Di cosa hanno paura direttori e insegnanti? Non prendere tutto in parola.

Le ultime celebrazioni dei laureati delle università pedagogiche sono uscite dal rumore e gli studenti più audaci, che hanno scelto la strada dell'insegnamento, si sono precipitati a conquistare le vette degli insegnanti. Sono giovani, energici, pieni di entusiasmo e ancora massimalisti. Assumono volentieri compiti complessi, cercano di approfondire le peculiarità del dispositivo dell'istituto di istruzione prescelto.

Tuttavia, con l'inizio del nuovo anno accademico, il corso dell'attività lavorativa diventa sempre più turbolento. In questo momento difficile, un giovane insegnante può commettere errori che in futuro possono trasformarsi in guai piuttosto grossi.

1. Non c'è bisogno di aver paura dei bambini

Gli insegnanti alle prime armi, di regola, non hanno esperienza di comunicazione con studenti di età diverse. Pertanto, è molto importante scegliere in anticipo un certo modo di comportarsi con i bambini. Devi avere un'idea chiara di che tipo di insegnante vorresti apparire agli occhi degli studenti. Non c'è bisogno di essere timidi o balbettanti: il discorso dovrebbe essere chiaro con accenti chiari. Non puoi nasconderti o distogliere lo sguardo: il contatto visivo è essenziale per un networking più efficace. Non è consigliabile piegarsi, mettere le mani in tasca o esibire altri aspetti del comportamento insicuro. Se gli studenti provano la tua paura dalla prima lezione, può essere l'inizio di un rapporto molto difficile tra lo studente e l'insegnante.

Quando sono arrivato a scuola, il preside per il lavoro educativo ha dato esattamente questo consiglio: "Non lasciare che provino la loro paura". Sembra un po' strano ed esagerato, ma mi è tornato utile. Ricordo distintamente le mie prime lezioni: il mio cuore batteva forte, la mia voce era roca, i miei palmi erano bagnati dall'eccitazione. Anche il mio nome mi è volato via dalla testa. Ma è stata la frase di un insegnante esperto sulla paura che non mi ha permesso di disertare vergognosamente dall'ufficio. Ho raddrizzato la schiena, mi sono schiarita la gola, ho alzato la testa, ho fatto un respiro profondo e ho lanciato il primo gruppo di studenti in classe. Si sedettero, fissandomi incuriositi.

I loro occhi scrutavano ogni mia mossa. I bambini, tra l'altro, sono psicologi eccellenti, ma molto crudeli.

Sospirai e cominciai a parlare con sicurezza. L'analogia di un negoziatore con i terroristi persisteva nella mia testa - ho anche avanzato richieste educatamente ma irremovibili. Abbiamo subito stabilito le regole: non mettere alla prova la mia pazienza per la forza. Da tre commenti sul loro comportamento: un diario sul tavolo. Altri due avvertimenti: scrivo un commento per i genitori. Se il divertimento continua nella lezione, metto una "coppia" dopo la domanda di controllo sul materiale raccontato. E nessuno degli studenti ha mai avuto lamentele se ho eseguito azioni simili in futuro - dopotutto, all'inizio loro stessi erano d'accordo con loro.

Ma non mi sono limitato solo alle richieste: sarebbe stato distruttivo. Siamo arrivati ​​a un compromesso: possono sempre venire da me e riprendere il materiale, correggendo i loro voti. Inoltre, ho promesso che in qualsiasi momento a scuola sarei stato in grado di spiegare loro il materiale se non avessero capito qualcosa. La domanda è aumentata in modo significativo alla fine del trimestre, ma non ci sono stati praticamente reati.

2. Non aver paura di sbagliare

L'insegnante non è un robot o una macchina. Non cercare immediatamente di convincere gli studenti della tua completa correttezza e infallibilità. Al momento dell'incontro in classe e della lettura dei nomi, chiedi scusa in anticipo ai bambini per averli pronunciati in modo errato. Inoltre, non dovresti prenderlo "con ostilità" se uno dei tuoi rioni ti fa un commento sull'insegnamento del materiale. Insegna loro a sostenere il loro punto di vista.

Se pieghi a lungo la tua linea, ottieni un parallelepipedo completo.

Un giovane insegnante ha già abbastanza stress - non c'è bisogno di aggravarlo dal fatto che la reputazione sarà rovinata dalle raccomandazioni offese di qualcuno, nello stile di "che tipo di insegnante è lei - lei stessa non sa nulla!". Non mostrare ostinatamente ai tuoi studenti che sei più grande e ne sai più di loro. Questo genererà un desiderio negativo e completamente naturale di dimostrare il contrario.

Se all'improvviso qualcuno inizia a maltrattarti durante la lezione sul materiale, ascoltalo educatamente e chiedigli di difendere il tuo punto di vista. Il bambino si sentirà trattato alla pari e non avrà più voglia di confronto.

3. Mostra rispetto

Non sarai rispettato se mancherai di rispetto. Non mostrare disprezzo o arroganza, non gridare con voce rauca: non sarai ascoltato. Solo un discorso chiaro, educato e ragionato, come se stessi parlando a un adulto. Non dimenticare parole meravigliose come "grazie" e "per favore". Non dovresti vestire tutte le tue richieste in un modulo d'ordine.

Ero con Artyom, uno studente di quinta elementare. Era un ragazzo nuovo che aveva perso le prime due settimane di scuola per motivi familiari. Di conseguenza, quando veniva a scuola, era stressante. Per tutti. Artyom sembrava più grande dei suoi coetanei, ma nello sviluppo mentale era leggermente inferiore agli altri. Voleva disperatamente essere accettato dai suoi compagni di classe e dagli insegnanti. Quando ciò non avveniva, il povero ragazzo trovava metodi molto radicali per attirare l'attenzione su di sé: dall'ignorare completamente i commenti al vomitare i compagni di classe.

Gli insegnanti lo misero fine, i genitori di Artyom si stabilirono praticamente nella scuola ei suoi compagni di classe lo evitavano sempre più diligentemente. Confesso che all'inizio è stato difficile anche per me parlare con lui in classe e spiegargli cosa si può e cosa non si può fare. Obbedendo all'impulso, scoppiai in un urlo. Ma ho capito intuitivamente che questo non fa che rafforzare il muro dell'incomprensione. E ho iniziato a parlargli come un adulto: "Artyom, sii così gentile, trasferisciti in un altro posto, per favore".

La gentilezza fa davvero miracoli. Il bambino obbediente si è alzato e si è trapiantato.

“Artyom, per favore, stai un po' più tranquillo, sono molto stanco e mi fa male la testa,” annuì e tacque. Poi ha iniziato a darmi i suoi disegni, era sempre gentile e non aveva paura di venire a chiedermi qualcosa. Ero l'unico insegnante della scuola che non chiamava mai i suoi genitori né si lamentava di lui con il preside o altri insegnanti.

4. Mantieni le distanze

Non avvicinarti troppo ai tuoi studenti. Immediatamente dopo la laurea, di norma, la differenza di età è piccola, soprattutto per gli studenti delle scuole superiori. Ricorda che molte delle tue azioni e parole possono essere alterate e trasmesse ad altri insegnanti, amministrazione o genitori in una forma completamente pervertita. Non si può chiudere con gli studenti in ufficio, è meglio tenere la porta aperta.

Anche evitare gli studenti non vale la pena: questo può alienare i bambini. Sapere quando fermarsi e scegliere la via di mezzo.

Un'ampia varietà di bambini provenienti da un'ampia varietà di famiglie sono ora iscritti nelle scuole. Tra loro ci sono anche persone molto religiose che hanno una propria percezione delle norme morali. Tra i miei studenti c'era Grisha, figlio di un parrocchiano della chiesa locale. Il ragazzo andava a scuola con la Bibbia e, invece di ripetere la materia, preferiva le preghiere, alle quali sua madre si abbandonava in ogni modo possibile. Di conseguenza, Grisha ha giocato costantemente 5-6 due in ogni quarto. Ma mia madre non credeva che le preghiere funzionassero peggio dei compiti completati, quindi, secondo lei, gli insegnanti erano da biasimare per tutto.

L'ho preso per... la clavicola! Non mi sono permesso di indossare cose troppo aperte, ma la scollatura a barchetta sembrava troppo profonda alla madre di Grishina. Ha discusso le valutazioni della sua prole al preside della scuola come segue: "i sorrisi, le battute e le clavicole del nostro nuovo insegnante accendono un fuoco nei lombi di suo figlio e non riesce a concentrarsi". La conversazione si è passata di bocca in bocca, dando luogo a molti pettegolezzi e giudizi poco adeguati, nervi piuttosto logori.

5. Non prendere tutto in parola

Non importa quanto carini, dolci e innocenti possano essere gli studenti a prima vista, non puoi crederci sulla parola. Esegui il backup di qualsiasi tua azione con le voci in un diario, duplicandole in un diario elettronico. Soprattutto quando si tratta di correggere le stime. Se identifichi un problema con un bambino in particolare, informa immediatamente i genitori del suo "successo".

In futuro, questo ti salverà da ogni sorta di pretese da parte dei genitori e dell'amministrazione scolastica.

Avevo una studentessa di prima media, Sasha. Una ragazza tranquilla e modesta che abbassava sempre timidamente gli occhi quando glielo chiedevo. Per molto tempo ho copiato risposte incomprensibili sui compiti non fatti per l'ipertimidezza, fino a quando il mio reparto ha iniziato a diventare impudente proprio davanti ai miei occhi. La modestia non le ha impedito di parlare in classe e di scrivere appunti, e il taccuino è rimasto quasi incontaminato.

Alla fine del secondo quarto, Sasha aveva un due. Circa tre settimane prima della fine dei sei mesi, ho iniziato a programmarla per le ripetizioni. Ha dato ulteriori compiti a casa. Dopo aver ricevuto uno quattro, Sasha si è calmato e ha continuato a non fare nulla. Fino all'ultimo momento, ha ritardato la valutazione, credendo che l'indomani sarebbe sicuramente venuta da sola. Non è mai venuta. E la madre della coppia è rimasta molto sorpresa.

La storia continua, quindi passiamo al punto successivo.

6. Conserva i registri

Non dimenticare di guidare Tutti dati in un diario elettronico, inserire i voti in un diario e in un diario cartaceo, non distribuire ai bambini il loro lavoro di verifica e controllo. Crea cartelle separate per ogni classe e metti lì i documenti con i lavori. Darli ai genitori all'incontro dei genitori.

A volte sembra che il rispetto dei punti 5 e 6 rasenta un po' la paranoia, perché è molto difficile combinare sincerità, entusiasmo, energia esuberante e tale controllo burocratico. Ma ai nostri tempi, quando la colpa della situazione più assurda è dell'insegnante, è meglio giocare sul sicuro ancora una volta.

Torniamo alla storia di Sasha. Dopo i miei tentativi infruttuosi di far imparare in qualche modo il bambino, comunicando con l'insegnante di classe e parlando dell'importanza di fare degli sforzi, la ragazza ha comunque preferito non fare nulla a casa e scrivere prove con traslitterazione (ad esempio: invece del semplice inglese parola "latte" ha scritto il poderoso" moloko "). Quando tutte le scadenze furono scadute, le diedi un due su un quarto, non senza rimpianti.

Che cosa è iniziato qui... La mamma dello studente ha trasformato il mio terzo trimestre in un inferno totale. Come si è scoperto, Sasha ha costantemente buttato via tutte le carte con le carte "assegno", ha strappato le pagine dal diario, ha sempre detto a sua madre che tutto era in ordine e che stava affrontando tutto. È stata una sorpresa completa per la mamma che sua figlia abbia una coppia in un quarto. Con giusta indignazione, si è recata dal direttore per chiedere una revisione della mia valutazione, delle mie qualifiche e della possibilità di licenziamento.

A causa della mia inesperienza, ho preferito non risolvere i problemi solo con i miei genitori, ma negoziare personalmente con gli studenti.

Inoltre, il giornale elettronico poteva essere compilato una volta alla settimana, perché vi si accedeva solo nell'ufficio di informatica, dove non sempre era conveniente venire. Ora l'amministrazione scolastica ha chiesto una revisione della valutazione, temendo per le statistiche e la reputazione. Le commissioni di RONO iniziarono ad arrivare alle mie lezioni, il direttore decise di prendere il controllo del processo educativo. Prima di entrare nella scuola, ho dovuto consegnare i suoi piani di lezione, scritti nei minimi dettagli, prima di entrare nella scuola con tutti gli studenti. Ho pagato per intero il mio atteggiamento freddo nei confronti della burocrazia.

Non ricordo quante tavolette di valeriana sono state mangiate, ma mi ha insegnato a raccogliere meticolosamente ogni volantino con un dettato da dizionario, ogni quaderno con libri di controllo, mettere tutti i segni in un diario elettronico, anche quelli che sono a matita nel diario . Ho dovuto sviluppare l'immunità al reato degli studenti, che hanno dovuto spiegare ai loro genitori perché il "due a matita" è nel diario elettronico.

Mi sono laureata all'Università Pedagogica solo 3 anni fa e ho ricordi molto freschi del primo anno di insegnamento. Se qualcuno mi parlasse di queste semplici regole, potrei evitare molti problemi, che faciliterebbero molto l'inizio della mia vita di insegnante.

Per l'osservanza di tutte queste regole, vi auguro sinceramente di non esagerare e di conservare il vostro amore per l'insegnamento. Non diventare insensibile nel cuore prima del tempo, i bambini in ogni momento hanno bisogno di coloro che possono instillare l'amore per la conoscenza e insegnare loro le abilità elementari del comportamento etico. Buona fortuna!

Cosa si è giustificato, chi ha incolpato? Presumo di essere stato esposto come il "cattivo". Sulla base di questa esperienza, ho tratto le seguenti conclusioni:

1) I capi di qualsiasi rango accolgono solo materiali di natura elogiativa.

2) Non ci è dato sapere chi e cosa vedrà le critiche rivolte loro.

Non ho scritto scuse, ma da allora ho chiesto a tutti gli operatori dell'istruzione se è possibile menzionare il loro cognome, la scuola, indipendentemente dall'argomento che sto intervistando. Le risposte sono diverse, secondo le mie osservazioni, dipendono in parte dalla geografia: più si è lontani dalle autorità, più si respira liberamente. Il direttore della scuola del villaggio ha riso in risposta alla mia domanda: “Abbiamo strade fangose ​​da settembre a maggio, nessuno ci arriverà e entro l'estate tutti saranno dimenticati. Scrivi quello che vuoi." Gli insegnanti di una delle scuole cittadine, che mi hanno invitato all'incontro, hanno chiesto aiuto, accusando il direttore di illegalità. Ma quando ho spiegato che era necessario citare almeno il nome della scuola, sono letteralmente impalliditi e hanno tremato di paura: "Non puoi, ci licenzierà tutti!" Ho sentito la stessa cosa da insegnanti di varie scuole e università.

Alcuni capi credono che la posizione dia loro il diritto di minacciare i loro subordinati, e lo fanno anche quando la persona non li obbedisce più. Un paio d'anni dopo la storia della ristrutturazione, ho smesso, ma continuo a scrivere. Pubblicata un'intervista molto positiva ai bibliotecari della scuola. Il preside della scuola mi chiamò a casa e mi minacciò di non farmi entrare sulla soglia della scuola. Come mai? Avremmo dovuto chiederglielo, avrebbe dato informazioni più precise. Forse, ma avevo il compito di un editore: intervistare un bibliotecario. Ogni volta che ho bisogno di fare domande al direttore o al capo delle autorità educative, vado da loro.

Un argomento costantemente discusso sono gli stipendi degli insegnanti. Sento le voci indignate delle anziane alla fermata dell'autobus: "Avete sentito che di nuovo a queste insegnanti verrà aumentato lo stipendio, sono completamente bloccate!" Ho letto le relazioni dei capi dei dipartimenti dell'istruzione di diversi livelli, secondo i dati in esse forniti, dall'introduzione della NSOT, gli stipendi degli insegnanti in città e nella regione sono aumentati in modo significativo, anche la cifra media è in costante crescita , in due o tre anni da dodicimila a venti a trentamila rubli al mese. Ho parlato con i presidi di molte scuole: sono felici di mostrare documenti, stime. In effetti, con una gestione abile e un approccio onesto, gli stipendi degli insegnanti e del personale sono aumentati in modo significativo. Purtroppo ci sono anche altri esempi. Gli insegnanti parlano a condizione del completo anonimato: se mettono su un carico di lavoro di 30 ore, lo stipendio è molto dignitoso. Se rimangono al ritmo, cioè 18-20 ore, a volte ottengono 5-7 mila. Ottenere pagamenti da un fondo di stimolo non è facile. In alcune scuole tutto dipende dal favore del direttore, del preside, di un membro della commissione di distribuzione, cioè la spartizione si basa sul principio “chi amo, gli do”. In altri, le persone responsabili alzano le spalle a tutte le domande: "Niente soldi".

Soprattutto le donne sposate si lamentano del fatto che con l'introduzione della NRS è diventato impossibile calcolare il bilancio familiare. Un mese ottieni 7mila, l'altro 10 (pagamenti aggiuntivi per Olimpiadi, conferenze). Il supplemento non è uno stipendio: oggi c'è, domani no. Devi guardare numeri semplici, vale a dire salario di base.È lui che determina il benessere dell'insegnante. Un insegnante esperto con un carico completo e una guida in aula riceve 10-12 mila al mese, a seconda della presenza o meno di pagamenti aggiuntivi. Non è in alcun modo protetta da spiacevoli sorprese: ad esempio, il preside ha raccolto gli insegnanti di classe e ha annunciato che i soldi per i pagamenti aggiuntivi per la direzione della classe erano finiti. A marzo. Dove sono andati? In primavera, l'insegnante di classe delle classi superiori passa praticamente la notte a scuola, preparando i documenti per gli esami, per la laurea.

Gli insegnanti di materie, in particolare gli insegnanti di lingue straniere, prendono lezioni private e guadagnano denaro con il tutoraggio. Il loro atteggiamento nei confronti del lavoro sta gradualmente cambiando. "Prima della scuola non mi dava fastidio, ma ora non vedo l'ora che finiscano le lezioni per le quali mi pagano una miseria, e vengano i commercianti privati ​​che mettono subito i soldi sul tavolo". Un'altra componente importante è cambiata sottilmente: prima era considerato immorale condurre lezioni private con i propri studenti, ora è nell'ordine delle cose. Ciò significa che nella lezione l'insegnante non presta attenzione allo studente e lo studente è inattivo. Entrambi sanno che dopo la scuola si incontreranno e per un costo aggiuntivo di tasca dei loro genitori miglioreranno le loro prestazioni. Ho chiesto a molti colleghi se sarebbero stati impegnati nel tutoraggio, avendo uno stipendio normale, non dipendente dai capricci e dai favori dei loro superiori. La risposta è semplice: ovviamente no. Viene anche chiamata una cifra specifica: 30 mila rubli al mese. Provo ad immaginare di aver seguito 6 lezioni a scuola, e poi altre 4-6 lezioni a casa, per un totale di 40 ore settimanali. Di che tipo di preparazione alle lezioni, di che tipo di crescita professionale possiamo parlare?

Chiedo perché non protestano, non cercano pubblicità nella distribuzione dei fondi. Alcuni degli insegnanti più giovani danno una risposta: mentre i loro figli sono a scuola, hanno paura per i bambini. Il direttore, il preside ha molta influenza su qualsiasi insegnante. Un programma scomodo, "finestre", due turni, un carico esorbitante ... Sì, c'è stato un caso, ho fatto arrabbiare il capo - e lei ha pianificato per me undici (!) Preparativi a settimana per l'anno accademico, al ritmo di 2-3. Avendo tre figli, non aveva mai un sabato libero. Ma tutte queste sono sciocchezze rispetto a quello che si può organizzare a scuola per i nostri figli, a cominciare dalla sottovalutazione dei voti e finendo con il ridicolo e l'umiliazione. "Hai dimenticato che tuo figlio andrà alla medaglia?" - a volte mi chiedevano con un sorriso affettuoso. Vi assicuro che, udite queste parole, qualsiasi madre maestra la prenderà e andrà in formazione dove ordinato. E non si tratta di medaglie, le minacce velate sono multiformi.

Certo, ci sono altri motivi per cui gli insegnanti tacciono, ovvero diranno al corrispondente invitato come stanno le cose, ma verrà chiesto loro di non menzionare i loro nomi. I pensionati hanno paura di perdere il lavoro, e con esso un'ulteriore fonte di sostentamento. Non puoi vivere con una pensione, ma con una pensione e uno stipendio puoi. Parla con gli insegnanti più anziani e ti diranno due motivi principali per cui continuano a lavorare, mantenere il loro lavoro. Molti hanno nipoti e persino pronipoti a scuola. E ognuno ha, per così dire, un incentivo materiale. L'insegnante vede male, sente male, non ricorda i nomi degli studenti, ma in qualche modo conduce le lezioni. Un'anziana insegnante in mia presenza ha chiamato innocentemente la sua studentessa Asya Vasya, cioè con il nome di suo padre, che ha studiato nella sua classe molti anni fa ...

Gli educatori più giovani sono chiaramente consapevoli del concetto di "insicurezza sociale". L'insegnante di geografia racconta come ha cercato di ottenere i pagamenti dovuti e non ha ottenuto, tutti i suoi tentativi si sono scontrati con la frase familiare "i soldi sono finiti". Crede che sia più facile per gli insegnanti di una lingua straniera, vivono di tutoraggio. Non litiga con i suoi superiori, ha paura di essere licenziata, dove andrà? In precedenza, c'erano sempre casi in cui potevi chiedere aiuto, ora sono praticamente inesistenti. Raccontano come insegnanti e genitori scrivono lettere, lamentele, ma la situazione non cambia. E le persone giungono alla conclusione che devono sopportare, adattarsi alla situazione esistente. I genitori scriveranno un reclamo sull'insegnante, i capi parleranno con loro, spiegheranno che non c'è modo di sostituire o offriranno un sostituto che spaventa ancora di più i genitori. Gli insegnanti si lamentano del direttore, vengono controllati e non cambia nulla.

Ripeto ancora una volta: questa situazione è lungi dall'essere ovunque. Dove il preside di una scuola gestisce abilmente nuove condizioni, dove la distribuzione dei fondi è aperta, dove si lavora per attirare i giovani, dove collaborano attivamente con i genitori, si prendono cura del benessere dei bambini, l'effetto positivo delle riforme è immediatamente visibile. Le persone non hanno paura di parlare con un giornalista, mostrare con orgoglio i risultati, parlare di problemi, condividere piani per il futuro. Continua il lavoro normale, la vita scolastica normale. Chissà come stanno le cose in altre regioni. Un insegnante ha diritto alla propria opinione, a criticare lo stato attuale delle cose, alla libertà di parola?

Nina KOPTYUG, Novosibirsk

Foto di Maria Golubeva

Di cosa hanno paura gli insegnanti? Nelle opere d'arte mondiale, vengono poste molte domande: "Per chi suona la campana?", "I russi vogliono le guerre?", "Perché le betulle frusciano così tanto in Russia?" ... Ma nessuno si è mai chiesto cosa gli insegnanti hanno davvero paura. Ma la domanda è interessante, delicata. Da un lato, vedrai: le persone normali e le loro paure sono normali, umane: i topi, ad esempio, o la paura dell'altezza. E dall'altro? Avevo un amico, un ex "insegnante", tutto se stesso (ora in televisione, tra l'altro, lavora). Quindi aveva molta paura di ammettere la superiorità di qualcun altro nella conoscenza. Non importava come le avessero dimostrato che aveva torto, non voleva ammettere i propri errori. Ma gli errori nel lavoro di un insegnante possono rompere più di una vita - già all'inizio ... Dicono che il mondo è governato da "studenti di classe C": sono pratici, attivi, a sangue freddo. Non hanno bisogno di ragionare, perché la vita, il più delle volte, offre solo un'opzione. Si scopre che una persona non ha scelta reale. Questo ci indica una delle paure dell'insegnante: la paura dell'inutilità. Ricorda per te stesso: quante volte nella tua vita hai usato la tavola periodica o i logaritmi difficili da ricordare con cui ti sbattevi la testa così ostinatamente a scuola? Quanto spesso pensi a come la tensione influisce sulla resistenza? Se un adulto non riesce a capire perché ha bisogno di questa conoscenza, allora un bambino lo è ancora di più ... Una paura altrettanto comune di un insegnante è una croce sulla sua vita personale. Non importa quanto ricordo insegnanti / insegnanti, solo pochi sono veramente felici nel matrimonio. Non mi è del tutto chiaro quali fattori impediscano ai rappresentanti della professione di insegnante di avere una famiglia normale, calore e comfort domestico. Forse è la paura di essere giudicati dai colleghi, e forse anche dagli studenti. O la paura di avere un'altra brutta esperienza... Purtroppo non lo sapremo mai. Vorrei soffermarmi sulla paura del computer. Non è un segreto che ci siano molti insegnanti che non solo non sanno usare un computer, ma non sanno nemmeno come accenderlo. E la cosa più strana è che alcuni non vogliono nemmeno imparare questo. È chiaro che padroneggiare le tecnologie che stanno avanzando rapidamente non è facile. Ma i programmi di base si possono studiare, tanto più che ci sono ormai un milione di corsi di formazione e seminari per insegnanti. Come ultima risorsa, gli studenti stessi possono aiutare a padroneggiare alcuni programmi. Ma qui ci imbattiamo in un'altra paura: la paura di perdere l'autorità. Come: le uova insegnano a una gallina! Per qualche ragione, alcuni insegnanti credono che l'autorità risieda nell'indossare la corona sul proprio capo. E Dio le impedisca, questa corona, di scuotere! .. Tutto quanto sopra ricorda molto le regole "d'oro" della vita: non uccidere, non rubare, non mentire, ecc. Secondo me, un insegnante dovrebbe non solo avere un approccio individuale ai bambini, ma e un approccio individuale a te stesso. Questo approccio consiste nel desiderio di imparare cose nuove, nella capacità di riconoscere il talento, nel desiderio di mostrare la necessità e l'importanza pratica del soggetto e, a volte, e ammettere la sconfitta. Sfortunatamente, a volte si ha la sensazione che l'insegnante non sia seduto in un ufficio, ma in una scatola di vetro e non voglia uscirne. Solo pochi insegnanti selezionati, nonostante il malcontento e la condanna di studenti, genitori e dirigenti, riescono a decollare. Il resto rimarrà per sempre qualcosa come il protagonista del romanzo di Franz Kafka "Il Processo"! Autore: Chervyak Yaroslav Viktorovich -

Nelle opere d'arte mondiale, vengono poste molte domande: "Per chi suona la campana?", "I russi vogliono le guerre?", "Perché le betulle frusciano così tanto in Russia?" ... Ma nessuno ha mai pensato: di cosa hanno paura gli insegnanti? Ma la domanda è interessante, delicata.

Da un lato, vedrai: le persone normali e le loro paure sono normali, umane: i topi, ad esempio, o la paura dell'altezza. E dall'altro? Avevo un amico, un ex "insegnante", tutto se stesso (ora in televisione, tra l'altro, lavora). Quindi aveva molta paura di ammettere la superiorità di qualcun altro nella conoscenza. Non importava come le avessero dimostrato che aveva torto, non voleva ammettere i propri errori. Ma gli errori nel lavoro di un insegnante possono rompere più di una vita - già all'inizio ...

Dicono che: sono pratici, attivi, a sangue freddo. Non hanno bisogno di ragionare, perché la vita, il più delle volte, offre solo un'opzione. Si scopre che una persona non ha scelta reale. Questo ci indica una delle paure dell'insegnante - paura dell'inutilità... Ricorda per te stesso: quante volte nella tua vita hai usato la tavola periodica o i logaritmi difficili da ricordare con cui ti sbattevi la testa così ostinatamente a scuola? Quanto spesso pensi a come la tensione influisce sulla resistenza? Se un adulto non riesce a capire perché ha bisogno di questa conoscenza, allora un bambino ancora di più ...

Una paura altrettanto comune di un insegnante è croce sulla vita personale... Non importa quanto ricordo insegnanti / insegnanti, solo pochi sono veramente felici nel matrimonio. Non mi è del tutto chiaro quali fattori impediscano ai rappresentanti della professione di insegnante di avere una famiglia normale, calore e comfort domestico. Forse è la paura di essere giudicati dai colleghi, e forse anche dagli studenti. O la paura di avere un'altra brutta esperienza... Purtroppo non lo sapremo mai.

vorrei soffermarmi su paura del computer... Non è un segreto che ci siano molti insegnanti che non solo non sanno usare un computer, ma non sanno nemmeno come accenderlo. E la cosa più strana è che alcuni non vogliono nemmeno imparare questo. È chiaro che padroneggiare le tecnologie che stanno avanzando rapidamente non è facile. Ma i programmi di base si possono studiare, tanto più che ci sono ormai un milione di corsi di formazione e seminari per insegnanti. Come ultima risorsa, gli studenti stessi possono aiutare a padroneggiare alcuni programmi. Ma qui ci imbattiamo in un'altra paura - paura di perdere l'autorità... Come: le uova insegnano a una gallina! Per qualche ragione, alcuni insegnanti credono che l'autorità risieda nell'indossare la corona sul proprio capo. E Dio le impedisca, questa corona, di barcollare! ..

Tutto quanto sopra ricorda molto le regole "d'oro" della vita: non uccidere, non rubare, non mentire, ecc. Secondo me, l'insegnante dovrebbe avere non solo un approccio individuale ai bambini, ma anche un individuo avvicinarsi a se stesso. Questo approccio consiste nel desiderio di imparare cose nuove, nella capacità di riconoscere il talento, nel desiderio di mostrare la necessità e l'importanza pratica del soggetto e, a volte, e ammettere la sconfitta.

Sfortunatamente, a volte si ha la sensazione che l'insegnante non sia seduto in un ufficio, ma in una scatola di vetro e non voglia uscirne. Solo pochi insegnanti selezionati, nonostante il malcontento e la condanna di studenti, genitori e dirigenti, riescono a decollare. Il resto rimarrà per sempre qualcosa come il protagonista del romanzo di Franz Kafka "Il Processo"!

Wormyak Yaroslav Viktorovich

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