio fondo). Sorpresa: caramelle.

Le maghe distribuiscono caramelle ai bambini.

E inoltre, ragazzi, vogliamo cospargervi con la neve sciolta di Capodanno in modo che non vi ammaliate. Chi sarà cosparso di neve di Capodanno sarà guarito dai disturbi. (Spruzzare i bambini con acqua).

E ora vogliamo darvi la seconda immagine, evidenziando la prima sillaba, che vi aiuterà a decifrare la frase chiave composta da Babbo Natale quando attraverserete tutte le stazioni.

È giunto il momento di salutarci, ragazzi. Sii sano e felice nel nuovo anno! Arrivederci!

Stazione "Stella di Betlemme"

Bersaglio: Dai ai bambini un'idea delle vacanze di Natale e del motivo per cui l'albero di Natale viene decorato a Natale.

Compiti:

Educativo: per formare le basi della cultura ortodossa dei bambini, il desiderio di apprendere le tradizioni ortodosse del loro paese.

Educativo: sviluppare la creatività artistica, migliorare le capacità tecniche e le abilità nel lavorare con la plastilina.

Educativo: coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti delle persone, un senso di compassione. Crea il desiderio di fare regali.

Materiale: abete rosso artificiale; sugli spalti sono dipinti abeti rossi, palme, ulivi. Modelli di stelle in cartoncino bianco. Astuccio con materiale non sagomato: perline, paillettes, stelle, ecc.; plastilina. "Bambino" in una culla in una "stalla"; Stella di Betlemme; Canzoni a tema natalizio.

Scenario:

Presentatore: Ciao ragazzi! Oggi sei arrivato alla stazione Stella di Betlemme. L'inverno è arrivato e con esso tante vacanze.

Ora ti dirò alcuni indovinelli e tu provi a indovinare che tipo di vacanze sono queste?

Viene una sera d'inverno

Accendi le candele sull'albero di Natale,

Inizia una danza rotonda -

Questa vacanza... Capodanno!

Nel mezzo dell'inverno c'è una grande festa,

Buone vacanze... Natale!

Ci sono molte vacanze invernali, ma il Natale era considerato in Rus' il principale, il più luminoso e il più gioioso.

Perché questa festa si chiama Natale? (I bambini fanno supposizioni: “Quindi è nato qualcuno!”)

Chi è nato? Figlio di Dio, salvatore del mondo Gesù Cristo.

Quale albero è addobbato per Natale? Albero di Natale! Perché? Ascolta la leggenda su questo.

Nei tempi antichi, le persone vivevano male, c'erano guerre e conflitti. Quindi Dio ha deciso di rendere la vita più facile alle persone. Ha mandato suo figlio, il salvatore, sulla terra. Quando nacque, lo chiamarono Gesù, e una stella molto luminosa che sorgeva sopra il monte Betlemme annunciò la nascita del salvatore.

La stella si illumina.

1 pastore: Questo è proprio il fienile dove è nato il salvatore dell'umanità.

2 pastore: Guarda, guarda quanto brilla questa nuova stella. Si trova direttamente sopra il fienile. Questo è un buon segno!

1 pastore: Che bambino meraviglioso! E quanto sono felici i suoi genitori! (C'è una bambola nella culla.) Ti abbiamo portato dei regali: bellissimi gomitoli di lana!

2 pastore: La madre lavorerà a maglia calde camicette e una coperta per suo figlio.

1 pastore: Guarda, ci sono tre alberi che crescono vicino alla stalla, hanno anche preparato dei regali! (Olivo, palma, albero di Natale).

2 pastore: La palma dà i datteri al bambino. Penso che gli piaceranno! Dopotutto, sono così dolci e soddisfano bene anche la fame.1 pastore: E l'olivo gli darà i suoi frutti d'oro: le olive! E quando sarà più grande, potrà passeggiare e rilassarsi all'ombra dei suoi rami.

2 pastore: Ecco, la palma e l'olivo sono felici perché hanno potuto offrire doni generosi al bambino, ma l'albero resta triste perché non ha nulla che possa piacere al bambino e ai suoi genitori. Dopotutto, non puoi mangiare i coni sull'albero di Natale e gli aghi sono pungenti. Cosa fare?

1 pastore: Non arrabbiarti, albero di Natale! Troveremo una soluzione!

2 pastore: Chiediamo alla stella di mandare le sue amiche, le piccole stelle, giù dal cielo. Li useremo per decorare i rami spinosi dell'albero di Natale.

1 pastore: Giusto! L'albero di Natale diventerà bello ed elegante e al bambino piacerà sicuramente.

Entrambi: Stelle celesti, vi chiediamo di scendere da noi!

Balla con le stelle.

2 pastore: Ragazzi, guardate quanto è bella la Stella di Betlemme! Come brilla! Ma le nostre stelle non bruciano. Decoriamoli e regaliamoli all'albero di Natale.

Attività produttive dei bambini, poi dei bambini

Decorare l'albero di Natale con le stelle.

1 pastore: Questo è solo un miracolo!

2 pastore: Non abbiamo mai visto niente di più bello. Un albero di Natale può sciogliere anche i cuori più malvagi e gelidi e renderli gentili! Accanto a lei, le persone dimenticheranno i peccati, gli insulti e la rabbia! Solo la gentilezza e la misericordia vivono accanto all'albero di Natale. Ma purtroppo è giunto il momento di salutarci.

1 pastore: E i regali? Dopotutto, sono sempre i benvenuti in vacanza!

2 pastore: Per ricevere regali, i ragazzi devono prima rispondere alle nostre domande:

Quale festa cristiana era considerata la più gioiosa e luminosa nella Rus'?

Chi è nato in questo giorno?

Quali doni hanno portato gli alberi al bambino e alla sua famiglia?

Cosa ha portato l'albero di Natale al bambino?

1 pastore: Bravi ragazzi! Poiché sei stato attento, ti abbiamo portato i nostri regali! (Mandarini al cartoccio).

I pastori danno l'immagine successiva del percorso, seguita dall'evidenziazione della prima sillaba.

Stazione "Giochi con Skomorokh"

Bersaglio: introdurre il personaggio Buffone, il suo ruolo nella vita delle persone.

Compiti:

Educativo: presentare il buffone come un personaggio delle feste di strada, delle feste e delle usanze russe di celebrare celebrazioni di massa. Rispetto delle regole per lo svolgimento delle gare a staffetta sportiva.

Educativo: diversificare l'attività motoria dei bambini in condizioni di competizione.

Educativo: creare uno stato d'animo gioioso nei bambini. Promuovere il rispetto delle usanze russe; imparare ad agire in squadra, fare il tifo per una causa comune.

Materiali e attrezzature: stivali di feltro, bastoni da hockey, sacchi di sabbia, batuffoli di cotone, corda.

Scenario:

I bambini entrano nella sala e si siedono sulle sedie. Appare il buffone. L'insegnante chiede: "Chi è questo, bambini?"

Buffone:

Ci stiamo divertendo oggi!

Le vacanze di Capodanno continuano!

Sono tutti seduti? Sono tutti caldi?

Ehi, gente onesta! Apri di più la bocca!

Ti ho divertito?

Apri di più gli occhi!

Ecco che arriva Erokha lungo la strada,

Ammirate il buffone, gente!

A molti il buffone sembrava un buffone maleducato che fa battute spiacevoli. Questo è sbagliato. I buffoni sono ospiti graditi nelle case e nei giorni festivi. L'abito del buffone si è trasformato in un costume di carnevale. I principali strumenti musicali del buffone erano arpe, trombe, tamburelli, ugelli, tubi, ecc.

I buffoni furono i primi artisti antichi, spettatori di teatro e intrattenitori. Il popolo chiamava così i buffoni: “gente allegra” o “compagni allegri”, che facevano ridere ed erano sempre i benvenuti alle feste e ai matrimoni principeschi.

I buffoni avevano diverse responsabilità: cantanti, ballerini, comici.

E oggi è venuto da te il buffone: il gioco. Ti invito ai miei giochi invernali. E per renderlo più interessante, giocheremo e gareggeremo. Ci divideremo in 2 squadre: squadra “Albero di Natale” e squadra “Pupazzo di neve”. Le partite si svolgeranno sotto forma di staffette.

"Stivali di feltro - camminatori"

Alle due squadre in gara vengono consegnati stivali di feltro di misura grande (adulti). I bambini vi annegano e, in effetti, sembrano lillipuziani con stivali di feltro: camminatori. Davanti ai bambini, ad una distanza di 3-5 metri, ci sono degli stand attorno ai quali i bambini devono correre. Vince la squadra che completa per prima l'attività.

"Hockey divertente"

Ad ogni squadra viene data una mazza da hockey e un sacchetto di sabbia invece del disco. I bambini muovono il "disco" come un serpente tra i birilli, passandosi il testimone. Vince la squadra che completa per prima l'attività.

"Ago e filo"

Il primo figlio di ogni squadra è l'“ago”. Ogni volta, correndo intorno al bancone, un altro bambino si unisce all '"ago" - al "filo".

"Gioco di palle di neve"

Entrambe le squadre cercano di colpire il bersaglio (il cerchio) con una “palla di neve” (batuffolo di cotone). Vince la squadra che ha più palle di neve all'interno del cerchio.

"Tiro alla fune"

Riassumendo.

Skomorokh Erokha consegna ai bambini la prossima carta del percorso.

Stazione "Due Gelati"

Bersaglio: introdurre le tradizioni popolari delle vacanze invernali di Capodanno e divertirsi utilizzando situazioni di gioco; portare gioia dalla risoluzione di vari compiti.

Compiti:

Educativo:

Insegnare ai bambini a concentrarsi;

Insegnare movimenti emotivi ed espressivi;

Rafforzare la capacità di correlare l'esecuzione di un movimento con il segnale corrispondente;

Rafforzare la capacità di formare parole con un suffisso diminutivo;

Insegna ai bambini a formare parole, continua a lavorare sulla capacità di differenziare i suoni"Con" E " w" , distribuendoli in gruppi appropriati.

Educativo:

Continuare a sviluppare la memoria, il pensiero logico e spaziale dei bambini;

Sviluppare la parola e la percezione visiva;

Sviluppare il pensiero verbale e logico quando si risolvono enigmi;

Rafforzare i muscoli dell'apparato articolatorio;

Sviluppa chiarezza di parola quando pronunci scioglilingua.

Educativo:

Creare uno sfondo emotivo positivo;

Rafforzare l'interesse per i compiti di ingegno e ingegno;

Formare nei bambini idee sull'amicizia, l'assistenza reciproca e una cultura della comunicazione quando si tengono gare tra due squadre.

Materiale utilizzato:

Stelle in cartone per registrare le attività completate correttamente;

Costumi 2 Morozov – Naso rosso e naso blu;

Batuffoli di cotone color neve per il gioco “Nominalo gentilmente”;

Due lavagne magnetiche e un pennarello;

Carte con lettere per le parole “neve”, “inverno”;

Immagini con audio nei titoli"Con" E "sh";

Guanti didattici con fantasia (sette paia per ogni squadra);

Silhouette di un gatto e di una lepre per il gioco del tangram;

Cesto con pigne e dolcetti.

Avanzamento del gioco.

Due Frost in abiti blu e rossi entrano nella sala. I Frost salutano i bambini e annunciano loro che i bambini sono arrivati alla stazione “Due Frost”.

Gelo: Sono Frost - Naso Rosso! Sono Frost - Naso Blu! Chi di voi decide di mettersi in cammino?

Bambini: Non abbiamo paura delle minacce e non abbiamo paura del gelo!

Gelo: Ora vi divideremo in due squadre. Per ogni attività completata correttamente, la squadra riceverà una stella. Vincerà la squadra che otterrà più stelle. Le squadre si salutano.

Compito 1. “Chiamatevi affettuosamente per nome”.

Il gioco è interpretato da Frost - Red Nose. I bambini si passano la “palla di neve” e chiamano affettuosamente il vicino.

Compito 2. “Inavvertitamente”

Conduce i giochi Frost - Blue Nose.

Istruzioni per i bambini: Io farò delle domande alle squadre e voi risponderete all'unisono: "Sì" o "No".

Compito per la prima squadra: Cos'è il Capodanno?

È un ballo circolare amichevole?

Sono fulmini e tuoni?

Fuori dalla finestra piove?

È una tempesta di neve?

Sono gocce che squillano?

Sono questi gli sci e i pattini?

Sono giornate calde?

Sono risate e orpelli?

C'è il sole e il caldo?

È questo un vestito per l'albero di Natale?

È una mascherata rumorosa?

Sono bei sogni questi?

Sono fiori estivi?

Compito per la seconda squadra:

Se venissimo qui, saremmo dei prepotenti? (NO).

Diresti una parola gentile in risposta alle persone? (SÌ).

Non aiuteremo mai nessuno, vero? (NO).

Se sei giovane, devi essere colto (Sì).

Sei sempre pronto a sparare con la fionda? (NO).

Vuoi davvero salutare un amico? (SÌ).

Possiamo facilmente iniziare una rissa qui, ovviamente? (NO).

Che faccia caldo o freddo, diremo qualcosa di malevolo... (No).

Un amico ti dirà un segreto, lo manterrai? (SÌ).

Quando ti danno delle caramelle, dici "grazie"? (SÌ).

Compito 3. “Occhi acuti”.

Diretto da Frost - Naso Rosso.

Compito per i bambini del gruppo preparatorio:

Ascolta attentamente! Di fronte a ogni squadra c'è una lavagna magnetica con le lettere. Ogni membro della squadra trova e rimuove due lettere identiche, quindi passa il testimone al giocatore successivo. Dovrebbero rimanere delle lettere sul tabellone, dalle quali l'ultimo giocatore formerà una parola (la prima squadra - la parola "inverno", la seconda squadra - la parola "neve"). Vincerà la squadra che completerà rapidamente e correttamente l'attività.

Compito per i bambini più grandi:

Di fronte a ciascuna squadra ci sono tavoli con immagini. I giocatori della prima squadra cercano le immagini che hanno una lettera nel loro nome"Con". I giocatori della seconda squadra cercano le immagini che hanno una lettera nel loro nome"sh". I giocatori attaccano un'immagine su una lavagna magnetica. Vince la squadra che completa correttamente l'attività.

Compito 4. "Trova una coppia".

Diretto da Frost - Blue Nose.

Istruzioni per i bambini: Ora daremo a ogni squadra guanti diversi e ballerai nella sala al ritmo della musica. Quando la musica si ferma, i giocatori di ciascuna squadra si riuniranno in cerchio, esamineranno i guanti, ne troveranno un paio con un guanto dello stesso modello e si metteranno accanto ad esso.

Compito 5. “Indovinelli”.

Ci sono sei enigmi per te,

La risposta sarà data da

Chi ha lo spirito!

Indovinelli per la prima squadra:

I corridori corrono con i calzini alzati? (Sci).

Bianco, dalle orecchie, amichevole, non ha paura del gelo? (Un berretto).

Che razza di stella è quella sul cappotto e sulla sciarpa,

Tutto attraverso, ritagliato,

Lo prendi, l'acqua in mano? (Fiocco di neve).

Cresce sottosopra

Cresce non in estate, ma in inverno.

Non appena il sole la colpirà, si scioglierà e morirà? (Ghiacciolo).

C'era una coperta stesa, bianca e morbida,

Il sole si è fatto caldo ed è andato via? (Nevicare).

Ho due cavalli, due cavalli,

Mi portano lungo l'acqua.

L'acqua è dura come la pietra? (Pattini e ghiaccio).

Indovinelli per la seconda squadra:

I pesci vivono al caldo durante l'inverno – vetro spesso! (Ghiaccio).

Hanno dato ai fratelli una casa calda,

In modo che cinque di noi potessero vivere.

Il Grande Fratello non era d'accordo

E si stabilì separatamente! (Guanti).

Scoppiettante e vigoroso, lastricava il ponte,

Ho corso per i cortili,

Ho dipinto tutte le finestre! (Congelamento).

Rotolarmi nella neve, crescerò.

Scaldami sul fuoco, mi perderò! (Palla di neve).

Siamo rimasti tutta l'estate, aspettando la primavera,

Quando è stato il momento giusto, ci siamo precipitati giù dalla montagna! (Slitta).

Sui rami decorati con frange di neve,

Le mele rubiconde crescevano in inverno.

Sull'albero corrono mele rossastre,

E le mele di sorbo rosso vengono beccate! (Ciuffolotti).

Compito 6. “Tangram”.

Diretto da Frost - Blue Nose.

Istruzioni per i bambini:

Abbiamo pezzi di ghiaccio: immagini di metà,

Piegherai le metà e assemblerai l'immagine.

I bambini dispongono le immagini di un gatto e di una lepre utilizzando forme geometriche secondo lo schema.

Compito 7. "Concorso per il miglior interprete di scioglilingua".

Diretto da Frost - Naso Rosso.

Istruzioni: Ogni membro della squadra dice uno scioglilingua. Chi pronuncerà lo scioglilingua correttamente e velocemente porterà una stella alla squadra.

Per i bambini più grandi: "Da Senya la slitta si muove da sola."

Per il gruppo preparatorio: "Sotto il baldacchino la slitta si muove da sola in inverno."

Compito 8. “Stai attento!”

Diretto da Frost - Blue Nose.

Istruzioni: Ora le squadre si muoveranno a turno in cerchio. Quando la musica finisce, i bambini ascolteranno gli applausi e reciteranno:

1 applauso – vento, 2 applausi – bufera di neve, 3 applausi – neve. I bambini disattenti abbandonano il gioco. Vincerà la squadra che avrà più giocatori rimasti.

Risultato del gioco: Hai gareggiato bene e non sei caduto nei trucchi. Il gioco è riassunto.

Abbiamo preparato una sorpresa per voi ragazzi, cari bambini in età prescolare.

Frost tira fuori un cestino con dei dolcetti, ma contiene i coni dell'albero di Natale. Le gelate lanciano un incantesimo sul cestino: "Bufera di neve, bufera di neve, vola e porta via le pigne e porta dolcetti ai bambini!"

I gelati trattano i bambini e danno loro la seguente immagine per evidenziare la prima sillaba. Poi si salutano e se ne vanno.

Stazione "Visita al pupazzo di neve"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei tipi di intrattenimento invernale, promuovere l'auto-miglioramento creativo dei bambini.

Compiti:

Educativo:

Migliorare la capacità di scrivere storie descrittive basate su un'immagine;

Impara a disegnare un pupazzo di neve utilizzando la tecnica non tradizionale del “taglio”;

Promuovere l'autoespressione creativa dei bambini incoraggiandoli a eseguire movimenti imitativi: slittino, sci, pattinaggio.

Educativo:

Sviluppare l'attività cognitiva nel processo di risoluzione degli enigmi;

Sviluppa la memoria, il pensiero, l'immaginazione.

Educativo:

Suscitare emozioni positive dall'incontro con musica meravigliosa;

Promuovere un senso di cameratismo e comprensione reciproca.

Primo:

Ogni volta a Capodanno

Una favola viene a trovarci.

Lungo sentieri innevati

C'è una fiaba invisibile.

Esattamente a mezzanotte: din, din, dong,

Si sentirà uno squillo silenzioso.

Questa favola è arrivata a casa...

Zitto, zitto, eccola qui!

Un pupazzo di neve esce di casa con una scopa, spazza il cortile e canta la sua canzone (Musica e testi di T. Bokova)

Pupazzo di neve:

Ho spazzato tutto nel cortile? Spazzato! (Prende la scopa e ritorna.)

Hai pulito la casa? Ombelico! (Aggiusta le tende alle finestre).

Hai preparato un dolcetto? Pronto! (Porta una ciotola di noci).

Ho dimenticato qualcosa? Oh no, penso di aver dimenticato!

(Prende l'annuncio)

Ho fatto un annuncio e l'ho lasciato in panchina!

Ecco qui! Oh, sono così vecchio, ho un buco nella testa... (Leggendo):

“Li invito alla festa di inaugurazione della casa

Chi ama le risate e il divertimento,

Chi non è abituato alla noia,

Il pupazzo di neve ti sta aspettando!”

(Sospirando, attacca un cartello sulla sua casa.)

Chi verrà da me adesso?

Con chi festeggerò il Vecchio Anno? (Entra in casa.)

Primo: Ragazzi, pupazzo di neveproprio adesso riattaccò un annuncio che aveva scritto. Ora nessuno potrà venire alla sua festa di inaugurazione della casa! Quanto voglio aiutarlo! O forse io e te dovremmo andare a trovare il pupazzo di neve? Sarà felice! Sei d'accordo?

Ma non vanno in visita senza regali. Cosa dovremmo dargli? (Suggerimenti per i bambini). Esatto, regaliamogli le nostre canzoni, giochi divertenti e balli.

(Si avvicina alla casa del pupazzo di neve e bussa)

Il pupazzo di neve vive qui

Non piccolo e non grande?

Secchio in testa

Scopa in mano

C'è una festa di inaugurazione della casa qui?

È qui che si accolgono gli ospiti?

Pupazzo di neve esce di casa:

Qui qui! Sono molto felice!

Chi è venuto da me?

Primo: Asilo!

Pupazzo di neve:

Vieni a visitare la casa

Inaugurazione della casa in quella casa!

Primo:

Congratulazioni per l'inaugurazione della casa,

Congratulazioni dal profondo del nostro cuore!

Le tue canzoni, le tue danze

Ti daranno dei bambini.

Viene eseguita la "Canzone della neve". D. Lvov-Kompaneets.

Pupazzo di neve:

Mi piace davvero giocare

Canzoni da cantare e ballare.

Non sono un normale pupazzo di neve,

Sono allegro e dispettoso!

Primo:

Alzati velocemente nel cerchio,

Iniziano i giochi e i balli!

Pupazzo di neve:

Neve, gelo, bufera di neve e vento,

Chi, figli, mi risponderà,

In che periodo dell'anno

Il tempo è così? (M. Kartushina)

Gioco di canzoni “Cosa ci piace in inverno” musica di E. Tilicheeva

Pupazzo di neve: Esatto, l'inverno è divertente. Puoi sciare, andare in slitta, pattinare, fare pupazzi di neve, giocare a palle di neve.

Su una lavagna magnetica c'è un dipinto “Divertimento invernale”,

I bambini inventano una storia basata sull'immagine.

Pupazzo di neve:

Si sta facendo freddo,

Ma non è un problema!

Vestiti caldo

Divertitevi di più in inverno! (G. Galkina)

Sotto « Musica "canzone di Capodanno". G. Gladkov, i bambini eseguono movimenti ritmici come mostrato dall'insegnante.

Pupazzo di neve:

La neve cadeva e cadeva al mattino,

I bambini sono così felici!

Non perdere un minuto

Ci sono risate e scherzi nel cortile! (L. Gerasimova)

Adesso vuoi ridere?

Rispondi all'unisono!

Chi ama il cioccolato?

Chi ama la marmellata?

Chi ama le pere?

Chi non si lava le orecchie la mattina?

Chi ama lo sci e il pattinaggio?

Chi gioca a palle di neve in inverno?

Chi ringrazia per tutto?

Chi non dice "grazie"?

A chi piace nuotare nel fiume?

Nel bagno?

Nella doccia?

In una pozzanghera?

Siamo chiamati sulla strada

Spazi invernali.

Legato dal ghiaccio
Fiumi e laghi.

Le campane suonarono

C'è rumore sulla neve,

Quanto è bello?

Lato russo! (V. Bredis)

L'orchestra esegue la musica "Slitta con campanelli"

musica di V. Agafonnikov. Pupazzo di neve è un direttore d'orchestra.

Pupazzo di neve pone indovinelli:

I ragazzi sanno cosa ho

Due amici allegri, due cavalli vivaci.

O corrono o scivolano dolcemente,

Tentano di lanciare quello blu sul ghiaccio! (Pattini).

(I bambini imitano il pattinaggio sul ghiaccio)

Ditemi, cosa sono queste due meravigliose tavole?

Mi portano lungo i pendii delle montagne?

Non sono immediatamente obbedienti a tutti,

Solo i coraggiosi, atletici, agili! (Sci).

(Imitazione dei movimenti degli sciatori)

Pupazzo di neve (sullo sfondo del “Walzer of Snow Flakes”, musica di P. Tchaikovsky):

La neve cadeva e cadeva,

E poi mi sono stancato...

Perché, palla di neve,

Sei diventato sulla terra?

Sono diventato un letto di piume per i raccolti invernali.

Per i pioppi tremuli: un mantello di pizzo,

Per i coniglietti è diventato un cuscino in piuma,

Per i ragazzi, il loro gioco preferito!

Musica per “Il gioco delle palle di neve” di N. Veresokina

Pupazzo di neve: La bufera di neve si è calmata! Non vedo altro che fiocchi di neve!

Danza dei fiocchi di neve.

Pupazzo di neve:

Inverno, inverno!

Felice inverno!

Per noi sei un gioco

L'ho inventato io stesso! (O. Vysotskaya)

Si gioca al gioco “Icicle and Roe Deer”.

I bambini stanno in cerchio, al centro del quale si trova l'autista - "ghiacciolo" - ed eseguono movimenti secondo il testo:

Un ghiacciolo è appeso a un pino.Alzano le mani.

Un capriolo sta sotto un pino. Allega le istruzioni. dita alla testa.

Scappa presto, capriolo, Battono i piedi, piegando le braccia e il petto.

sentiero nel bosco,

Altrimenti avrai un ghiacciolo Agitano le dita.

Cadrà sulle corna! Metti i palmi delle mani sulla testa.

(M. Yasnov)

Fuggono, il leader del "ghiacciolo" li raggiunge.

Primo:

Hai cantato canzoni?

Hai ballato?

Hai giocato a giochi divertenti?

Hai dimenticato il regalo per il pupazzo di neve?

Ma non importa! Chiediamo cosa vorrebbe ricevere il pupazzo di neve da noi in regalo?

Pupazzo di neve:

La mia casa è grande. Mi sono divertito molto con te! Ma tu te ne andrai, e io rimarrò completamente solo, e vorrei tanto avere tanti amici come te.

Primo:

Nessun problema, pupazzo di neve! I ragazzi ti aiuteranno!

(I bambini eseguono il lavoro pratico “Pupazzi di neve” utilizzando la tecnica non tradizionale del “taglio”.)

Il pupazzo di neve ringrazia i bambini per avergli regalato tanti amici.

Primo:

Oh, inverno, inverno!

Quanto sei bravo!

Ci hai portato i pattini,

Slittini, lotta a palle di neve,

Hai portato neve e ghiaccio,

Splendide vacanze di Capodanno!

Ballo rotondo di Capodanno

Ricorderemo tutto l'anno!

Tieni le mani insieme

Entra rapidamente nel cerchio! (M. Kartushina)

Viene eseguita qualsiasi canzone di Capodanno: una danza rotonda a scelta dei bambini.

Il pupazzo di neve ringrazia i bambini, li tratta e dà loro anche l'ultima carta: un codice; i bambini evidenziano la prima sillaba.

Addio a Babbo Natale e alla fanciulla di neve

Il giorno successivo, i bambini incontrano Babbo Natale e la fanciulla di neve, raccontano loro quali stazioni hanno visitato, quali cose nuove e interessanti hanno imparato. Babbo Natale si offre di collegare le immagini codificate. Ecco cosa è successo:

lod

tsy

mamma

shi

Padre Gelo: Sono felice che ti sia piaciuto il giro delle stazioni! Hai imparato molto, hai incontrato molti eroi! Ci vediamo l'anno prossimo! (Fa un regalo, saluta i bambini fino al prossimo anno e se ne va con la fanciulla di neve).

Libri usati:

"Storie sul nuovo anno" N. Populyak

"Enciclopedia di Babbo Natale" V. I. Iskorkin

Rivista "Libri, spartiti e giocattoli per Katyushka e Andryushka" n. 10, 2005

Casa editrice "Liberia - Bibinform" Mosca 2004.

"Suoniamo, disegniamo e cantiamo" M.Yu. Kartushina, Mosca 2009.

Rivista "Direttore Musicale" N. 6 2004.

Rivista "Direttore Musicale" N. 6 2006.

Gioco di percorso “Viaggio nella città degli Allegri Padroni”

con i bambini dei gruppi senior e preparatori
Concentrazione sul gioco: sociale e personale

Bersaglio: per aiutare i bambini a comprendere l’importanza del lavoro per la vita delle persone, per incoraggiarli a essere produttivi e a ricevere soddisfazione dai suoi risultati.
Un gruppo creativo di insegnanti dell'istituto educativo prescolare n. 54 ha partecipato alla creazione del gioco:

vice Testa secondo UVR Kamalova T.A., i direttori musicali Shorina T.V. e Beldyaeva T.V., insegnante-psicologa Petrova M.A., insegnante Shchebitchenko L.L., capo dell'educazione fisica Sokolova A.D.

Primo: Ragazzi! Hai mai sentito parlare della città degli artigiani? (Risposte dei bambini). In questa città vivono persone molto gentili, allegre, divertenti e abili. Oggi ho ricevuto una loro lettera. Ascoltate cosa scrivono: “Salva! Aiuto! Siamo stati stregati dalla malvagia maga Gorgana. Ora tutto ciò che facciamo tutto il giorno è essere tristi e piangere. La nostra città è diventata cupa e grigia e in essa non troverai più un solo sorriso, né un solo volto allegro, né un solo colore brillante. Vieni presto e aiutaci!” Bene, ragazzi, aiutiamo i piccoli della città dei maestri? Allora andiamo!

Gorgana:(registrando i suoni) Ah ah ah! Non importa come sia! Chi ha osato rompere il mio incantesimo e disincantare la città?

Primo: Cara maga Gorgana. Ci siamo messi in viaggio su richiesta degli allegri ometti. Te lo chiediamo tutti moltissimo: per favore disincanta la città.

Gorgana: Bene, dato che siete tutti così coraggiosi, ecco un compito difficile per voi: dovete fare qualcosa, usare qualcosa, prendere tutto quello che c'è e posizionarlo correttamente. Hahaha! Ci vediamo alla fine della strada!

Primo: Ragazzi! Dividiamoci in 4 squadre, ognuna percorrerà il proprio percorso per salvare la città (consegnare i fogli del percorso agli insegnanti). Suona una musica allegra e i bambini percorrono i loro percorsi.

^ Stazione "Strade dei Maestri"

Sala di sviluppo del parlato.

Diretto dall'insegnante Shchebitchenko L.L.

Compiti per i bambini del gruppo preparatorio

Per riportare questa casa in città è necessario renderla allegra ed elegante.

E per questo devi completare le attività.

Sei pronto a soddisfarli?
Indovina chi abita in questa casa? I residenti sono di fronte a te. Guarda gli schemi sonori e dimmi chi è il proprietario di questa casa? (Nano)

/Collage con l'immagine di una bambola, un'anatra, un cane, uno gnomo/
Indovina come si chiama questo gnomo? (Secondo le prime lettere dei nomi degli oggetti sulla carta) VASYA ( V Ilka, UN Pelsino, Con Anki, IO bloccare)
Il malvagio Gorgana ha rimosso i cartelli con i nomi delle strade della città magica.

Per scoprire quali erano le strade della città magica, prendi una carta da questa scatola e dai il nome alla strada. (arancione - arancio, ciliegia - ciliegia, sole - soleggiato, ecc.)
Ora ascolta la poesia e aggiungi una parola per creare una poesia. Il compito si chiama “Dammi una parola”.

Guida il treno - (autista)

Arare il campo - (trattore)

L'aereo è pilotato da - (pilota)

Colle libri - (raccoglitore)

A scuola ci insegna - (insegnante)

Costruisce edifici - (costruttore)

Dipinge i muri per noi - (pittore)

Fabbrica di mobili – (falegname)

Ci canta canzoni - (cantante)

Impegnato nel commercio – (venditore)

Tesse il tessuto su un telaio - (tessitore)

Cura le malattie - (medico)

Vende medicine - (farmacista)

Il pane cuoce in un panificio - (fornaio)

Dipinge con i colori – (artista)

Cucirà gli stivali - (calzolaio)

L'orologio verrà riparato - (orologiaio)

Carichi con gru - (operatore di gru)

Prende pesci per noi - (pescatore)

Serve in mare - (marinaio)

Trasportare un carico in macchina - (autista)

Raccolta del pane - (operatore della mietitrebbia)

Tiene d'occhio i maiali - (allevamento di maiali)

Munge sempre le mucche - (lattaia)

Capo in campo - (agronomo)

Conosce le stelle - (astronomo)

Va in montagna - (scalatore)

Nuota in profondità - (subacqueo)

Ha portato la luce in casa - (installatore)

Lavorare in miniera - (minatore)

In una fucina calda - (fabbro)

Chi conosce tutti BEN FATTO!

Le persone che vivevano in questa città erano buoni artigiani. Guarda, sole, niente raggi. I raggi del sole appariranno se dici cosa sapevano fare i maestri? (risposte dei bambini: scolpire, disegnare, costruire, coltivare fiori, ecc.)
Quindi hai completato tutti i miei compiti e posso darti un dettaglio di questa casa. (Prendo una parte dalla “Borsa Meravigliosa” e la attacco alla casa)
^ Compiti della stazione per i bambini più grandi
Guarda le mie labbra e dimmi che suono voglio fare? (U)

Ora raccoglieremo le parole che hanno un suono U.
^

Il gioco si chiama: "Lasciamo entrare nel cortile una serie di parole speciali".

(Quercia, panino, borsa, casa, rana, muro, bambola, porta, anatra).

In questa casa si è stabilito un inquilino il cui nome contiene un suono DI .

Chi è questo? (Nano)
^

Questa lettera non ha angolo, ecco perché è rotonda.

Era così rotonda che poteva rotolare.

Che tipo di lettera è questa? (DI)

I bambini stendono una lettera dai semi di anguria al ritmo della musica di "Cavallo".
Nella città di Merry Masters sono scomparsi i cartelli con i nomi delle strade. Prendi una carta dalla scatola magica e pronuncia il nome della strada.

(Formazione degli aggettivi: soleggiato, uva, ecc.).
Lo gnomo in casa divenne triste. E il nostro sole ha pochissimi raggi. Se raccontiamo del sole com'è, allora avrà più raggi e riscalderà il piccolo gnomo con il suo calore.

^ Gentile, affettuoso, caldo, radioso, dorato, dispettoso, allegro, caldo.

Da questo meraviglioso libro voglio raccontarti degli enigmi e dovresti trovare le risposte in questa pagina.

Faccio enigmi dal libro "Lezioni di discorso corretto" di Tatyana Uspenskaya.

Ai bambini viene dato un pezzo per la “casa incantata”.
^ Stazione "Città della Musica"

Studio virtuale.

Attrezzatura: lavagna interattiva, laptop, proiettore, personale docente “Giochiamo con la musica di Mozart. Il Flauto Magico" (per gruppi senior) e docenti "Suonare con la musica di Čajkovskij. Lo Schiaccianoci" (per gruppo preparatorio)

Direttori musicali: Shorina T.V. e Beldyaeva T.V.

Ciao ragazzi! Guarda le case insolite di questa città incantata. Chi pensi che possa vivere in queste case? (risposte dei bambini).

SÌ! A giudicare dalle case, vi abitano maestri musicisti. Ma la strega cattiva prese gli strumenti dai musicisti e li nascose nella buca dell'orchestra. Dobbiamo completare il compito: indovinare come suona lo strumento e restituirlo ai musicisti. Se completi correttamente l'attività, potrai sentirli suonare magnificamente insieme. (Per i bambini del gruppo più grande, il gioco per computer “Il flauto magico” - Libro; per i bambini del gruppo preparatorio, il gioco per computer “Lo schiaccianoci” - Elefante blu).

Ragazzi! Bravo, hai fatto un buon lavoro. Ma devi completare un altro compito, non meno difficile.

La maga stregò non solo gli allegri ometti, ma i loro amici: personaggi fiabeschi, uccelli, animali. Prima di iniziare questa attività, recitiamo una poesia utilizzando bastoncini di legno. Se lo raccontiamo in modo ritmico e amichevole, possiamo passare al compito difficile.

(Esercizio logoritmico, raccolta “Amazing Rhythm”).

per il gruppo preparatorio il gioco per computer “Schiaccianoci”, il frammento “Albero di Natale”.

Dopo aver completato tutti i compiti, il presentatore della stazione consegna ai bambini una parte colorata della casa, che deve essere attaccata alla “Casa Incantata”.

^ Stazione "Casa delle Emozioni"

studio teatrale

L'insegnante-psicologa Petrova M.A.

- Probabilmente sai già che la malvagia maga Gorgana ha stregato la nostra città. Tutti i colori sono spariti! E quando il mondo è grigio e noioso, allora non ci sono emozioni. Tutto è noioso, monotono...”

Bambini:“È un peccato.. È triste..”

Ragazzi, possiamo contribuire a riportare colori ed emozioni in città?

Allora ragazzi, vi racconto una storia. Ogni casa ha un proprietario o un'amante. Se il proprietario è bravo, allora è in ordine, le cose sono rimesse al loro posto, la casa serve bene al suo proprietario. Se in casa c'è un cattivo proprietario, allora la casa è un disastro, le cose sono sparse ovunque. Il proprietario è costantemente alla ricerca di qualcosa e non riesce a trovarlo, e le cose inutili, al contrario, cadono nelle sue mani. Una casa del genere non può servire al suo proprietario.

Lo stesso vale per i sentimenti. Una persona potrebbe non essere padrona dei suoi sentimenti. Quindi i sentimenti controlleranno, elimineranno questa persona e gli causeranno molti problemi. Un'altra persona può essere un buon padrone dei suoi sentimenti, gestirli, smaltirli.

Ragazzi, succede che per la gioia strangolate così tanto il vostro amico da fargli male? Spezzerai qualcosa per rabbia? (Risposte dei bambini)

Mettiamo ordine in casa allora. Posizioneremo ogni finestra in base ai nostri sentimenti. In modo che anche noi abbiamo completo ordine con le nostre emozioni.

Ricordiamo quali sentimenti proviamo. (Vengono mostrate immagini che raffigurano varie emozioni).

Bambini: Gioia. Stupore. Rabbia, Paura, Tristezza.

Prendete i cerchi bianchi sui vostri tavoli. Disegna in esso qualsiasi sentimento... Ricorda che nella nostra casa, come in noi stessi, convivono emozioni diverse. Prova a disegnare emozioni diverse. Mentre disegni, presta attenzione a cosa succede alle sopracciglia, agli occhi, alla bocca e anche al naso quando siamo felici, tristi, spaventati e sorpresi.

Ora porterai i nostri ometti in casa e li decorerai Scegli i dettagli per il tuo omino: capelli, fiocchi o orecchie.

Bravi ragazzi! Con la tua abilità hai sconfitto la magia malvagia di Gorgana e hai restituito una delle parti della “casa incantata”.

Buon viaggio!

^ Stazione di attraversamento della giungla

Palestra. Capo dell'educazione fisica Sokolova A.D.

Suona la musica di "Chunga-Changa". I bambini vengono accolti dal presentatore della stazione vestito da scimmia. Si offre di andare con lei nella giungla in una radura di giochi.
^ 1 compito “Attraversare la giungla”

Gara a staffetta a squadre. I bambini sono divisi in 2 squadre. I primi giocatori indossano una scatola decorata con nastri e foglie. Devi correre al bancone, correrci attorno, tornare in squadra e passare la scatola al giocatore successivo.
^ Attività 2 “Scimmie”

Le linee sono segnate sui lati opposti della sala. Dietro uno di essi ci sono palline di diverse dimensioni, birilli, cubi: questo è un "frutteto". Il numero di oggetti deve superare il numero di giocatori. Il "giardino" è sorvegliato da una "guardia", un bambino scelto prima del gioco. Il resto dei bambini sono "scimmie", hanno nastri ("code") attaccati alle cinture. Stanno in cerchio dall'altra parte della sala, si tengono per mano e, a comando, iniziano a saltare da un piede all'altro nella direzione indicata, dicendo allegramente:
Nella lontana Africa calda vivono branchi di scimmie.

Un numero enorme di ragazze allegre e cattive

Vengono saccheggiati i giardini locali

Quando appaiono, aspettati sicuramente problemi.

Il guardiano cattura le scimmie, cercando di tirare fuori il nastro. Se è riuscito a farlo, la scimmia è considerata catturata.
^ Attività 3 “38 pappagalli”

Gara a staffetta a squadre. Attrezzatura: 2 “serpenti” per camminare. (I manuali sono realizzati in tessuto e imbottiti con imbottitura in poliestere).

I bambini sono divisi in 2 squadre. I giocatori, a turno, camminano lungo il "serpente" e corrono indietro.

^ Presentatore della stazione: Quanto sei intelligente e coraggioso. Tutte le attività completate! Ottieni un dettaglio per la “casa incantata”.

Risultato del gioco di percorso

Dopo aver completato tutti i percorsi, i bambini tornano in sala

Gli insegnanti fissano le case sul muro centrale. Musica misteriosa e suono della voce di Gorgana.

Che cosa!! Non posso credere ai miei occhi! Avete affrontato tutti i miei compiti difficili? Non mi arrenderò ancora!

Primo: Gorgana! Questo è ingiusto! Abbiamo soddisfatto la tua condizione. Ora rimuovi il tuo incantesimo dagli allegri ometti.

Gorgana: Mai!

Primo: Ragazzi, proviamo a conquistarla con un sorriso e una canzone allegra. Viene eseguita la canzone “Smile” (Mentre i bambini cantano, gli insegnanti attaccano alle case dei piccoli personaggi che sorridono).

Primo: Bambini! Guarda, abbiamo di nuovo una città allegra e felice. Abbiamo sconfitto la strega cattiva!

Tipo