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L'idea principale del lavoro è la nascita di una storia. La storia della nascita dell'uomo (Maxim Gorky)

Quando M. Gorky finì di leggere il suo nuovo racconto, non ancora pubblicato, la sera del 15 aprile 1912 diverse migliaia di ascoltatori che riempirono la Sala Vagram, la più grande di Parigi, gli fecero una standing ovation. Cosa ha entusiasmato il pubblico, la maggior parte degli emigrati politici russi, dell'opera dello scrittore rivoluzionario? Non aveva nulla a che vedere con il tema della serata dedicata al centenario della nascita di A. I. Herzen, ed era del tutto estraneo agli eventi contemporanei, con notizie provenienti dalla Russia sull'inizio di una nuova ascesa rivoluzionaria. L'autore del racconto ha ricordato un episodio di vent'anni fa, a prima vista - infinitamente distante non solo dalle recenti vicende politiche, ma anche dalla politica in generale.

Eppure, numerosi ascoltatori, completamente assorbiti dall'argomento del giorno, il difficile destino della loro patria, non sono riusciti a calmarsi, esprimendo gratitudine all'autore. Era chiaro che il suo nuovo lavoro era insolitamente consono ai loro pensieri e sentimenti, al loro intero stato d'animo spirituale. La storia si chiamava "La nascita dell'uomo".

L'episodio, che M. Gorky ha ricordato in questa storia, è profondamente tragico. Nel terribile anno “affamato” della Russia 1892, quando milioni di contadini stavano per morire, le loro folle si spostavano a piedi dalle province colpite dai raccolti falliti verso sud in cerca di lavoro e pane. Il futuro scrittore stava camminando con uno dei gruppi di persone affamate. Improvvisamente vide come una contadina incinta fosse rimasta indietro rispetto alle altre (fu costretta a misurare miglia fino all'ultimo minuto), e si rese conto che stava cominciando a partorire.

Non poté fare a meno di venire in suo aiuto e divenne inconsapevolmente un "ostetrico". Cosa c'era in serbo per il neonato? Perché che tipo di vita è nata in mezzo al dolore, alla disperazione, alla fame "un nuovo abitante della terra russa, un uomo dal destino sconosciuto"? "Mi hai aiutato - grazie", dice la madre alla sua compagna, "passando", "ma gli fa bene, e - non lo so ..." Questa domanda non può che tormentarla. Riflettendo la tempesta di ansie e speranze che imperversano nell'anima della madre, combattono nei suoi occhi - gli occhi di un "colore grigio-bluastro" - un colore grigio, fangoso di dolore, desiderio, disperazione e blu, come il mare e come il cielo, il colore della gioia, della felicità, dell'amore. E vince il colore azzurro, vince la fiducia nel futuro del figlio: “Va bene, come, bene! E così tutto andrebbe, tutto andrebbe, fino alla fine del mondo, e lui, figlio, crescerebbe e tutto crescerebbe in libertà... ”Non è un caso che in quest'opera impavidamente veritiera si siano udite parole che divenne uno dei detti più popolari del 20° secolo: "Una posizione eccellente è essere un uomo sulla terra".

Se ricordiamo quali umori prevalevano nella letteratura dell'epoca - il buco di reazione che si sviluppò dopo la sconfitta della prima rivoluzione russa - ci sarà più chiaro perché la storia "La nascita dell'uomo" fece una così grande impressione su i suoi primi ascoltatori, e poi su migliaia e migliaia di lettori. . Leonid Andreev ha poi sostenuto nel suo dramma filosofico "La vita di un uomo" (il suo primo atto aveva un titolo speciale: "La nascita di un uomo e le fitte di una madre") che la sofferenza delle madri non è giustificata in alcun modo, poiché i bambini nati nell'agonia sono destinati a una vita senza scopo e senza senso. Gli ha fatto eco il deputato Artsybashev, affermando che è meglio che le persone non nascano affatto piuttosto che nascano "in una vita infelice e senza scopo". M. Gorky rispose con rabbia a questi scrittori ea tutti i predicatori del pessimismo nel 1912 nell'articolo "Da lontano". Ma una risposta ancora più sorprendente e convincente è stata la storia "La nascita dell'uomo" scritta da lui in contemporanea. Se il popolo delle masse popolari oppresse e longanime non perde la fede nella vita, allora è possibile perdonare l'incredulità di coloro che sono chiamati a incitare il popolo a lottare, e non sopprimere la loro volontà con la disperazione? !

Un anno dopo, nel 1913, V. I. Lenin si oppose nell'articolo "La classe operaia e il neomalthusianesimo" a persone che sostenevano che fosse assurdo "convincere le madri a dare alla luce bambini in modo che fossero mutilati ... spinti a suicidio!". Definendo tale ragionamento piccolo-borghese e reazionario, V. I. Lenin scrisse: “...“ Dare alla luce figli da mutilare ”... Solo per questo? Perché non perché combattano meglio, più amichevolmente, più consapevolmente, più risolutamente della nostra contro le moderne condizioni di vita che stanno paralizzando e rovinando la nostra generazione? Combattiamo meglio dei nostri padri. I nostri figli combatteranno ancora meglio e vinceranno. Successivamente, M. Gorky ha cercato invano di scoprire come era andata a finire la vita della persona che ha aiutato a nascere. Lui non ne sapeva nulla, e noi non sappiamo nulla del destino di quell'uomo, ma siamo ben consapevoli del destino della sua generazione. Da adolescente, quella persona poteva vedere la rivoluzione del 1905 e, da giovane, partecipare alla Grande Rivoluzione d'Ottobre; potrebbe diventare uno dei costruttori del primo stato socialista e suo difensore sui fronti della Grande Guerra Patriottica; poteva partecipare all'eroica rinascita della Patria... Avrebbe dovuto nascere!..

Fonti:

Gorky AM In Russia; Caso Artamonov./Invio, articolo e nota. B. Bialik; È cattivo. A. Taran e S. Gerasimov.-M.: artista. lett., 1982.-590s- (Libro dei classici. Letteratura sovietica)

Lezione di letteratura in classe 7 . Programmain letteratura per i gradi 5-11 delle istituzioni educative, a cura di T. F. Kurdyumova,

Insegnante: V.M. Gulgunova

Argomento: Tema della storia di K.G. Paustovsky "La nascita di una storia"

Obbiettivo: la consapevolezza degli studenti del significato pratico del materiale didattico e del valore delle attività congiunte, lo sviluppo delle capacità per un uso adeguato della parola significa mostrare i propri sentimenti e pensieri, l'organizzazione delle attività degli studenti per studiare l'argomento "L'argomento del storia di K. G. Paustovsky" La nascita di una storia "

Obiettivi della lezione:

educativo- analisi del testo

sviluppando- essere in grado di analizzare testi letterari, sviluppare il discorso, arricchire il vocabolario degli studenti;

educativo- promuovere il rispetto per la natura.

metasoggetto- guardare la natura dal punto di vista della scienza e dell'arte, scoprire cos'è la natura e qual è il ruolo dell'uomo in essa, l'applicazione nella quotidianità delle lezioni apprese

Durante le lezioni:

1 Organizzare il tempo

Insegnante:

Ragazzi, sorridiamo a questo sole splendente e chiaro e diciamo:

Ciao sole, salici e betulle!

Ciao montagne, foreste e campi!

Ciao, tutto ciò che cresce e fiorisce!

Ciao a tutti coloro che vivono nel mondo!

Fase di apprendimento di un nuovo argomento

Conversazione:-

- Qual è il tema della storia? ( Il tema è ciò che lo scrittore descrive)

-Oggi ne parleremo il soggetto della storia di K.G. Paustovsky "La nascita di una storia"

Un tema è una raccolta di argomenti. Individua i temi principali che toccano la storia. (Il tema della creatività, il tema della responsabilità sono chiaramente tracciati in questa storia, ma se ci pensi bene, quando l'eroe della storia ha avuto un impulso creativo, è connesso con la natura e le persone.)

2 . Lettura commentata p. 78-79. Che ruolo ha giocato la natura nel cambiare l'umore dell'eroe - lo scrittore Muravyov? (L'osservazione dello stato della natura è iniziata anche nel vagone del treno, quando l'inverno è passato oltre i finestrini e la piattaforma dell'auto, su cui è uscito Muravyov. scrive la sua storia, che finalmente ha iniziato a essere scritta, è tutto nell'elemento della fauna selvatica. Quindi scrive: "La natura ha una generosità inaudita. Non si dispiace per la sua forza ... "E questa affermazione fa eco all'impulso di creatività che ha attanagliato Muravyov, è stato ispirato dal risveglio della natura e dalla conversazione con Zhenya, che era così sinceramente e gloriosamente interessato al processo del lavoro dello scrittore.)

- L'eroe della storia vive in armonia con la natura? ( L'uomo è circondato dall'armonia della natura, perché in natura nessuno e niente vive da solo, tutto è interconnesso. Questa relazione è chiamata la bella parola "armonia". È molto importante che ogni persona impari a vivere in armonia con il mondo circostante.)

Armonia - uno stato d'animo in cui non ci sono contraddizioni nelle azioni e nelle azioni, la capacità di vivere in armonia.

Natura è un mondo vivente unico, pieno di bellezza. Non c'è una sola persona sulla Terra la cui anima rimarrebbe indifferente alla bellezza della natura. Ed è molto importante poter vedere e apprezzare questa bellezza!

Controllo dei compiti:

Organizza la tua storia.

Schema di esempio della storia.

Sulla strada per la dacia (scrittore sul treno).

La riflessione dello scrittore sul lavoro e le sue infinite forme.

La decisione di Muravyov di completare il lavoro su una storia sul lavoro nel paese.

Incontro con una ragazza su un ruscello che borbotta qualcosa.

Una conversazione con Zhenya e il suo interesse per come vengono scritti i libri.

La decisione di scrivere non sul lavoro in generale, ma sul tuo lavoro di scrittura.

Creare una storia in una notte.

Conversazione d'addio con Zhenya.

Fase di consolidamento delle nuove conoscenze.

A che punto avviene la “nascita di una storia”? ( La decisione di scrivere la sua storia sulla scrittura arriva improvvisamente dopo la domanda di Zhenya su che tipo di scrittura sia. E la storia stessa nasce in una notte dopo questa decisione.)

- Descrivi la "giornata invernale", sfruttando al meglio i colori che ha Paustovsky . Trova le tecniche artistiche utilizzate dall'autore .

"Giornata invernale" tutti "appisolati". Era un giorno così quando stava per iniziare il disgelo e “negli anfratti della foresta, le sorgenti già squillano dolcemente sotto il ghiaccio... Vuol dire che sta arrivando la primavera!”.

5. Saggio-miniatura "Un'immagine che non dimenticherò mai" di Piano a:

1) Quali descrizioni della natura hai incontrato nel lavoro letto?

2) Quale ti è piaciuto di più? Ti ricordi?

6. Conversazione: - Quali domande dello studente Zhenya sono state l'impulso per creare la storia? (L'impulso per creare lo stato creativo dello scrittore è stato il monologo di Zhenya: "Capisco come, ad esempio, viene costruita una nave marittima. O come una tela sottile esce da sotto le dita di un tessitore. Ma non riesco a capire come funzionano i libri sono scritti.")

Prova a interpretare le parole: "Noi, le persone, in particolare gli scrittori, dovremmo imparare dalla natura". Come li capisci e li metti in relazione anche con te stesso?(L'idea dei benefici della comunicazione con la natura e della capacità di imparare da essa non è nuova. Scrittori di diverse generazioni ne hanno parlato sia in poesia che in prosa. E, sebbene ognuno metta la propria interpretazione in queste parole, ognuno di noi comprende che ogni passo di un essere vivente richiede una comprensione della natura e la capacità di vederne le lezioni... Quindi, la natura è sempre un espediente, segue sempre le proprie leggi, la natura è una fonte di ispirazione...)

- Cosa c'entra la descrizione della “nascita di una storia” con il tema del lavoro? Trovate nel testo le parole dell'autore che sarebbero la risposta.

("Ha scritto del suo lavoro, dello splendore e del potere della lingua russa, dei grandi maestri della parola, che il mondo intero in tutta la sua sorprendente diversità dovrebbe essere ripetuto sulle pagine dei libri nella sua piena realtà, ma è passato attraverso il cristallo della mente e dell'immaginazione dello scrittore e quindi - più chiaro e consapevole che nella realtà rumorosa.")

7. Analizzando la poesiaVoglio così scrivere la mia poesia. Eduard Asadov riassumendo l'intera lezione

Per portare avanti la vita con ogni riga.

Questa canzone vincerà

Questo sarà accettato dalla mia gente!

Lascia che la pendenza sia difficile a volte,

Ma dove le persone trovano il sole,

Forse canteranno la mia canzone,

E nel cuore di qualcuno tremerà una corda.

Voglio così scrivere le mie poesie,

In modo che, portandoli in una nuova era sconosciuta,

Il lettore potrebbe tranquillamente affermare:

– Non c'è da stupirsi se un uomo viveva nel mondo!

E lì, alla fine della ripida salita,

Attraverso il giorno luminoso e attraverso l'oscurità della notte

Dirò questo ai miei discendenti:

"Senti questa canzone surfare?

Vedi la distesa inondata di felicità?

Mantieni santo questo mondo luminoso,

Ciò che è stato ottenuto ad un ottimo prezzo!

Voglio così scrivere le mie poesie,

Per avvicinare questo momento almeno per un'ora.

Sono bellissimi, abbiamo idee!

E le nostre canzoni vinceranno

- Cos'è la creatività? Che cos'è la responsabilità? Qual è il rapporto tra natura e uomo?

Creazione - è un'espressione delle proprie emozioni e sentimenti, la creazione di qualcosa di nuovo

Una responsabilità è la capacità di svolgere tutti i propri compiti nel miglior modo possibile

Umano e natura sono indissolubilmente legati. È impossibile amare la natura senza amare tutta la vita sulla terra.

Compiti a casa: Dare una risposta dettagliata. La gioia della creatività è il raggiungimento di un obiettivo? Come mai? Rispondere alle domande: pagina 87

Organizza la tua storia. A che punto avviene la “nascita di una storia”?

Schema di esempio della storia.

Sulla strada per la dacia (scrittore sul treno).
La riflessione dello scrittore sul lavoro e le sue infinite forme.
La decisione di Muravyov di completare il lavoro su una storia sul lavoro nel paese.
Incontro con una ragazza su un ruscello che borbotta qualcosa.
Una conversazione con Zhenya e il suo interesse per come vengono scritti i libri.
La decisione di scrivere non sul lavoro in generale, ma sul tuo lavoro di scrittura.
Creare una storia in una notte.
Conversazione d'addio con Zhenya.

La decisione di scrivere la sua storia sulla scrittura arriva improvvisamente dopo la domanda di Zhenya su che tipo di scrittura sia. E la storia stessa nasce in una notte dopo questa decisione.

Descrivi la "giornata invernale", sfruttando al meglio i colori che ha Paustovsky.

Che ruolo ha giocato la natura nel cambiare l'umore dell'eroe - lo scrittore Muravyov?

L'osservazione dello stato della natura iniziò anche nel vagone del treno, quando l'inverno stava spazzando via i finestrini e il marciapiede dell'auto, su cui scese Muravyov. E inoltre, e sulla strada per la dacia vicino al ruscello, e quando viaggia lungo la strada forestale, e alla dacia, quando scrive la sua storia, che finalmente ha iniziato a essere scritta, è tutto negli elementi della fauna selvatica . Così scrive: “La natura ha una generosità inaudita. Non si dispiace per la sua forza ... "E questa affermazione riecheggia l'impulso di creatività che ha attanagliato Muravyov: è stato ispirato dal risveglio della natura e da una conversazione con Zhenya, che era così sinceramente e gloriosamente interessata al processo del lavoro dello scrittore .

Quali domande della studentessa Zhenya sono state l'impulso per creare la storia?

L'impulso per creare uno stato creativo dello scrittore è stato il monologo di Zhenya: “Capisco come, ad esempio, viene costruita una nave marittima. O come un lino sottile esce da sotto le dita di un tessitore. Ma non riesco a capire come si scrivono i libri».

Prova a interpretare le parole: "Noi, le persone, in particolare gli scrittori, dovremmo imparare dalla natura". Come li capisci e li metti in relazione anche con te stesso?

L'idea dei benefici della comunicazione con la natura e della capacità di imparare da essa non è nuova. Scrittori di diverse generazioni ne hanno parlato sia in versi che in prosa. E, sebbene ognuno metta la propria interpretazione in queste parole, ognuno di noi comprende che ogni passo di un essere vivente richiede una comprensione della natura e la capacità di vederne le lezioni. Quindi, la natura è sempre conveniente, segue sempre le sue stesse leggi, la natura è fonte di ispirazione...

Cosa c'entra la descrizione della “nascita di una storia” con il tema del lavoro? Trovate nel testo le parole dell'autore che sarebbero la risposta.

“Ha scritto del suo lavoro, dello splendore e del potere della lingua russa, dei grandi maestri della parola, del fatto che il mondo intero in tutta la sua incredibile diversità dovrebbe essere ripetuto sulle pagine dei libri nella sua piena realtà, ma è passato attraverso il cristallo della mente e dell'immaginazione dello scrittore, e quindi - più chiaro e consapevole che nella realtà rumorosa.

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Conversazione d'addio con Zhenya.

La decisione di scrivere la sua storia sulla scrittura arriva improvvisamente dopo la domanda di Zhenya su che tipo di scrittura sia. E la storia stessa nasce in una notte dopo questa decisione.

Descrivi la "giornata invernale", sfruttando al meglio i colori che ha Paustovsky.

Che ruolo ha giocato la natura nel cambiare l'umore dell'eroe, lo scrittore Muravyov?

Quali domande della studentessa Zhenya sono state l'impulso per creare la storia?

Prova a interpretare le parole: "Noi, le persone, in particolare gli scrittori, dovremmo imparare dalla natura". Come li capisci e li metti in relazione anche con te stesso?

Cosa c'entra la descrizione della “nascita di una storia” con il tema del lavoro? Trovate nel testo le parole dell'autore che sarebbero la risposta.

Lo scrittore moscovita Muravyov ha ricevuto da una delle riviste l'incarico di scrivere una storia. Aveva bisogno di cantare del lavoro umano.

Lo scrivente ha già fatto diversi tentativi per evadere l'ordine, ma non ci è riuscito. In una grande città rumorosa, era difficile concentrarsi e creare qualcosa che meritasse l'attenzione del lettore. Muravyov non voleva scrivere male.

Quindi lo scrittore ha deciso di vivere nella dacia dei suoi amici nella regione di Mosca. Muravyov sapeva che i parenti dei proprietari della casa di campagna vivevano già lì.

Muravyov arrivò in treno e si recò nel luogo della sua residenza temporanea. La natura nei sobborghi ha deliziato gli abitanti delle città. Tutto intorno si stava svegliando da un lungo sonno invernale. L'umore dello scrittore è migliorato e ha avuto la buona sensazione che qui sarebbe stato in grado di scrivere una storia meravigliosa.

Sulla strada per la dacia, Muravyov decise di aiutare un po' la primavera. Cominciò a rompere il ghiaccio sul ruscello con un bastone. Un adulto era così portato via dal processo che non si accorse nemmeno della ragazza che lo stava osservando. L'uomo all'inizio era imbarazzato, ma la ragazza gli consigliò di rompere il ghiaccio con un bastoncino da sci. I due si misero al lavoro.

Si è scoperto che questa ragazza vive nella dacia degli amici di Muravyov e il suo nome è Zhenya. È una studentessa dell'istituto. Insieme al padre, botanico, la ragazza riposa fuori città.

Le domande della ragazza sulla storia futura hanno portato lo scrittore a un'idea sul suo contenuto. Muravyov ha deciso di scrivere su ciò che conosce meglio: sul lavoro degli scrittori.

La comunicazione con un botanico loquace, il padre della ragazza, lo ha rafforzato nella sua intenzione di descrivere il duro lavoro dei lavoratori di carta e penna. Muravyov ha bruciato nella stufa tutto ciò che aveva creato a Mosca. In una notte, l'autore è stato in grado di scrivere la sua storia.

La mattina dopo, Muravyov andò a salutare la sua nuova conoscenza sul treno. Ha parlato della sua imminente partenza per la città. La ragazza aveva paura che lei e suo padre interferissero con il lavoro dello scrittore. L'autore della storia ha detto che aveva quasi completato il suo lavoro. Era imbarazzato nell'ammettere a Zhenya di aver finito di scrivere la storia in una notte. Muravyov era anche imbarazzato nel dire alla ragazza che era la musa ispiratrice dello scrittore.

Muravyov è rimasto nella dacia per un paio di giorni per rilassarsi e chiacchierare con il padre di Zhenya.

Quindi, una conoscenza casuale ha aiutato lo scrittore a soddisfare il suo ordine per la rivista.

Immagine o disegno La nascita di una storia

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