Gdz alla periferia di Pleshakov Novitskaya.

GDZ alla seconda parte del quaderno Mondo intorno alla terza elementare >>

Risposte ai compiti nella cartella di lavoro sull'argomento del mondo intorno per il grado 3, parte 1 della cartella di lavoro, autori Pleshakov e Novitskaya, programma Prospettiva. La guida ti aiuterà con i compiti. Il quaderno è organizzato nello stesso stile delle classi 1 e 2 precedenti (le risposte sono anche sul nostro sito), ma i compiti, logico, sono più complessi e sta diventando sempre più difficile trovare risposte a loro. I nostri compiti già pronti ti aiuteranno a navigare nel mondo intorno a te e a fare i compiti facilmente e per 5 plus!

Se hai già finito di lavorare con la prima parte della cartella di lavoro, vai alla seconda: GDZ alla seconda parte della cartella di lavoro Mondo intorno alla terza elementare >>

Risposte a compiti in tutto il mondo Grado 3 Parte 1

Scorri le pagine per vedere le risposte.

GDZ al tema Gioia della conoscenza

Pagina 3-5. Luce della conoscenza

1. Raccogli i proverbi dei popoli della tua regione sul potere della mente, della conoscenza, delle mani abili. Prendi nota.

Come è la mente, così sono i discorsi.
Crescita da te e mente dal corpo.
L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità.
La ripetizione è la madre dell'apprendimento.
Non è un peccato non saperlo, è un peccato non imparare.
Le mani abili non conoscono la noia.
Con una preghiera in bocca, con il lavoro nelle tue mani.
Non puoi nemmeno tirare fuori un pesce da uno stagno senza difficoltà.
Non c'è riposo per i piedi dietro una testa cattiva.
La conoscenza è una corona sulla testa.

2. ...Componi e scrivi domande su cosa vorresti imparare in classe a scuola.

Perché soffia il vento?
Perché un orso va in letargo in inverno?
Come è organizzato il sistema solare?

Pseudotsuga Menzies

3. Considera l'angolo della natura nella foto sopra. Dille cosa sai già di questa pianta.

Questo è lo Pseudo-Tsuga di Menzies. Il secondo nome della pianta è abete Douglas. È una conifera sempreverde. Cresce lungo l'intera costa del Pacifico dalla Columbia Britannica alla California, Montana, Colorado, Texas e New Mexico.

Prepara e scrivi domande su cos'altro vorresti sapere su di lui. Prova a trovare le risposte alle tue domande.

Quali sono i fiori rossi sui rami? I fiori rossi sono giovani coni.
Quanto può crescere questo albero? Può raggiungere i 50 metri di altezza.

4. Racconta la foto a p. 5, cosa sai già della Piazza Rossa a Mosca.

La Piazza Rossa si trova proprio nel centro di Mosca. Su di essa si trovano: la Cattedrale di San Basilio, un monumento a Minin e Pozharsky, il Mausoleo di Lenin, il Cremlino di Mosca.

Componi e scrivi domande su cos'altro vorresti sapere sui monumenti culturali raffigurati nella fotografia. Prova a trovare le risposte alle tue domande.

Qual è l'altezza della Torre Spasskaya? 71 m
In che anno è stato costruito Cattedrale di San Basilio? La cattedrale fu costruita nel 1555-1561 per ordine di Ivan il Terribile in memoria della cattura di Kazan e della vittoria sul Khanato di Kazan, avvenuta il giorno dell'intercessione della Santissima Theotokos - all'inizio di ottobre 1552.

Pagina 6-11. Risposte alla lezione Come studiare il mondo intorno

1. Quali modi usano questi studenti per studiare il mondo?

Da sinistra a destra: Definizione di oggetti naturali, osservazione, esperienza, modellazione, misurazione.

2. Lavoro pratico "Osservazione"

Osservare il comportamento dei pesci d'acquario (o di altri animali) durante l'alimentazione. Pensa ai passaggi e prendi appunti.

1. Lo scopo dell'osservazione: scoprire quale cibo piace di più ai pesci, secchi o vivi.
2. Piano di osservazione: gettare contemporaneamente cibo secco e vivo nell'acquario, osservare i pesci, quale cibo mangeranno per primi.
3. Risultati dell'osservazione: abbiamo visto che i pesci mangiavano prima il cibo vivo. Hanno mostrato grande interesse per lui.
4 Conclusioni: i pesci amano il cibo vivo più del cibo secco.

3. Lavoro pratico "Esperienza"

Sperimenta con un magnete. Pensa ai passaggi e prendi appunti.

1. Lo scopo dell'esperimento: scoprire quali oggetti in cucina sono fatti di ferro.
2. Pianifica l'esperimento: attacca un magnete agli oggetti, controlla se si attacca a loro.
3. Risultati dell'esperimento: il magnete si è bloccato su più oggetti.
4. Conclusioni: con l'aiuto di una calamita, abbiamo scoperto che in cucina ci sono oggetti di ferro: un frigorifero, una batteria, cucchiai, coltelli, forchette, un lavello.

5. Lavoro pratico "Misurazione della massa".

Aggiungere.

Una bilancia è un dispositivo per misurare il peso.

6. Lavoro pratico "Misurazione della lunghezza".

Aggiungere.

Un righello e un metro a nastro sono uno strumento per misurare la lunghezza.

Pagina 12-13. GDZ da 7 guru alla lezione Il libro è fonte di conoscenza

1. Annota le informazioni su un popolare libro di scienze che ti è piaciuto particolarmente:

Titolo: Fatti sul ghiaccio caldo

3. Leggi le affermazioni sull'importanza dei libri e della lingua madre nella vita di una persona.

Marco Tullio Cicerone è un politico e filosofo romano antico, un brillante oratore. Informazioni tratte da Internet, Wikipedia.

Konstantin Grigorievich Paustovsky è uno scrittore sovietico russo che ha scritto nel genere del romanticismo, meglio conosciuto come autore di racconti e romanzi per bambini. Informazioni tratte da Internet, Wikipedia.

4. Fai la tua dichiarazione sui vantaggi dei libri e della lettura. Scrivilo.

Leggendo libri, impariamo molte cose nuove e informative, oltre a sviluppare il nostro discorso.

5. In quali pubblicazioni di riferimento puoi scoprire per cosa è famosa l'antica città greca di Troia? Scrivilo.

In enciclopedia, dizionario, guida, atlante.

Pagina 14-17. Sito di risposte sull'argomento Andiamo in tour

2. Fornisci 1-2 esempi.

Musei d'arte: Galleria Tretyakov, Eremo.

Appartamento-museo, casa-museo, complesso-museo: la casa-museo di Chukovsky, L.N. Tolstoj.

Riserve, parchi nazionali: Riserva della Biosfera del Caucaso, Parco Nazionale di Sochi, Losiny Ostrov (a Mosca).

4. Da solo o con l'aiuto di letteratura aggiuntiva, su Internet, determinare quali musei sono mostrati nelle fotografie nell'Appendice. Tagliateli e incollateli nelle apposite scatole.

Pagina 18-21. GDZ Cosa dirà il piano

Una planimetria locale è un disegno accurato di una località, realizzato con l'ausilio di segnaletica convenzionale.

2. Da solo o con l'aiuto di un libro di testo, firma i simboli del piano.

cittadina; Frutteto; prato e sentiero; strada sterrata.

3. Ritaglia i simboli della planimetria dall'Appendice e incollali nelle apposite caselle.

5. Durante la lezione, l'insegnante ha chiesto: "Cosa significa la scala del piano raffigurato nel libro di testo?" ... Chi ha risposto correttamente? Segna con un segno di spunta.

Risposta: Ira ha ragione.

6. Lavoro pratico "Piani turistici"

1. Rivedi il piano dello zoo nel libro di testo. Orientati ai lati dell'orizzonte e determina in quali parti dello zoo vivono:

a) tigri - nella parte settentrionale

b) leoni - nella parte meridionale

c) ciuffolotti e altri uccelli - nella parte occidentale

d) cammelli - nella parte orientale.

2. Considera un frammento del piano di Mosca nel libro di testo. Quali luoghi sono raffigurati su di esso.

Risposta: Università statale di Mosca, Sparrow Hills, Università, Stadio Luzhniki, Giardino Botanico, Villaggio Olimpico.

3. Considera la pianta della parte centrale di San Pietroburgo. Determina come arrivare dalla stazione ferroviaria di Mosca al Palazzo d'Inverno. Scrivi cosa puoi vedere su questo percorso.

Risposta: Devi percorrere la Prospettiva Nevsky fino alla Piazza del Palazzo. Lungo la strada puoi vedere: il ponte Anichkov, la cattedrale di Kazan, la colonna di Alessandro.

Pagina 22-23. Risposte all'argomento Pianeta su un foglio di carta

1. Utilizzando il libro di testo, completare la definizione.

Una mappa è un'immagine ridotta della superficie terrestre su un piano che utilizza segni convenzionali.

3. Colora come indicato sulla mappa:

acqua - blu, terra: pianura - verde e gialla, montagne - marrone.

4. Utilizzando il libro di testo, completare le definizioni.

La terraferma è un enorme tratto di terra, circondato da tutti i lati dall'acqua.

Parte del mondo è la terraferma o parte della terraferma con isole situate nelle vicinanze.

5. Scrivi nella tabella i nomi di tutti i continenti e parti del mondo.

Continenti: Eurasia, Africa, Nord America, Sud America, Australia, Antartide.

Parti del mondo: Europa, Asia, Africa, America, Australia, Antartide.

6. Usa la mappa del libro di testo per fornire esempi.

Mari: Nero, Giallo, Okhotsk, Laptev, Barents, Rosso.

Fiumi: Ob, Lena, Yenisei, Volga, Mississippi, Amazzonia, Gange.

Isole: Madagascar, Sri Lanka, Creta, Tasmania, Wrangel.

Pagina 24-25. GDZ sul tema Paesi e popoli sulla mappa politica del mondo

1. Roma è la capitale d'Italia. Vicini (stati vicini) - Svizzera, Francia, Austria, Slovenia.

3. Considera i rappresentanti di diverse nazioni in costumi tradizionali. Annota i nomi dei loro paesi e capitali.

bielorussi. Paese - Bielorussia (Bielorussia), capitale - Minsk.

messicani. Paese - Messico, capitale - Città del Messico.

turchi. Paese - Turchia, capitale - Ankara.

Cinese. Paese - Cina, capitale - Pechino.

Pagina 26-27. Viaggiare, scoprire il mondo

Fai un programma di viaggio per la tua città.

Se sei a Mosca, scrivi del museo di storia locale "House on the Embankment", a San Pietroburgo - del museo statale di storia locale "Nevskaya Zastava". C'è un museo di storia locale in ogni città.

Scopo del viaggio: per saperne di più sulla storia della terra natale.
Luogo di viaggio: Museo regionale delle tradizioni locali.
Fonti di informazione sul luogo di viaggio: Internet.
Bibliografia di riferimento: sito ufficiale del museo.
Mappe, schemi, planimetrie, guide: mappa della città per raggiungere il museo.
Attrezzatura: penna e taccuino.
Previsioni meteo: non importa.
Dress code: tailleur.
Il mio compagno (accompagnatori): i genitori.

Il museo ha molti pezzi d'antiquariato interessanti, la guida ci ha raccontato in dettaglio la storia della nostra città e regione.

3. Nella fattoria "On the Edge" della regione di Belgorod impareremo l'abilità di un apicoltore. Ritaglia i disegni dall'applicazione. Completa con loro il racconto fotografico, osservando l'ordine nel lavoro delle api che lavorano e nelle preoccupazioni dell'apicoltore.

Pagina 28-31. Risposte all'argomento Trasporti

1. Disegna un vecchio veicolo per i popoli della tua regione o incolla una foto.

3. Progetto "Passeggero curioso"

Nome del progetto: autobus - acquario.

Nome del mezzo di trasporto: autobus.

Disegni, foto e testi per la decorazione interna:

Testi: nomi dei pesci e loro breve descrizione (dove vivono, cosa mangiano)

Pagina 32-33. Mezzi di informazione e comunicazione

1. Trova dei simboli per trasmettere informazioni. Disegnali sulle bandiere.

Puoi assegnare un simbolo fittizio a ciascuna lettera dell'alfabeto e scrivere parole con questi simboli.

2. Lettera ad un amico..

Inserisci i tuoi dati! Esempio di progettazione:

Da chi Ivanova Ivana
Dove Mosca, via Nekrasov 67-98

Indice di partenza 105120

A Smirnov Sasha
Dove Mosca, via Nekrasova 67-99

Indice di destinazione 105120

3. Inquadrare le informazioni da un giornale o una rivista locale su fenomeni naturali o eventi culturali che ti interessano, sulla gente della tua regione.

Se non hai un giornale o una rivista, trova qualche notizia interessante sul sito di notizie della tua città e stampala.

4. Annotare a memoria i nomi dei media e delle comunicazioni.

Risposta: Televisione, radio, giornali, riviste. media internet.

Telefono, telegrafo, posta - mezzi di comunicazione.

GDZ alla sezione della cartella di lavoro Il mondo come casa

Pagina 34-35. Il mondo della natura nell'arte popolare

1. La parola "ekos" (oikos) in greco significa "casa", "abitazione".

La parola "logos" in greco significa "conoscenza", "parola".

Gli antichi greci chiamavano la parola "oecumene" la terra abitata e dominata dall'uomo.

2. Un frammento di un vecchio filatoio. Determina quanti livelli dell'universo rappresenta.

Questo frammento di un vecchio filatoio mostra due livelli. Quello superiore è il regno della luce e del sole, così come il livello intermedio, il livello in cui vivono animali e persone.

Nelle antiche tradizioni di molti popoli della Terra, un unico mondo è costituito da tre livelli. Ecco una delle leggende.
Il livello inferiore è la dimora del serpente, il sovrano degli inferi e dell'acqua. Il serpente delle fiabe ingoia il sole la sera quando va a ovest e lo rilascia al mattino - a est.
Il livello superiore è il cielo, il regno della luce, il sole, le acque celesti che danno vita. Da qui, il potente luminare governa l'ordine nell'universo.
Animali e persone vivono nella fascia intermedia. Questo livello è il luogo di incontro dell'uomo con il vasto Universo, con tutta la natura intorno. L'uomo è dentro, al centro del mondo. L'uomo è la parte centrale di un tutto più grande.

3. Fai una catena di domande e risposte sul modello della canzone "Dove, Thomas, stai andando?".

- "Dove, Masha, vai?" - "Al negozio." - "Perché andare al negozio?" - "Per i prodotti". - "Perché hai bisogno di cibo?" - "Cena da cucinare". - "Perché vuoi pranzare?" - "Famiglia da sfamare". - "Perché hai bisogno di una famiglia?" - "Raccogli le mele". - "Perché hai bisogno di mele?" - "Forno per torte". - "Perché vuoi una torta?" - "Prepara la tavola, arrotola la festa!"

Pagina 36-39. Di cosa è fatto tutto

1. Trova una foto in più in ogni riga. Spiega la tua scelta.

Risposta: nella riga in alto - una tazza, poiché questo è un prodotto umano e tutto il resto sono oggetti naturali. Nella riga inferiore c'è una cincia, poiché è un oggetto naturale, e tutto il resto sono oggetti creati dall'uomo.

2. Fornisci esempi di oggetti naturali:

Oggetti di natura inanimata: pietra, sabbia, acqua, aria, nuvola.

Oggetti della fauna selvatica: uccelli, pesci, gatti, ragni, cactus, meduse.

3. Compila la tabella utilizzando il testo e le illustrazioni del libro di testo.

Solidi, liquidi e gas.

Solidi: pietra, matita, letto, orologio, vetro.

Liquidi: acqua, latte, olio di semi di girasole, succo, cherosene.

Gas: ossigeno, idrogeno, anidride carbonica.

4. Scoprilo dalla descrizione della sostanza e scrivi i loro nomi nelle caselle.

Questa sostanza fa parte di qualsiasi organismo vivente. Il corpo umano è 2/3 di questa sostanza. - ACQUA

Questa sostanza si trova sotto forma di una pietra sotterranea e anche disciolta nell'acqua dei mari e degli oceani. Si può trovare in ogni casa in cucina. SALE.

Questa sostanza viene aggiunta a molti prodotti: dolci, pasticcini, torte. In natura si trova nelle piante. ZUCCHERO.

Questa sostanza è il nostro aiuto in cucina, perché brucia bene. Ma in caso di perdita, può diffondersi in tutto l'appartamento e questo è molto pericoloso. GAS NATURALE.

Queste sostanze sono create artificialmente. Sono usati per realizzare articoli per la casa, infissi, giocattoli e molti altri prodotti. PLASTICHE.

5. Sottolinea i nomi dei solidi con una matita blu e i nomi delle sostanze con il verde.

Solidi (a matita blu): chiodo, ferro di cavallo, filo metallico, bomboletta di gas, ghiacciolo, lastrone di ghiaccio, caramelle, saliera.

Sostanze (a matita verde): sale, ferro, alluminio, rame, plastica, benzina, acqua, zucchero.

Pagina 40-41. Risposte 7guru alla lezione Il mondo dei corpi celesti

1. Usando le informazioni del libro di testo, scrivi i numeri nel testo.

Diametro solare in 109 volte il diametro della terra. La massa del sole dentro 330 mila volte la massa del nostro pianeta. La distanza dalla Terra al Sole è 150 milioni di chilometri. La temperatura sulla superficie del sole raggiunge 6mila gradi Celsius, e al centro del sole 15 milioni di gradi Celsius.

2. Compila la tabella.

La differenza tra le stelle per colore.

Bianco: Regolo, Deneb.

Blu: Sirius, Vega.

Giallo: Sole, Cappella.

Rosso: Aldebaran, Cefeo.

3. Costruisci un modello del sistema solare...

Prendi un foglio di cartone nero o blu e incollaci sopra dei cerchi di plastilina colorati secondo lo schema del sistema solare:

4. Risolvi il cruciverba.

2. Un pianeta con anelli chiaramente visibili in un telescopio - SATURNO.

5. Il pianeta su cui viviamo è TERRA.

6. Pianeta - un vicino della Terra, situato più vicino al Sole che alla Terra - VENERE.

7. Pianeta - un vicino della Terra, situato più lontano dal Sole rispetto alla Terra - MARTE.

8. Il pianeta situato tra Saturno e Nettuno è URANO.

5. Utilizzando varie fonti di informazione, prepara rapporti su una stella, costellazione o pianeta di cui vorresti saperne di più.

Marte è il quarto pianeta dal Sole. È chiamato il "pianeta rosso" per via del suo colore rossastro. Marte ha due lune: Phobos e Deimos. Gli scienziati studiano Marte da molto tempo. I rover su Marte stanno attualmente operando sulla superficie del pianeta. Fonte - Wikipedia, Internet.

Pagina 42-43. GDZ dal sito Tesoro invisibile

1. Nel testo del libro di testo, trova il paragrafo che spiega il verificarsi del vento. Leggilo attentamente. Immagina e disegna un diagramma dell'occorrenza del vento.

2. Segnare nel diagramma i nomi dei gas che fanno parte dell'aria. Controlla te stesso nel libro di testo.

3. Studia le proprietà dell'aria e scrivi le tue scoperte.

1. L'aria è trasparente o opaca? - trasparente.

2. L'aria ha colore? No

3. L'aria ha un odore? no4. Cosa succede all'aria quando viene riscaldata e raffreddata?

Questa esperienza indica che una volta riscaldata, l'aria si espande.
Questa esperienza indica che quando l'aria viene raffreddata, si comprime.

5. In che modo l'aria conduce il calore? Risposta: L'aria è un cattivo conduttore di calore.

4. Qual è il nome dell'attrezzatura utilizzata in questi esperimenti?

Pagina 44-45. La sostanza più importante

Lavoro pratico "Indagine sulle proprietà dell'acqua".

Esperienza 1. Immergi una bacchetta di vetro in un bicchiere d'acqua. È visibile? Di quale proprietà dell'acqua si parla?

La bacchetta è visibile. Ciò significa che l'acqua è trasparente.

Esperienza 2. Confronta il colore dell'acqua con il colore delle strisce mostrate in questa pagina. Cosa vedi? Cosa dice?

L'acqua non ha colore, è incolore.

Esperienza 3. Annusa l'acqua pulita. Quale proprietà dell'acqua può essere stabilita in questo modo?

L'acqua pura non ha odore, il che significa che non ha odore.

Esperienza 4.

Immergere una fiaschetta con un tubo pieno di acqua colorata in acqua calda. Cosa stai guardando? Cosa indica questo?

Conclusione: l'acqua iniziò a salire lungo il tubo. Ciò significa che l'acqua si espande quando riscaldata.

Esperienza 5. Metti la stessa fiaschetta sul ghiaccio. Cosa stai guardando? Cosa indica questo?

Conclusione: il livello dell'acqua scende, il che significa che l'acqua si contrae quando si raffredda.

Conclusione generale: l'acqua è trasparente, incolore, inodore, si espande quando viene riscaldata, si contrae quando viene raffreddata.

Pagina 46-47. Risposte all'argomento del quaderno di lavoro Elementi naturali nell'arte popolare

1. Ritaglia le foto dall'applicazione. Attaccali sotto i nomi di elementi naturali. In fondo al tavolo, disegna immagini di fuoco, acqua e aria, caratteristiche delle belle arti dei popoli della tua regione.

Immagini di fuoco, acqua e aria nell'arte dei popoli della tua regione.

2. Scrivi enigmi su fuoco, acqua e aria, creati dalla creatività dei popoli della tua regione.

Enigmi su fuoco, acqua e aria nel lavoro del popolo russo:

Nutri - vivi, dai da bere - muori. (il fuoco)

La mucca rossa ha mangiato tutta la paglia. (il fuoco)

Con la lingua, ma non abbaiando, senza denti, ma mordendo. (il fuoco)

Le goccioline volano verso il basso, invisibili verso l'alto. (acqua)

Niente braccia, niente gambe, ma distrugge la montagna. (acqua)

Cosa non può essere arrotolato su per la montagna, cosa non può essere portato via in un setaccio, cosa non può essere tenuto nelle tue mani? (acqua)

Scorre, scorre - non esce, corre, corre - non si esaurisce. (fiume)

Piselli sparsi per cento strade, nessuno li raccoglierà: né il re, né la regina, né la fanciulla rossa, né il pesce bianco. (aria)

Piselli sparsi su settanta strade; nessuno può riscuotere - né i preti, né gli impiegati, né noi sciocchi. (aria)

3. Considera i modelli di ricamo popolare. Definisci le immagini di fuoco, acqua e aria.

L'immagine dell'acqua sono le onde sottostanti, l'immagine dell'aria è un uccello. L'immagine del fuoco è solitamente raffigurata come una ruota o il sole. Nel mezzo dell'immagine c'è un sole: questa è l'immagine del fuoco.

Pagina 48-49. GDZ Terreni di stoccaggio

1. Completa le definizioni da solo o con l'aiuto di un libro di testo.

I minerali sono sostanze naturali.

Le rocce sono composti naturali di minerali.

2. Opera pratica "Composizione del granito"

Compila il diagramma in base ai risultati dello studio.

composizione di granito. Granito: feldspato, mica, quarzo.

3. Sai cosa è immagazzinato nelle dispense della Terra? Ritaglia le foto dall'applicazione e incollale nelle caselle appropriate.

4. Annota i nomi dei minerali nella tua regione: petrolio, marna, sabbia, argilla, gesso, scisto (territorio di Krasnodar).

Pagina 50-51. GDZ alla lezione del mondo intorno Il miracolo sotto i piedi

Lavoro pratico "Studio della composizione del suolo"

Esperienza 1. Getta un pezzo di terra asciutta nell'acqua. Cosa stai guardando? Cosa dice?

Conclusione: il terreno si deposita sul fondo, ma non solo. C'è aria nel terreno.

Esperienza 2. Scalda un po' di terra fresca sul fuoco. Tieni un bicchiere freddo sul terreno. Cosa stai guardando? Cosa dice?

Conclusione: il vetro è appannato. Questo indica che c'è acqua nel terreno.

Esperienza 3. Continua a riscaldare il terreno. Aspetta che appaiano fumo e cattivo odore.

Conclusione: il terreno contiene humus.

Esperienza 4. Versare il terreno calcinato in cui l'humus si è bruciato in un bicchiere d'acqua e mescolare. Guarda cosa si deposita prima sul fondo e cosa dopo un po'. Cosa dice questa esperienza?

Conclusione: in primo luogo, la sabbia si è depositata sul fondo, quindi l'argilla. Ciò significa che la composizione del terreno comprende sabbia e argilla.

Esperienza 5. Metti alcune gocce d'acqua sul bicchiere, in cui il terreno è rimasto per molto tempo. Tieni il bicchiere sul fuoco. Che fine ha fatto l'acqua? Che fine ha fatto il vetro? Questi sono sali minerali. Cosa dice questa esperienza?

Conclusione: l'acqua è evaporata, sul vetro è rimasto un residuo. Ciò indica che il terreno contiene sali minerali.

Conclusione generale: la composizione del suolo comprende aria, acqua, humus, sabbia, argilla, sali minerali.

Pagina 52-55. mondo vegetale

1. Scopri i gruppi di piante secondo le descrizioni. Scrivi i nomi dei gruppi nelle caselle.

Queste piante hanno radici, steli, foglie, fiori e frutti in cui maturano i semi. FIORE

Queste piante non hanno radici, steli, foglie, fiori o frutti. Il loro corpo è chiamato tallo. ALGA MARINA.

Le piante di questo gruppo hanno steli e foglie, ma non radici, fiori o frutti con semi. MHI.

Queste piante hanno tutte le parti tranne fiori e frutti. I loro semi maturano in coni. CONIFERE.

Le piante di questo gruppo hanno radici, steli e foglie che sembrano grandi piume. Ma non hanno fiori, frutti, semi. FELCE.

2. In classe, l'insegnante ha chiesto esempi di piante da fiore. I bambini hanno risposto così... Quale dei ragazzi ha risposto correttamente? Chi ha commesso errori?

Nadia ha la risposta corretta, Serezha ha un errore (la risposta sbagliata è il pino), Ira ha due errori (alghe, abete rosso), Vitya ha tre errori (thuja, larice, felce).

3. Identifica queste piante. Scrivi i nomi delle piante e dei gruppi a cui appartengono.

Risposta: Nella riga in alto da sinistra a destra: fucsia (fioritura), salvia (fioritura), toadflax (fioritura), cicoria (fioritura). Nella riga in basso da sinistra a destra: felci (felci), funaria (muschi), abete (conifere), pino cedro (conifere).

4. Utilizzando il libro "Pagine verdi", prepara un rapporto su una delle specie vegetali di qualsiasi gruppo. Annota il nome della specie, il gruppo e brevi informazioni per il tuo messaggio.

Il pino cedro è una pianta di conifere (albero) che cresce in Siberia e nel nord-est della parte europea della Russia. Nelle persone è spesso chiamato il cedro siberiano. Gli aghi di questo albero sono raccolti in mazzi di 5 pezzi. I semi gustosi maturano in grandi coni - pinoli.

Pagina 56-57. GDZ Terra fertile e piante nell'arte popolare

1. Coloriamo il motivo come vogliamo. Secondo asciugamano:

2. Disegna un'illustrazione per la fiaba dei popoli della tua regione, in cui la pianta gioca un ruolo importante nello sviluppo dell'azione.

Fiabe in cui sono coinvolte le piante: la fiaba "Il gallo con capesante d'oro e il miracolo Melenka" (un seme di fagiolo o ghianda germogliato in casa e cresciuto verso il cielo), "Rapa", "Mele ringiovanenti", "Cigni selvatici " (la ragazza tesse magliette di ortiche).

Illustrazione per la fiaba "Rapa"

3. Raccogli e scrivi gli enigmi e i proverbi dei popoli della tua regione sulla nutrice e le piante.

Proverbi: La terra è nera e il pane bianco partorirà. La terra è un piatto: qualunque cosa ci metti dentro, la porti fuori.

Enigmi sulla terra: piove a dirotto - beve tutto, tutto il resto diventa verde e cresce. Tutti chiamano sua madre, tutti corrono lungo le sue gambe.

Pagina 58-61. Risposte alla lezione Animal World

1. Scrivi i nomi dei gruppi di animali elencati.

Rana, rospo, tritone è anfibi.
Un lombrico, è una sanguisuga vermi.
Lumaca, lumaca, polpo, calamaro è crostacei.
Gamberi, granchi, gamberetti sono crostacei.
Stelle marine, ricci di mare, gigli di mare sono echinodermi.
Ragno, scorpione, fienaio: ecco aracnidi.
Lucertola, serpente, coccodrillo, tartaruga è rettili.

2. Identificare gli animali. Scrivi i nomi degli animali e dei gruppi a cui appartengono.

A pagina 58 da sinistra a destra: chiocciola ambrata (mollusco), cardellino (uccelli), ragno fienaio (aracnidi).
A pagina 59 da sinistra a destra nella riga superiore: lontra (animali), granchio reale (crostacei), scarabeo rinoceronte (insetti).
A pagina 59 da sinistra a destra nella riga inferiore: bottatrice (pesce), raganella (anfibi), biscia dal collare (rettili).

3. Confronta una rana e un rospo in apparenza. Racconta (oralmente) quali sono le loro somiglianze e quali sono le loro differenze.

In primo luogo, sulle differenze. I rospi sono generalmente più grandi delle rane. I rospi hanno un corpo spesso e largo e gambe più corte. Le rane non hanno le grandi ghiandole parotidee che si trovano nei rospi nella parte posteriore della testa. La pelle delle rane è tenera e umida, mentre quella dei rospi è secca e ricoperta di tubercoli. Le uova delle rane sono rotonde, mentre quelle dei rospi sembrano lunghe corde.
Somiglianze: sia il rospo che la rana sono anfibi. Hanno gli occhi sporgenti. Le zampe posteriori sono più lunghe di quelle anteriori. Si muovono saltando. Vivono più spesso vicino a corpi idrici. Si nutrono di insetti.

4. Ritaglia i dettagli dall'applicazione e crea modelli di sviluppo.

Modelli di sviluppo di pesci, rane, uccelli.

5. Pensa e scrivi 2-3 domande per il quiz "Nel mondo animale".

Quanti giorni impiegheranno un pulcino a schiudersi da un uovo?
In che modo una rana è diversa da un rospo?
Una lepre nutre i suoi bambini?

6. Usando il libro Pagine verdi, prepara un rapporto su una delle specie animali di qualsiasi gruppo.

Salmone rosa. Il salmone rosa è un pesce che di solito vive in mare ma si riproduce nei fiumi. La lunghezza del salmone rosa raggiunge i 50 cm Il salmone rosa si nutre di piccoli pesci e crostacei. Durante la deposizione delle uova, il salmone rosa cambia colore e i maschi crescono una grande gobba sulla schiena. Da qui il nome del pesce. Il salmone rosa è un pesce prezioso che ha bisogno di protezione e protezione.

Pagina 62-63. GDZ al tema Il nostro viaggio nel mondo degli animali

Pagina 64-65. Immagini di animali nell'arte popolare

1. Completa l'ornamento intaglio...

Puoi attaccare le foto di un asciugamano con galli ricamati, una foto con un giocattolo Dymkovo a forma di tacchino, cavalli, decorazioni in legno per il giardino ea casa sotto forma di animali.

3. Scrivi brevemente la trama della fiaba dei popoli della tua terra, dove gli animali magici aiutano le persone.

Ricorda le fiabe: "Il racconto di Ivan Tsarevich e il lupo grigio", "Tiny-havroshechka", "Rapa", "Anello magico", "Goby - un barile di catrame".

Ivan Tsarevich e il lupo grigio.

Il re aveva tre figli. Aveva un melo nel suo giardino con mele d'oro, e ogni notte le mele cominciavano a scomparire. Il re mandò i suoi figli a rintracciare chi stava rubando le mele. Due figli si addormentarono, ma Ivan non dormì, vide che l'uccello di fuoco stava mangiando le mele. Il re ordinò ai suoi figli di prendere l'uccello di fuoco. Ognuno di loro è andato per la propria strada. Ivan arrivò a un bivio su cui si ergeva un pilastro con un'iscrizione. Chi va dritto avrà freddo e fame per tutto il tragitto. Chi va a sinistra morirà, ma il suo cavallo vivrà. E chi va a destra rimarrà vivo, ma il cavallo morirà. Ivan è andato a destra. Il lupo grigio corse fuori dalla foresta, mangiò il cavallo e poi iniziò a servire fedelmente Ivan. Quel lupo ha aiutato Ivan a prendere l'uccello di fuoco, e la sposa, ea rimanere in vita.

Il piccolo cavallo gobbo

Il contadino aveva tre figli. Il loro padre li mandò a custodire il grano. Due figli dormirono troppo e Ivan prese il cavallo. Il cavallo gli diede il cavallino gobbo. Il piccolo cavallo gobbo ha aiutato un amico a trovare un uccello di fuoco, un anello e una bellezza per il re. Il re voleva sposarsi, ma doveva fare il bagno in acqua bollente. Il re chiamò prima Ivan a fare il bagno. Il cavallo ha aiutato Ivan ed è diventato bello. E il re si è fregato. Ivan e la fanciulla dello zar hanno celebrato un matrimonio. (Scritto da Maxim Egorov)

Pagina 66-67. GDZ da 7 guru alla lezione I fili invisibili nella fauna selvatica

1. Leggi attentamente il testo. Sottolinea i nomi di animali di diversi gruppi in diversi colori: verde - erbivori, blu - predatori, rosso - insettivori, marrone - onnivori.

L'estate è una stagione generosa per un'ampia varietà di animali. Vediamo spesso le rondini nel cielo. Catturano numerosi insetti volanti nell'aria. Vicino all'acqua, la rana caccia le zanzare. Nella foresta trovano le loro prede - piccoli roditori - volpi e gufi. Una ricca tavola è apparecchiata qui per la lepre e Alce- questi sono diversi rami, foglie, corteccia. E per un corvo e un cinghiale, qualsiasi cibo andrà bene, sia vegetale che animale.

Se hai già completato la prima parte,

Per tradizione, continuiamo a pubblicare una serie di compiti a casa finiti di alta qualità nell'ambito del programma Perspektiva. Questa volta nel campo visivo ci sarà un libro di soluzioni sull'argomento del mondo che ci circonda per il grado 4. Risposte alla 5a edizione. Gli autori del libro di testo e del quaderno sono Pleshakov e Novitskaya. Cartella di lavoro per il 2017.

Il mondo intorno è la lezione in cui c'è un posto per la creatività, in cui un bambino ha bisogno di trovare molto materiale nei libri e in altre fonti aggiuntive, e questo, di regola, richiede molto tempo e ci vuole un intero giorno per prepararsi alla lezione. Ecco perché abbiamo preparato i compiti per te. Ora sarà molto più facile fare le lezioni, perché tutte le risposte sul nostro sito Web 7gurus sono raccolte in un'unica pagina e non è necessario passare attraverso un mucchio di siti per trovare le risposte giuste ai compiti.

I nostri GDZ sono testati e approvati dall'insegnante di scuola elementare.

Risposte ai compiti Il mondo intorno al 4° grado 1 parte

SIAMO CITTADINI DI UN'UNICA PATRIA

Pagina 3-5 LA SOCIETÀ SIAMO NOI!

1. La mia prima società è la mia famiglia.

I nostri obiettivi comuni: vivere in pace e armonia, stare insieme, essere amichevoli, amarsi.

I nostri interessi e interessi comuni: pulire la casa, uscire nella natura, ricevere ospiti, fare sport in palestra o allo stadio, lavorare in giardino e in giardino, camminare insieme, viaggiare.

2. Siamo già in 4a elementare!

I nostri obiettivi comuni: studiare bene, acquisire conoscenze, essere amichevoli.

I nostri interessi e interessi comuni: lezioni scolastiche, gare sportive, partecipazione a vacanze, matinée, olimpiadi scolastiche, concorsi, gite a teatro, cinema, gite.

3. Nei cerchi rossi, annota i nomi delle comunità a cui appartieni per nascita e luogo di residenza, nei cerchi verdi - i nomi delle comunità che hai scelto tu stesso.

Nei cerchi rossi: famiglia, scuola.

Nei cerchi verdi: circolo del ricamo, sezione sportiva, scuola di musica, club di scacchi, ecc.

4. Leggi l'elenco delle parole. Usa una matita verde per sottolineare le parole di cui capisci il significato. Scrivi parole sconosciute.

Un artel è un'associazione di persone per il lavoro congiunto (team).
La Fratellanza è un'associazione di persone per fede.
Comunità - una società di connazionali nati o vissuti nella stessa città, villaggio.
Cerchio: una comunità di persone con interessi, hobby, ad esempio un circolo di ricamo o un circolo letterario.
Una coalizione è un'associazione di paesi per il bene di alcuni obiettivi comuni.
Una lega è solitamente un'associazione di squadre sportive.
Il mondo è l'umanità, la comunità mondiale, o un raduno, un incontro di compaesani..
Un partito è un'associazione di persone con interessi politici, un partito politico.
Il consiglio è una discussione congiunta di alcune questioni da parte delle persone.
Riunione: la presenza di persone in un luogo per discutere alcuni argomenti, ad esempio una riunione con i genitori.
Un sindacato è solitamente una comunità di stati o organizzazioni.
Le Pleiadi sono un'associazione di persone eccezionali, ad esempio scienziati.
Una partnership è una società di amici o una forma di impresa.
L'azienda è un gruppo di amici, amici, conoscenti.
Federazione - l'unione di territori nello stato.
Una squadra è un gruppo di persone unite da qualcosa.

Spiegare oralmente cosa è comune nei significati di queste parole. In che modo differiscono?

Queste sono tutte comunità. Differiscono per interessi, dimensioni, composizione.

Pagina 6-9. POPOLO RUSSO

1. Guarda le foto. Con l'aiuto di un libro di testo, formula e scrivi ciò che unisce tutti i cittadini del nostro paese in un unico popolo.

Storia, arte, cultura, patriottismo, lavoro.

2. Usando disegni o fotografie con didascalie, componi una storia sull'argomento: Siamo diversi, siamo insieme!" Nelle didascalie delle illustrazioni, rifletti su quali eventi sono proprietà comune dei popoli della tua regione, che ora è in corso creato dal lavoro comune a beneficio di tutti.

Qui puoi pubblicare le foto dei seguenti eventi: giornata di lavoro della comunità cittadina (o scolastica), sfilata il 9 maggio, giornata della città, piantare alberi nelle strade cittadine, competizioni sportive.

Immagini per la stampa:

3. "Il mio progetto a beneficio della Russia". Vieni e descrivi il tuo progetto a beneficio del tuo paese natale. Completa la descrizione con disegni e schemi.

Nome del progetto: Libreria gratuita.

Scopo: aiutare le persone nel mio quartiere o città ad amare leggere libri. Instillare nei bambini l'amore per la lettura.

Strumenti: alcuni vecchi scaffali o armadietti, libri, alcune persone che la pensano allo stesso modo, strumenti per installare "librerie libere".

Amo leggere, abbiamo molti libri a casa. I miei vicini hanno molti libri di cui non hanno più bisogno e sono pronti a darli a qualcuno gratuitamente. Propongo di installare "librerie libere" in diversi luoghi della mia città (quartiere, parco). Possono essere ricavati da vecchie librerie che le persone buttano via.

Ciascuno di questi armadi delle biblioteche deve essere installato in un luogo passabile (in un parco, in strada, in un parco giochi). Pubblica un avviso: "Cari residenti della nostra città! Una biblioteca gratuita sta lavorando per voi. Potete prendere i libri gratuitamente e, dopo averli letti, rimetterli al loro posto o lasciarli a casa. Per favore riempite anche questo armadietto. Non gettate via la letteratura! Porta qui i tuoi libri e troveranno i loro lettori!"

Sono sicuro che il mio progetto interesserà molti residenti della nostra città. E forse molti ragazzi adoreranno leggere e guarderanno meno la TV e giocheranno sul tablet. Questo servirà al bene della Russia!

Immagini per il progetto:

COSTITUZIONE DELLA RUSSIA, sito GDZ alle pagine 10-11

1. Leggi gli articoli della Costituzione della Federazione Russa. Pensa e dicci che significato hanno questi articoli della Costituzione per te, la tua famiglia e i tuoi amici.

La Costituzione è la legge fondamentale del nostro Paese. Garantisce i miei diritti e parla dei miei obblighi. Ad esempio, posso ottenere gratuitamente l'istruzione scolastica o l'assistenza medica. I miei genitori devono pagare le tasse, obbedire alle leggi del nostro stato.

2. Scrivi esempi di diritti e doveri di una persona e di un cittadino dai suddetti articoli della Costituzione.

Diritti: Tutti hanno diritto alla vita. Ognuno ha il diritto di parlare la propria lingua madre. Tutti hanno diritto al riposo. Tutti hanno diritto alle cure mediche. Tutti hanno diritto all'istruzione.

Responsabilità: Ognuno è obbligato a proteggere i monumenti della storia e della cultura. Ognuno è tenuto a pagare tasse e tasse. Ognuno ha l'obbligo di preservare la natura.

Pagina 12-13. DIRITTI DEL BAMBINO

1. Utilizzando il testo del libro di testo a p. 16-17, annotare quali diritti del bambino sono illustrati da queste fotografie.

Diritto alla vita, alla famiglia; il diritto all'istruzione; il diritto all'assistenza sanitaria; il diritto al riposo.

2. In letteratura aggiuntiva o su Internet, familiarizza con i dieci principi della Dichiarazione dei diritti del fanciullo. Scrivi 2-3 principi che ritieni più importanti. Puoi esprimere il loro significato con parole tue.

Principio 1: I bambini di tutto il mondo hanno i seguenti diritti.
Principio 2: Ogni bambino ha il diritto di crescere e svilupparsi normalmente.
Principio 3: Ogni bambino ha diritto a un nome e una nazionalità.
Principio 4: Ogni bambino ha diritto all'alloggio (casa), al cibo, alle cure mediche.
Principio 5: Se un bambino ha una disabilità fisica (disabilità), ha diritto a cure e attenzioni speciali.
Principio 6: Ogni bambino ha diritto alla cura dei genitori e, se non ha una famiglia, ha il diritto all'assistenza da parte dello Stato.
Principio 7: Ogni bambino ha il diritto di imparare, di ricevere un'istruzione.
Principio 8: la protezione e l'assistenza al bambino devono essere al primo posto (protezione del bambino prima della protezione dell'adulto).
Principio 9: Ogni bambino dovrebbe essere protetto dalla violenza e dalla crudeltà.
Principio 10: Ogni bambino ha il diritto di crescere in un'atmosfera di amore e comprensione, il bambino deve essere protetto dall'odio e dalla discriminazione.

Pagina 14-15. STRUTTURA DELLO STATO DELLA RUSSIA

1. Scrivi le parole del libro di testo, il cui significato non capisci. Usa un dizionario per scrivere il significato delle parole.

Una repubblica democratica è uno stato in cui il governo è eletto dal popolo.
Un referendum è una votazione popolare su questioni importanti.
Le elezioni sono la procedura per eleggere qualcuno a scrutinio segreto.

2. Scoprilo dalle foto nel libro di testo ed etichetta questi edifici. Uno di questi non è presentato nel libro di testo. Scoprilo utilizzando altre fonti di informazione.

Immagina di essere stato eletto Presidente del nostro Paese. Descrivi le tue attività secondo i punti del piano.

1. Il mio obiettivo: far vivere meglio le persone in Russia, rilanciare l'industria statale, fornire alloggi alle persone e aumentare gli stipendi.

2. Il mio primo decreto:

Aggiungere gli stipendi di insegnanti e medici a spese degli stipendi dei deputati.
(o) Costruire una nuova scuola nella nostra zona
(o) Aumentare le pensioni di tutti i pensionati in modo che abbiano abbastanza per vivere

3. I miei aiutanti: amici e un team di persone di cui mi posso fidare.

4. La mia responsabilità: sarò responsabile verso le persone per la mia prestazione come Presidente.

5. La Russia non dipenderà da altri paesi e sarà in grado di provvedere a tutti i bisogni della sua gente e la gente vivrà meglio.

Pagina 16-19. UNIONE RUSSA DEGLI UGUALI

1. Usando le illustrazioni del libro di testo, firma le bandiere e gli stemmi di alcune repubbliche russe.
2. Ritaglia le bandiere dall'Applicazione e incollale nelle apposite caselle.
3. Usando il testo del libro di testo, abbina i nomi di alcune delle repubbliche della Russia e delle loro capitali. Connettiti con le linee.

Repubblica di Adygea - Maikop
Repubblica di Khakassia - Abakan
Repubblica di Carelia - Petrozavodsk
Repubblica del Bashkortostan - Ufa
Repubblica di Sakha (Yakutia) - Yakutsk

4. Con l'aiuto di letteratura aggiuntiva e Internet, identificare e firmare le bandiere e gli stemmi delle entità costitutive della Federazione Russa.

5. Progetto "Viaggio in una delle repubbliche della Federazione Russa"
Trova informazioni e prepara un rapporto su una delle repubbliche della Federazione Russa (a tua scelta).

Progetto "Viaggio nella Repubblica di Adygea"

1.) La capitale della repubblica è la città di Maikop con una popolazione di 144 mila persone.

Lo stemma della Repubblica di Adygea è un cerchio incorniciato in alto da un nastro con la scritta "Republic of Adygea" in adyghe e russo. Al centro del nastro c'è una grande stella, ai lati ci sono quercia, foglie d'acero (a sinistra), spighe dorate, pannocchie di mais (a destra). Nel cerchio c'è un'iscrizione "Federazione Russa" nelle lingue russa e adyghe. Di seguito è una tabella nazionale - ane con pane e sale. Al centro del cerchio c'è il personaggio principale dell'epopea di Nart Sauserykyo su un cavallo volante infuocato.

3.) Bandiera di Adygea.

La bandiera nazionale della Repubblica di Adygea è un drappo verde rettangolare, che raffigura dodici stelle dorate e tre frecce dorate incrociate, rivolte verso l'alto. Dodici stelle significano 12 tribù Adyghe (circasse) e 3 frecce - 3 antiche famiglie principesche Adyghe. Tre frecce incrociate rappresentano la loro unità. Il colore verde del tessuto simboleggia la religione dell'Islam.

L'inno nazionale della Repubblica di Adygea è un'opera musicale e poetica basata sui versi di I. Mashbash, musica di U. Tkhabisimov.

Sii glorificato, vivi, Adigea,
Caro paese.
Riscaldò le nostre nazioni
Lei è d'accordo.

bordo soleggiato,
La Repubblica è la nostra casa comune.
Alza le ali
Repubblica, rafforza con la fatica,
Il nostro sogno luminoso.

Furono scelti gli antenati
Posto fantastico per noi
Coraggio, saggezza e forza
Ci ha dato dai nonni del Caucaso.

Orgogliosamente con un'anima libera,
Vai con la Russia
Il tuo sole è sopra di te
Alle spalle tempeste di avversità.

Cielo e campi nativi
Resterà per sempre nei cuori
Saranno per noi finché sono vivi,
Nel nostro destino e nelle nostre azioni.

5.) La lingua di stato è il russo e l'adyghe.

6.) Il territorio della repubblica è circondato su tutti i lati dal territorio del Territorio di Krasnodar.

7.) Sul territorio della Repubblica si concentra una parte significativa della riserva naturale statale del Caucaso, tutte le cui ricchezze sono incluse nella Lista del Patrimonio Naturale dell'Umanità. Ad Adygea ci sono famose sorgenti termali, la Riserva della Biosfera dello Stato del Caucaso e il Parco Naturale Nazionale della Montagna Adygea.

8.) Tra i monumenti di storia e cultura, sono noti il ​​tumulo funerario di Maykop "Oshad", il monumento - la croce ai cosacchi giustiziati, il complesso commemorativo "Piazza dell'amicizia". Nelle zone montuose ci sono tombe della cultura dolmen della media età del bronzo - dolmen. Nella regione di Maykop, gli archeologi trovano siti di antichi popoli.
Il più antico monumento culturale dell'etno Adyghe è l'epopea di Nart, che si basa su leggende sull'origine e le avventure di eroi-eroi ("Narts").

9) Tra i cittadini di spicco di Adygea:
eroi dell'Unione Sovietica (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) ed eroi della Russia (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - Scienziato russo Nartologist, Poeta popolare della Repubblica di Adygea.
Artista popolare della Federazione Russa, artista onorato di Adygea, membro dell'Unione degli artisti della Russia Teuchezh Kat e altri cittadini.

10.) Le moderne realizzazioni della Repubblica di Adygea.

La Repubblica di Adygea ha i suoi prodotti alimentari, il turismo, l'allevamento di cavalli, lo sport e l'agricoltura sono sviluppati. Nella moderna Adygea ci sono circa 90 grandi e medie imprese che rappresentano 11 industrie. Le imprese dell'industria alimentare producono conserve di carne e frutta e verdura, dolci, pasta e vino e prodotti a base di vodka, birra e latticini. Le risorse forestali di Adygea sono grandi, rappresentate principalmente da conifere di latifoglie.

Pagina 20-21. CONFINE DI STATO DELLA RUSSIA. Sito web della GDZ

1. Scrivi le parole del testo della lezione, i cui significati non capisci. Usa un dizionario per scrivere il significato di queste parole.

Confine di stato - una linea che mostra i confini del paese.
La sovranità è indipendenza.
Un visto è un documento che ti permette di entrare in un paese straniero.
La dogana è un servizio statale speciale che controlla l'ingresso e l'uscita dei cittadini dal paese.

2. Utilizzo della mappa a pag. 21 determinano con quali stati confina la Russia. Scrivilo.

A terra, la Russia confina con i seguenti paesi: Norvegia, Finlandia, Estonia, Lettonia, Lituania, Polonia, Bielorussia, Ucraina, Abkhazia, Georgia, Ossezia del Sud, Azerbaigian, Kazakistan, Mongolia, Cina, Corea del Nord (Repubblica Popolare Democratica di Corea) .

In mare, la Russia confina con il Giappone, gli Stati Uniti.

Utilizzando la mappa, abbina i nomi dei paesi e delle loro capitali. Connettiti con le linee.

Ucraina, Kiev
Cina - Pechino
Kazakistan, Astana
Finlandia - Helsinki
Bielorussia - Minsk

Risponde il sito alle pp. 22-23. VIAGGIO ALL'ESTERO DELLA RUSSIA

1. Confronta i proverbi di popoli diversi sui buoni rapporti tra vicini. Cosa hanno in comune i proverbi? Cosa c'è di diverso in loro? Come spiegheresti le differenze?

Scegli uno dei proverbi dei popoli della tua regione che sono adatti nel significato. Scrivilo.

Un vicino stretto è meglio dei parenti lontani.
Vivere nei vicini è essere nelle conversazioni.
Quali sono i vicini, questa è la conversazione.
Non comprare un cortile, compra un vicino.
La padrona di casa non ha salvato la cena, quindi, a quanto pare, ha spinto il vicino.
Non c'è problema più grande dei cattivi vicini.
È brutto vivere se non fai amicizia con i tuoi vicini.
Fai entrare il vicino in casa e vai tu stesso dai vicini.
Sii amico del tuo prossimo, ma tieni la tua spada.
Sii amico del tuo prossimo e sei una città.
Il vicino non vuole e non ci sarà pace.
Il vicinato è reciproco.
Poi il vicino è gentile quando la borsa è piena.
Un buon vicino è il parente più grande.
Va bene quando il vicino è vicino e la recinzione è bassa.
È una brutta cosa offendere un vicino.
Cos'altro da infastidire un vicino, se non con la lingua?
I cardi ei cardi selvatici si fanno strada di vicino in vicino sotto il tyn.
Ciò che è a casa, non andare dal vicino per quello.

Pensi che questi proverbi si applichino alle relazioni tra paesi vicini? Scrivi con parole tue come dovrebbero essere le relazioni tra i paesi.

Questi proverbi si applicano alle relazioni tra paesi vicini. Le relazioni tra i paesi dovrebbero essere amichevoli, rispettose, i paesi dovrebbero aiutarsi a vicenda nelle difficoltà.

2. Leggi la descrizione del gioco bielorusso "Mayalka". Disegna un diagramma dalla descrizione.

3. Il gioco preferito dei mongoli sono gli scacchi. Guarda le fotografie degli scacchi mongoli e determina quali animali raffigurano. Scrivi i nomi di questi animali.

Risposta: da sinistra a destra: tigre (gatto, o pantera, o leopardo), cammello, cane, cavallo.

pp. 24-25. I TESORI DELLA RUSSIA E I LORO CUSTODI

1. Secondo il modello fornito nel libro di testo, compilare la tabella. Includi in esso gli oggetti naturali della tua regione. Utilizzare letteratura aggiuntiva e Internet.

Nome: da quale lingua deriva il nome, il che significa secondo le interpretazioni di alcuni scienziati.

La regione di Mosca:

Fiume Oka - tradotto dal gotico "fiume", in tedesco antico - "acqua", "fiume".
Fiume Istria - tradotto dal lituano "torrente", "corrente".
il fiume Volga - il nome russo Volga (antico slavo Vlga) deriva dal protoslavo Vülga, cfr. volgly - vologa - umidità.
Fiume Moscova - dal gruppo ugro-finnico, la lingua significa "luogo umido e paludoso", nella lingua russa antica "moskv" - "viscosa, paludosa" o "palude, umidità, umidità, liquido".

Regione di Leningrado:

il fiume Neva - dalla parola finlandese "neva" - palude (profonda), dalla parola svedese "nu" - nuovo.
il fiume Narva - tradotto dalla lingua vepsiana - "soglia".
Lago Ladoga - Ladoga in traduzione dal finlandese - "onda".
Canyon di Luga - dal nome del fiume Luga, tradotto dall'estone laugas - approfondimento, fossa, pozzanghera, buca o rottura, dispersione.

Regione di Krasnodar:

Baia di Tsemesskaya (Mar Nero, Novorossijsk) - dagli Adygs. "tsemeez" - insetti e foresta, luogo di zanzare.
Il Markkhotsky Ridge è una catena montuosa lungo la costa del Mar Nero. Nella lingua Adyghe - "cresta ozhin". Ozhina (azina) - mora, frutti di bosco.
Gelendzhik Bay, prende il nome dalla città di Gelendzhik (una città sulla costa del Mar Nero), "gelendzhik" in arabo - "pioppo", in lingua Adyghe - "piccolo pascolo".
Baia di Anapa - dal nome della città di Anapa. "Anapa" - tradotto da Adyghe significa "tavola rotonda" - la forma semicircolare della baia ricorda la tradizionale tavola rotonda dei circassi. "Anapa" dal greco antico - "mantello alto".
Abrau (lago) - tradotto dal circasso significa "scogliera".

2. Leggi i proverbi ciuvasci. Scegli i proverbi dei popoli della tua regione che sono adatti a loro.

Nei giorni di felicità sii puro di cuore; nei giorni di dolore sii saldo di cuore.

Nella sventura, non perderti d'animo, ma vinci la tristezza. (Russo)
I ricci si arricciano dalla gioia e si dividono dalla tristezza. (Russo)
La tristezza è visibile negli occhi chiari e il dolore - in una faccia bianca. (Russo)
La falena mangia i vestiti, il dolore - una persona. (Ukr.)

Sulle vette della superbia l'acqua della saggezza non regge.

Sono orgoglioso di essere... stupido di essere conosciuto. (Russo)
Non puoi saltare sopra te stesso. (Russo)
Non puoi saltare sopra la tua testa. (Russo)
Non puoi saltare sopra te stesso. (Russo)
La povertà umilia anche i saggi. (Russo)

Se hai amici, è profondo come il Volga; se non lo hai, è poco profondo, come una pozzanghera.

Non avere cento rubli, ma avere cento amici. (Russo)
Un albero è sostenuto da radici e una persona da amici. (Russo)
Non c'è amico - cerca, ma trovato - abbi cura. (Russo)
Un buon cavallo non è senza un cavaliere e un uomo onesto non è senza un amico. (Russo)
Tenetevi stretti l'un l'altro - non abbiate paura di nulla. (Russo)

3. Scopri in fonti aggiuntive chi ha creato per primo l'alfabeto per la tua lingua madre. Annota le informazioni su questa persona. Posiziona il suo ritratto, se possibile.

Come è stato creato l'alfabeto slavo e russo.

Nel IX secolo a Bisanzio, nella città di Salonicco (ora la città di Salonicco in Grecia), vivevano due fratelli: Costantino e Metodio. Costantino, diventando monaco, ricevette un nuovo nome: Cirillo. I fratelli erano persone sagge e molto istruite. Lo zar greco Michele inviò questi fratelli agli slavi in ​​risposta alla richiesta del principe slavo Rostislav.

Cirillo e Metodio presero l'alfabeto greco e lo adattarono ai suoni della lingua slava. Così è stato creato l'alfabeto slavo, che ha ricevuto il nome "cirillico" - dal nome di uno dei fratelli. In futuro, l'alfabeto slavo servì come base per l'alfabeto russo.

pp. 26-27. UNIONE CREATIVA

1. Confronta la descrizione del tempo gelido nella poesia di K.L. Khetagurov e in un estratto dalla prosa di Yu.S. Rytkheu a pagina 46 del libro di testo. Disegna un'illustrazione per uno di questi testi.

Risposta orale: entrambi gli autori descrivono il rigido inverno della loro patria. Se nella poesia di Khetagurov leggiamo della natura delle montagne del Caucaso, lo scrittore Chukchi Rytkheu ricorda la natura di Chukotka. Nelle montagne del Caucaso, una pecora selvatica si erge su una scogliera, mentre a Chukotka un ragazzo del posto scruta la volta celeste per capire come sarà il tempo oggi.

Puoi disegnare le seguenti illustrazioni: una pecora di montagna sul pendio di una montagna ripida o un ragazzo in piedi sullo yuranga.

2. Disegna un'illustrazione per una delle opere di scrittori della tua regione (facoltativo), dove viene cantata la bellezza della natura nativa. Puoi incollare le foto.

Puoi disegnare le seguenti immagini:

alla storia di Prishvin "The Golden Meadow"
al racconto di Bianchi "Case nel Bosco"
alla storia di Turgenev "Bezhin Meadow"

3. Yu.S. paragonato a una montagna magica. Rytkheu cultura russa, che conosceva bene e con la quale cercava di far conoscere il suo popolo. Prova a spiegare brevemente il significato di questo confronto. Scrivi il tuo pensiero.

La cultura russa è stata presentata allo scrittore Chukchi come una montagna, perché è altrettanto enorme, grande, forse anche incomprensibile. La montagna può essere vista da lontano, non puoi passare e non notare la montagna, così come non puoi passare dalla cultura russa. La montagna magica è irta di molte ricchezze e misteri, proprio come la cultura russa. Ecco perché Yu.S. Rytkheu ha paragonato la cultura russa a una montagna magica.

P. 28. NEGLI SPAZI NATIVI

Pagina 28-31. MAPPA - LA NOSTRA GUIDA TURISTICA

1. Davanti a te c'è una mappa di contorno della Russia. Confrontalo con la mappa nel libro di testo. quali sono le similitudini e le differenze?

La mappa nella cartella di lavoro è più recente, più moderna. Su di essa, la penisola di Crimea è designata come parte del territorio russo. Nella figura, la penisola di Crimea è evidenziata in rosso.
La mappa di contorno non contiene i nomi di città, paesi, regioni e territori.
La mappa di contorno non ha la colorazione dei territori, su di essa si possono vedere solo terra e mare.

2. Usando la mappa nel libro di testo, circonda il confine di stato della Russia sulla mappa di contorno. Scrivi il nome della capitale della Russia.

3. Firma il nome della tua città...

4. Ridisegna i simboli.

5. Dal testo dei libri di testo (p. 52), scrivi i dati digitali che caratterizzano il territorio della Russia.

La Russia occupa più di 1/9 della massa terrestre terrestre. La lunghezza del territorio della Russia da nord a sud è di oltre 4 mila chilometri. La lunghezza del territorio della Russia da ovest a est è di circa 9 mila chilometri.

6. Se dovessi visitare qualche angolo della Russia, metti qui le tue foto o fai dei disegni.

Se sei così pigro da essere troppo pigro per disegnare dove hai visitato personalmente o stampare e incollare una foto personale, o almeno sul Mar Nero, le foto dei luoghi possono essere scattate da noi nella GDZ nella scheda 68-72 .

pp. 32-33. SULLA PIANURA E SULLA MONTAGNA

1. Vedi firme alle pagine 28-31.

2. Etichetta la collina e la montagna sul diagramma. Concludi la stesura del diagramma: indica con le frecce le parti della collina e della montagna.

Collina a sinistra, montagna a destra. In fondo c'è il piede, la vetta è la vetta, tra di loro c'è una pendenza.

3. Compila la tabella utilizzando la scheda del libro di testo.

Il nome della montagna è l'altezza della montagna

Elbrus - 5642
Klyuchevskaja Sopka 4688
Balena beluga 4506
Popolo 1895

4. Fai dei disegni che mostrino le forme della superficie terrestre nella tua regione o posiziona una fotografia.

Se vivi in ​​​​una pianura, disegna una pianura con erba, piccoli cumuli e buche. Se in montagna, disegna montagne. Se ci sono colline intorno a te, disegna colline e sorgenti. Ogni bordo ha il suo modello.
Un esempio di disegno con colline e montagne:

5. Con l'aiuto di letteratura aggiuntiva, Internet, prepara un messaggio su qualsiasi pianura o montagna della Russia, la tua regione. Annota le informazioni di base per il tuo messaggio. Specificare la fonte dell'informazione.

Le montagne del Caucaso sono un sistema montuoso tra il Mar Nero, l'Azov e il Mar Caspio. È diviso in due sistemi montuosi: il Grande Caucaso e il Piccolo Caucaso. Il Grande Caucaso si estende per oltre 1100 km. Le cime più famose - Mt. Elbrus (5642 m) e Mt. Kazbek (5033 m) sono ricoperte da neve eterna e ghiacciai. Le montagne vicino a Sochi - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho hanno ospitato i partecipanti alle Olimpiadi invernali del 2014.

I Monti Altai sono un complesso sistema delle catene montuose più alte della Siberia, separate da profonde valli fluviali e vasti bacini intramontani e intermontani. Altai si trova dove convergono i confini di Russia, Mongolia, Cina e Kazakistan. La vetta più alta dell'Altai è il Monte Belukha (4506 m).

La pianura siberiana occidentale - una pianura nell'Asia settentrionale, occupa l'intera parte occidentale della Siberia dai monti Urali a ovest fino all'altopiano siberiano centrale a est. A nord è delimitata dalla costa del Mar di Kara, a sud si estende fino alle colline kazake, a sud-est la pianura siberiana occidentale, in graduale aumento, è sostituita dalle pendici di Altai, Salair, Kuznetsk Alatau e Mountain Shoria . La pianura ha la forma di un trapezio che si restringe a nord: la distanza dal suo confine meridionale a nord raggiunge quasi i 2500 km, la larghezza va da 800 a 1900 km e l'area è solo di poco inferiore a 3 milioni di km².

pp. 34-35. IN CERCA DI NEGOZIO METROPOLITANA

Lavoro pratico "Studio dei minerali".

1. Considera un campione di un minerale. Usando le illustrazioni del libro di testo o il determinante dell'atlante, scopri il suo nome.

Annota: carbone.

2. Impostare le proprietà del minerale Annotare:

Il carbone è un minerale solido, il colore è nero, opaco, denso, ha una lucentezza e un leggero odore. Il carbone è un minerale combustibile.

3. Utilizzando il libro di testo, completa la tabella.

Confronto tra petrolio e gas naturale

Segnali di confronto - Petrolio - Gas naturale

Origine - Formato da resti di piante e animali - Formato da resti di piante e animali

Proprietà - Denso, oleoso, liquido, di colore scuro, con un odore pungente - Incolore, leggero, infiammabile, inodore.

Applicazioni - Combustibili, oli, plastica, fibre tessili - Combustibili, plastica, fibre pregiate

Metodi di produzione - Pozzi - Pozzi

Metodi di trasporto - Oleodotto, cisterne ferroviarie, petroliere - Gasdotto, autocisterne

Atteggiamento attento - Le fuoriuscite di petrolio non devono essere consentite durante la produzione e il trasporto - Il gas deve essere risparmiato, le perdite non devono essere consentite nella vita di tutti i giorni.

pp. 36-37. I NOSTRI FIUMI

3. Usando la mappa e il testo del libro di testo, collega i nomi dei fiumi e delle città che sono costruite su di essi con i gigli.

Volga - Kazan
Kama - Perm
Ok - Kolomna
Fiume di Mosca - Mosca
Neva - San Pietroburgo
Don - Rostov sul Don
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnojarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Chabarovsk

5. Con l'aiuto di documentazione aggiuntiva, prepara un messaggio su qualsiasi fiume in Russia, la tua regione (opzionale). Annota le informazioni di base per il tuo messaggio. Specificare la fonte dell'informazione.

Il Volga è un fiume nella parte europea della Russia. È uno dei fiumi più grandi del mondo e il più lungo d'Europa. La parte del territorio della Russia adiacente al Volga è chiamata regione del Volga. La lunghezza del fiume è di 3530 km e l'area del suo bacino idrografico è di 1.361 milioni di km². Ci sono quattro città milionari sul Volga: Nizhny Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. Sul Volga sono state costruite 8 centrali idroelettriche. Il Volga sfocia nel Mar Caspio.

Il Kuban è un fiume in Russia nel Caucaso settentrionale, originario delle montagne della Repubblica Karachay-Cherkess (Elbrus). Il nome del fiume in traduzione dalla lingua Karachay-Balkar significa "fiume in aumento, traboccante" o "torrente". La lunghezza è di 870 km, l'area del bacino è di 58 mila km². Scorre attraverso il territorio di Karachay-Cherkessia, il territorio di Stavropol, il territorio di Krasnodar e l'Adygea. Il Kuban sfocia nel Mar d'Azov.

Yenisei - un fiume in Siberia, uno dei più grandi fiumi del mondo e della Russia. Scorre nel Mar di Kara dell'Oceano Artico. Lunghezza - 3487 km. Lo Yenisei è un confine naturale tra la Siberia occidentale e quella orientale. Dai Sayan all'Oceano Artico, lo Yenisei attraversa tutte le zone climatiche della Siberia. I cammelli vivono nella parte superiore e gli orsi polari nella parte inferiore. Il nome deriva da Evenk "Ioandesi" - grande acqua.

Pagina 38-39. LAGHI - LA BELLEZZA DELLA TERRA

2. Di quali laghi stiamo parlando?

Il lago più grande del nostro paese è il Mar Caspio.
Il lago più profondo della Russia e del mondo intero è il lago Baikal.
Il lago più grande della parte europea della Russia e di tutta l'Europa è il lago Ladoga.
Il secondo lago più grande della parte europea della Russia è il lago Onega.
Uno dei laghi più belli della pianura dell'Europa orientale è il lago Seliger.
Uno dei laghi più belli dell'Altai è il lago Teletskoye.

3. Su quali laghi si trovano queste attrazioni?

Monastero di Valaam - sul lago Ladoga.
Chiese di legno dell'isola di Kizhi - sul lago Onega.

pp. 40-41. DAL MARE

3. Utilizzando le informazioni del testo del libro di testo, compilare la tabella.

Caratteristiche del Mar Bianco e del Mar Nero

Caratteristiche dei mari - Mar Bianco - Mar Nero

Profondità - 350 m - 2210 m

Temperatura dell'acqua in estate - da + 6 a + 15 - sopra +25

Stato del mare in inverno - Coperto di ghiaccio - Non gela

4. Guarda la fotografia del monastero di Solovetsky, uno dei santuari della Russia. Scrivi il nome del mare su cui si trova.

Risposta: Mar Bianco.

Dimmi cosa sai di questo monastero.

Il monastero di Solovetsky è un monastero maschile della Chiesa ortodossa russa, situato sulle isole Solovetsky nel Mar Bianco. Sorse negli anni 1429-1430, costruita dalla pietra di S. Filippo (Kolicev). Sotto il dominio sovietico, il primo campo per scopi speciali (prigione) del paese operava sul territorio del monastero. La vita monastica è ripresa nel 1990. Nel 1992, il complesso dei monumenti della Riserva-Museo Solovetsky è stato incluso nella Lista del Patrimonio Mondiale dell'UNESCO.

pp. 42-45. DA NORD A SUD

1. Davanti a te c'è una mappa di contorno delle zone naturali della Russia. Confrontalo con la mappa delle aree naturali nel libro di testo. quali sono le similitudini e le differenze?

Somiglianze: il confine della Russia è segnato, sono scritti i nomi di fiumi, laghi, mari.
Differenze: sulla mappa di contorno della Russia, la penisola di Crimea è già territorio russo, sulla mappa nel libro di testo non lo è.
Sulla mappa nel libro di testo, le aree naturali sono contrassegnate con colori diversi. La mappa nel libro di testo mostra i nomi delle città

4. Utilizzando la mappa nel libro di testo, compilare i rettangoli in base al codice colore sulla mappa delle aree naturali ...

Vedi libro di testo, pp. 74-75.

5. Numera le principali aree naturali nell'ordine in cui cambiano da nord a sud:

1 deserti artici
2 tundra
3 taiga
4 boschi misti e di latifoglie
5 steppe
6 deserti
7 subtropicali

7. Pensa a cosa vorresti sapere sulle aree naturali della Russia. Scrivi le tue domande. Mentre esplori le aree naturali, cerca di trovare le risposte a queste domande.

Ci sono animali nel deserto artico?
C'è estate nel deserto artico. Nevica mai lì?
Quali piante crescono nella tundra?
Perché l'aurora boreale appare solo al nord?
Cosa cresce nel deserto?
Cosa mangiano gli animali nel deserto? Dove trovano l'acqua?

pp. 46-47. NEL DESERTO DI GHIACCIO

2. Leggi il testo del libro di testo alle pagine 78-79. Scrivi le parole chiave e usale per raccontare la zona dei deserti artici.

Risposta: Zona glaciale, isole artiche, notte polare, giorno polare, aurora, neve, ghiaccio, vento, bassa temperatura (fino a 60)

3. Conosci la fauna dei deserti artici? Ritaglia le immagini dall'applicazione e disponile correttamente. Dopo aver controllato le immagini degli adesivi.

4. Immagina di essere nella zona del deserto artico durante una spedizione scientifica. Disegna te stesso e ciò che vedi intorno.

5. Disegna un diagramma della catena alimentare caratteristica dei deserti artici.

Alghe-crostacei-pesci-uccelli
Pesce-foche-orsi polari

Per chi fosse interessato a questo argomento, abbiamo preparato un report (presentazione) sull'orso polare >>

pp. 48-49. NELLA FREDDA TUNDRA

2. Leggi il testo del libro di testo alle pagine 82-83. Scrivi le parole chiave e usale per raccontare la zona della tundra.

Parole di riferimento: fredda pianura senza alberi, lungo inverno, notte polare, giorno polare, venti freddi, permafrost, paludi, laghi.

4. Conosci il mondo vivente della tundra? Ritaglia le immagini e disponile correttamente.

5. Fai un diagramma della catena alimentare caratteristica della tundra.

Piante-lemmings-gufi e volpi artiche.
Yagel-renna-lupo.

6. Nella letteratura aggiuntiva, su Internet, trova informazioni su qualsiasi pianta o animale della tundra, prepara un messaggio. Annota le informazioni di base. Specificare la fonte dell'informazione

I lemming sono roditori che vivono nella tundra. Sono molto simili ai topi, ma leggermente più grandi (10-15 cm). I lemming hanno una corporatura densa, zampe e coda corte. La colorazione è monocolore, bruno-grigiastra o variegata. I lemming cambiano la loro pelliccia in inverno in chiara, bianca, e gli artigli sulle zampe anteriori crescono, acquisendo la forma di pinne degli zoccoli. I lemming fanno il nido proprio per terra. Si nutrono di arbusti e muschi, mangiano il doppio del loro peso al giorno.

La renna che vive nella tundra è esattamente il cervo della fiaba "La regina delle nevi" che portò Gerda al Polo Nord. La renna è un mammifero artiodattilo. Migra costantemente, si nutre principalmente di licheni. Il principale è il muschio. Nove mesi all'anno si disseta con la neve. La renna è addomesticata ed è un'importante fonte di cibo e materiali per molti popoli polari.

pp. 50-51. TRA LE FORESTE

2. Guarda l'immagine. Segna gli alberi della taiga in verde (completa il cerchio), gli alberi della foresta di latifoglie in giallo.

3. Pensa e disegna diagrammi che mostrano le differenze tra taiga, foreste miste e latifoglie. Gli alberi sui diagrammi sono rappresentati sotto forma di sagome condizionali.

4. Fai una dieta tipica per la taiga.

Piante di alci e orso bruno cervo.
Piante - arvicola, scoiattolo, uccelli, lepri - lince

5. Nel libro "Pagine verdi" leggi qualsiasi pianta o animale delle zone forestali. Annota 1-2 fatti interessanti.

Scoiattolo. Lo scoiattolo vive in una cavità o costruisce un nido con rami e muschio. Le pareti del nido sono spesse - fino a 50 cm Con un gelo di 10 gradi all'interno del nido ci sono più di 10 gradi di calore. Il cibo principale dello scoiattolo sono i semi delle conifere. In inverno, questo animale può svuotare 300 pigne in un giorno.

Volpe. Sebbene la volpe sia considerata il principale nemico della lepre, il suo cibo principale sono i topi e le arvicole. Una volpe può sentire il cigolio di un topo per 100 metri. La caccia alla volpe per i roditori si chiama caccia al topo.

pp. 52-53. NELL'AMPIA STEPPA

2. Leggi il testo del libro di testo a p. 90-91. scrivi le parole chiave e usale per raccontare la zona della steppa.

Risposta: steppa, estate secca, venti secchi e secchi, tempeste di sabbia, forti piogge, terra nera, campi arati.

3. Conosci il mondo vivente delle steppe? Ritaglia le immagini dall'applicazione e disponile correttamente.

4. Ai ragazzi è stato affidato il compito di fornire esempi di animali della steppa. Quale dei ragazzi ha risposto senza errori?

Risposta: Tara

5. Prepara una dieta tipica della steppa.

semi di piante - criceto - gheppio

pp. 54-55. NEL CALDO DESERTO

2. Leggi il testo del libro di testo a p. 94-95. Annota le parole chiave e usale per raccontare la zona desertica.

Risposta: sole caldo, poche piante, terra nuda, deserto, deserti sabbiosi e argillosi, dune, takyr, suolo povero, mancanza d'acqua, scarse precipitazioni.

4. Immagina di essere nel deserto durante una spedizione scientifica. Disegna te stesso e ciò che vedi intorno.

5. Disegna un diagramma di una catena alimentare del deserto.

spina di cammello - cammello - scarabeo scarabeo - riccio dalle orecchie

pp. 56-57. DAL MARE CALDO

2. Leggi il testo del libro di testo a p. 98-99. Trova nel testo una spiegazione delle cause degli inverni caldi sulla costa del Mar Nero del Caucaso e sulla costa meridionale della Crimea. Scrivi questa spiegazione con parole tue.

Risposta: Il Mar Nero si riscalda in estate ed emana calore in inverno. E le alte montagne proteggono dai venti freddi, quindi gli inverni sono caldi qui.

3. Utilizzando il libro di testo, inizia a compilare la tabella.

Animali del Mar Nero e della sua costa
Abitanti della terra: Capriolo Cicala Lucertola caucasica Farfalla subaliera Tartaruga mediterranea.
Abitanti della terra, procurarsi il cibo in mare: Gabbiano Cormorano Anatra tuffatrice Petrel Granchio di mare.
Abitanti del mare: Delfino Medusa Cozza Pesce: cefalo, sugarello, branzino, ghiozzo, gorgiera, oleandro.

4. Prepara una dieta tipica per la costa del Mar Nero del Caucaso, la costa meridionale della Crimea.

Farfalle, cicale-mantide-lucertola
Pesce cormorano e gabbiani.

5. Trova ulteriori informazioni su Internet sulle piante o gli animali della costa del Mar Nero. Annota 2-3 fatti interessanti.

Delfino tursiope

I delfini non sono pesci, ma mammiferi! Ci sono 3 specie di delfini nel Mar Nero, i più grandi sono i tursiopi, sono anche gli abitanti più comuni dei delfinari.
Gli scienziati studiano i delfini da molto tempo, alcuni credono che abbiano intelligenza. Esperimenti e osservazioni mostrano che i delfini hanno la loro lingua, si chiamano per nome.
Il tursiope vive fino a 30 anni, il peso dell'animale raggiunge i 300 chilogrammi. Lunghezza del corpo - fino a due metri e mezzo.
I delfini si nutrono principalmente di pesce e crostacei. Si immergono a una profondità di 200 metri.
La temperatura corporea del delfino del Mar Nero è di 36,6 gradi, come negli esseri umani.

pp. 58-59. SIAMO FIGLI DELLA TERRA NATIVA

1. Sulla base della descrizione del gioco careliano "Gurizekh" ("Proiettili"), disegna il suo diagramma.

2. Leggi i proverbi Komi e Udmurt. Scegli i proverbi dei popoli della tua regione che sono adatti a loro. Prendi nota.

Prima aiuta te stesso, poi accetta l'aiuto di un amico.

russi
Perditi e salva un compagno.
Salva un amico - salva te stesso.
Affidati a un amico e aiutalo tu stesso.
Chiunque affronti tutti, le brave persone non gli voltano le spalle.
Chi si aiuta a vicenda, vince il nemico.

Il guadagno personale è come la rugiada sull'erba, il guadagno fraterno è come il cielo è alto.

Proverbi significativi:
La felicità della patria è più preziosa della vita.
Se l'amicizia è grande, la Patria sarà forte.
L'unità e la fratellanza sono una grande forza. (ukr)

In una bellissima foresta e i pini sono bellissimi

Proverbi significativi:
Non è il luogo che fa l'uomo, ma l'uomo che fa il luogo.
Il posto è famoso per la sua gente. (Azerbaigian.)
Ogni pino fa rumore nella sua foresta.
Dove è cresciuto il pino, là è rosso.
Tante terre diverse, e la cara è la più dolce di tutte.

Cosa insegnano questi proverbi?

I proverbi insegnano ad amare le persone, ad aiutarle, a mettere prima gli interessi comuni e poi i propri, ad amare la propria patria.

3. Annota su un foglio separato una fiaba su animali, piante o una leggenda popolare sull'origine del nome di un oggetto naturale.

Qui hai bisogno o solo di racconti popolari su animali e piante (rape, teremok, gru e aironi, ecc.), O meglio leggende che spieghino l'origine del nome di una pianta, animale o luogo nella tua zona.

Ad esempio, da dove viene il nome del fiore di camomilla? Una ragazza viveva nel mondo e aveva un favorito: romano. Ha fatto regali per lei con le sue stesse mani, trasformando ogni giorno della vita della ragazza in una vacanza! Una volta in un sogno, Roman sognò un fiore semplice ma molto delicato: un centro giallo e raggi bianchi che divergevano ai lati di esso. Quando si svegliò, fece un tale fiore e lo diede alla sua ragazza. E la ragazza voleva che il fiore fosse vivo, reale. Roman andò alla ricerca di questo fiore e lo trovò nella terra dei Sogni Eterni. Ma il re di questo paese non ha dato il fiore proprio così. Il sovrano disse a Roman che il popolo avrebbe ottenuto un intero campo di camomilla se il giovane fosse rimasto nel suo paese. La ragazza ha aspettato a lungo la sua amata, ma una mattina si è svegliata e ha visto fuori dalla finestra un enorme campo bianco-giallo. Quindi la ragazza si rese conto che il suo romano non sarebbe mai tornato e chiamò il fiore in onore della sua amata - Camomilla! Ora le ragazze stanno indovinando su una camomilla: "Ama - non ama!"

pp. 60-61. IN COMMONWALTH CON LA NATURA

1. Leggi la descrizione del gioco dei popoli siberiani "Deers". Gioca a questo gioco con i tuoi amici.

Disegna un'illustrazione per il gioco o scarica una foto del gioco, stampala e incollala.

3. La pesca è un'occupazione tradizionale di molti popoli della Siberia e dell'Estremo Oriente. Usa l'atlante di identificazione per scoprire i nomi di questi pesci e firmarli. Che aspetto ha un ket?

Le immagini mostrano salmone rosa e taimen. Ed ecco il gatto:

Sito GDZ alle pagine 62-63. COME PRESERVARE LA NATURA DELLA RUSSIA

1. 1. Pensa e scrivi quali problemi ambientali sorti nei deserti e nella tundra artici sono espressi da questi segni.

Inquinamento dei mari e delle isole con sostanze nocive dovute alle navi di passaggio (olio combustibile, rifiuti vari). Soluzione: Rispetto delle regole speciali da parte degli equipaggi delle navi e dei turisti.

Inquinamento della terra della tundra con il petrolio durante la sua estrazione. Soluzione: applicare metodi ecologici di estrazione dell'olio.

Danni, distruzione del suolo e copertura vegetale della tundra da mezzi di trasporto pesanti. Soluzione: utilizzo di veicoli su pneumatici speciali a bassissima pressione.

2. Pensa e scrivi quali problemi ambientali sorti nelle foreste, nelle steppe e nei deserti sono espressi da questi segni.

Deforestazione eccessiva, disboscamento della foresta dopo la deforestazione. Soluzione: Trattate le foreste con cura, piantate nuovi alberi nel sito di abbattimento. Usare carta straccia al posto del legno.

Il pascolo eccessivo nella zona della steppa porta alla scomparsa delle piante e alla distruzione del suolo, alla desertificazione. Soluzione: osservare le regole del pascolo, non pascolare il bestiame per molto tempo in un posto.

A causa della scomparsa delle piante nella steppa, il suolo viene distrutto e ci sono più sabbie mobili che riempiono case e strade. Soluzione: per prevenire il pascolo eccessivo del bestiame e la scomparsa delle piante.

3. Pensa e scrivi quali problemi ambientali sorti nella zona subtropicale sono espressi da questi segni.

Inquinamento del mare e delle coste con liquami e rifiuti delle navi di passaggio. Soluzione: costruzione di impianti di trattamento, rispetto delle norme sanitarie da parte degli equipaggi delle navi.

Abbattimento illegale di foreste di montagna, distruzione di alberi da parte dei turisti. Soluzione: divieto di deforestazione, le autorità devono applicare rigorosamente le leggi per proteggere le foreste.

Distruzione di flora e fauna da parte dei vacanzieri. Soluzione: tutte le persone dovrebbero prendersi cura della natura: non catturare insetti, non fare iscrizioni su tronchi d'albero, non rompere rami, non cogliere fiori.

Pagina 64-67. SULLE PAGINE DEL LIBRO ROSSO

1. 1. Firma i disegni degli animali dei deserti e della tundra artici, elencati nel Libro rosso della Russia. Se necessario, vedere il tutorial per assistenza.

2. Firma i disegni di piante e animali delle zone forestali elencate nel Libro rosso della Russia. Se necessario, vedere il tutorial per assistenza.

3. Firma i disegni di piante e animali delle steppe e della costa del Mar Nero del Caucaso, inclusi nel Libro rosso della Russia. Se necessario, vedere il tutorial per assistenza.

2. Discussione sul libro di testo.

3. Progetto "Libro rosso della nostra regione". Conosci il Libro rosso della tua regione. Annota le informazioni di base su di lei.

Compiliamo da soli le pagine 66-67, a seconda della regione di residenza, avremo le nostre risposte.

Nome del libro rosso: ad esempio, "Il Libro rosso della regione dell'Amur" (o il Libro rosso del territorio di Krasnodar, ecc.)

Quante specie di organismi di diversi gruppi sono incluse nel Libro rosso della tua regione.

Riscriviamo i nomi delle specie dal tuo Libro rosso, consideriamo.

Disegna e incolla le illustrazioni. Firmali.

Disegniamo animali o piante dal Libro rosso della tua regione.

Annota i nomi di piante e animali dal Libro rosso della tua regione che hai incontrato in natura.

Scriviamo secondo le nostre osservazioni.

Pagina 68-72. SU RISERVE E PARCHI NAZIONALI

1. Compila la tabella usando il libro di testo.

Riserve e parchi nazionali della Russia

Aree naturali - Esempi di riserve naturali e parchi nazionali

Zona desertica artica - Riserva dell'isola di Wrangel, Riserva della Grande Riserva artica

Zona della tundra - Riserva di Taimyr, Riserva di Kandalaksha

Zone forestali - Riserva Naturale Prioksko-Terrasny, Riserva Naturale Oksky, Parco Nazionale Losiny Ostrov, Parco Nazionale Meshchera

Zona della steppa - Riserva di Rostov, Riserva di Orenburg, Riserva di Daursky

Semi-deserti e deserti - Riserva di Astrakhan, Riserva "Black Lands"

Zona subtropicale - Parco Nazionale di Sochi, Riserva Naturale della Biosfera dello Stato del Caucaso

2. Scrivi un riassunto per il tuo rapporto di assegnazione a pag. 119 libro di testo.

Le riserve naturali ei parchi nazionali sono aree naturali particolarmente protette. Nel nostro paese vengono creati in ogni area naturale al fine di preservare piante e animali rari.

Nella zona artica - la riserva "Wrangel Island". I suoi abitanti: orsi polari, trichechi, buoi muschiati.

Nella tundra - Riserva di Taimyr. I suoi abitanti: renne selvatiche, buoi muschiati.

Molte riserve naturali si trovano nella zona forestale (vedi tabella sopra). Animali rari di questa zona: bisonti, alci, cinghiali, castori e altri animali e uccelli.

Nella zona delle steppe e delle steppe forestali ci sono riserve: Central Chernozemny, Rostov, Orenburg, Daursky.

Nella zona dei semi-deserti e dei deserti ci sono riserve: "Black Lands", "Astrakhansky Reserve". Animali e uccelli rari: saiga, belladonna, otarda.

Il Parco Nazionale di Sochi e la Riserva della Biosfera Naturale dello Stato del Caucaso si trovano nella zona subtropicale.

3. Se possibile, fai un viaggio virtuale attraverso la riserva (parco nazionale) utilizzando Internet. Prepara un post a riguardo. Annota le informazioni di base per il tuo messaggio.

Riserva Barguzinskij

La Riserva Naturale Statale della Biosfera di Barguzinsky si trova in Buriazia, nel territorio della regione del Severo-Baikal. È la più antica riserva naturale della Russia. Fu istituita nel 1917 come riserva di zibellino per preservare e aumentare il numero di zibellini. Questa è l'unica riserva statale del paese, istituita prima della Rivoluzione d'Ottobre del 1917.

Si trova sulle pendici occidentali della catena del Barguzinsky (2840 m), compresa la costa nord-orientale e parte dell'area acquatica del lago Baikal. L'area della riserva è di 374.322 ettari, di cui 15.000 ettari dell'area acquatica protetta del Baikal.

La riserva conserva tutti i complessi naturali abitati da alci, cervi muschiati, lepri bianche, orsi bruni, toporagni, marmotte dal mantello nero, per un totale di 41 specie di mammiferi. Nelle acque della riserva sono presenti Baikal omul, coregone, storione, temolo, taimen, lenok e altre specie ittiche.

Mondo intorno alla 4a elementare

Pleshakov, Novitskaya

prospettiva

Formazione scolastica

Programma quarto Grado sempre molto impegnato. Ha lo scopo non solo di ripetere gli anni precedenti, ma anche di apprendere nuovo materiale. Un tale "principio" è osservato in quasi tutti i soggetti, e il mondo- non un'eccezione. I bambini reintegrano le loro conoscenze studiando la struttura del paese, la sua natura; ampliare i loro orizzonti. Ma a volte uno studente non riesce a cogliere l'essenza di ciò che è scritto, a comprendere i compiti. Gli argomenti "La costituzione della Russia" e "La struttura statale della Russia" sono particolarmente difficili. Spesso alunni di quarta elementare, vedendo che non ci riescono, buttano via la penna, i libri di testo e si rifiutano di fare i compiti, temendo di sbagliare. Nessun problema! Il tutorial online per il libro di testo può aiutarlo "Il mondo intorno a noi Libro di testo di 4a elementare Pleshakov, prospettiva dell'illuminazione Novitskaya".

Qual è il libro di testo

Il manuale è suddiviso in capitoli e relativi argomenti. Alla fine dei paragrafi possono essere presentati vari compiti, esercizi, seminari: hanno problemi. GDZ ti darà le risposte corrette a tutti i numeri - questo significa che non devi più preoccuparti, controllando freneticamente ogni tuo passo in fonti inaffidabili!

Quanto è utile una guida

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Ognuno di noi ha affrontato i problemi del completamento delle lezioni, ma non tutti hanno trovato una soluzione. Ora non devi nemmeno cercarlo. GDZ sempre a portata di mano!

Questo GDZ "Il mondo intorno per il grado 4 Pleshakov, Novitskaya" Molto utile per prepararsi e fare i compiti. Ciò è particolarmente utile se il bambino sta facendo i compiti da solo. Il soggetto e la casa editrice del libro si sono avvicinati in modo molto competente nella preparazione dei compiti e delle loro soluzioni. I numeri dei lavori sono in ordine, quindi riceverai rapidamente le risposte alle tue domande mentre cerchi un lavoro.

L'IMPORTANZA DELL'ARGOMENTO

Questo argomento è uno dei più dispendiosi in termini di tempo, perché spesso gli viene chiesto di fare ogni sorta di artigianato, preparare relazioni con ricerche su quelle cose e oggetti che ci circondano. Oltre al mondo circostante, ci sono anche altri oggetti a cui prestare attenzione. Ecco perché è stata creata la nostra guida. GDZ nel mondo per Pleshakov di grado 4 necessario per verificare la correttezza delle risposte senza effettuare il download online. Non dovresti semplicemente cancellare le risposte, dovresti pensare da solo e verificare la correttezza della soluzione.

STRUTTURA

Gli autori hanno cercato di costruire la soluzione in modo tale che fare i compiti non fosse un peso. Inoltre, il nome della soluzione è stato scritto tenendo conto delle parole chiave utilizzate da più persone, per un accesso più rapido e conveniente alle risposte online.

Questa pagina presenta GDZ in tutto il mondo 4a elementare Parte 1 - autori di cartelle di lavoro Pleshakov A.A. e Novitskaya M.Yu. per l'anno accademico 2018-2019 nell'ambito del programma "Prospettiva". Ci auguriamo che questo "reshebnik" aiuti nella preparazione dei compiti sull'argomento del mondo che ci circonda.

SIAMO CITTADINI DI UN'UNICA PATRIA

Page 3 — 5 — La società siamo noi!

Insieme siamo più forti

Un grande potere risiede nella parola breve "noi". Lei non è casuale. Le persone hanno bisogno l'una dell'altra. Dopotutto, molte persone insieme sono in grado di fare ciò che è difficile per una o per niente. Già nell'antichità le persone si univano in gruppi e distribuivano responsabilità tra uomini e donne, adulti e bambini. E tutti in un gruppo del genere hanno fatto ciò che potevano in base alla sua forza, capacità ed età.
Anche il più piccolo e il più debole hanno contribuito al beneficio di tutti, come nella famosa fiaba della rapa, dove un topolino aiutava a tirare fuori una grande, grande rapa.

La famiglia è la prima società in cui una persona si trova nel momento della sua nascita... Sentendo la sua unità con i suoi parenti
persone, una persona risolve con più successo i suoi problemi personali e comprende con maggiore sicurezza le norme della società.

Allo stesso tempo, ognuno di noi appartiene ad altri gruppi sociali. In essi, le persone sono unite non dalla parentela, ma dalla somiglianza di obiettivi e interessi personali.

Ci sono piccoli gruppi, ma abbastanza stabili. Tale, per esempio, è il collettivo della tua classe. Siete tutti coetanei, vi conoscete bene, da molti anni siete legati da un obiettivo educativo comune a scuola. E succede così
un grande gruppo è composto da persone di età e professioni diverse, anche personalmente non familiari tra loro.
Quindi ascoltatori e artisti in un'enorme sala da concerto sono uniti per 2-3 ore dall'amore per la musica.

I credenti sono uniti da una religione comune.

Un senso di unità lega insieme i connazionali - persone che sono nate o vivono a lungo nello stesso villaggio, città,
bordo.

Testo dal libro di testo Il mondo intorno. 4 ° grado. Parte 1.

1. Disegna un ritratto generale o incolla una foto della tua prima volta nella vita della società.

La mia prima società- questa è la famiglia.

Annota:
I nostri obiettivi comuni: vivi felici e contenti.

I nostri affari e interessi comuni: giochi comuni, giocattoli, cartoni animati.

2. Allega una foto della tua classe.

La mia classe a scuola - Siamo già in classe 4

Annota:
I nostri obiettivi comuni: formazione scolastica.

I nostri affari e interessi comuni: compiti, progetti, relazioni, giochi, cartoni animati, video di youtube, musica.

3. Trascrivi nei cerchi rossi i nomi delle comunità a cui appartieni per nascita e per luogo di residenza; in verde - i nomi delle comunità che hai scelto tu stesso.

Completiamo il grafico.

4. Leggi l'elenco delle parole. Usa una matita verde per sottolineare le parole di cui capisci il significato. Scrivi parole sconosciute. Con l'aiuto di dizionari esplicativi adatti, spiegateli da soli.

Artel, fratellanza, gruppo , comunità, coalizione, cerchio , campionato, pace , la spedizione , galassia, consigli , incontro , unione , collaborazione, società , federazione, squadra , scuola .

• Artel- associazione di persone di qualsiasi professione in un gruppo per il loro lavoro congiunto. Si assume anche la loro comune responsabilità e autogestione, partecipazione congiunta al reddito (quota).
• Fratellanza- una comunità di persone diverse unite da interessi, obiettivi, credenze, ecc. comuni.
• Gruppo- un'associazione di più persone per qualche attività comune.
• Comunità- un'associazione di connazionali, autoctoni di una località, paese, residenti in un'altra località, paese.
• Coalizione- associazione volontaria di più persone (gruppi di persone) (ad esempio: stati, organizzazioni, partiti politici) per il raggiungimento di uno specifico obiettivo.
• Cerchio- una società o un club tematico di interesse.
• Lega- un'associazione pubblica o politica, un'unione di stati, organizzazioni o individui.
• Pleiadiè un gruppo di figure eccezionali della stessa epoca, una direzione.
• Collaborazione- un gruppo di persone unite da attività comuni, occupazioni comuni; squadra.
• Federazione- una delle forme di governo diffuse nel mondo moderno.

Page 6 - 8 - Popolo russo

1. Guarda le foto. Con l'aiuto di un libro di testo, formula e scrivi ciò che unisce tutti i cittadini del nostro paese in un unico popolo.

2. Usando disegni o fotografie con didascalie, scrivi una storia sull'argomento: Siamo diversi, siamo insieme! Nelle didascalie delle illustrazioni, riflettete quali eventi sono proprietà comune dei popoli della vostra regione, che ora viene creata dal lavoro comune a beneficio di tutti.

Sabato scolastico

3. "Il mio progetto a beneficio della Russia". Vieni e descrivi il tuo progetto a beneficio del tuo paese natale. Completa la descrizione con disegni e schemi.

Progetto "A beneficio della Russia" (opzione 1)

Nome del progetto: Biblioteca

Scopo: instillare l'amore per la lettura e rendere il libro accessibile ai miei vicini.

Mezzi: davanzali all'ingresso, libri.

Page 10 - 11 - La Costituzione della Russia

1. Leggi gli articoli della Costituzione della Federazione Russa. Pensa e dicci che significato hanno questi articoli della Costituzione per te, la tua famiglia e i tuoi amici.

Costituzioneè la legge fondamentale del nostro Paese. Garantisce uguali diritti e doveri a tutti noi. Ad esempio, i bambini hanno diritto a ricevere un'istruzione gratuita a scuola, nonché cure mediche gratuite. I nostri genitori sono tenuti a pagare le tasse, e anche a seguire alla lettera la legge del nostro paese.

3. Scrivi esempi di diritti e doveri di una persona e di un cittadino dai suddetti articoli della Costituzione.

Diritti: ogni cittadino della Federazione Russa ha diritto alla vita, al riposo, alle cure mediche, all'istruzione.

Responsabilità: ogni cittadino della Federazione Russa è obbligato a prendersi cura dei monumenti della cultura e della storia, pagare le tasse, prendersi cura della natura.

Pag. 12-13 - Diritti del bambino

1. Utilizzando il testo del libro di testo a p. 16-17, annotare quali diritti del bambino sono illustrati da queste fotografie.

2. In letteratura aggiuntiva o su Internet, familiarizza con i dieci principi della Dichiarazione dei diritti del fanciullo. Scrivi 2-3 principi che ritieni più importanti. Puoi esprimere il loro significato con parole tue.

1. Ogni bambino ha il diritto di crescere e svilupparsi normalmente.
2. Ogni bambino ha diritto a un nome e una nazionalità.
3. Ogni bambino ha diritto all'alloggio (casa), al cibo, alle cure mediche.
4. Se un bambino ha una disabilità fisica, ha diritto a cure e attenzioni speciali.
5. Ogni bambino ha diritto alle cure dei genitori e, se non ha una famiglia, ha il diritto alle cure da parte dello Stato.
6. Ogni bambino ha diritto allo studio e all'istruzione.
7. La protezione e l'assistenza al bambino devono essere al primo posto.
8. Ogni bambino deve essere protetto dalla violenza e dalla crudeltà.
9. Ogni bambino ha il diritto di crescere in un'atmosfera di amore e comprensione, il bambino deve essere protetto dall'odio e dalla discriminazione.

Page 14 - 15 - Struttura statale della Russia

1. Scrivi le parole del libro di testo, il cui significato non capisci. Usa un dizionario per scrivere il significato delle parole.

Repubblica DemocraticaÈ uno stato in cui il governo è eletto dal popolo.
ReferendumÈ una votazione popolare su questioni importanti.
Elezioniè una procedura per eleggere qualcuno a scrutinio segreto.

2. Scoprilo dalle foto nel libro di testo ed etichetta questi edifici. Uno di questi non è presentato nel libro di testo. Scoprilo utilizzando altre fonti di informazione.

3. Progetto: Se fossi eletto Presidente della Russia. Immagina di essere stato eletto Presidente del nostro Paese. Descrivi le tue attività secondo i punti del piano.

Il mio obiettivo: per far vivere meglio le persone in Russia, per rilanciare l'industria statale, fornire alloggi alle persone e aumentare gli stipendi.

Il mio primo ordine: aggiungere gli stipendi di insegnanti e medici a spese degli stipendi dei deputati.

I miei aiutanti: amici e un team di persone di cui mi posso fidare.

Mia responsabilità: Sarò responsabile verso le persone per le mie attività di presidente.

Il mio risultato: La Russia non dipenderà da altri paesi e sarà in grado di provvedere a tutti i bisogni della sua gente e la gente vivrà meglio.

Pagina 16 — 19 — Unione Russa degli Pari

1. Usando le illustrazioni del libro di testo, firma le bandiere e gli stemmi di alcune repubbliche russe.
2. Ritaglia le bandiere dall'Applicazione e incollale nelle apposite caselle.
3. Usando il testo del libro di testo, abbina i nomi di alcune delle repubbliche della Russia e delle loro capitali. Connettiti con le linee.

Repubblica di Adygea - Maikop
Repubblica di Khakassia - Abakan
Repubblica di Carelia - Petrozavodsk
Repubblica del Bashkortostan - Ufa
Repubblica di Sakha (Yakutia) - Yakutsk

4. Con l'aiuto di letteratura aggiuntiva e Internet, identificare e firmare le bandiere e gli stemmi delle entità costitutive della Federazione Russa.

5. Progetto "Viaggio in una delle repubbliche della Federazione Russa"
Trova informazioni e prepara un rapporto su una delle repubbliche della Federazione Russa (a tua scelta).

Progetto "Viaggio nella Repubblica di Adygea"

1.) La capitale della repubblica è la città di Maykop con una popolazione di 144 mila persone.

Lo stemma della Repubblica di Adygea è un cerchio incorniciato in alto da un nastro con la scritta "Republic of Adygea" in adyghe e russo. Al centro del nastro c'è una grande stella, ai lati ci sono quercia, foglie d'acero (a sinistra), spighe dorate, pannocchie di mais (a destra). Nel cerchio c'è un'iscrizione "Federazione Russa" nelle lingue russa e adyghe. Di seguito è una tabella nazionale - ane con pane e sale. Al centro del cerchio c'è il personaggio principale dell'epopea di Nart Sauserykyo su un cavallo volante infuocato.

3.) Bandiera di Adygea.

La bandiera nazionale della Repubblica di Adygea è un drappo verde rettangolare, che raffigura dodici stelle dorate e tre frecce dorate incrociate, rivolte verso l'alto. Dodici stelle significano 12 tribù Adyghe (circasse) e 3 frecce - 3 antiche famiglie principesche Adyghe. Tre frecce incrociate rappresentano la loro unità. Il colore verde del tessuto simboleggia la religione dell'Islam.

L'inno nazionale della Repubblica di Adygea è un'opera musicale e poetica basata sui versi di I. Mashbash, musica di U. Tkhabisimov.

Sii glorificato, vivi, Adigea,
Caro paese.
Riscaldò le nostre nazioni
Lei è d'accordo.

bordo soleggiato,
La Repubblica è la nostra casa comune.
Alza le ali
Repubblica, rafforza con la fatica,
Il nostro sogno luminoso.

Furono scelti gli antenati
Posto fantastico per noi
Coraggio, saggezza e forza
Ci ha dato dai nonni del Caucaso.

Orgogliosamente con un'anima libera,
Vai con la Russia
Il tuo sole è sopra di te
Alle spalle tempeste di avversità.

Cielo e campi nativi
Resterà per sempre nei cuori
Saranno per noi finché sono vivi,
Nel nostro destino e nelle nostre azioni.

5.) La lingua di stato è il russo e l'adyghe.

6.) Il territorio della repubblica è circondato su tutti i lati dal territorio del Territorio di Krasnodar.

7.) Sul territorio della Repubblica si concentra una parte significativa della riserva naturale statale del Caucaso, tutte le cui ricchezze sono incluse nella Lista del Patrimonio Naturale dell'Umanità. Ad Adygea ci sono famose sorgenti termali, la Riserva della Biosfera dello Stato del Caucaso e il Parco Naturale Nazionale della Montagna Adygea.

8.) Tra i monumenti di storia e cultura, sono noti il ​​tumulo funerario di Maykop "Oshad", il monumento - la croce ai cosacchi giustiziati, il complesso commemorativo "Piazza dell'amicizia". Nelle zone montuose ci sono tombe della cultura dolmen della media età del bronzo - dolmen. Nella regione di Maykop, gli archeologi trovano siti di antichi popoli.
Il più antico monumento culturale dell'etno Adyghe è l'epopea di Nart, che si basa su leggende sull'origine e le avventure di eroi-eroi ("Narts").

9) Tra i cittadini di spicco di Adygea:
eroi dell'Unione Sovietica (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) ed eroi della Russia (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - Scienziato russo Nartologist, Poeta popolare della Repubblica di Adygea.
Artista popolare della Federazione Russa, artista onorato di Adygea, membro dell'Unione degli artisti della Russia Teuchezh Kat e altri cittadini.

10.) Le moderne realizzazioni della Repubblica di Adygea.

La Repubblica di Adygea ha i suoi prodotti alimentari, il turismo, l'allevamento di cavalli, lo sport e l'agricoltura sono sviluppati. Nella moderna Adygea ci sono circa 90 grandi e medie imprese che rappresentano 11 industrie. Le imprese dell'industria alimentare producono conserve di carne e frutta e verdura, dolci, pasta e vino e prodotti a base di vodka, birra e latticini. Le risorse forestali di Adygea sono grandi, rappresentate principalmente da conifere di latifoglie.

Page 20 - 21 - Confine di stato della Russia

n. 1. Scrivi le parole del testo della lezione, i cui significati non capisci. Usa un dizionario per scrivere il significato di queste parole.

stato sovrano- uno Stato che ha un territorio ben definito sul quale esercita sovranità interna ed esterna, ha una popolazione permanente, un governo, è indipendente da altri Stati, ha l'autorità e la capacità di entrare in relazioni internazionali con altri Stati sovrani.
confine di stato- una linea che indica i confini del Paese.
Sovranità- indipendenza.
Visa- un documento con il quale puoi entrare in uno stato estero.
Dogana- un servizio statale speciale che controlla l'ingresso e l'uscita dei cittadini dal Paese.

2. Utilizzo della mappa a pag. 21 determinano con quali stati confina la Russia. Scrivilo.

A terra, la Russia confina con i seguenti paesi: Norvegia, Finlandia, Estonia, Lettonia, Lituania, Polonia, Bielorussia, Ucraina, Abkhazia, Georgia, Ossezia del Sud, Azerbaigian, Kazakistan, Mongolia, Cina, Corea del Nord (Repubblica Popolare Democratica di Corea) .

In mare, la Russia confina con il Giappone, gli Stati Uniti.

Utilizzando la mappa, abbina i nomi dei paesi e delle loro capitali. Connettiti con le linee.

Ucraina, Kiev
Cina — Pechino
Kazakistan, Astana
Finlandia - Helsinki
Bielorussia — Minsk

Page 22 – 23 – Viaggiare fuori dalla Russia

1. Confronta i proverbi di popoli diversi sui buoni rapporti tra vicini. Cosa hanno in comune i proverbi? Cosa c'è di diverso in loro? Come spiegheresti le differenze?

Un buon vicino - ciao al cuore: aiuta nei guai, moltiplica la gioia. (Russo.)

Un uccello si riconosce dai canti, un vicino dagli affari. (Bielorusso.)

D'altra parte vivrai nel deserto, ma senza un amico scomparirai nella steppa fiorita. (Mongolo.)

Scegli uno dei proverbi dei popoli della tua regione che sono adatti nel significato. Scrivilo.

Un vicino stretto è meglio dei parenti lontani.
Vivere nei vicini è essere nelle conversazioni.
Quali sono i vicini, questa è la conversazione.
Non comprare un cortile, compra un vicino.
La padrona di casa non ha salvato la cena, quindi, a quanto pare, ha spinto il vicino.
Non c'è problema più grande dei cattivi vicini.
È brutto vivere se non fai amicizia con i tuoi vicini.
Fai entrare il vicino in casa e vai tu stesso dai vicini.
Sii amico del tuo prossimo, ma tieni la tua spada.
Sii amico del tuo prossimo e sei una città.
Il vicino non vuole e non ci sarà pace.
Il vicinato è reciproco.
Poi il vicino è gentile quando la borsa è piena.
Un buon vicino è il parente più grande.
Va bene quando il vicino è vicino e la recinzione è bassa.
È una brutta cosa offendere un vicino.
Cos'altro da infastidire un vicino, se non con la lingua?
I cardi ei cardi selvatici si fanno strada di vicino in vicino sotto il tyn.
Ciò che è a casa, non andare dal vicino per quello.

Pensi che questi proverbi si applichino alle relazioni tra paesi vicini? Scrivi con parole tue come dovrebbero essere le relazioni tra i paesi.

Tutti questi proverbi si applicano alle relazioni tra paesi vicini. Dovrebbero essere amichevoli, rispettosi e, in tempi difficili, i paesi vicini dovrebbero aiutarsi a vicenda.

2. Leggi la descrizione del gioco bielorusso "Mayalka" (dalla parola "mayat"). Disegna un diagramma dalla descrizione. Dopo la lezione, gioca a questo gioco con i tuoi amici.

Il posto dove giocare è un parco giochi all'aperto. Il numero dei partecipanti va da 7 a 15. L'inventario è una palla. I giocatori scelgono un pilota. Disegna un cerchio per terra in modo che la distanza dal suo centro a qualsiasi punto sulla linea del cerchio sia di 2 metri. A 3-4 metri dal cerchio disegna un semicerchio. Il pilota con la palla diventa il centro, tutto il resto - sulla linea del semicerchio. L'autista lancia la palla e chiama rapidamente il nome di uno dei giocatori. Il nominato deve correre fino al cerchio, prendere la palla e passarla al pilota. Chi non prende la palla è fuori dal gioco. quando rimangono 3 giocatori sul semicerchio, l'autista comanda: "Ecco fatto!" Vince chi dei tre giocatori prende la palla. Puoi chiamare lo stesso giocatore non più di tre volte di seguito. Se la palla cade fuori dal cerchio, il gioco viene interrotto e viene scelto un nuovo pilota.

3. Il gioco preferito dei mongoli sono gli scacchi. Guarda le fotografie degli scacchi mongoli e determina quali animali raffigurano. Scrivi i nomi di questi animali.

Gioco dei mongoli - scacchi

Le figure degli scacchi mongoli raffigurano i seguenti animali: una tigre (a sinistra), poi un cammello, un cane e un cavallo (a destra).

Page 24 - 25 - Tesori della Russia e dei loro custodi

1. Secondo il modello fornito nel libro di testo, compilare la tabella. Includi in esso gli oggetti naturali della tua regione. Utilizzare letteratura aggiuntiva e Internet.

Nome - da quale lingua deriva il nome, il che significa secondo le interpretazioni di alcuni studiosi.

La regione di Mosca:

Fiume Oka - tradotto dal gotico "fiume", in tedesco antico - "acqua", "fiume".
Fiume Istra - tradotto dal lituano come "ruscello", "flusso".
il fiume Volga - il nome russo Volga (antico slavo Vlga) deriva dal protoslavo Vülga, cfr. volgly - vologa - umidità.
Fiume Moscova - dal gruppo ugro-finnico, la lingua significa "luogo umido e paludoso", nell'antica lingua russa "Mosca" - "viscosa, paludosa" o "palude, umidità, umidità, liquido".

Regione di Leningrado:

il fiume Neva - dalla parola finlandese "neva" - palude (profonda), dalla parola svedese "nu" - nuovo.
il fiume Narva - tradotto dalla lingua vepsiana - "soglia".
Lago Ladoga - Ladoga in finlandese - "onda".
Luga Canyon - dal nome del fiume Luga, tradotto dall'estone laugas - un approfondimento, fossa, pozzanghera, buco o lacrima, dispersione.

Regione di Krasnodar:

Baia di Tsemesskaya (Mar Nero, Novorossijsk) - dagli Adygs. "tsemeez" - insetti e foresta, luogo di zanzare.
Il Markkhotsky Ridge è una catena montuosa lungo la costa del Mar Nero. Nella lingua Adyghe - "cresta ozhin". Ozhina (azina) - mora, frutti di bosco.
Gelendzhik Bay, prende il nome dalla città di Gelendzhik (una città sulla costa del Mar Nero), "Gelendzhik" in arabo - "pioppo", nella lingua Adyghe - "piccolo pascolo".
Baia di Anapa - dal nome della città di Anapa. "Anapa" - tradotto da Adyghe significa "tavola rotonda" - la forma semicircolare della baia ricorda la tradizionale tavola rotonda dei circassi. "Anapa" dal greco antico - "mantello alto".
Abrau (lago) - tradotto dal circasso significa "scogliera".

2. Leggi i proverbi ciuvasci. Scegli i proverbi dei popoli della tua regione che sono adatti a loro.

Nei giorni di felicità sii puro di cuore; nei giorni di dolore sii saldo di cuore.

Nella sventura, non perderti d'animo, ma vinci la tristezza. (Russo)
I ricci si arricciano dalla gioia e si dividono dalla tristezza. (Russo)
La tristezza è visibile negli occhi chiari e il dolore - in una faccia bianca. (Russo)
La falena mangia i vestiti, il dolore - una persona. (Ukr.)

Sulle vette della superbia l'acqua della saggezza non regge.

Sono orgoglioso di essere... stupido di essere conosciuto. (Russo)

Non puoi saltare sopra la tua testa. (Russo)
Non puoi saltare sopra te stesso. (Russo)
La povertà umilia anche i saggi. (Russo)

Se hai amici, è profondo come il Volga; se non lo hai, è poco profondo, come una pozzanghera.

Non avere cento rubli, ma avere cento amici. (Russo)
Un albero è tenuto insieme dalle radici e un uomo dagli amici. (Russo)
Non c'è amico - cerca, ma trovato - abbi cura. (Russo)
Un buon cavallo non è senza un cavaliere e un uomo onesto non è senza un amico. (Russo)
Tenetevi stretti l'un l'altro - non abbiate paura di nulla. (Russo)

3. Scopri in fonti aggiuntive chi ha creato per primo l'alfabeto per la tua lingua madre. Annota le informazioni su questa persona. Posiziona il suo ritratto, se possibile.

Come è stato creato l'alfabeto slavo e russo.

Nel IX secolo a Bisanzio, nella città di Salonicco (ora la città di Salonicco in Grecia), vivevano due fratelli: Costantino e Metodio. Costantino, diventando monaco, ricevette un nuovo nome: Cirillo. I fratelli erano persone sagge e molto istruite. Lo zar greco Michele inviò questi fratelli agli slavi in ​​risposta alla richiesta del principe slavo Rostislav.

Cirillo e Metodio presero l'alfabeto greco e lo adattarono ai suoni della lingua slava. Così è stato creato l'alfabeto slavo, che ha ricevuto il nome "cirillico" - dal nome di uno dei fratelli. In futuro, l'alfabeto slavo servì come base per l'alfabeto russo.

Cirillo e Metodio - i creatori dell'alfabeto

Page 26 - 27 - Unione Creativa

1. Confronta la descrizione del tempo gelido nella poesia di K.L. Khetagurov e in un estratto dalla prosa di Yu.S. Rytkheu a pagina 46 del libro di testo. Disegna un'illustrazione per uno di questi testi.

Intrepidamente, si erge con orgoglio sulla scogliera Dzhuk-tour, con le corna ripide nella neve ghiacciata. E per tutto l'inverno, nel gelo scoppiettante, come perle, brucia in raggi cremisi. Sopra di lui brilla solo una corona di diamanti In un azzurro trasparente, incrollabile Shat, Ai suoi piedi il Caucaso è sepolto in una foschia, Le scogliere diventano nere e i fiumi frusciano. KL Khetagurov

Entrambi gli autori descrivono il rigido inverno della loro patria. Se nella poesia di Khetagurov leggiamo della natura delle montagne del Caucaso, lo scrittore Chukchi Rytkheu ricorda la natura di Chukotka. Nelle montagne del Caucaso, una pecora selvatica si erge su una scogliera, mentre a Chukotka un ragazzo del posto scruta la volta celeste per capire come sarà il tempo oggi.

Illustrazione per un estratto di Yu.S. Rytcheu

2. Disegna un'illustrazione per una delle opere di scrittori della tua regione (facoltativo), dove viene cantata la bellezza della natura nativa. Puoi incollare le foto.

Puoi disegnare immagini per le opere

Illustrazione per la storia "Case nella foresta"

• Mikhail Prishvin "Prato d'oro"
• Ivan Turgenev "Prato di Bezhin"

3. Yu.S. paragonato a una montagna magica. Rytkheu cultura russa, che conosceva bene e con la quale cercava di far conoscere il suo popolo. Prova a spiegare brevemente il significato di questo confronto. Scrivi il tuo pensiero.

La cultura russa è stata presentata allo scrittore Chukchi come una montagna, poiché è altrettanto enorme, grande, forse persino incomprensibile. La montagna può essere vista da lontano, non puoi passare e non notare la montagna, così come non puoi passare dalla cultura russa. La montagna magica è irta di molte ricchezze e misteri, proprio come la cultura russa. Ecco perché Yu.S. Rytkheu ha paragonato la cultura russa a una montagna magica.

DA SPAZI NATIVI

Pagina 28 – 31 – Mappa – la nostra guida

1. Davanti a te c'è una mappa di contorno della Russia. Confrontalo con la mappa nel libro di testo. quali sono le similitudini e le differenze?

La mappa nella cartella di lavoro è più recente, più moderna. Su di essa, la penisola di Crimea è designata come parte del territorio russo. Nella figura, la penisola di Crimea è evidenziata in rosso.
La mappa di contorno non contiene i nomi di città, paesi, regioni e territori.
La mappa di contorno non ha la colorazione dei territori, su di essa si possono vedere solo terra e mare.

Anche una mappa della Russia sarà utile per la compilazione.

2. Usando la mappa nei libri di testo, circonda il confine di stato della Russia sulla mappa di contorno. Scrivi il nome della capitale della Russia.

3. Firma il nome della tua città natale e, se abiti in un villaggio, il nome della città principale della tua regione. Se la città non è segnata sulla mappa, contrassegnala con un simbolo e firmala. (Tuttavia, la posizione della città può essere mostrata approssimativamente.)

4. I simboli sono usati per designare i minerali. Guardali e impara a disegnare.

5. Dal testo dei libri di testo (p. 52), scrivi i dati digitali che caratterizzano il territorio della Russia.

La Russia prende il sopravvento 1/9 parti terrestri della terra. La lunghezza del territorio della Russia da nord a sud oltre 4mila km. La lunghezza del territorio russo da ovest a est circa 9mila km.

Parla ai tuoi compagni di classe del territorio della Russia. Includere le informazioni dal libro di testo nella storia.

8 fatti sul territorio della Russia

• La Russia è il paese più grande del mondo.
• La Russia è 1,8 volte più grande degli Stati Uniti.
• L'area di RF è approssimativamente uguale all'area di Plutone.
• Il permafrost occupa il 65% del territorio della Russia.
• La Russia è bagnata da 12 mari.
• Il lago Baikal in Siberia è il lago più profondo della Terra.
• I Monti Urali, situati ai confini dell'Europa e dell'Asia, sono le montagne più antiche del mondo.
• I Monti Khibiny sono le montagne più alte situate oltre il Circolo Polare Artico della Russia.

Page 32 - 33 - Sopra la pianura e la montagna

1. Usando la mappa nel libro di testo, etichetta sulla mappa dei contorni (pag. 28-29) le più grandi pianure e montagne della Russia.

2. Etichetta la collina e la montagna sul diagramma. Concludi la stesura del diagramma: indica con le frecce le parti della collina e della montagna.

L'immagine a sinistra è una collina e a destra una montagna. In fondo c'è il piede della montagna e la collina, la cima stessa della montagna e la collina è la vetta, e tra la cima e il piede c'è il pendio.

3. Compila la tabella utilizzando la scheda del libro di testo.

Elenca le montagne in ordine crescente di altezza; in ordine decrescente di altezza. Chiedi al tuo compagno di scrivania di controllarti.

4. Fai dei disegni che mostrino le forme della superficie terrestre nella tua regione o posiziona una fotografia.

5. Con l'aiuto di letteratura aggiuntiva, Internet, prepara un messaggio su qualsiasi pianura o montagna della Russia, la tua regione. Annota le informazioni di base per il tuo messaggio. Specificare la fonte dell'informazione.

Le montagne del Caucaso sono un sistema montuoso tra il Mar Nero, l'Azov e il Mar Caspio. È diviso in due sistemi montuosi: il Grande Caucaso e il Piccolo Caucaso. Il Grande Caucaso si estende per oltre 1100 km. Le cime più famose - Mt. Elbrus (5642 m) e Mt. Kazbek (5033 m) sono ricoperte da neve eterna e ghiacciai. Le montagne vicino a Sochi - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho hanno ospitato i partecipanti alle Olimpiadi invernali del 2014.

I Monti Altai sono un complesso sistema delle catene montuose più alte della Siberia, separate da profonde valli fluviali e vasti bacini intramontani e intermontani. Altai si trova dove convergono i confini di Russia, Mongolia, Cina e Kazakistan. La vetta più alta dell'Altai è il monte Belukha (4509 m).

La pianura siberiana occidentale è una pianura nell'Asia settentrionale che occupa l'intera parte occidentale della Siberia dai monti Urali a ovest fino all'altopiano siberiano centrale a est. A nord è delimitata dalla costa del Mar di Kara, a sud si estende fino alle colline kazake, a sud-est la pianura siberiana occidentale, in graduale aumento, è sostituita dalle pendici di Altai, Salair, Kuznetsk Alatau e Mountain Shoria . La pianura ha la forma di un trapezio che si restringe a nord: la distanza dal suo confine meridionale a nord raggiunge quasi i 2500 km, la larghezza va da 800 a 1900 km e l'area è solo di poco inferiore a 3 milioni di km².

Page 34 - 35 - Alla ricerca di magazzini sotterranei

Lavoro pratico "Studio dei minerali".

1. Considera un campione di un minerale. Usando le illustrazioni del libro di testo o il determinante dell'atlante, scopri il suo nome.

Annota: carbone.

2. Impostare le proprietà del minerale Annotare:

Il carbone è un minerale solido, il colore è nero, opaco, denso, ha una lucentezza e un leggero odore. Il carbone è un combustibile fossile.

3. Utilizzando il libro di testo, completa la tabella.

Confronto tra petrolio e gas naturale

Segni di confronto - Petrolio - Gas naturale

Origine - Formato da resti di piante e animali - Formato da resti di piante e animali

Proprietà - Denso, oleoso, liquido, di colore scuro, con un odore pungente - Incolore, leggero, infiammabile, inodore.

Applicazioni - Combustibili, oli, plastica, fibre tessili - Combustibili, plastica, fibre di materiali pregiati

Metodi di produzione - Pozzi - Pozzi

Metodi di trasporto - Oleodotto, cisterne ferroviarie, petroliere - Gasdotto, autocisterne

Atteggiamento attento - Le fuoriuscite di petrolio non devono essere consentite durante la produzione e il trasporto - Il gas deve essere risparmiato, le perdite non devono essere consentite nella vita di tutti i giorni.

Page 36 – 37 – I nostri fiumi

3. Usando la mappa e il testo del libro di testo, collega i nomi dei fiumi e delle città che sono costruite su di essi con i gigli.

Volga — Kazan
Kama — Perm
Ok — Kolomna
Fiume Moscova — Mosca
Neva — San Pietroburgo
Don — Rostov sul Don
Ob — Novosibirsk
Yenisei — Krasnojarsk
Lena — Jakutsk
Amur — Chabarovsk

5. Con l'aiuto di documentazione aggiuntiva, prepara un messaggio su qualsiasi fiume in Russia, la tua regione (opzionale). Annota le informazioni di base per il tuo messaggio. Specificare la fonte dell'informazione.

Il Volga è un fiume nella parte europea della Russia. È uno dei fiumi più grandi del mondo e il più lungo d'Europa. La parte del territorio della Russia adiacente al Volga è chiamata regione del Volga. La lunghezza del fiume è di 3530 km e l'area del suo bacino idrografico è di 1.361 milioni di km². Ci sono quattro città milionari sul Volga: Nizhny Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. Sul Volga sono state costruite 8 centrali idroelettriche. Il Volga sfocia nel Mar Caspio.

Il Kuban è un fiume in Russia nel Caucaso settentrionale, originario delle montagne della Repubblica Karachay-Cherkess (Elbrus). Il nome del fiume, tradotto dalla lingua Karachay-Balkar, significa "fiume che sorge, traboccante" o "torrente". La lunghezza è di 870 km, l'area del bacino è di 58 mila km². Scorre attraverso il territorio di Karachay-Cherkessia, il territorio di Stavropol, il territorio di Krasnodar e l'Adygea. Il Kuban sfocia nel Mar d'Azov.

Yenisei - un fiume in Siberia, uno dei più grandi fiumi del mondo e della Russia. Scorre nel Mar di Kara dell'Oceano Artico. Lunghezza - 3487 km. Lo Yenisei è un confine naturale tra la Siberia occidentale e quella orientale. Dai Sayan all'Oceano Artico, lo Yenisei attraversa tutte le zone climatiche della Siberia. I cammelli vivono nella parte superiore e gli orsi polari nella parte inferiore. Il nome deriva da Evenk "Ioandesi" - grande acqua.

Page 38 - 39 - Laghi - la bellezza della Terra

2. Di quali laghi stiamo parlando?

Il lago più grande del nostro paese è il Mar Caspio.
Il lago più profondo della Russia e del mondo intero è il lago Baikal.
Il lago più grande della parte europea della Russia e di tutta l'Europa è il lago Ladoga.
Il secondo lago più grande della parte europea della Russia è il lago Onega.
Uno dei laghi più belli della pianura dell'Europa orientale è il lago Seliger.
Uno dei laghi più belli dell'Altai è il lago Teletskoye.

3. Su quali laghi si trovano queste attrazioni?

Monastero di Valaam - sul lago Ladoga.
Chiese di legno dell'isola di Kizhi - sul lago Onega.

Page 40 - 41 - Oltre il mare

3. Utilizzando le informazioni del testo del libro di testo, compilare la tabella.

Caratteristiche del Mar Bianco e del Mar Nero

Caratteristiche dei mari - Mar Bianco - Mar Nero

Profondità - 350 m - 2210 m

Temperatura dell'acqua in estate - da + 6 a + 15 - sopra +25

Stato del mare in inverno - Coperto di ghiaccio - Non gela

4. Guarda la fotografia del monastero di Solovetsky, uno dei santuari della Russia. Scrivi il nome del mare su cui si trova.

Risposta: Mar Bianco.

Dimmi cosa sai di questo monastero.

Il monastero di Solovetsky è un monastero maschile della Chiesa ortodossa russa, situato sulle isole Solovetsky nel Mar Bianco. Sorse negli anni 1429-1430, costruita dalla pietra di S. Filippo (Kolicev). Sotto il dominio sovietico, il primo campo per scopi speciali (prigione) del paese operava sul territorio del monastero. La vita monastica è ripresa nel 1990. Nel 1992, il complesso dei monumenti della Riserva-Museo Solovetsky è stato incluso nella Lista del Patrimonio Mondiale dell'UNESCO.

Page 42 - 45 - Da nord a sud

1. Davanti a te c'è una mappa di contorno delle zone naturali della Russia. Confrontalo con la mappa delle aree naturali nel libro di testo. quali sono le similitudini e le differenze?

Somiglianze: il confine della Russia è segnato, sono scritti i nomi di fiumi, laghi, mari.
Differenze: sulla mappa di contorno della Russia, la penisola di Crimea è già territorio russo, sulla mappa nel libro di testo non lo è.
Sulla mappa nel libro di testo, le aree naturali sono contrassegnate con colori diversi. La mappa nel libro di testo mostra i nomi delle città

4. Utilizzando la mappa nel libro di testo, compilare i rettangoli in base al codice colore sulla mappa delle aree naturali ...

Vedi libro di testo, pp. 74-75.

5. Numera le principali aree naturali nell'ordine in cui cambiano da nord a sud:

1 deserti artici
2 tundra
3 taiga
4 boschi misti e di latifoglie
5 steppe
6 deserti
7 subtropicali

7. Pensa a cosa vorresti sapere sulle aree naturali della Russia. Scrivi le tue domande. Mentre esplori le aree naturali, cerca di trovare le risposte a queste domande.

Ci sono animali nel deserto artico?
C'è estate nel deserto artico. Nevica mai lì?
Quali piante crescono nella tundra?
Perché l'aurora boreale appare solo al nord?
Cosa cresce nel deserto?
Cosa mangiano gli animali nel deserto? Dove trovano l'acqua?

Page 46 - 47 - Nel deserto ghiacciato

2. Leggi il testo del libro di testo alle pagine 78-79. Scrivi le parole chiave e usale per raccontare la zona dei deserti artici.

Risposta: Zona glaciale, isole artiche, notte polare, giorno polare, aurora, neve, ghiaccio, vento, bassa temperatura (fino a 60)

3. Conosci la fauna dei deserti artici? Ritaglia le immagini dall'applicazione e disponile correttamente. Dopo aver controllato le immagini degli adesivi.

4. Immagina di essere nella zona del deserto artico durante una spedizione scientifica. Disegna te stesso e ciò che vedi intorno.

5. Disegna un diagramma della catena alimentare caratteristica dei deserti artici.

Alghe-crostacei-pesci-uccelli
Pesce-foche-orsi polari

Page 48 - 49 - Nella fredda Tundra

2. Leggi il testo del libro di testo alle pagine 82-83. Scrivi le parole chiave e usale per raccontare la zona della tundra.

Parole di riferimento: fredda pianura senza alberi, lungo inverno, notte polare, giorno polare, venti freddi, permafrost, paludi, laghi.

4. Conosci il mondo vivente della tundra? Ritaglia le immagini e disponile correttamente.

5. Fai un diagramma della catena alimentare caratteristica della tundra.

Piante-lemmings-gufi e volpi artiche.
Yagel-renna-lupo.

6. Nella letteratura aggiuntiva, su Internet, trova informazioni su qualsiasi pianta o animale della tundra, prepara un messaggio. Annota le informazioni di base. Specificare la fonte dell'informazione

I lemming sono roditori che vivono nella tundra. Sono molto simili ai topi, ma leggermente più grandi (10-15 cm). I lemming hanno una corporatura densa, zampe e coda corte. La colorazione è monocolore, bruno-grigiastra o variegata. I lemming cambiano la loro pelliccia in inverno in chiara, bianca, e gli artigli sulle zampe anteriori crescono, acquisendo la forma di pinne degli zoccoli. I lemming fanno il nido proprio per terra. Si nutrono di arbusti e muschi, mangiano il doppio del loro peso al giorno.

La renna che vive nella tundra è esattamente il cervo della fiaba "La regina delle nevi" che portò Gerda al Polo Nord. La renna è un mammifero artiodattilo. Migra costantemente, si nutre principalmente di licheni. Il principale è il muschio. Nove mesi all'anno si disseta con la neve. La renna è addomesticata ed è un'importante fonte di cibo e materiali per molti popoli polari.

Page 50 - 51 - Tra i boschi

2. Guarda l'immagine. Segna gli alberi della taiga in verde (completa il cerchio), gli alberi della foresta di latifoglie in giallo.

3. Pensa e disegna diagrammi che mostrano le differenze tra taiga, foreste miste e latifoglie. Gli alberi sui diagrammi sono rappresentati sotto forma di sagome condizionali.

4. Fai una dieta tipica per la taiga.

Piante di alci e orso bruno cervo.
Piante di arvicola, scoiattolo, uccelli, lepri - lince

5. Nel libro "Pagine verdi" leggi qualsiasi pianta o animale delle zone forestali. Annota 1-2 fatti interessanti.

Scoiattolo. Lo scoiattolo vive in una cavità o costruisce un nido con rami e muschio. Le pareti del nido sono spesse - fino a 50 cm Con un gelo di 10 gradi all'interno del nido ci sono più di 10 gradi di calore. Il cibo principale dello scoiattolo sono i semi delle conifere. In inverno, questo animale può svuotare 300 pigne in un giorno.

Volpe. Sebbene la volpe sia considerata il principale nemico della lepre, il suo cibo principale sono i topi e le arvicole. Una volpe può sentire il cigolio di un topo per 100 metri. La caccia alla volpe per i roditori si chiama caccia al topo.

Page 52 - 53 - Nell'ampia steppa

2. Leggi il testo del libro di testo a p. 90-91. scrivi le parole chiave e usale per raccontare la zona della steppa.

Risposta: steppa, estate secca, venti secchi e secchi, tempeste di sabbia, forti piogge, terra nera, campi arati.

3. Conosci il mondo vivente delle steppe? Ritaglia le immagini dall'applicazione e disponile correttamente.

4. Ai ragazzi è stato affidato il compito di fornire esempi di animali della steppa. Quale dei ragazzi ha risposto senza errori?

Risposta: Tara

5. Prepara una dieta tipica della steppa.

semi di piante - criceto - gheppio

Page 54 - 55 - Nel caldo deserto

2. Leggi il testo del libro di testo a p. 94-95. Annota le parole chiave e usale per raccontare la zona desertica.

Risposta: sole caldo, poche piante, terra nuda, deserto, deserti sabbiosi e argillosi, dune, takyr, suolo povero, mancanza d'acqua, scarse precipitazioni.

4. Immagina di essere nel deserto durante una spedizione scientifica. Disegna te stesso e ciò che vedi intorno.

5. Disegna un diagramma di una catena alimentare del deserto.

spina di cammello - cammello - scarabeo scarabeo - riccio dalle orecchie

pp. 56-57. DAL MARE CALDO

2. Leggi il testo del libro di testo a p. 98-99. Trova nel testo una spiegazione delle cause degli inverni caldi sulla costa del Mar Nero del Caucaso e sulla costa meridionale della Crimea. Scrivi questa spiegazione con parole tue.

Risposta: Il Mar Nero si riscalda in estate ed emana calore in inverno. E le alte montagne proteggono dai venti freddi, quindi gli inverni sono caldi qui.

3. Utilizzando il libro di testo, inizia a compilare la tabella.

Animali del Mar Nero e della sua costa
Abitanti della terra: Capriolo Cicala Lucertola caucasica Farfalla subaliera Tartaruga mediterranea.
Abitanti della terra, procurarsi il cibo in mare: Gabbiano Cormorano Anatra tuffatrice Petrel Granchio di mare.
Abitanti del mare: Delfino Medusa Cozza Pesce: cefalo, sugarello, branzino, ghiozzo, gorgiera, oleandro.

4. Prepara una dieta tipica per la costa del Mar Nero del Caucaso, la costa meridionale della Crimea.

Farfalle, cicale-mantide-lucertola
Pesce cormorano e gabbiani.

5. Trova ulteriori informazioni su Internet sulle piante o gli animali della costa del Mar Nero. Annota 2-3 fatti interessanti.

Delfino tursiope

I delfini non sono pesci, ma mammiferi! Ci sono 3 specie di delfini nel Mar Nero, i più grandi sono i tursiopi, sono anche gli abitanti più comuni dei delfinari.
Gli scienziati studiano i delfini da molto tempo, alcuni credono che abbiano intelligenza. Esperimenti e osservazioni mostrano che i delfini hanno la loro lingua, si chiamano per nome.
Il tursiope vive fino a 30 anni, il peso dell'animale raggiunge i 300 chilogrammi. Lunghezza del corpo - fino a due metri e mezzo.
I delfini si nutrono principalmente di pesce e crostacei. Si immergono a una profondità di 200 metri.
La temperatura corporea del delfino del Mar Nero è di 36,6 gradi, come negli esseri umani.

Page 58 - 59 - Siamo i figli della nostra Terra natale

1. Secondo la descrizione del gioco careliano "Gurizekh" ("Chippers"), disegna il suo diagramma.

2. Leggi i proverbi Komi e Udmurt. Scegli i proverbi dei popoli della tua regione che sono adatti a loro. Prendi nota.

Prima aiuta te stesso, poi accetta l'aiuto di un amico.

russi
Perditi e salva un compagno.
Salva un amico - salva te stesso.
Affidati a un amico e aiutalo tu stesso.
Chiunque affronti tutti, le brave persone non gli voltano le spalle.
Chi si aiuta a vicenda, vince il nemico.

Il guadagno personale è come la rugiada sull'erba, il guadagno fraterno è come il cielo è alto.

Proverbi significativi:
La felicità della patria è più preziosa della vita.
Se l'amicizia è grande, la Patria sarà forte.
L'unità e la fratellanza sono una grande forza. (ukr)

In una bellissima foresta e i pini sono bellissimi

Proverbi significativi:
Non è il luogo che fa l'uomo, ma l'uomo che fa il luogo.
Il posto è famoso per la sua gente. (Azerbaigian.)
Ogni pino fa rumore nella sua foresta.
Dove è cresciuto il pino, là è rosso.
Tante terre diverse, e la cara è la più dolce di tutte.

Cosa insegnano questi proverbi?

I proverbi insegnano ad amare le persone, ad aiutarle, a mettere prima gli interessi comuni e poi i propri, ad amare la propria patria.

3. Annota su un foglio separato una fiaba su animali, piante o una leggenda popolare sull'origine del nome di un oggetto naturale.

Qui hai bisogno o solo di racconti popolari su animali e piante (rape, teremok, gru e aironi, ecc.), O meglio leggende che spieghino l'origine del nome di una pianta, animale o luogo nella tua zona.

Ad esempio, da dove viene il nome del fiore di camomilla? C'era una ragazza nel mondo e aveva un amato - romano. Ha fatto regali per lei con le sue stesse mani, trasformando ogni giorno della vita della ragazza in una vacanza! Una volta in un sogno, Roman sognò un fiore semplice ma molto delicato: un centro giallo e raggi bianchi che divergevano ai lati di esso. Quando si svegliò, fece un tale fiore e lo diede alla sua ragazza. E la ragazza voleva che il fiore fosse vivo, reale. Roman andò alla ricerca di questo fiore e lo trovò nella terra dei Sogni Eterni. Ma il re di questo paese non ha dato il fiore proprio così. Il sovrano disse a Roman che il popolo avrebbe ottenuto un intero campo di camomilla se il giovane fosse rimasto nel suo paese. La ragazza ha aspettato a lungo la sua amata, ma una mattina si è svegliata e ha visto fuori dalla finestra un enorme campo bianco-giallo. Quindi la ragazza si rese conto che il suo romano non sarebbe mai tornato e chiamò il fiore in onore della sua amata - Camomilla! Ora le ragazze stanno indovinando su una camomilla: "Ama - non ama!"

Page 60 – 61 – In collaborazione con la natura

1. Leggi la descrizione del gioco dei popoli siberiani "Deers". Gioca a questo gioco con i tuoi amici.

Disegna un'illustrazione per il gioco o scarica una foto del gioco, stampala e incollala.

3. La pesca è un'occupazione tradizionale di molti popoli della Siberia e dell'Estremo Oriente. Usa l'atlante di identificazione per scoprire i nomi di questi pesci e firmarli. Che aspetto ha un ket?

Le immagini mostrano salmone rosa e taimen. Ed ecco il gatto:

Page 62 — 63 — Come salvare la natura della Russia

1. 1. Pensa e scrivi quali problemi ambientali sorti nei deserti e nella tundra artici sono espressi da questi segni.

Inquinamento dei mari e delle isole con sostanze nocive dovute alle navi di passaggio (olio combustibile, rifiuti vari). Soluzione al problema: rispetto di regole speciali da parte degli equipaggi delle navi e dei turisti.

Inquinamento della terra della tundra con il petrolio durante la sua estrazione. Soluzione al problema: applicare metodi di produzione del petrolio rispettosi dell'ambiente.

Danni, distruzione del suolo e copertura vegetale della tundra da mezzi di trasporto pesanti. La soluzione al problema: l'utilizzo di veicoli su speciali pneumatici a bassissima pressione.

2. Pensa e scrivi quali problemi ambientali sorti nelle foreste, nelle steppe e nei deserti sono espressi da questi segni.

Deforestazione eccessiva, disboscamento della foresta dopo la deforestazione. Soluzione al problema: prendersi cura delle foreste, piantare nuovi alberi nel sito di taglio. Usare carta straccia al posto del legno.

Il pascolo eccessivo nella zona della steppa porta alla scomparsa delle piante e alla distruzione del suolo, alla desertificazione. Soluzione al problema: seguire le regole del pascolo, non pascolare il bestiame per molto tempo in un posto.

A causa della scomparsa delle piante nella steppa, il suolo viene distrutto e ci sono più sabbie mobili che riempiono case e strade. Soluzione al problema: prevenire il pascolo eccessivo e l'estinzione delle piante.

3. Pensa e scrivi quali problemi ambientali sorti nella zona subtropicale sono espressi da questi segni.

Inquinamento del mare e delle coste con liquami e rifiuti delle navi di passaggio. Soluzione al problema: costruzione di impianti di trattamento, rispetto delle norme sanitarie da parte degli equipaggi delle navi.

Abbattimento illegale di foreste di montagna, distruzione di alberi da parte dei turisti. La soluzione al problema: divieto di deforestazione, le autorità devono applicare rigorosamente le leggi per la protezione delle foreste.

Distruzione di flora e fauna da parte dei vacanzieri. Soluzione al problema: tutte le persone dovrebbero prendersi cura della natura: non catturare insetti, non scrivere sui tronchi degli alberi, non rompere rami, non raccogliere fiori.

Page 64 - 67 - Attraverso le pagine del Libro Rosso

1. Firma i disegni degli animali dei deserti e della tundra artici, elencati nel Libro rosso della Russia. Se necessario, vedere il tutorial per assistenza.

2. Firma i disegni di piante e animali delle zone forestali elencate nel Libro rosso della Russia. Se necessario, vedere il tutorial per assistenza.

3. Firma i disegni di piante e animali delle steppe e della costa del Mar Nero del Caucaso, inclusi nel Libro rosso della Russia. Se necessario, vedere il tutorial per assistenza.

3. Conosci il Libro rosso della tua regione. Annota le informazioni di base su di lei.

Nome del libro rosso: "Il Libro rosso della regione dell'Amur" (o il Libro rosso del territorio di Krasnodar, ecc.)

Quante specie di organismi di diversi gruppi sono incluse nel Libro rosso della tua regione.

Page 68 — 72 — Su riserve e parchi nazionali

1. Compila la tabella usando il libro di testo.

Riserve e parchi nazionali della Russia

Aree naturali - Esempi di riserve naturali e parchi nazionali

Zona desertica artica - Riserva dell'isola di Wrangel, Riserva della Grande Riserva artica

Zona della tundra - Riserva di Taimyr, Riserva di Kandalaksha

Zone forestali — Riserva naturale di Prioksko-Terrasny, Riserva naturale di Oksky, Parco nazionale di Losiny Ostrov, Parco nazionale di Meshchera

Zona della steppa - Riserva di Rostov, Riserva di Orenburg, Riserva di Daursky

Semi-deserti e deserti - Riserva Naturale di Astrakhan, Riserva di Chernye Zemli

Zona subtropicale — Parco Nazionale di Sochi, Riserva della Biosfera Naturale dello Stato del Caucaso

2. Scrivi un riassunto per il tuo rapporto di assegnazione a pag. 119 libro di testo.

Le riserve naturali ei parchi nazionali sono aree naturali particolarmente protette. Nel nostro paese vengono creati in ogni area naturale al fine di preservare piante e animali rari.

Nella zona artica - la riserva "Wrangel Island". I suoi abitanti: orsi polari, trichechi, buoi muschiati.

Nella tundra - la riserva di Taimyr. I suoi abitanti: renne selvatiche, buoi muschiati.

Molte riserve naturali si trovano nella zona forestale (vedi tabella sopra). Animali rari di questa zona: bisonti, alci, cinghiali, castori e altri animali e uccelli.

Nella zona delle steppe e delle steppe forestali ci sono riserve: Central Chernozemny, Rostov, Orenbugrgsky, Daursky.

Nella zona di semi-deserti e deserti ci sono riserve: "Black Lands", "Astrakhansky Reserve". Animali e uccelli rari: saiga, belladonna, otarda.

Il Parco Nazionale di Sochi e la Riserva della Biosfera Naturale dello Stato del Caucaso si trovano nella zona subtropicale.

3. Se possibile, fai un viaggio virtuale attraverso la riserva (parco nazionale) utilizzando Internet. Prepara un post a riguardo. Annota le informazioni di base per il tuo messaggio.

Riserva Barguzinskij

La Riserva Naturale Statale della Biosfera di Barguzinsky si trova in Buriazia, nel territorio della regione del Severo-Baikal. È la più antica riserva naturale della Russia. Fu istituita nel 1917 come riserva di zibellino per preservare e aumentare il numero di zibellini. Questa è l'unica riserva statale del paese, istituita prima della Rivoluzione d'Ottobre del 1917.

Si trova sulle pendici occidentali della catena del Barguzinsky (2840 m), compresa la costa nord-orientale e parte dell'area acquatica del lago Baikal. L'area della riserva è di 374.322 ettari, di cui 15.000 ettari dell'area acquatica protetta del Baikal.

La riserva conserva tutti i complessi naturali abitati da alci, cervi muschiati, lepri bianche, orsi bruni, toporagni, marmotte dal mantello nero, per un totale di 41 specie di mammiferi. Nelle acque della riserva sono presenti Baikal omul, coregone, storione, temolo, taimen, lenok e altre specie ittiche.