Leggi le sillabe con la lettera e. Dividere le parole in sillabe

Una sillaba è l'unità minima di pronuncia nella lingua russa. Può consistere di uno o più suoni.

Gli scolari e gli studenti di filologia spesso affrontano compiti come: "Dividi le parole in sillabe". Sembrerebbe che sia molto facile far fronte a un simile compito. Tuttavia, le persone spesso hanno la domanda: "Come dividere correttamente le parole in sillabe?"

Nell'articolo troverai la risposta a questa domanda. Familiarizza con le regole di base e impara le parole in sillabe.

Difficoltà della divisione delle sillabe

Di solito non ci sono problemi nel dividere parole semplici in sillabe. Chiunque di noi può far fronte alla divisione in sillabe del sostantivo "acqua". Ma come dividere una parola in sillabe se è di composizione complessa?

Prendiamo come esempio il participio “considerato”. Come eseguire correttamente la divisione delle sillabe: “rassmo-tren-ny”, “ra-ssmo-tren-ny”, “ra-ssmo-tren-ny”? La risposta corretta è la terza opzione, ma perché? Per capirlo, conosciamo le regole di base per dividere una parola in sillabe.

Regole di base della divisione delle sillabe

La prima cosa da ricordare è che il numero di sillabe presenti in una parola è pari alla somma delle vocali che ne fanno parte. I confini della divisione delle sillabe spesso non coincidono con la divisione morfemica, quindi, quando si effettua l'analisi, è necessario fare affidamento sulle seguenti regole:

• i suoni che formano sillabe nella lingua russa sono vocali;
• una sillaba non può contenere più di una vocale;
• una sillaba può consistere di un suono vocale (o-vod) o di una combinazione di vocali e consonanti. Una sillaba composta da due o più suoni inizia sempre con una consonante;
• Tutte le sillabe nella lingua russa tendono ad essere aperte.

Sillabe aperte e chiuse

Per determinare come dividere correttamente una parola in sillabe, è necessario essere in grado di distinguerle per tipo. Tutte le sillabe nel russo moderno sono divise in due tipi: aperte e chiuse.

Una sillaba aperta termina sempre in (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Può verificarsi all'inizio, al centro o alla fine di una parola.

Una sillaba chiusa termina con una consonante. Molto spesso appare alla fine di una parola (cipolla, smog, fame). Inoltre, si può formare una sillaba chiusa se c'è (sil-ki, lupi, tank-ki) nel mezzo della parola.

Se un gruppo di più consonanti si trova nel mezzo di una parola, di solito si spostano all'inizio della sillaba, lasciando aperta quella precedente (di-who-phone, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Caratteristiche della divisione in sillabe

La divisione in sillabe nella lingua russa obbedisce non solo alla legge della sillaba aperta, ma anche alla legge della sonorità ascendente. Il punto è che le sillabe in una parola sono disposte in ordine crescente: da meno sonore a più sonore. Da ciò derivano diverse regole. Ti diranno come dividere correttamente le parole in sillabe:

1. Se una parola contiene una consonante che sta tra due vocali, va alla sillaba successiva (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
2. La combinazione di più rumorose (tutte le consonanti, eccetto quelle sonore) è classificata come la sillaba successiva (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Alla seconda sillaba è assegnato un gruppo di suoni consonantici rumorosi e sonori (importante, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
4. Diverse consonanti sonore situate in una parola tra le vocali sono assegnate alla sillaba successiva (a-lmaz, a-rmi-ya, secondo me);
5. Nelle combinazioni di sonoro e rumoroso tra le vocali, il primo suono va alla sillaba davanti ad essa (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
6. Le consonanti ripetute vanno alla sillaba che le segue (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Se una parola contiene un “th” che precede una sillaba sonora o rumorosa, è inclusa nella sillaba precedente (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

Ricordare queste regole non è difficile, ma ti aiuteranno a determinare facilmente come dividere correttamente una parola in sillabe.

Algoritmo per eseguire la divisione delle sillabe

Abbiamo analizzato una teoria che ci aiuterà a dividere le parole in sillabe. Adesso passiamo alla parte pratica. Un semplice piano ci aiuterà a determinare con successo quante sillabe ci sono in una parola:

1. Annota la parola data nel compito su un foglio di carta separato.
2. Determina quanti suoni vocalici contiene.
3. Disegna una divisione iniziale in sillabe dopo ogni suono vocale.
4. Vedi se ci sono punti difficili nella parola: gruppi di consonanti, sonoranti o suoni doppi.
5. Se c'è, cambia il confine della sillaba secondo le regole.

Va ricordato che il trasferimento delle sillabe e la separazione delle sillabe non sono uguali tra loro. effettuato in base al morfemico Non possiamo separare la lettera dal prefisso o dal suffisso.

La divisione di una parola in sillabe consente di dividere interi morfemi in parti secondo le regole della divisione delle sillabe. Consideriamo ad esempio il verbo “rilanciare”. Per il trasferimento sarà così suddiviso: “sotto”. La divisione in sillabe sarà diversa: “di giorno”.

sillaba per sillaba

Al giorno d'oggi, molte madri cercano di insegnare ai propri figli a leggere il prima possibile. Uno dei modi più efficaci in questa materia è leggere le sillabe. Non puoi spiegare a un bambino come dividere una parola in sillabe usando regole complesse. Pertanto, vengono utilizzate tecniche di gioco.

Puoi iniziare a lavorare con tuo figlio già a un anno. Esercizi volti a sviluppare capacità di lettura aiutano a migliorare la memoria e sviluppare il pensiero astratto. Insegnano al bambino a pensare in modo logico e a fare confronti. Inoltre, le lezioni possono essere trasformate in un gioco divertente.

Per prima cosa, insegna a tuo figlio l'alfabeto. Libri con immagini luminose e cubi aiuteranno in questo. Tavole su cui è possibile allegare lettere multicolori.

Quindi spiega che ci sono vocali e che le vocali sono pronunciate a lungo e ad alta voce. Le consonanti sono brevi e sorde. Dì a tuo figlio che la sillaba accentata dura più a lungo.

Pronuncia alcune semplici parole ad alta voce e chiedi a tuo figlio di determinare quale suono è stressato. Scegli i nomi con cui tuo figlio ha familiarità. Le seguenti parole sono adatte per l'allenamento: "sapone", "acqua", "mano", "gamba", "viso", "corpo".

Spiega che il numero delle vocali corrisponde al numero delle sillabe. Se tuo figlio sa già contare, prova a capire insieme a lui quante vocali ci sono in queste parole: “carota”, “cipolla”, “piatto”, “cavolo”, “giocattolo”, “TV”.

Dopo aver introdotto tuo figlio alle nozioni di base, passa agli esercizi di gioco.

Crea delle carte su cui verranno scritte le sillabe di ciascuna lettera consonante dell'alfabeto. Per sistematizzare la tecnica, posiziona su ogni carta le combinazioni di consonanti e vocali nello stesso ordine. Ad esempio: "ma, io, noi, mi, mo, mio, mu, mu".

Dai a tuo figlio una carta, chiedigli di guardare le sillabe mentre le leggi ad alta voce e ripeti. Questo esercizio aiuterà a sviluppare la memoria visiva. Col tempo, il bambino sarà in grado di riconoscere le sillabe e pronunciarle senza il tuo aiuto.

Crea cartelli con combinazioni di lettere scritte su di essi. Chiedi a tuo figlio di ricavarne una parola e di leggerla. Per cominciare, offrigli delle carte con le sillabe “ma”, “pa”. Lascia che il bambino inventi le parole che gli sono ben note: "mamma" e "papà".

Prova a inventare giochi diversi per il tuo bambino per suscitare interesse. Ad esempio, invitalo a inviare una lettera per visitarne un'altra e vedere cosa succede.

Passare dal semplice al complesso

Quando il bambino padroneggia le basi, inizia a complicare i compiti. Allo stesso tempo, continua a condurre le lezioni in modo giocoso.

Offri a tuo figlio diverse parole che differiscono in una sola lettera. Lascia che sia lui a determinare qual è la differenza tra loro. Ad esempio, le parole: "sapone" e "carino", "casa" e "fumo".

Scegli una dozzina di parole composte da due sillabe. Avrai bisogno di una carta per ogni sillaba. Mescola le foglie e chiedi al bambino di ricavarne delle parole. I nomi adatti sono "cornice", "mamma", "papà", "dacia", "braccio", "gamba", "viso", "sapone", "corpo", "carne".

Insegna a tuo figlio a riportare le sillabe. Per fare ciò, scrivi diverse parole di due sillabe in una colonna su un pezzo di carta. Chiedi a tuo figlio di tracciare una linea dopo ogni vocale e poi dirla ad alta voce, facendo una breve pausa durante la pausa della sillaba.

Prendi due fogli di carta con lo stesso testo. Che sia una fiaba o una breve filastrocca. Chiedi a tuo figlio di seguire le parole mentre leggi. Dopo un po', fai una pausa e chiedi a tuo figlio dove ti sei fermato.

Leggi racconti con tuo figlio in base ai ruoli.

Per attività di qualsiasi tipo, scegli testi divertenti per bambini che suscitino l'interesse del bambino. Potrebbero essere poesie, fiabe, brevi articoli sugli animali. Chiedi loro di raccontare ciò che hanno letto. Ciò contribuirà a sviluppare la memoria e la parola del bambino.

Prima di iniziare, assicurati che tuo figlio sia pronto per imparare. Ha sviluppato la parola e può scrivere racconti. Non ci sono difetti di pronuncia.

Inizia con le cose semplici, passa gradualmente a quelle complesse. Ad ogni nuova lezione, ripeti il ​​materiale della precedente.

Attenersi al metodo di gioco. Ti aiuterà a instillare in tuo figlio l'amore per la lettura e il desiderio di imparare.

Inizia a studiare le sillabe con le combinazioni più semplici. Usa parole familiari al bambino. Rendi gradualmente i tuoi allenamenti più difficili.

Non aspettarti risultati rapidi da tuo figlio. Imparerà a leggere gradualmente. Per prima cosa, lascia che padroneggi le parole di una e due sillabe. Seleziona le attività con loro finché il bambino non inizia a farcela perfettamente.

Quando hai finito con le parole facili, prova a esercitarti a leggere intere frasi sillaba per sillaba. Aumenta gradualmente il volume di lettura.

I semplici suggerimenti contenuti in questo articolo ti aiuteranno a insegnare a tuo figlio a leggere le sillabe in modo semplice ed efficace. Allo stesso tempo, il bambino trascorrerà del tempo con piacere, completando le attività di gioco.

Oltre alle capacità di lettura, si svilupperanno la memoria, l'attenzione, il pensiero logico e astratto e gli orizzonti del bambino si espanderanno.

Insegnare a leggere a un bambino. Ricordiamo le sillabe. Imparare a leggere una sillaba. Unire le lettere in sillabe. Fusione di sillabe. Come insegnare a un bambino a leggere le sillabe. Transizione dalla lettera alla sillaba.

Attualmente, il mercato della letteratura educativa per bambini è pieno di una varietà di libri alfabetici e manuali per bambini in età prescolare. Purtroppo molti autori non forniscono linee guida su come insegnare a leggere. Le prime pagine dei manuali introducono i bambini ad alcune lettere, poi i genitori sono invitati a svolgere insieme ai figli compiti come “aggiungere sillabe con la lettera A e leggerle”, “comporre, scrivere e leggere sillabe”, e talvolta fanno non hanno tali spiegazioni, ma semplicemente sulle pagine appaiono le sillabe da leggere. Ma come può un bambino leggere una sillaba?

Così, N.S. Zhukova nel suo "Primer" illustra la fusione di consonante e vocale con l'aiuto di un "uomo che corre". Suggerisce di mostrare la prima lettera con una matita (puntatore), spostare la matita (puntatore) sulla seconda lettera, collegandole con un “sentiero”, tirando la prima lettera finché “tu e l'omino correte lungo il sentiero fino al seconda lettera." La seconda lettera va letta in modo che “la traccia non si spezzi”.

Troviamo un altro modo per facilitare la fusione delle sillabe nel libro di Yu. V. Tumalanova “Insegnare a leggere ai bambini di 5-6 anni”. La parte metodologica del libro offre diverse opzioni per accompagnare la fusione delle sillabe:

L'adulto tiene tra le mani una lettera, il bambino legge, contemporaneamente viene portata un'altra lettera da lontano, e la prima “cade”, il bambino procede a leggere una nuova lettera,

Un adulto tiene tra le mani le lettere, una alta, l'altra più bassa, il bambino inizia a leggere la lettera superiore, avvicinandosi lentamente a quella inferiore, e procede a leggere quella inferiore,

L'adulto tiene tra le mani una carta con lettere scritte su entrambi i lati, il bambino legge la lettera da un lato, l'adulto gira la carta dall'altro lato, il bambino continua a leggere.

Nelle pagine destinate al lavoro con i bambini, vediamo le seguenti immagini originali di sillabe:

Le tecniche sopra delineate si riferiscono al valido metodo analitico-sintetico di insegnamento della lettura. "La lettera I dopo una consonante denota la sua morbidezza, il che significa che nella combinazione VI la lettera B denota un suono morbido. Risulta VI." Questo è più o meno come appare la catena di inferenza quando si legge una sillaba attraverso l'analisi delle lettere sonore. E quale sarà la catena leggendo, ad esempio, le parole COCCODRILLI? Può un bambino imparare facilmente a leggere in questo modo “lungo”? Sì, ci sono bambini anche in età prescolare primaria che, grazie all'elevata organizzazione del pensiero analitico-sintetico, riescono a padroneggiare con successo la lettura in questo modo. Ma per la maggior parte dei bambini questo metodo è troppo difficile. Non corrisponde all'organizzazione dell'attività cognitiva legata all'età. Anche utilizzando le tecniche ausiliarie sopra descritte, i bambini non riescono ancora a padroneggiare la lettura con il metodo analitico-sintetico, oppure la formazione delle capacità di lettura è difficile, si perde l'interesse per le lezioni, si sviluppano problemi psicologici (bassa autostima, reazioni di protesta, lentezza sviluppo dei processi cognitivi caratteristici di una data età).

Prova a leggere qualsiasi frase e allo stesso tempo osserva come si formano le parole dalle lettere. Riproduci semplicemente diversi tipi di sillabe dalla memoria e comprendi le loro combinazioni! È il ricordo che ci aiuta a leggere velocemente, aggirando la fase di costruzione di catene di inferenze sulla composizione delle lettere sonore di una parola.

Sulla base di ciò, possiamo capire che è più facile per un bambino imparare a leggere memorizzando un sistema di unità di lettura: sillabe di fusione. Questo metodo di insegnamento della lettura avrà più successo per i bambini in età prescolare più anziana. È a questa età che la memoria, tutti i suoi tipi (uditiva, visiva, memoria di “movimento”, combinata, semantica, ecc.) e i processi (memorizzazione, archiviazione e riproduzione delle informazioni) si sviluppano e migliorano più attivamente.

Devi memorizzare le sillabe secondo lo stesso schema utilizzato quando si memorizzano le lettere:

Denominazione ripetuta di una sillaba da parte di un adulto;
- cercare una sillaba secondo le istruzioni di un adulto, seguita dalla denominazione;
- denominazione indipendente - "leggere" una sillaba.

Naturalmente, il bambino dovrebbe essere interessato allo studio. Quando si introduce un bambino alle sillabe, è possibile utilizzare brevi fiabe composte secondo lo stesso principio: una lettera consonante, viaggiando, incontra le lettere vocaliche nel suo percorso, tutte a turno, e in coppia cantano "canzoni" - sillabe. Una lettera consonante può "andare nella foresta a raccogliere funghi", può "prendere l'ascensore", "visitare le amiche - lettere vocaliche" e molto altro di cui è capace la tua immaginazione. Puoi ritagliare grandi lettere da cartone colorato con facce e maniglie, quindi anche le vocali e le consonanti "prenditi per mano e canta insieme una canzone" (sillaba). Non pensare di dover inventare storie del genere per ogni lettera consonante. Il bambino sarà presto in grado di raccontare lui stesso storie sulle sillabe e sarà in grado di nominare anche nuove sillabe per analogia con quelle che ha già imparato a leggere.

L'ordine in cui introduci le sillabe non è importante; sarà determinato dall'alfabeto che sceglierai per insegnare a leggere a tuo figlio. Alcuni alfabeti impostano la sequenza dell'apprendimento in base alla frequenza di utilizzo delle lettere nella lingua, altri in base alla sequenza di formazione dei suoni nei bambini e altri in base alle intenzioni degli autori dei manuali.

Dopo la prima familiarità del bambino con le sillabe che si possono formare utilizzando una consonante, è necessario creare delle situazioni in cui il bambino cercherà la sillaba data dall’adulto. Scrivi le sillabe su fogli di carta separati e posizionali davanti al bambino:

Chiedere di portare un “mattone” di KA, o KO, o CU, ecc. su un camion;

- “trasformare” le foglie con sillabe in caramelle, trattare la bambola con “caramelle” KI, o KE, o KO, ecc.;

Gioca a "postino": consegna "lettere" in sillabe ai membri della tua famiglia, ad esempio: "Portala a nonna KU", "Porta una lettera a PE per papà", ecc.;

Disponi le sillabe sul pavimento, "trasforma" il bambino in un aeroplano e comanda su quale aeroporto atterrare.

Puoi anche cercare una determinata sillaba sulle pagine dell'alfabeto o del sillabario. In questo caso, la situazione di gioco potrebbe sembrare come insegnare a leggere al tuo giocattolo preferito ("Mostra a Pinocchio la sillaba PU!", E subito dopo lo spettacolo - "Digli che sillaba è").

Puoi tagliare le sillabe scritte su pezzi di carta orizzontalmente o diagonalmente (ma non verticalmente, altrimenti la sillaba verrà divisa in lettere). Dai al bambino la parte superiore di una sillaba, dai un nome alla sillaba, chiedigli di trovare la parte inferiore, quindi componi le metà e dai un nome alla sillaba.

Se il bambino tiene con sicurezza una matita in mano e sa scrivere o tracciare lettere, scrivi con una linea tratteggiata le sillabe che stai imparando con il bambino, offriti di tracciare la sillaba che hai nominato, puoi tracciare diverse sillabe con matite di colori differenti.

Sempre dopo aver completato i compiti per trovare una sillaba, chiedi al bambino di quale sillaba si tratta (ma non “Leggi cosa c'è scritto!”). In queste situazioni di apprendimento, il bambino deve solo ricordare il compito con quale sillaba ha completato; tu stesso hai chiamato questa sillaba quando hai assegnato il compito. Se il bambino non riesce a ricordare una sillaba, offrigli la scelta tra diverse opzioni di risposta: "È GO o GU?", "LE? BE? SE?". In questo modo proteggerai il bambino dall'analisi forzata lettera per lettera di una sillaba ("G e O, will... Will... Will..."), che causerà in lui emozioni negative, poiché complicare il processo di lettura. I bambini che si abituano a "vedere" le singole lettere in una sillaba e a cercare di "metterle insieme" spesso per molto tempo non riescono a passare alla lettura sillabica e alla lettura di parole intere; "mettere insieme" le parole delle lettere non dà loro l'opportunità per aumentare la velocità di lettura.

Vale la pena imparare tutte le sillabe con la stessa perseveranza? NO! Presta attenzione alle sillabe che si trovano raramente nella lingua russa (di solito con le vocali Yu, Ya, E); non insistere nella lettura sicura di queste sillabe se il bambino ha difficoltà a ricordarle. Le parole RYUSHA, RYASA, NETSKE e simili non si trovano così spesso nei libri!

Uno schermo unico per il successo nell'insegnare a leggere a un bambino può essere la Casa delle Sillabe, che il bambino stesso “costruirà” man mano che apprende le sillabe fusion. Per realizzarlo avrai bisogno di un grande foglio di carta (carta Whatman, carta da parati), pennarelli o colori, colla e carta colorata o cartone. Su un grande foglio di carta devi disegnare la “cornice” della casa: scrivi le vocali in basso in orizzontale (puoi raffigurarle negli ingressi ad arco), scrivi le consonanti in verticale dal basso verso l'alto nell'ordine suggerito dal tuo alfabeto o sillabario (sarà più interessante se le consonanti delle lettere “staranno sui balconi”). La cornice è pronta. Ora, su pezzi di carta separati - "mattoni" - scrivi le sillabe che stai studiando attualmente. Chiedi a tuo figlio di trovare le sillabe secondo il tuo compito, determina la posizione di questo "mattone" nella casa (orizzontalmente - "pavimento", verticalmente - "ingresso"), incolla la sillaba al suo posto. Ora, dopo aver fatto pratica con un gruppo di sillabe, puoi incollarle in questa casa. In questo modo la casa crescerà piano dopo piano e il bambino vedrà i suoi progressi nella padronanza della lettura.

In effetti, la Casa delle Sillabe è un analogo di un tavolo per leggere secondo il metodo di Zaitsev. Ma in questa opzione, davanti agli occhi del bambino appariranno solo quelle sillabe che ha già iniziato a padroneggiare e tu stesso determinerai l'ordine delle sillabe (a tua discrezione o in base all'ordine in cui le lettere appaiono nell'alfabeto).

Il lavoro con il tavolo non finisce qui. I seguenti esercizi vengono eseguiti secondo la tabella:

Cerca una sillaba secondo le istruzioni (nomi per adulti, ritrovamenti per bambini, spettacoli, nomi);

Lettura di catene di sillabe - per vocale (MA - NA - RA - LA - PA -...), per consonante (PA-PO-PU-PY-...);

Lettura delle sillabe con completamento della parola (KA - porridge, KU - pollo,...);

In futuro, utilizzando la tabella, potrai indovinare le parole per il bambino, mostrandole sillaba per sillaba, oppure il bambino, secondo il suo piano o le istruzioni di un adulto, potrà comporre le parole da solo. In una tabella del genere, il bambino vedrà l'assenza di alcuni "mattoni": ZHY, SHY, CHYA, SHCHYA, CHYU, SHCHYU. Forse questo sarà il primo passo per padroneggiare l'ortografia russa.

Abbastanza raramente, ma tali compiti si trovano ancora nei quaderni. Il bambino deve colorare un'immagine divisa in parti. Ogni parte è segnata con una sillaba. Ogni sillaba è dipinta con il proprio colore.

Quando si esegue un compito del genere, sorge la possibilità naturale di nominare ripetutamente una sillaba e quindi di memorizzarla. Lavora sul compito in sequenza: prima una sillaba, poi un'altra... Per prima cosa, mostra e nomina tu stesso la sillaba, determina il colore per dipingerla, quindi, quando il bambino trova e dipinge il dettaglio corrispondente dell'immagine, chiedi quale sillaba è scritto qui.

Sillaba + immagine

Nella fase di lettura indipendente, viene utilizzato l'esercizio "Sillaba + immagine". Questo tipo di compiti si trovano raramente nei libri di testo, ma sono molto utili poiché contribuiscono alla formazione precoce di una lettura significativa.

Al bambino viene chiesto di collegare l'immagine con la sillaba con cui inizia il suo nome.

ATTENZIONE! Attiriamo la vostra attenzione sul fatto che in questo e negli esercizi successivi è necessario selezionare parole in cui la pronuncia della prima sillaba coincide con la sua ortografia (ad esempio, la parola "vata" è adatta, ma "acqua" no, perché si pronuncia “vada”").

In un'altra versione del compito, sotto ogni immagine sono etichettate sillabe diverse; il bambino deve scegliere la prima sillaba corretta del nome dell'oggetto mostrato nell'immagine.

Puoi creare tu stesso tali compiti: usa le sillabe che hai scritto in precedenza e abbinale alle immagini corrispondenti di qualsiasi gioco da tavolo o lotto.

Le più difficili quando si insegna a leggere ai bambini in età prescolare sono le sillabe unificate, di cui abbiamo parlato sopra, ma nella lingua russa, oltre all'unione delle sillabe, ci sono altri tipi di sillabe: una sillaba inversa (AM, AN...) , una sillaba chiusa (SON, CON...). .), una sillaba con una combinazione di consonanti (SLO, SKO...). Ciascuno di questi tipi di sillabe richiede un'attenzione speciale durante l'apprendimento; è necessario allenarsi a nominarli e leggerli per semplificare l'ulteriore transizione alla lettura con le parole.

Pertanto, è necessario evitare la lettura errata della sillaba inversa: consistono, come una fusione, di una consonante e di una vocale, e un bambino in età prescolare può leggere una sillaba inversa come una fusione riorganizzando le lettere durante la lettura (TU invece di UT). Sarà utile confrontare e leggere coppie di sillabe - unite e aperte, costituite dalle stesse lettere (MA - AM, MU - UM, MI - IM, ecc.).

Quando impara a leggere una sillaba chiusa, invita tuo figlio a leggere coppie e catene di sillabe simili nella fusione che contengono (VAM - VAS - VAK - VAR - VAN, ecc.) o nella consonante “letta” (VAS - MAC - PAS, MOS - ICC, ecc.). Un lavoro simile deve essere svolto quando si impara a leggere le sillabe con gruppi di consonanti (SKA - SKO - SMU - SPO, SKA - MKA - RKA - VKA - LKA, ecc.). Esercizi di questo contenuto, che sono presentati nel libro di testo che hai scelto , forse non è abbastanza, puoi creare tu stesso queste catene. A volte ai bambini non piace questo tipo di lavoro a causa della sua monotonia; in questo caso, offri non solo di leggere la sillaba, ma anche di finirla fino alla parola (SKO - presto, MOS - bridge...). Questo esercizio non è solo divertente, ma sviluppa anche la consapevolezza fonemica del bambino e contribuirà anche alla lettura significativa delle parole in futuro.

Quindi, quando impari a leggere una sillaba, ricorda!

Una caratteristica dei bambini in età prescolare è la loro impreparazione fisiologica nell'apprendimento delle regole della fusione delle sillabe e del loro utilizzo nella lettura.

Prima che il bambino stesso possa nominare una sillaba che si unisce, deve ascoltarne il nome molte volte ed esercitarsi a trovare la sillaba secondo le tue istruzioni.

Se un bambino ha difficoltà a nominare una sillaba, offrigli diverse opzioni di risposta per aiutarlo, impedendogli così di passare alla lettura della sillaba lettera per lettera.

I più difficili da ricordare sono i primi gruppi di sillabe memorizzate; poi, per analogia, il bambino comincia a nominare sillabe simili in vocale o consonante.

Il ritmo di padronanza delle sillabe dovrebbe corrispondere alle capacità del bambino. È meglio padroneggiare un numero minore di consonanti e sillabe corrispondenti, ma riconoscere e leggere automaticamente le sillabe.

L'abilità di leggere sillabe di diversi tipi contribuisce all'apprendimento più rapido da parte di un bambino a leggere parole intere.

Troverai un manuale online (alfabeto), giochi con lettere, giochi per imparare a leggere le sillabe, giochi con parole e frasi intere, testi da leggere. Immagini luminose e colorate e un modo giocoso di presentare il materiale renderanno le lezioni di lettura per i bambini in età prescolare non solo utili, ma anche interessanti.

Isolare le sillabe nelle parole è una fase importante nell'apprendimento della lettura. Per insegnare a un bambino a dividere correttamente le parole in sillabe e quindi ad aggiungere parole intere da sillabe diverse, è necessario trovare l'approccio giusto e scegliere la giusta serie di esercizi. Esistono metodi che consentono di introdurre i bambini in età prescolare alla lettura e alla divisione delle sillabe a casa. Iniziando le lezioni in tenera età, faciliterai notevolmente il lavoro di tuo figlio in futuro quando arriverà il momento di andare a scuola.

Fasi dell'apprendimento della lettura

Per rendere la padronanza del materiale facile ed efficace, vale la pena conoscere le fasi principali dell'apprendimento della lettura. La fretta e la prematura in questa materia non porteranno a risultati rapidi, ma piuttosto scoraggeranno il bambino dall'apprendimento per molto tempo. È anche importante conoscere il ruolo della divisione in sillabe nell'apprendimento della lettura.

Considera i seguenti passaggi:

1. suono (acquisire la capacità di identificare i suoni in una parola e nominarli);
2. alfabetico (apprendimento delle lettere);
3. divisione delle sillabe (dividere le parole in sillabe, identificare le sillabe a orecchio, aggiungerle alle parole);
4. leggere le parole individualmente, in frasi e frasi.

Il segno più importante che un bambino è pronto per iniziare a imparare a leggere è il suo interesse per le lettere e le parole. "Che razza di lettera è questa?", "Come scriverla?", "Che razza di parola è questa?" - tutte queste domande segnalano che è ora di iniziare la lettura attiva.

Metodi di insegnamento della lettura

Esistono cinque tecniche popolari.

1. Lettera sonora o metodo di Elkonin. Si tratta di un sistema piuttosto complesso, rivolto all'età di 6-7 anni, quindi non è adatto ai bambini in età prescolare.
2. Logopedia tradizionale. Il sillabario di N. S. Zhukova è stato compilato secondo questo sistema. La combinazione di tecnologie didattiche classiche e moderne è popolare nelle scuole. Vale la pena introdurre gradualmente i bambini a questo metodo entro i 6 anni per semplificare l'apprendimento a scuola.
3. Il metodo di Doman. Glenn Doman è un neurofisiologo. Ha sviluppato un sistema per insegnare a leggere ai bambini con ritardo mentale. Attualmente questo sistema viene utilizzato anche con bambini sani nelle prime fasi di sviluppo. Il metodo consiste nel mostrare al bambino le parole scritte in lettere rosso vivo e ripeterle più volte al giorno. In questo modo si sviluppa la memoria visiva e si memorizzano lettere e parole.
4. Il metodo di Zaitsev. Si basa sull'aggiunta di sillabe già pronte scritte su cubi. Adatto ai bambini in età prescolare. Il metodo è popolare, ma non è ufficialmente utilizzato nelle scuole.
5. Sistema Montessori. I bambini imparano prima a scrivere lettere utilizzando cornici e inserti speciali, quindi imparano le lettere stesse e i suoni corrispondenti.

Nel metodo di Doman, le parole intere vengono studiate contemporaneamente, mentre in quello di Zaitsev vengono studiate le sillabe più le parole, quindi se si scelgono questi metodi, la fase di insegnamento della divisione delle sillabe si fonde con la fase delle lettere. Quando tuo figlio conosce i nomi di alcune lettere e suoni e ha un buon vocabolario, puoi incorporare i seguenti esercizi nelle tue lezioni.

Una serie di giochi ed esercizi

Tenendo conto delle fasi e dei metodi esistenti di insegnamento della lettura, modelli l'intero processo educativo. Dopo che il bambino ha imparato lettere e suoni, puoi iniziare a insegnare al bambino a leggere le sillabe. È meglio condurre le lezioni in modo giocoso: questo renderà il bambino in età prescolare più a suo agio e aumenterà anche l'interesse per la lettura in generale.

Quindi, quali giochi possono essere utilizzati nel processo di apprendimento?

1. Gioco "Quante sillabe - tanti passi!" Per prima cosa dovresti insegnare a tuo figlio a sentire le sillabe nelle parole e a pronunciarle. Devi spiegargli che il numero di sillabe in una parola è uguale al numero di vocali (puoi ricordargli che le vocali sono suoni che "possono cantare" e canta questi suoni con lui). Inizia questo gioco con parole semplici con una o due vocali, preferibilmente ripetute: mamma, papà, Sasha, sala, giardino; tavolo, cortile, latte, ecc. Quando ripeti tutte le vocali separatamente, complica gradualmente il gioco, includendo parole con suoni diversi: estate, Vova, paradiso, Luntik, ecc.
2. "Avventurieri".È inutile spiegare ai bambini di 5 anni le regole per associare i suoni sonori alle sillabe, nonché per trasferire le lettere consonantiche ad altre consonanti, come nella parola no-ski. Usa i giochi per ricordare sillabe specifiche. Disegna un poster con la mappa di una città immaginaria. Ad ogni stazione, disegna sillabe in una cornice con un pennarello luminoso, inizia con quelle semplici: alla stazione 1 - MI, alla stazione 2 - SHA, alla stazione 3 - DE, alla stazione 4 - YES. Regala a tuo figlio un'auto e viaggia per la città con lui. Chiedigli di nominare le sillabe; per ogni risposta corretta dagli un chip. Ricompensa per aver completato l'intero gioco con una medaglia. Realizza molti di questi poster con stazioni e sillabe diverse.
3. "Magneti". Un gioco efficace se intendi insegnare a tuo figlio a dividere in sillabe non solo parole semplici ma anche complesse. Acquista lettere magnetiche e attaccale al tuo frigorifero o alla tua lavagna magnetica. Insieme a tuo figlio, componi ogni giorno alcune parole usando le sillabe dei magneti. Potrebbe trattarsi di una sorta di codice per ottenere 10 minuti extra di visione di un cartone animato. Oppure il trucco “dividi la parola BA-NAN in sillabe e ottieni una banana”. Componi una parola complessa, ad esempio il cognome - ALEXEEVS. E chiedi al bambino di dividerlo in sillabe. Aiutalo se non ci riesce.
4. "Casa-uomo-verdura". Ritaglia diverse case e incollale su carta Whatman. Ogni casa avrà un nome, ad esempio MA o TO. Ritaglia gli omini e dai a ciascuno un nome che inizia con la sillaba con cui prendono il nome le case (Masha e Tom). Chiedi a tuo figlio di collegare correttamente la persona e la casa utilizzando la prima sillaba. Poi Masha e Tom andranno al negozio e compreranno frutta o verdura che inizia con le sillabe “ma” e “to” (mandarini, pomodori). Ritaglia o disegna un negozio con vari prodotti.
5. "Scrivi sulla sabbia." Impariamo a scrivere lettere su semola multicolore. Ai bambini piace disegnare sulla sabbia, puoi comprare sabbia multicolore nel negozio o dipingere la semola, metterla su un vassoio e mostrare a tuo figlio come scrivere varie lettere e sillabe. Questo sviluppa le capacità motorie e la creatività.
6. "Combina le sillabe in parole." Puoi passare gradualmente ad esercizi più complessi. Scrivi sillabe sulle carte e chiedi loro di formare una parola. Suggerisci prima le parole brevi, poi quelle lunghe. Crea una piramide di parole: la parola più breve è in alto e la più lunga in basso.
7. "Sto seguendo la traccia." Scrivi parole su fogli A4, distribuisci i fogli in tutto l'appartamento e al traguardo metti un premio (un giocattolo, un biglietto per le attrazioni), chiedi al bambino di seguire le orme. Calpestandoli ciascuno, deve nominare la parola sillaba per sillaba. Puoi anche scrivere singole sillabe in modo che ad ogni passo il bambino riceva una nuova parola. Eseguendo questo esercizio semplice ma interessante, il bambino imparerà a collegare le sillabe.
8. "Trova un'altra parola nella parola." DID (cena, regalo), GARDEN (città, clan), ecc.
9. Testi da leggere ai bambini in età prescolare. Piccoli testi da cui il bambino può iniziare a leggere le sillabe delle parole. Usa testi in rima e detti puri (“La mamma ha lavato la cornice”, “Ci divertiamo al villaggio”). Innanzitutto, il bambino deve ricordare l'intera frase e poi dividerla in sillabe.

Ricorda: il gioco è un’attività facoltativa, quindi non forzare tuo figlio a fare qualcosa che non vuole, ma piuttosto motivalo o riprogramma l’attività per un altro momento. Quanto più colorato è il gioco, tanto più a lungo il bambino in età prescolare lo occuperà e migliori saranno i risultati.

Per dividere rapidamente le parole in sillabe online, utilizza il modulo sottostante. Puoi inserire più parole nel campo di testo separate da spazi o virgole. Quando fai clic sul pulsante "Dividi in sillabe", il risultato verrà visualizzato immediatamente nel campo di testo. Il modulo ha lo scopo di evidenziare le sillabe solo nelle parole russe digitate in lettere russe.

La forma è comoda nei casi in cui è necessario suddividere molte parole in sillabe senza dettagli e informazioni di base. Se hai bisogno di scoprire quante e quali sillabe ci sono nelle parole, quali opzioni di sillabazione sono disponibili, utilizza il modulo di ricerca o seleziona le parole in base al numero di sillabe in esse contenute:

Nota.
1. Non utilizzare il risultato della divisione delle parole in sillabe per determinare dove le parole vengono sillabate. Dividere in sillabe ed evidenziare i punti in cui le parole sono sillabate non è sempre la stessa cosa. La differenza è spiegata in dettaglio sul nostro sito (punti 4-5 delle regole di divisione in sillabe).
2. La divisione in sillabe viene effettuata tenendo conto delle regole del curriculum scolastico. Alcune regole possono differire dalle regole del programma dell'istituto e delle scuole con studio approfondito della lingua russa. Per questo motivo, in alcuni casi, le sillabe potrebbero non essere evidenziate in base alla conoscenza delle regole per la divisione delle parole in sillabe.

Sillaba

Una sillaba è il suono di una vocale o la combinazione di una vocale con una o più consonanti. In altre parole: i suoni vocalici formano sillabe, i suoni consonantici solo se combinati con una vocale formano una sillaba. Un piccolo foglietto illustrativo può aiutarti a ricordare: le vocali “sono d'accordo”, le consonanti “sono d'accordo”. Ad esempio: nella parola cane ci sono tre sillabe so-ba-ka (vocali: o, a, a, consonanti: s, b, k), nella parola Asia - tre sillabe A-zi-ya (vocali: a , i, i, consonante: h).

Le sillabe costituite da due o più suoni possono essere aperte o chiuse. Le sillabe aperte terminano con un suono vocale: vo-da, tra-va, ro-di-na. Le sillabe chiuse terminano in una consonante: kom-bain, kor-ka, zhel-tet.

Ci sono sillabe chiuse che iniziano con una consonante e sillabe aperte che iniziano con una vocale. Esempi: ko-ra (entrambe le sillabe coperte), ya-blo-ko (una scoperta, due coperte).

Quante sillabe ci sono in una parola?

Le parole sono composte da sillabe. In base alla definizione di sillaba, il numero di sillabe in una parola è determinato dal numero di suoni vocalici. Gli insegnanti scolastici di lingua russa spesso dicono: "Quante vocali, così tante sillabe".

Esempio: sn e g - una sillaba, h E T UN t - due sillabe, p UN B O T UN- tre sillabe, dl E N O w Sì- cinque sillabe.

Altri esempi di sillabe:

• acqua - sillabe In E SÌ;
• leggi - sillabe chi, Quello, la;
• Sono una sillaba IO;
• primavera - sillabe ve, Schnee, e;
• sedia - sillaba sedia, una parola ha una sillaba, composta da una vocale e tre consonanti.

Una sillaba è la parte minima di una parola quando viene pronunciata, se non si tengono conto dei casi degenerati in cui è necessario scrivere la parola. Da qui le espressioni ben note: leggi sillaba per sillaba, pronuncia sillaba per sillaba. Una sillaba, come il suono e l'accento, appartiene alla sezione della fonetica.

Nella lingua russa ci sono parole senza sillabe, cioè costituite solo da consonanti. Un esempio lampante di tali parole sono le parole onomatopeiche. Ad esempio: hmm, t-s-s-s, tr-tr-tr.

Allenatore per principianti. Parole semplici.

Il libro è meraviglioso. Ma i bambini non vogliono sforzarsi di tradurre le lettere in parole: è molto più facile guardare l'immagine e indovinare dalla prima lettera cosa c'è scritto sotto l'immagine.

Pertanto, suggerisco di scaricare questi fogli. Hanno molte parole e nessuna immagine esplicativa. Niente distrarrà tuo figlio dal processo di lettura. E poiché ogni parola ha solo tre lettere, leggerle non sarà molto difficile.

Quante di queste sono parole composte da tre lettere? Ci sono più di cento parole simili su queste foglie. Quindi il bambino avrà qualcosa da leggere.

Nuove carte per esercitare le abilità di lettura. Questa volta la selezione contiene parole di 4 lettere, ma con una sillaba.

Cioè, le parole hanno solo una lettera vocale.

GIORNO, CARICO, SCADENZA, FORNO, SETTE, NOTTE e così via.

Su due fogli sono raccolte più di 100 parole composte da 4 lettere e 1 sillaba.

Durante la lettura, un bambino non deve solo formare una parola dalle lettere, ma anche comprendere ciò che ha letto. Chiedi a tuo figlio di spiegare ogni nuova parola.

Continuiamo a mettere in pratica le nostre capacità di lettura.

La selezione successiva è già composta da parole di due sillabe di 4 lettere. Sulla prima carta ci sono parole con la cosiddetta "sillaba aperta". Sono facili da leggere. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha e parole simili.

La seconda carta è più difficile. Le parole su di esso contengono sia sillabe aperte che chiuse. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka e così via.

Ogni carta ha più di cinquanta parole. Quindi il bambino dovrà lavorare sodo finché non leggerà tutte le parole.

Leggiamo nuove parole sillaba per sillaba. Le parole sono già composte da 5 lettere. Va-gon, baby, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. E così via. Se tuo figlio legge con sicurezza queste centocinquanta parole, puoi presumere che HA IMPARATO a leggere! O meglio, ha imparato a mettere insieme le parole partendo dalle lettere.