Lavoro di ricerca sull'educazione ambientale degli studenti di quarta elementare “Necessario da non necessario. I migliori progetti del concorso “Scuola per l’ecologia: pensare, ricercare, agire”

ISTITUZIONE EDUCATIVA DI BILANCIO COMUNALE

SCUOLA PRIMARIA N. 13

Distretto urbano di Zheleznodorozhny, regione di Mosca

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st. Novaja, 34 8-495-527-55-37

PROGETTO AMBIENTALE

"SALVIAMO INSIEME LA NATURA"

Nomina "Ecologia Globale"

Ganina Natalya

Studenti di 4a elementare

MBOU NSH n. 13

Responsabile del progetto:

Anisimova Valentina Alekseevna

(insegnante sociale)

Zheleznodorozhny

2013

SOMMARIO

Introduzione.

Aree forestali.

Mondo animale.

Spazio aereo.

Acqua.

Il suolo.

Conclusione.

Bibliografia.

introduzione

Rilevanza del problema

Sempre più spesso sentiamo e pronunciamo la parola “ecologia”. La scienza è complessa, importante e necessaria. La scienza è rilevante. L’ecologia è la scienza dei rapporti nella natura, del rapporto dell’uomo con l’ambiente. La ricchezza della Terra si sta esaurendo più velocemente di quanto non venga ripristinata.

Le risorse naturali che avevamo in abbondanza non molto tempo fa si stanno esaurendo. La natura non può guarire le sue ferite all’infinito. È possibile che nelle ultime settimane un altro mammifero, un altro uccello o un'altra pianta sia scomparso dalla faccia della Terra. Ricordiamoci che ogni animale o pianta è unico.

Obiettivo del progetto:

Attirare l'attenzione degli altri su un problema ambientale;

Ampliare i propri orizzonti nel sistema delle conoscenze e delle idee ambientali (sviluppo intellettuale);

Sviluppo di sentimenti estetici (la capacità di vedere e sentire la bellezza della natura, ammirarla, il desiderio di preservarla);

Obiettivi di progetto:

Impara ad osservare gli oggetti della natura viva e inanimata.

Sviluppare la capacità di trarre conclusioni stabilendo relazioni di causa ed effetto tra oggetti naturali.

Sviluppare competenze per un comportamento rispettoso dell'ambiente in natura;

Coltivare un senso di empatia e desiderio di aiutare gli oggetti naturali bisognosi: piante, insetti, animali, uccelli, esseri umani.

Fasi di attuazione

Fase preparatoria

Stabilire scopi e obiettivi, determinare direzioni, oggetti e metodi.

Fase di ricerca

Trovare risposte alle domande poste in modi diversi.

Generalizzare

Riassumere i risultati del lavoro in varie forme, analizzarli, consolidare le conoscenze acquisite, formulare conclusioni e, se possibile, elaborare raccomandazioni.

Risultato del progetto

La cultura ecologica è intesa come un sistema olistico che include una serie di elementi:
- sistema di conoscenza ambientale;
- cultura dei sentimenti (simpatia, empatia, senso patriottico);

Una cultura del comportamento educato all’ambiente.

Come risultato del lavoro sul progetto, ci aspettiamo:

aumentare la consapevolezza ambientale e culturale;

acquisire le competenze per porre e risolvere problemi, anticipare situazioni e trarre conclusioni informate sullo stato dell'ambiente;

dare il contributo di ogni persona alla tutela dell’ambiente.

Boschi

La Russia è uno dei paesi leader al mondo in termini di riserve forestali. La superficie forestale nella Federazione Russa supera i 1.180 milioni di ettari.

Sai?

Le foreste svolgono un ruolo importante nella purificazione dell’acqua. Il fatto è che il sistema radicale degli alberi crea condizioni del suolo che purificano le acque sotterranee, rendendole veramente pulite e naturali. Prendersi cura degli alberi significa prendersi cura dell’acqua per i nostri discendenti. E uno degli obiettivi di Rodniki Rossii è proprio quello di mostrare preoccupazione per le future generazioni di russi.

Il ruolo delle foreste nel complesso naturale e nell'attività economica è difficile da sopravvalutare. Negli ultimi 20-25 anni lo stato delle risorse forestali ha continuato a deteriorarsi e la situazione relativa all'utilizzo delle foreste è diventata sempre più aggravata. I funzionari governativi stanno facendo di tutto per preservare e aumentare le foreste della regione. Ma i violatori malintenzionati distruggono gli alberi.

Ognuno di noi può contribuire alla conservazione degli alberi.

Così, in ottobre, la nostra scuola ha indetto un concorso “Salviamo la natura insieme!”, Studenti, insegnanti e genitori hanno piantato alberi. Interessante e utile.

Mondo animale

Il ruolo degli animali nella biosfera e nella vita umana è estremamente grande.

La diversità delle specie animali di per sé è benefica per l’uomo. Fungono da fonti di cibo, materie prime tecniche e medicinali e custodi del fondo genetico per il miglioramento delle razze di animali domestici.

Di anno in anno, gli scienziati registrano una diminuzione del numero e dell'estinzione degli animali per i seguenti motivi:

Disturbo dell'habitat;

Sfruttamento eccessivo, pesca in aree vietate;

Distruzione diretta per proteggere i prodotti;

Distruzione accidentale (non intenzionale);

Inquinamento ambientale.

La protezione degli animali è, prima di tutto, la protezione dei loro habitat.

Il mio appello: non distruggere i nidi degli uccelli, non inquinare la natura, trattatela con cura!

Acqua

L'acqua è una compagna costante e inseparabile di una persona per tutta la sua vita. È più prezioso del petrolio, del gas, del carbone, del ferro, poiché l'acqua è insostituibile. Svolge un ruolo decisivo nella vita di una persona.

"Acqua! Non hai sapore, né colore, né odore, non puoi essere descritto, ti godono senza credere che esisti. Non si può dire che sei necessario alla vita, sei la vita stessa. Ci riempi di una gioia che non si spiega con i nostri sentimenti, con te ritorna in noi la forza a cui abbiamo già salutato. Sei la più grande ricchezza del mondo!”

(Antoine de Saint-Exupéry).

Noi persone non percepiamo questo valore: le acque di fiumi, laghi, mari e oceani vengono inquinate ogni giorno. Imprese senza scrupoli scaricano i loro rifiuti nell'acqua. È necessario monitorare rigorosamente il loro lavoro nel campo della protezione ambientale!

Molti anni fa, Cook (un navigatore) trovò grumi di olio combustibile nell'oceano, i più grandi avevano le dimensioni di una patata! Ma che dire degli abitanti dei bacini idrici? Anche loro ne ottengono molti!

Ognuno di noi può fare la propria parte per proteggere l'ambiente: non buttare la spazzatura! Soprattutto vicino a uno stagno!

Il suolo

Sai che la regione di Mosca ha una serie di risorse minerarie. In primo luogo tra questi in termini di riserve e utilizzo c'è la torba, ci sono anche varie argille, ci sono molti depositi di rocce calcaree nella regione di Mosca, c'è lignite e minerale di ferro.

Quindi, vediamo che sebbene la terra di Mosca non sia molto ricca di minerali e minerali, nelle sue profondità c'è materiale per l'edilizia, per l'artigianato e persino per la decorazione. Devi solo prenderti cura della natura.

Il suolo viene distrutto a causa dell’estrazione impropria, dell’uso di fertilizzanti e dell’inquinamento dell’acqua e dell’aria.

La protezione del suolo è oggi il problema globale più urgente.

Spazio aereo

Il nostro pianeta è avvolto da uno spesso strato continuo di atmosfera, costituito da una miscela di gas, vapore acqueo, gocce di umidità e cristalli di ghiaccio. Lo spessore dell'atmosfera è di circa 20mila chilometri.

L’atmosfera è il “vestito” del nostro pianeta. Protegge la Terra dal surriscaldamento e dal raffreddamento, protegge tutti gli esseri viventi.

Il 90% degli inquinanti atmosferici provengono dalla combustione di carburanti nelle centrali elettriche, nelle fabbriche (emissioni di fumo) e nei motori delle automobili.

L’inquinamento atmosferico ha effetti dannosi sugli organismi viventi.

Nel tentativo di risolvere questo problema, le persone installano filtri nelle fabbriche, inventano automobili a gas e piantano alberi.

Ognuno di noi può contribuire, ad esempio, piantando un albero. Le foglie degli alberi purificano l'aria.

Conclusione

Il pianeta Terra è una casa comune per tutte le persone. Solo una gestione prudente e un uso sapiente delle sue ricchezze possono garantire il benessere e la sicurezza degli abitanti del nostro pianeta!

"SALVIAMO LA NATURA INSIEME!"

Bibliografia

Per studenti

Grande enciclopedia del mondo animale. M.: JSC "ROSMEN-PRESS", 2007.


Esploro il mondo: Enciclopedia per bambini: Plants./Comp. LA. Bagrova - M.: KO tecnico "AST", 1995.


Esploro il mondo: Enciclopedia per bambini: Animals./Comp. ECCETERA. Lyakhov-M.: KO tecnico "AST", 1999

Istituzione educativa statale a bilancio della scuola secondaria della regione di Samara

villaggio Distretto municipale di Chernovsky, regione di Volzhsky Samara

VIISCUOLA APERTA

CONVEGNO SCIENTIFICO E PRATICO

Direzione: "Scienze naturali"

Soggetto: "Problema ambientale dell'acqua pulita"

Studente di 4a elementare

GBOU Secondary School No. 1 "OTs" insediamento urbano Stroykeramika

Supervisore scientifico: Zubrilkina Evgenia Sergeevna

insegnante della scuola elementare

villaggio Chernovsky signor Volžskij, 2016

introduzione

Il rapporto Living Planet del WWF rileva che il sistema di acqua dolce, compresa l’acqua potabile, sta attraversando una crisi acuta. Questo problema è rilevante anche nel nostro Paese. L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) ha dichiarato l’attuale decennio il decennio dell’acqua potabile.
La necessità dell'acqua per garantire la vita umana è determinata dal ruolo che svolge nel ciclo della natura, nonché nel soddisfare i bisogni fisiologici, igienici, ricreativi, estetici e altri bisogni umani. Risolvere il problema di soddisfare i bisogni umani di acqua per vari scopi è strettamente correlato alla garanzia della qualità richiesta. Lo sviluppo dell’industria, dei trasporti e la sovrappopolazione di diverse regioni del pianeta hanno portato a un significativo inquinamento dell’idrosfera. Secondo l'OMS, circa l'80% di tutte le malattie infettive nel mondo sono associate alla qualità insoddisfacente dell'acqua potabile e alla violazione degli standard sanitari e igienici di approvvigionamento idrico. Nel mondo, 2 miliardi di persone soffrono di malattie croniche dovute all’uso di acqua contaminata.
Secondo gli esperti delle Nazioni Unite, fino all’80% dei composti chimici che entrano nell’ambiente esterno prima o poi finiscono nelle fonti d’acqua. Ogni anno nel mondo vengono scaricati più di 420 km cubi di acque reflue, che rendono inutilizzabili circa 7mila km cubi di acqua. La composizione chimica dell’acqua rappresenta un grave pericolo per la salute pubblica. In natura l’acqua non si trova mai sotto forma di composto chimicamente puro. Possedendo le proprietà di un solvente universale, trasporta costantemente un gran numero di elementi e composti diversi, il cui rapporto è determinato dalle condizioni di formazione dell'acqua e dalla composizione delle falde acquifere.

L’acqua rimarrà sempre il liquido più misterioso sulla Terra. Non smette mai di stupire fisici, chimici, biologi... Sembrerebbe, cosa si può dire di nuovo sull'acqua? Tuttavia, ogni anno vengono scoperte nuove proprietà e queste scoperte ampliano le possibilità di utilizzo dell'acqua e della sua purificazione.

Il problema dell’inquinamento delle acque e dell’esaurimento delle risorse idriche su scala globale peggiora ogni anno. Circa un miliardo di persone sulla Terra soffrono per la mancanza di acqua potabile pulita, circa 25mila muoiono ogni giorno a causa della sua scarsa qualità.

Scopo dello studio: determinare quale acqua è sicura da mangiare;

Oggetto di studio: ecologia, l'acqua come fonte di vita sul pianeta;

Materia di studio: inquinamento che incide sulla composizione e sulla qualità dell'acqua;

Partecipanti allo studio: famiglie dei compagni di classe e partecipanti indipendenti;

Ipotesi di ricerca: Forse l'acqua del rubinetto, della sorgente e bollita non è sicura per la salute umana. Proviamo a scoprire che tipo di acqua dovrebbe essere consumata.

Gli obiettivi della ricerca:

1) Analizzare la letteratura scientifica popolare, identificare la natura del problema dell'inquinamento e dell'uso dell'acqua;

2) Scoprire quale ruolo gioca l'acqua nella vita di tutta la vita sulla Terra e quali misure le persone adottano per proteggere le risorse idriche; trasmettere le informazioni ricevute a coetanei e adulti e farli riflettere sulla necessità di risparmiare acqua;

3) Descrivere in che modo bere acqua del rubinetto, di sorgente e bollita influisce sulla salute umana;

4) Suggerisci i tuoi modi per risolvere il problema usando l'esempio del fiume Padovka, distretto di Volzhsky.

Metodi di ricerca: analisi delle fonti letterarie, domande, osservazioni, esperimenti, generalizzazioni.

Deserto. Sabbia, sabbia... Fa caldo. Il sole sta impazzendo. Ci sono 80 gradi Celsius all'ombra. Niente di vivo per centinaia, migliaia di chilometri. Non un cespuglio, non un filo d'erba. Solo di notte, quando il caldo si attenua, un po' di vita si risveglia nel deserto. E di nuovo la mattina. ... E, all'improvviso, in mezzo a questo regno di morte - un tripudio di vita - un'oasi. Alberi, cespugli, erba, animali, persone. Quello che è successo? Sì, è semplice, qui hanno scavato pozzi profondi e c'era acqua al loro interno. E l'acqua è vita.

Non esiste un solo organismo vivente sulla Terra, nemmeno il più primitivo, il cui corpo non abbia acqua e che potrebbe vivere senza di essa. Le piante sono composte per l'80-99% da acqua; 60-75% - animali; un embrione umano di un mese è costituito per il 97% da acqua, un neonato per il 75-80%; Il corpo di un adulto contiene circa il 65% di acqua, negli anziani il 50-60%. Il contenuto di acqua nei diversi organi e tessuti umani è diverso. In media, una persona consuma (ed espelle) 75 tonnellate di acqua durante la sua vita. Secondo i biologi, una persona può vivere circa 2 mesi senza cibo, ma non può vivere nemmeno cinque giorni senza acqua.

L'acqua non è solo il liquido più comune, ma anche il più importante in natura. Basti dire che la vita ha avuto origine nell'acqua. Senza di esso l’esistenza degli animali e delle piante è impossibile. La vita esiste solo dove c'è acqua. In realtà l'acqua è meravigliosa e straordinaria, è un vero miracolo della natura. Ma non solo c'è vita dove c'è acqua, ma, viceversa, dove c'è acqua, c'è necessariamente vita. "L'acqua senza vita nella biosfera è sconosciuta", ha affermato l'accademico V.I. Vernadsky.

L'idrosfera è il luogo di nascita della vita.

Parlando della vita in generale, non si può non menzionare l'influenza dell'acqua sulla salute umana. Migliaia di libri e articoli sono dedicati a questo argomento e cercare di raccontare almeno una parte di ciò che è stato scritto è inutile: chiunque può trovare sugli scaffali o su Internet tutto ciò che vuole sapere su questo argomento. Tuttavia, anche non dire una parola non è vero.

L'acqua è, prima di tutto, ciò che beviamo. Secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità, oltre l’80% di tutte le malattie nel mondo sono associate alla scarsa qualità dell’acqua potabile. Ciò che sgorga da un rubinetto può essere definito acqua potabile solo in casi estremamente rari. L'acqua che beviamo può essere allo stesso tempo la medicina più naturale e molto efficace. Procedure idriche. Trattamento sulle acque. Vacanze al mare. Fontana nel giardino. Continuare i trasferimenti è inutile. Ma ecco cosa voglio dire: l’acqua, come il fuoco, ha un incomprensibile potere attrattivo, ammaliante. Puoi guardare questi due elementi e guardarli.

In primo luogo, la cosa più importante: la situazione dell'approvvigionamento idrico della popolazione mondiale, che sta assumendo tendenze minacciose. L’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha proclamato il periodo dal 2005 al 2015 come il Decennio Internazionale per l’Azione “Acqua per la Vita”. Gli stati membri delle Nazioni Unite hanno sottolineato che l’acqua è la forza trainante per lo sviluppo sostenibile e l’eliminazione della povertà e della fame.

L'acqua è una fonte necessaria per il normale funzionamento di tutti gli ecosistemi della Terra. Sfortunatamente, in molte parti del mondo scarseggia già. Secondo gli esperti delle Nazioni Unite, circa un sesto della popolazione mondiale non ha accesso all’acqua potabile e un terzo non ha accesso all’acqua per i bisogni domestici. Ogni otto secondi, un bambino muore per malattie legate all’acqua e 2,4 miliardi di persone non dispongono di servizi igienici adeguati. Il cambiamento climatico globale potrebbe complicare ulteriormente la situazione dell’approvvigionamento idrico. La risoluzione adottata sottolinea che l'obiettivo del Decennio è quello di sviluppare ulteriormente la cooperazione internazionale al fine di risolvere i problemi urgenti legati all'acqua e contribuire al raggiungimento degli obiettivi concordati nel campo delle risorse idriche contenuti nella Dichiarazione del Millennio.

Cosa ha causato la gravità della situazione? È causato dall’azione combinata di tre ragioni principali:

Crescita demografica. Ogni anno la popolazione del pianeta aumenta di 85 milioni di persone e, allo stesso tempo, cresce il consumo di acqua pro capite: nei paesi sviluppati raddoppia ogni vent'anni.

L'inquinamento da rifiuti ambientali, in primo luogo dalle acque reflue, sta crescendo in modo esponenziale e l'attuale generazione si troverà ad affrontare una situazione in cui il fabbisogno mondiale di acqua dolce pulita supererà le sue riserve assolute.

Il riscaldamento globale sta causando un crescente scioglimento dei ghiacciai, che immagazzinano circa il 70% dell’acqua dolce mondiale.

Questa è un'immagine così triste. Come vanno le cose in Russia?

La Russia rappresenta un terzo dell’acqua dolce disponibile nel mondo, il che la rende un obiettivo molto allettante per l’invasione.

Il flusso totale dei fiumi russi è di 4.270 chilometri cubi all'anno (è sicuro dal punto di vista ambientale prelevare non più di 15 chilometri cubi all'anno).

Sul territorio della Russia si trova una delle meraviglie della natura: il Lago Baikal. Il Lago Baikal è una fonte unica di acqua dolce e pulita. Il volume d'acqua nel lago è di 23mila km cubi. (la stessa quantità di tutti e cinque i Grandi Laghi del Nord America). Questo rappresenta il 20% di tutte le riserve di acqua dolce sulla Terra e il 30% delle riserve russe, senza contare i ghiacciai. Il Baikal è il lago più profondo del mondo, la sua profondità media è di 730 m, la profondità massima è di 1637 m L'acqua del Baikal, soprattutto a grandi profondità, è eccezionalmente trasparente e pulita. Il Baikal è un diamante inestimabile che il destino ha donato alla Russia. Non lo abbiamo creato, non lo abbiamo guadagnato, non lo abbiamo comprato, quindi non possiamo immaginare il suo vero valore. E non lo abbiamo ancora perso per comprendere col senno di poi l’irreparabilità della perdita. Ma c’è una minaccia reale in questo senso. L’acqua potabile pulita sta diventando un bene strategico. Ad esempio, il settore dell’acqua potabile in bottiglia è uno dei settori in più rapida crescita al mondo. Ogni anno vengono venduti oltre cento miliardi di litri d’acqua, per lo più in imballaggi di plastica. I profitti in questo settore raggiungono già i mille miliardi di dollari all'anno, ovvero il 40% dei profitti delle compagnie petrolifere e più dei profitti delle aziende farmaceutiche. Il commercio dell’acqua sarà presto più redditizio del petrolio. Dov’era questa industria solo 15-20 anni fa, quando l’industria petrolifera stava già affrontando crisi globali? E dove sarà tra 15-20 anni? Dopotutto, tutti vogliono vivere niente meno che guidare un'auto.

Ora torniamo alla nostra acqua, l'acqua che beviamo. Poiché questo problema riguarda ciascuno di noi personalmente, soffermiamoci un po 'più in dettaglio.

Il 1 gennaio 2002 è entrato in vigore in Russia un atto normativo - Norme e regolamenti sanitari "Acqua potabile. Requisiti igienici per la qualità dell'acqua dei sistemi centralizzati di approvvigionamento di acqua potabile. Controllo di qualità" - SanPiN 2.1.4.1074-01. I requisiti igienici per la qualità dell'acqua potabile e per i bisogni domestici si basano sul principio di sicurezza in termini epidemiologici, di innocuità nella composizione chimica e di proprietà organolettiche favorevoli.

Le proprietà organolettiche sono proprietà determinate dai nostri sensi: gusto, olfatto, colore, torbidità. Un'analisi completa della qualità dell'acqua è un processo ad alta intensità di lavoro che richiede attrezzature adeguate. Ciò avviene mediante l'ispezione sanitaria ed epidemiologica.

Partiamo dal fatto che “deve corrispondere” non significa “corrisponde”. Inoltre, mentre l'acqua scorre nei tubi dal punto di presa, dove viene effettuato almeno un certo controllo, nel rubinetto da cui lo versiamo finisce un “cocktail” contenente moltissime impurità nocive. Versiamo quest'acqua in un bollitore elettrico di plastica, la facciamo bollire e la beviamo. Ma l'acqua è il solvente universale più forte e un aumento della sua temperatura ogni dieci gradi accelera il processo della metà e, raggiunto il punto di ebollizione, l'acqua aumenta la sua aggressività chimica di 500 volte. Apri il coperchio di un bollitore di plastica con acqua bollente e annusa l'odore di quest'acqua: puzza, non c'è altra parola. Ecco uno dei parametri organolettici dell'acqua.

Pertanto è consigliabile purificare l’acqua del rubinetto prima di berla. I mezzi di pulizia più comuni sono i filtri domestici: i più semplici (ugelli e caraffe), filtri di media purezza (filtri a 2 e 3 stadi) e filtri ad alta purezza (filtri con membrana di ultrafiltrazione e filtri ad osmosi inversa).

I filtri moderni per l'acqua potabile più ottimali hanno solitamente tre livelli di purificazione: il primo rimuove le impurità come ruggine, torbidità e sostanze insolubili; il secondo - elimina il cloro residuo, i metalli pesanti e altre impurità chimiche; il terzo - distrugge i batteri e arricchisce l'acqua di minerali, migliorandone il gusto. Se non ci sono filtri, puoi provvedere da solo a una buona purificazione dell'acqua a casa. Per fare questo, prima di tutto, è necessario lasciare riposare l'acqua per 24 ore per eliminare il cloro e altre impurità gassose e in sospensione. Successivamente, è necessario congelare l'acqua a una temperatura compresa tra meno uno e meno sei gradi fino a quando metà dell'intero volume non si congela. Alcuni appassionati di acqua pura usano acqua distillata, ma questo è un eccesso dannoso. L'acqua biologicamente completa contiene molte sostanze vitali assenti nell'acqua distillata: sali, radicali liberi, acidi organici, ad esempio acido glicolico, aminoacidi, vitamine, enzimi. L'assenza di questi componenti ha un effetto deprimente sul corpo. L'assenza o la scarsità di acqua dolce naturale ci costringe a cercare fonti alternative.

Ora parliamo un po' della mia terra natale: la regione di Samara si trova lungo il corso medio del fiume Volga, in un'ansa conosciuta come Samara Luka. Il fiume Volga è il fiume più grande d'Europa, l'orgoglio nazionale della Russia, la sua lunghezza è di 3531 km. Le risorse idriche della regione di Samara sono determinate dai seguenti fattori principali: quantità di precipitazioni nella regione, deflusso superficiale e sotterraneo. Negli ultimi anni, la situazione ambientale nel mondo è diventata estremamente aggravata. Emissioni di sostanze tossiche nell'atmosfera, contaminazione chimica e radioattiva delle acque sotterranee e superficiali. La regione di Samara è una zona di estrema tensione ambientale. L'analisi della situazione ambientale mostra che il livello di inquinamento ambientale nella regione di Samara continua a rimanere elevato.

È caratterizzato principalmente da emissioni e scarichi provenienti dalle industrie energetiche, petrolchimiche, di raffinazione del petrolio, di produzione di petrolio e di ingegneria chimica.

Il problema della qualità dell'acqua potabile colpisce molti aspetti della vita della società umana nel corso della storia della sua esistenza. Attualmente, l’acqua potabile è un problema sociale, politico, medico, geografico, oltre che ingegneristico ed economico. Il concetto di “acqua potabile” si è formato relativamente di recente e può essere trovato in leggi e atti giuridici relativi alla fornitura di acqua potabile. La nostra salute e la qualità della nostra vita dipendono in gran parte dalla qualità dell’acqua che mangiamo. Vale la pena interessarsi dell'acqua a ciò che beviamo e fare tutto il possibile affinché quest'acqua sia pulita e fisiologicamente completa.

L'acqua non è solo il liquido più comune, ma anche il più importante in natura. Basti dire che la vita ha avuto origine nella natura. Senza di esso l’esistenza degli animali e delle piante è impossibile. La vita esiste solo dove c'è acqua. Senza acqua dolce pulita, l’umanità non può esistere, non ci saranno l’industria e l’agricoltura. L'acqua non è solo bevanda e materia prima, ma anche energia. Usando l'acqua ogni giorno, siamo così abituati e lo consideriamo un fenomeno così ordinario che la parola "acqua" ha cominciato ad essere usata come sinonimo di interessante e noto da tempo. L’acqua è un vero miracolo della natura.

2.1. Applicazione dell'acqua

L’acqua è necessaria in quasi tutti i settori dell’economia nazionale. L’acqua è necessaria anche per i bisogni domestici dell’uomo. Si calcola che per produrre la norma giornaliera di cibo per persona siano necessari almeno 6 metri cubi. M. acqua. Prima che una lattina di frutta o verdura in scatola appaia nel negozio, verranno spesi 40 litri di acqua. Nel corso di 70 anni di vita di una persona, 70 tonnellate di acqua passano attraverso i tessuti del suo corpo. Le moderne grandi centrali termoelettriche consumano grande quantità acqua. Una sola stazione con una capacità di 300mila kW consuma fino a 120 metri cubi. cm al secondo o più di 300 milioni di metri cubi. m all'anno.

Ho condotto un sondaggio tra gli studenti della nostra scuola delle classi 1, 3 e 9 (50 persone ciascuna).

Durante il processo di ricerca, ai miei colleghi sono state poste le seguenti domande:

- “Consideri pulita l’acqua del rubinetto?”

- "Che tipo di acqua bevi più spesso: acqua del rubinetto, acqua di sorgente o acqua bollita?" I risultati dello studio sono mostrati nel diagramma:

Conclusione: Da un sondaggio tra gli studenti è emerso che, nonostante l'età, la maggior parte degli intervistati beve acqua di sorgente.

2.2. Problema dell'acqua pulita

Bere l’acqua del rubinetto non è la soluzione migliore per una persona che ha a cuore la propria salute. L'energia del tuo corpo non dovrebbe essere spesa per purificarlo dalle sostanze nocive contenute nell'acqua di scarsa qualità, ma dovrebbe essere diretta a funzioni vitali più importanti. Cos’è l’acqua potabile di qualità? L'acqua buona non deve contenere sostanze estranee, sostanze chimiche, batteri o altre impurità. L'acqua è chiamata acqua potabile se soddisfa tutti gli standard statali accettati sull'acqua potabile, se è confezionata secondo gli standard sanitari e igienici e se è destinata al consumo umano. Quali contaminanti può contenere l’acqua di bassa qualità? Nitrati, pesticidi, erbicidi . I fertilizzanti e i loro componenti utilizzati in agricoltura e giardinaggio, dilavati dalla pioggia, finiscono nell'acqua di fiumi, torrenti e laghi, e da lì nell'acqua del rubinetto.

L'acqua è necessaria per ogni corpo e può guarire. E per questo l'acqua deve essere sana. Cosa stanno facendo le nostre imprese cittadine per proteggere l’acqua?

Sono residente nel villaggio di Stroykeramika. Ci sono imprese industriali nel nostro villaggio. Mi interessava la domanda: inquinano l'acqua con i loro rifiuti?

Nella nostra scuola mi sono rivolto al club “Ekosha”, in cui i bambini esplorano i problemi ambientali della loro terra natale. La maggior parte dei fiumi nella nostra regione sono piccoli. Svolgono un importante ruolo economico e climatico, sostengono i giovani ecologisti indagine sociale e indagine sui residenti urbani Stroykeramika, da cui è emerso che nel nostro villaggio esiste un problema urgente: l'inquinamento del fiume Padovka locale. Da un'intervista con un residente locale:

“Adesso a Padovka nessuno nuota. Quest'estate ho corso un rischio. E cosa... è andato all'ospedale. Tutto il corpo era gonfio, giaceva con la febbre. E i medici non riuscivano nemmeno a fare una diagnosi. Ma da tempo immemorabile i nostri nonni nuotavano su questo fiume e i bambini imparavano a nuotare”.

Oggi con quest’acqua non puoi nemmeno sciacquarti, non puoi nemmeno innaffiare il tuo giardino, è così tossica.

Un altro abitante del villaggio ci ha raccontato una storia altrettanto triste. Ex residente in città, dopo essere andato in pensione, Evgenia Ivanovna ha deciso di trasferirsi in periferia. Ero molto felice di aver potuto acquistare una casa sulla riva del fiume. È conveniente prendersi cura della terra. Ma la gioia non durò a lungo: nel primo anno di vita nel villaggio era chiaro che non sarebbe stato possibile utilizzare l'acqua del fiume. Inoltre, la donna iniziò a soffrire di malattie di cui non aveva mai sofferto prima e si sviluppò l'asma.

L'acqua a Padovka è stata a lungo insolita, con scaglie di spessa schiuma.

L'apparentemente innocuo Padovka si trasformò da amico degli abitanti del villaggio in loro nemico. I residenti del villaggio più di una o due volte hanno voluto "intervenire" e costruire una diga a Padovka per proteggerla in qualche modo dall'inquinamento. Ma si è scoperto che per questo era necessario redigere così tanti documenti diversi e ottenere così tante firme che i residenti hanno fatto marcia indietro (dalle interviste ai residenti).

Analisi delle pubblicazioni cartacee e delle pubblicazioni su Internet ci permette di concludere che la comunità scientifica presta grande attenzione al problema dell'attuale stato ecologico del fiume Padovka. Articoli e foto sul fiume vengono pubblicati ripetutamente. Ma sfortunatamente non tutti i lavori forniscono consigli pratici per risolvere il problema.

Il quotidiano locale “My Village” (il giornale è stato pubblicato nel luglio 2008) ha pubblicato un articolo “Non inquinare il nostro fiume!” Questo articolo è dedicato al progetto ambientale “Tutela dell’Ambiente”. Nel progetto sono stati coinvolti gli alunni della scuola materna che hanno agito come giovani difensori ambientali della loro terra natale (Appendice). L'argomento della lezione era dedicato a “Ecologia del bacino”. I ragazzi hanno fatto un'escursione allo stagno. Insegnante Udalova M.Yu. alla domanda "Perché esattamente voi, bambini dell'asilo, avete affrontato questo problema globale?" rispose:

“Sì, perché non siamo indifferenti al destino della nostra piccola Patria. È necessario che l'ecologia dell'anima si risvegli. Senza di esso, prendersi cura dell'ecologia della natura è impossibile. Dobbiamo cominciare da noi stessi!” Dei problemi di Padovka hanno parlato anche i giornali “Volzhskaya Kommuna” e “Samara Izvestia” (Appendice).

Le caratteristiche organolettiche dell'acqua sono state determinate utilizzando gli organi della vista (torbidità e colore) e gli organi dell'olfatto (olfatto).

Torbidità determinato utilizzando un foglio di carta bianco. Alla luce del giorno, posiziona un foglio di carta bianca dietro il contenitore di vetro con l'acqua raccolta e osserva attentamente la trasparenza e il colore dell'acqua su uno sfondo bianco.

Odore(lo facciamo in classe) mettere una parte dell'acqua ≈ 1 ml in una provetta e scaldarla su una lampada ad alcool (non fino a ebollizione).

Analisi dei sedimenti(fatto in classe): una piccola porzione dell'acqua portata è stata versata in un pallone di vetro e agitata, quindi fatta passare attraverso carta da filtro

Conclusioni:

Avendo visitato personalmente il letto del fiume Padovka nell'insediamento urbano. Smyshlyaevka e dopo aver effettuato i test sull'acqua disponibile per i test sul posto e nella sala chimica, nella zona costiera del bacino, ci siamo convinti ancora una volta che la situazione ecologica nel bacino è molto seria. Pertanto, un'analisi dell'acqua per la presenza di inquinamento termico ha mostrato la sua evidente presenza. Vale la pena notare che la temperatura dell'aria quel giorno ha raggiunto – 17 O CON, e l'acqua nel serbatoio non era proprio gelata, ma fumava. L'analisi organolettica dell'acqua evidenziava un colore giallo chiaro e torbidità. L'odore, che ricorda la materia organica in decomposizione, si avvertiva immediatamente e si intensificava con il riscaldamento.

La filtrazione dell'acqua ha dimostrato ancora una volta la presenza di particelle sospese nell'acqua, che causano torbidità. Ma i segni di inquinamento da idrocarburi nel fiume destano particolare preoccupazione: nel punto di campionamento n. 4 è stato osservato un flusso di pellicole oleose sulla superficie dell'acqua. La decomposizione dei prodotti petroliferi avviene con intenso assorbimento di ossigeno e conferisce all'acqua un odore caratteristico. Sfortunatamente, determinare il contenuto esatto dei prodotti petroliferi è impossibile in un laboratorio scolastico.

2.3 I miei esperimenti con l'acqua.

Esperienza n. 1

Per condurre l'esperimento, ho prelevato due campioni di acqua: dalla rete idrica e dall'acqua purificata con un filtro domestico.

Ha fatto bollire l'acqua. Di conseguenza, entrambi i campioni erano inodori e incolori. Ma nel campione con acqua del rubinetto abbiamo trovato un sedimento bianco sul fondo e uno strato bianco sulle pareti del piatto.

Conclusione: Dopo aver fatto bollire l'acqua del rubinetto, beviamo acqua morta, che contiene calce fine e particelle meccaniche, sali di metalli pesanti, cloro e organoclorurati, virus, ecc.

Esperienza n.2

Purificazione dell'acqua non del rubinetto.

La neve si è sciolta, l'acqua è allo stato liquido, ma esaminando questo campione d'acqua osserviamo sedimenti scuri, detriti e l'acqua ha una tinta brunastra sul fondo del vaso.

Esperienza n.3

Purificazione dell'acqua mediante filtro in garza di cotone.

Conclusione: un filtro in garza di cotone purificava l'acqua solo dai detriti e dall'acqua

ancora contaminato. Non puoi bere questo tipo di acqua. Ciò potrebbe avere effetti negativi sulla salute umana .

Come risultato del lavoro che ho svolto, sono giunto alla seguente conclusione:

1. Se applicato in appartamento, il metodo di disinfezione più affidabile è l'ebollizione.

2. Il modo più semplice per purificare l'acqua è sedimentarla. Di conseguenza, il cloro evapora e i sali di metalli pesanti si depositano sul fondo.

3. Non dovresti bere l'acqua del rubinetto: può causare danni significativi alla salute umana. Tale acqua può essere utilizzata solo per scopi tecnici.

4. L'acqua diventa di migliore qualità se viene purificata con un filtro domestico.

Conclusione.

La salute di ogni persona è nelle sue mani. Per sentirsi bene, una persona dovrebbe bere solo acqua potabile pulita e di alta qualità. La nostra salute dipende direttamente dalla qualità dell'acqua potabile.

Come risultato dello studio e della ricerca su questo argomento, possiamo concludere che gli scopi e gli obiettivi fissati all'inizio di questo lavoro sono stati realizzati.

Sulla base dei risultati ottenuti, abbiamo concluso sullo stato della qualità dell'acqua potabile nel villaggio di Stroykeramika: l'acqua utilizzata dai residenti del nostro insediamento non è del tutto adatta per bere e cucinare e non ha caratteristiche qualitative molto buone .

Analizzando i risultati di questo lavoro, sono giunto alla conclusione che è possibile, senza incorrere in ingenti costi materiali, fornire al proprio corpo acqua di alta qualità, mantenendo così una buona salute. Perché l'acqua che scorre nei nostri rubinetti non è di ottima qualità. E devi spendere soldi per pulire i filtri o comprare acqua in bottiglia. Dobbiamo pensare alla natura della nostra regione. La natura stessa ci dà tutto ciò di cui abbiamo bisogno, ma sfortunatamente non lo apprezziamo. Quindi siamo grati alla nostra natura!

Elenco delle fonti e della letteratura utilizzata

Arabadzhi.V.V., “Indovinelli dell'acqua semplice”, M.: Znanie, 1973

Akhmanov M. S. “L’acqua che beviamo”, M.: Eksmo, 2002

Gorsky V.V., “L'acqua: un miracolo della natura”, M.: Casa editrice ANSSSR, 1962

Ershov M.E. I metodi più comuni di depurazione dell'acqua, 2006, 94

Rechkalova N.I., Sysoeva L.I. Che tipo di acqua beviamo.//Chimica a scuola.–2004. Numero 3.

Monitoraggio ambientale. Manuale didattico e metodologico. Ed. 3°. /Ed. T.Ya.Ashikhmina. – M: Progetto accademico, 2006.

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http :// www . scambio d'acqua . ru /

L'ecologia occupa un posto speciale tra i problemi globali del mondo moderno, che sono di natura transnazionale e interstatale.

La questione del rapporto tra uomo e natura è sempre stata acuta, ma con l’avvento del terzo millennio le contraddizioni nella catena “individuo – società – natura circostante” hanno raggiunto il loro massimo.

Negli ultimi decenni, sullo sfondo del rapporto tra umanità e natura, si sono svolte le discussioni più accese tra scienziati, pubblico, organizzazioni mondiali e governi di diversi paesi.

Gli argomenti del lavoro di ricerca sull'ecologia sono legati ai problemi che esistono nella realtà moderna, questo include tutto.

Inquinamento dell'oceano

Oggigiorno molte sostanze nocive finiscono nell’oceano: plastica, petrolio, pesticidi, rifiuti chimici e industriali, che incidono negativamente sull’esistenza della fauna marina. Da ciò è chiaro che è direttamente correlato all'attività umana, ad es. antropogenico.

Danni significativi all’oceano sono causati da:

• Il lavaggio delle stive delle petroliere, con conseguente rilascio di 8-20 barili di petrolio nelle sue acque ogni anno. Questa cifra non tiene conto degli incidenti che si verificano durante il trasporto del petrolio via mare. La pellicola d'olio risultante blocca l'accesso dell'ossigeno all'acqua, provocando l'estinzione del plancton e dei pesci.
• Metalli pesanti che entrano nell'acqua. I più dannosi sono il cromo, il piombo, il mercurio, il nichel, il cadmio e il rame. Secondo le statistiche, ogni anno circa 50.000 di questi metalli vengono scaricati nelle acque del solo Mare del Nord.
  ingresso di acque reflue con un alto contenuto di pesticidi - aldrin, dieldrin ed endrin, che possono depositarsi nei tessuti degli organismi viventi.
• Il cloruro di tributilstagno (TBT), ampiamente utilizzato per verniciare le chiglie delle navi, ha un effetto dannoso sulla vita marina come protezione contro le incrostazioni superficiali causate da alghe e conchiglie. Gli scienziati hanno dimostrato che questa sostanza impedisce la riproduzione di uno dei crostacei: il trombettista.
• Negli ultimi anni le acque oceaniche sono state sempre più utilizzate per lo spiegamento di armi missilistiche nucleari e per il seppellimento di sostanze radioattive, il che porta anche a conseguenze negative.

Oggi la protezione delle acque oceaniche è uno dei problemi più urgenti di tutta l'umanità. Nel 1982, durante la Conferenza delle Nazioni Unite, i partecipanti adottarono la Convenzione sul diritto del mare, che introdusse una serie di restrizioni sull'uso delle acque dell'Oceano Mondiale.

Pertanto, la tutela delle sue risorse e la lotta all’inquinamento sono diventate di particolare importanza.

Gli Stati Uniti, il Canada, il Giappone, l'India, l'Europa e altri paesi lanciano ogni anno satelliti per raccogliere dati di telerilevamento.

Le capacità di risoluzione di precisione di tali dispositivi sono in costante aumento; Inoltre, l'insieme dei parametri che caratterizzano lo stato dell'ambiente esterno, misurato dallo spazio, si sta espandendo. L'America e l'Agenzia spaziale europea aprono sempre più l'accesso ai dati satellitari; Il numero di specialisti coinvolti nello sviluppo e nella realizzazione di nuovi progetti internazionali è in costante crescita.

Il riscaldamento globale nell’Artico

Il problema del riscaldamento globale nell’Artico si sta manifestando a una velocità catastrofica. Le conseguenze potrebbero essere la scomparsa degli habitat estivi degli orsi polari e un innalzamento critico del livello del mare sul pianeta.

Questa valutazione del cambiamento climatico globale è stata fatta dai membri di un gruppo internazionale di climatologi. L’avvertimento lanciato dagli scienziati potrebbe influenzare gli Stati Uniti e molti altri paesi industrializzati a ridurre le emissioni derivanti dalla combustione di combustibili fossili.

Il resoconto di uno studio volto a studiare gli effetti del riscaldamento globale nell’Artico afferma:

• Lo scioglimento dei ghiacciai, che contengono enormi quantità di acqua dolce, può causare un innalzamento del livello del mare di 7 metri in poche centinaia di anni. Secondo i calcoli degli esperti, nel nostro secolo, a causa del superamento della temperatura soglia nell'Artico, potrebbe verificarsi uno scioglimento prolungato della calotta glaciale.
• Le temperature nell’Artico stanno aumentando due volte più velocemente rispetto al resto del pianeta. Negli ultimi 50 anni, la temperatura media invernale nella Chukotka, nel Canada occidentale e in Alaska è aumentata di 3,5 ºС. Nel prossimo secolo questa cifra potrebbe raggiungere i 6,5 ºС.
• L'area della banchisa situata nell'Oceano Artico sta diminuendo drasticamente. Negli ultimi 30 anni la loro superficie è diminuita del 20%; entro la fine di questo secolo la loro superficie potrebbe ridursi di un altro 10-50%. Si ritiene che entro il 2040 la banchisa artica potrebbe scomparire completamente.

Ciascuno dei cambiamenti di cui sopra può contribuire all’accelerazione. L’afflusso di acqua dolce nell’Oceano Atlantico potrebbe alterare le correnti oceaniche planetarie, che a loro volta sconvolgerebbero le condizioni climatiche, gli eventi meteorologici e le concentrazioni di pesci e altre risorse di vita marina.

Questo studio è stato condotto per un periodo di 4,5 anni; Il cliente era l’Arctic Council e l’International Arctic Science Committee. I membri del Consiglio includono alti funzionari di Stati Uniti, Canada, Finlandia, Danimarca, Svezia, Norvegia, Islanda, Russia e leader di organizzazioni indigene nella regione artica. Ai lavori prendono parte 300 scienziati provenienti da centri di ricerca polare di tutto il mondo.

Ora si osservano e si prevedono cambiamenti in tutti gli aspetti della vita della popolazione artica – agricoltura, modelli di trasporto e stili di vita, nonché fauna locale – ad esempio, molte specie rare di uccelli migratori potrebbero perdere i loro terreni di riproduzione.

Il problema dello smaltimento dei rifiuti alimentari

Negli ultimi dieci anni il problema della minimizzazione e del riciclaggio dei rifiuti ha attirato l’attenzione di molti settori economici. Tuttavia, tra gli altri rifiuti, quello alimentare riceve meno attenzione rispetto agli altri. Per molti decenni, enormi quantità di raccolti raccolti in numerosi paesi in via di sviluppo non sono diventati prodotti alimentari utili.
La situazione sta diventando sempre più grave perché questi paesi forniscono un aiuto minimo per risolvere il problema.

Secondo uno studio condotto dall’UNEP (Programma delle Nazioni Unite per l’ambiente), oltre il 50% di tutto il cibo prodotto oggi viene perso, sprecato o sprecato a causa di progetti inefficaci della catena alimentare nei ristoranti e nei negozi di alimentari.

Questo fatto è stato confermato da un altro studio commissionato dalla NRA (associazione nazionale dei ristoranti): come è risultato, nei ristoranti britannici, il 65% dei rifiuti alimentari viene buttato via durante la cottura e solo il 30% circa rimane nei piatti.

Together Against Waste sarà fondata in 74 paesi in tutto il mondo, con gruppi di esperti del settore che lavoreranno insieme per affrontare il problema della riduzione degli sprechi alimentari. Unendo consumatori e partner nell’impegno a ridurre al minimo gli sprechi, il movimento mira a sviluppare modi efficaci per ridurre la perdita di cibo e la gestione dei rifiuti in tutto il mondo.

L’importanza di condurre ricerche internazionali nel campo dell’ecologia

I compiti di monitoraggio dello stato della natura su scala planetaria contengono molti criteri. Uno dei problemi principali è la determinazione dell'influenza massima consentita della popolazione sulla Terra, in particolare sulla sua.

Un esempio di un moderno progetto di monitoraggio globale è il sistema EOS negli Stati Uniti. Si tratta di un programma a lungo termine progettato per 15 anni e di natura scientifica. Il lavoro viene svolto sulla base dei dati ricevuti da tre satelliti, serviti dal sistema orbitale, al fine di studiare in dettaglio lo stato dell'ecologia del pianeta.

La ricerca a scuola

Nel nostro Paese il lavoro di ricerca scientifica sull'ecologia inizia a essere svolto a scuola, introducendo così i bambini ai problemi del mondo. A partire dalle classi elementari, il lavoro educativo e di ricerca è incluso nel curriculum scolastico degli studenti.

1 Commento

In effetti, i problemi ambientali (purtroppo) interessano poco a nessuno. Si dovrebbe prestare maggiore attenzione allo studio di modi per ridurre l’impatto negativo delle attività umane.

Un problema ambientale è una fase molto importante nello sviluppo dell'umanità. Determina il destino del mondo umano. Le persone, conquistando la natura, hanno in gran parte distrutto l'equilibrio dei sistemi ecologici. “Un tempo la natura spaventava l’uomo, ma ora l’uomo spaventa la natura”, ha detto l’oceanologo francese Jacques Yves Cousteau. In alcuni luoghi l’ambiente ha raggiunto uno stato di crisi.

Nessuno può restare indifferente all’inquinamento ambientale. “Un uccello cattivo è quello che inquina il proprio nido”, dice il proverbio popolare.

L’inquinamento del territorio circostante e la riduzione delle risorse naturali rappresentano grandi sfide per l’umanità. Il futuro del nostro pianeta dipende da un ambiente pulito. Per ottenere tutto ciò, è necessario che una persona realizzi tutto da sola e faccia un passo per proteggere la natura.

Oggi la nostra cultura ambientale non è ad un livello elevato. Ciò suggerisce che materie come la fisica, l’informatica, l’astronomia, la matematica e la chimica prestano poca attenzione all’ecologia. La Legge della Federazione Russa “Conservazione della Natura” prevede che la conoscenza ambientale debba essere acquisita continuamente. Il suo obiettivo è migliorare la cultura ambientale di ogni persona.

La cultura ecologica e la scuola sono strettamente interconnesse. Ci troviamo di fronte al compito di acquisire conoscenze sull’ecologia. Per raggiungere il successo, è necessario lavorare in modo coerente utilizzando fatti reali.

L'ecologia come scienza non è inclusa nel curriculum scolastico. Pertanto, i problemi ambientali devono essere studiati nelle classi opzionali.

Nelle lezioni di geografia e biologia prestiamo attenzione ai problemi del rapporto tra società e natura, ai metodi per sviluppare la produttività delle colture rurali e allo studio della capacità degli organismi viventi di adattarsi ai fattori ambientali.

Ogni anno accademico la nostra scuola celebra il Mese dell'Ecologia. Questo mese è dedicato alla conservazione degli uccelli, all'analisi ecologica e al rinverdimento dell'ambiente.

Sulla base di tutto quanto sopra abbiamo elaborato il progetto del nostro villaggio. Ci siamo posti il ​​compito di migliorare la condizione ecologica del nostro villaggio.

Stato ecologico del villaggio

L'ecologia è una scienza che studia la relazione tra gli organismi viventi e l'ambiente. Se noti che l'industria cresce ogni giorno, per le aree rurali ciò si traduce in un maggiore utilizzo di farmaci e fertilizzanti tossici e in un aumento del numero di trasporti. Tutto ciò colpisce seriamente il mondo vivente. Al contrario, le risorse naturali stanno diminuendo, molte specie di animali e piante stanno scomparendo. Ogni giorno l'aria, l'acqua e l'ambiente diventano sempre più inquinati. Pertanto, ogni persona si trova ad affrontare il compito di cambiare la situazione ambientale nella propria località.

Noi, studenti della scuola secondaria Selo Churinskaya, da diversi anni svolgiamo un lavoro efficace sulla conservazione della natura: studiamo l'ecologia attorno al nostro territorio scolastico, al nostro villaggio, traiamo conclusioni dal lavoro svolto e cerchiamo di migliorare l'ambiente che ci circonda per il meglio.

Quest'anno, gli studenti delle classi 6-9 hanno partecipato a questo lavoro, ad es. 36 persone. Per garantire che i risultati del nostro lavoro fossero accurati, lo studio è stato condotto dalle 7:00 alle 21:00. Si è svolto nei mesi di febbraio e marzo. È stato preso in considerazione il numero di alberi sul territorio del villaggio. Il villaggio di Chura. L'autostrada Kukmor-Kazan corre non lontano dal villaggio. Gli studenti hanno studiato quanto distavano gli edifici residenziali dall'autostrada e che tipo di auto passavano solitamente. È stata considerata la distanza tra edifici residenziali e allevamenti di bestiame, un parco macchine e trattori, una stazione di servizio, magazzini dove sono immagazzinati prodotti chimici tossici, un cimitero di bestiame, discariche, ecc.. Abbiamo prestato attenzione al tipo di rifiuti presenti nelle discariche. Inoltre è stata analizzata la contaminazione della neve e dell'acqua potabile.

Dopo le ricerche siamo giunti alla conclusione: l'autostrada Kukmor-Kazan corre da sud a sud-est, a 70 metri dal villaggio. Il villaggio di Chura. Durante i mesi invernali passano circa 16 camion e 19 automobili all'ora, mentre durante le giornate primaverili questo numero aumenta fino a 23 camion e 24 automobili. Secondo la teoria 1, un'autovettura emette 1 kg di fumo al giorno (41,6 g all'ora). Il fumo contiene 30 g di monossido di carbonio, 6 g di ossido nitrico, zolfo e impurità di piombo. Ma i camion emettono 3 volte più sostanze tossiche. Sulla base di questi dati, abbiamo calcolato la quantità di polvere emessa dalle auto che percorrono la nostra autostrada. Quindi, automobili e camion emettono 3868,8 g di fumo all'ora, quindi 2790 g di monossido di carbonio, 558 g di ossido nitrico e altre sostanze tossiche per il nostro organismo. Se teniamo presente che in un giorno ci sono 24 ore e in un anno 365 giorni, non è difficile immaginare quante sostanze tossiche vengono rilasciate nell'aria. E tutti respiriamo quest'aria. Va inoltre aggiunto che 1 automobile che percorre 1000 km consumerà la stessa aria che 1 persona respirerebbe per un anno intero. Va tenuto presente che 1 macchina produce 5–8 kg di polvere di gomma all'anno.

Le piante riconoscono molto rapidamente il livello di inquinamento atmosferico. Ad esempio: le conifere sono ottimi bioindicatori. Durante una delle lezioni, abbiamo osservato gli abeti rossi che crescono vicino al nostro villaggio e abbiamo notato che sugli alberi c'erano macchie marroni: muffa. Ciò suggerisce che nell’atmosfera sia presente una grande quantità di anidride solforosa. E infatti accanto a questi abeti ci sono 3 fuochisti e un'autostrada. Ciò significa che ogni ora dal locale caldaia viene rilasciato nell'aria un gas ricco di anidride solforosa, al quale si aggiunge il fumo delle automobili. Ma non sono gli unici che inquinano il nostro ambiente. A 150 m dagli edifici residenziali in direzione sud-sud-est si trovano un parcheggio per macchine e trattori e un distributore di benzina. Abbiamo esplorato la zona e determinato quanto fosse contaminata la superficie nevosa. Abbiamo controllato la composizione della neve, prelevando la neve dal parco, dalla strada principale e dal sito della scuola. Dopo aver sciolto la neve, abbiamo controllato l'acidità. Di conseguenza, si è scoperto che contiene ioni acidi, ma la maggior parte di essi è stata trovata nella flotta di macchine e trattori.

Le aziende agricole si trovano a 90 m a sud-sud-est, i depositi di prodotti chimici (ammoniaca) si trovano a 450 m a nord-sud-ovest, un cimitero di bovini si trova a 700 m a nord-sud-est, due discariche si trovano a 1000 m a sud e a 50 m a nord-sud-ovest (<Immagine 1 >, <figura 2>), inoltre ci sono le stesse discariche di rifiuti in 3 punti del villaggio. Tra la spazzatura c'è ferro, vetro, polietilene, carta, ecc. Ma la carta - 2, le bottiglie - 90, il polietilene - 200, il vetro - 1000 anni non si disintegrano.

È positivo che intorno al villaggio siano stati piantati diversi alberi e piantagioni. Al confine del villaggio a nord-sudovest a 1000 m si trovano alberi di conifere - pini, a nord-sudovest a 700 m si trova un boschetto di betulle, a nord-nordovest a 500 m si trovano pini, a a sud-sudovest a 500 m si trova un boschetto di betulle, a sud-ovest a 800 m – pini. Sono stati piantati alberi lungo l'autostrada Kukmor-Kazan per proteggerci dai gas di scarico. Oltre a tutti questi alberi, ci sono anche arbusti. Sul territorio del villaggio. Il villaggio di Chura ha un totale di 4.595 alberi e arbusti. Secondo le statistiche, l'olmo assorbe 23 kg di polvere in un'estate. Di conseguenza, gli alberi e gli arbusti che crescono lungo il villaggio assorbono 74,1 tonnellate di polvere durante l’estate. Ma non bastano ancora.

Abbiamo anche controllato la purezza e la durezza dell'acqua attraverso un microscopio. L'acqua prelevata dal pozzo e dal tubo di livello si è rivelata pulita, ma l'acqua prelevata dal pozzo artesiano che scorre nel complesso bovino contiene microrganismi molto piccoli. In termini di durezza, l'acqua del rubinetto è media, quella del pozzo è dolce e quella del pozzo artesiano è dura, perché... ci sono molti anioni e cationi lì. Ho fatto bollire l'acqua. Il sale si scioglieva nell'acqua prelevata dal pozzo, ma in altre fonti non si scioglieva completamente. Da qui la conclusione: l’acqua è dura.

In autunno è stato effettuato un esperimento con acqua di sorgente. Abbiamo controllato la temperatura, il gusto, l'idrogeno solforato e il ferro e la durezza dell'acqua di sorgente. Le conclusioni sono state le seguenti: temperatura dell'acqua +1 0 C, trasparente, non salata, l'acqua contiene ferro e non contiene idrogeno solforato, durezza bassa, volume dell'acqua 1,3 l/sec. ( Allegato 1)

Conclusione

Il problema ambientale peggiora ogni anno. L'aria che respiriamo, l'acqua che beviamo e il suolo diventano ogni giorno sempre più inquinati. La nostra ricerca mostra che i trasporti inquinano l’aria, il numero di sorgenti e pozzi diminuisce ogni anno e, al contrario, aumenta il numero di discariche. I veicoli agricoli e le aziende agricole inquinano l’acqua. Per fare questo, dobbiamo organizzare giornate di pulizia nel villaggio e oltre, ripulire tutto intorno dalla spazzatura, ridurre il numero di discariche e piantare alberi per il paesaggio.

Le piante ci proteggono da vari gas sporchi e velenosi. Pertanto, dobbiamo rendere più verde l’area intorno a noi. Su richiesta dei lavoratori forestali, ogni anno gli studenti della nostra scuola piantano piantine di alberi su un'area di 10-15 ettari. L'anno scorso abbiamo piantato circa 20 ettari di alberi. Nell'area forestale sopravvive il 95-99% delle giovani piantine piantate, mentre nelle piantagioni lungo le strade sopravvive l'85-90%.

È impossibile raggiungere la conservazione attraverso i soli studenti. Pertanto, cerchiamo di garantire che ogni persona nel nostro villaggio prenda parte attiva a questo. Insieme dobbiamo proteggere il nostro pianeta dal disastro ambientale.

Argomenti di esempio per progetti ambientali. Studio dell'impatto dei fitoncidi sui parassiti delle piante coltivate (agroecologia). Studio dell'eterogeneità spaziotemporale della distribuzione dello zooplancton nel lago Maloye (idroecologia). Effetto immunotossico dei prodotti di decomposizione di composti chimici nelle acque superficiali della regione di Leonidovka (ecologia chimica). Studio dell'influenza del carico antropico sulla composizione delle specie dei bioindicatori del prato della pianura alluvionale del fiume Yaya (ecologia vegetale). Problemi ambientali e reazione del pubblico ad essi in condizioni di crisi sociale ed economica (ecologia sociale).

Slide 6 dalla presentazione “Progetti ambientali” per lezioni di ecologia sul tema “Educazione”

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Formazione scolastica

“Teoria dell'ecologia” - Scienza morbida Scienza immatura Immagine: prato. Dipartimento di Ecologia Generale, Facoltà di Biologia, Università Statale di Mosca. Introduzione all'ecologia generale. Concorrenza. leone marsupiale. Ecologia: lezione introduttiva. Sinedra dell'ulna. Densità demografica. (2) Z è una funzione di potenza (allometrica) della massa corporea W. ? = ?? = e-?. M.2005, pag. 6).

“Utilizzo degli indicatori” – Indicatori SOE. 1. Utilizzo degli indicatori nei rapporti governativi sullo stato dell'ambiente del Turkmenistan.

“Progetti sull'ecologia” - Premio del Ministero delle Risorse Naturali della Russia “Miglior progetto ambientale dell'anno”. Mostra “Russia riservata”. Ricevimento ufficiale del Ministero russo delle risorse naturali. Progetti 2009. Fondazione Ecologia e Pace. Cooperazione. "La Russia è riservata." “Miglior progetto ambientale dell’anno – 2009.” "Freccia verde". Questa è la prima volta che un evento del genere si svolge in Russia.

"Conferenza ambientale" - Il rapporto tra organizzazioni - vincitori. Per organizzazione: 2 aree di apertura e chiusura, 8 sezioni, 4 aree di svago, Programma di animazione. Per sezione: analisi della distribuzione degli argomenti. 2° posto. Conferenza. 43 istruzione generale uhr. 8 istituzioni educative della regione di Mosca. Ospiti dell'evento sono 7 UDO 5 associazioni educative 149 docenti 19.

“Inquinamento dell'atmosfera di Chelyabinsk” - L'area EURT nella regione di Chelyabinsk è di circa 23mila metri quadrati. km. Il fiume Ai. Le aree di inquinamento sono particolarmente estese (11-13mila kmq) intorno a Chelyabinsk e Magnitogorsk. Fiume Sak-Elga. Inquinamento nucleare. Impianto di utensili Miass. Completato da: studente della classe 11 “A” dell'istituto scolastico municipale “ginnasio n. 19” Kunkel Julia. Inquinamento dell'acqua.

“Libri di testo sull'ecologia” - Ecologia applicata. Yu.V.Trofimenko. - M.: Centro editoriale "Academy", 2006. - 400 p., p. colore malato. Ecologia: struttura dei trasporti e ambiente. Ecologia delle popolazioni e delle comunità. Per studenti universitari. Ecologia. Può essere utilizzato da specialisti che conducono ricerche ambientali.