Perché una persona ha bisogno di un linguaggio di comunicazione? Saggio “Perché è necessaria la lingua?

Appunti delle lezioni di lingua russa.

Classe: 5

Argomento della sessione di formazione: "Perché una persona ha bisogno di una lingua"

Durata della sessione di formazione Tia: 45 minuti

Tipo di sessione di formazione: Imparare nuovo materiale...

Impostazione degli obiettivi:

Mostrare agli studenti che la lingua è un mezzo di comunicazione universale e che la padronanza della loro lingua madre è un segno della cultura umana; contribuire all'approfondimento e alla sistematizzazione delle conoscenze linguistiche e al miglioramento delle capacità linguistiche; rivelare la connessione tra le unità di base della lingua e i rami della linguistica studiati a scuola;

Impara a confrontare il significato, la struttura e l'ortografia delle parole;

Instilla amore e rispetto per la tua lingua madre.

Attrezzatura:

Libro di testo a cura di M.M. Razumovskaya “Lingua russa. 5° elementare", 2009;

Computer, proiettore;

Presentazione;

Tabella “Unità linguistiche e rami della linguistica”;

Tabella "Parola"

Dizionari di lingua russa,

- istruzioni per lavorare con le parole dalla sezione ZSP.

Durante le lezioni .

IO . Impostazione degli obiettivi.

1.Intrigo..

Insegnante.

La nostra lezione è dedicata a una domanda molto interessante, ma per rispondere è necessario effettuare, come dicono gli scienziati, sperimentare. Cosa significa questa parola? (Esperienza.) Quanti di voi vorrebbero essere un attore anche solo per un minuto? Incarica i bambini (due persone alla lavagna) di recitare una scena senza parole. Temi delle scenette: “Preso un grosso luccio”; "Ho preso A."

Conversazione.

Cosa hanno rappresentato i nostri “attori”?

Che lingua parlavano? (Linguaggio delle espressioni facciali e dei gesti, pantomima.)

Perché non ci è sempre stato chiaro cosa rappresentavano i nostri compagni? (Il discorso senza parole e senza voce è difficile da comprendere e comunicare.)

2. Annunciare l'argomento e gli obiettivi della lezione .
Insegnante : Sei un po' sorpreso da un inizio di lezione così insolito? Forse qualcuno ha indovinato a cosa è collegato? (Aiuta gli studenti a determinare l'argomento della lezione.)
- La saggezza popolare dice: "Il linguaggio è dato all'uomo, ma agli animali è data la mutezza".

Oggi dobbiamo scoprire perché una persona ha bisogno di una lingua, se è possibile parlare una lingua al di fuori della società, che tipo di discorso dovrebbe parlare una persona. E in questo ci aiuteranno i testi linguistici del libro di testo, i dizionari di lingua russa, le tabelle, le presentazioni e, ovviamente, le tue conoscenze .(Diapositiva n. 1). Formula e scrivi i tuoi obiettivi per questa lezione.

II . Aggiornamento della conoscenza .

1) Conversazione introduttiva “Cosa puoi dirci sulla lingua?”

Domande per la conversazione:

Cosa pensi che si chiami linguaggio?

Quali lingue conosci?

Perché una persona ha bisogno di una lingua?

È possibile vivere senza linguaggio nella vita?

Cosa unisce lingue diverse, ad esempio russo e tedesco?

2) Lavoro sul vocabolario.

- Passiamo ora al dizionario esplicativo di S. Ozhegov. In lui Lo troveremo
significato esatto della parolalingua :

Di quale lingua parleremo in classe?
3) Spiegazione del significato dell'epigrafe.

L'epigrafe della lezione è la dichiarazione di G.R. Derzhavin: « La lingua è la chiave di tutta la conoscenza e di tutta la natura. (Diapositiva n. 2) . Come hai capito significato dell'affermazione.

Che cos'è un'"epigrafe"? Scrivilo senza errori.

4) Studio della tavola “Unità di lingua e sezioni di linguistica”.

Insegnante. La linguistica studia la lingua. (Diapositiva n. 3) . Sappiamo che per comunicare qualcosa ed essere compresi, dobbiamo agire nel sistema di una data lingua, secondo le leggi della sua struttura, utilizzando correttamente ciò che riguarda il campo del vocabolario, della fonetica, della morfologia e della sintassi. Per evitare difficoltà, andiamo sistemiamo i termini linguistici per avere più fiducia nelle tue conoscenze quando esegui esercizi di allenamento.

Guarda la tabella, leggila, scegliendo degli esempi. (Contemporaneamente, sotto la supervisione dell'insegnante, viene chiarito il contenuto dei termini linguistici di base)

Unità di lingua e linguistica.

fonetica

ortoepia (regole per la pronuncia dei suoni)

grafica (regole per designare i suoni nella scrittura)

morfemi (composizione delle parole)

formazione delle parole

ortografia (regole per scrivere morfemi)

morfologia

stilistica (uso delle parole in diverse parti del discorso);

ortoepia (regole per porre l'accento nelle parole);

ortografia (differenza tra nomi propri e nomi comuni nella scrittura);

differenza tra parola e SS (oscura e poco compresa)

Collocazione

sintassi;

fraseologia

stilistica (uso delle SS in diversi stili di discorso)

Offerta

sintassi

stilistica (uso di frasi in diversi stili di discorso);

punteggiatura (regole per posizionare i caratteri in una frase);

intonazione (caratteristiche dell'organizzazione metodologica e ritmica di una frase)

5) Lavora secondo il libro di testo. Analisi dei testi linguistici del libro di testo .

Leggi il testo prima a te stesso e poi ad alta voce, osservando gli accenti logici, le pause e con calma.

Spiegare di cosa parla questo testo? Dategli un titolo. (Diapositiva n. 4)

Trova frasi che esprimano l'idea principale del testo e scrivile. .

(Diapositiva n. 5).

- Quali parole non conosci?

- Leggi l'ultima frase del testo. Prova a dimostrare la validità di questo pensiero rispondendo alla domanda: “Cosa cambierà nella tua vita se la lingua scompare?”

Copia il primo paragrafo senza errori, pronunciando parole difficili da scrivere sillaba per sillaba.

Leggi il testo prima a te stesso e poi ad alta voce.

Intitolare il testo. Trova una frase che trasmetta l'idea principale del testo. (Se un bambino cresce non con le persone, ma in un branco di animali, non imparerà mai a parlare). Perché?

Perché una persona ha bisogno di una lingua? (Diapositiva n. 6).

6) Pausa di educazione fisica .

Abbiamo lavorato duro: riposiamo!

Alziamoci e facciamo un respiro profondo,

Mani ai lati, in avanti,

Sinistra, svolta a destra.

Tre curve, stai dritto.

Alza le braccia su e giù.

Le mani si abbassarono lentamente,

Hanno portato sorrisi a tutti.

?). Lavora secondo il libro di testo Conoscenza dettagliata della rubrica ZSP .(Diapositiva n. 7).

Chi proverà a decifrare lo ZSP? (l'insegnante aiuta gli studenti).

Z – significato della parola (origine)

C – struttura morfemica (struttura)

P – ortografia.

Consideriamo la tabella “Parola”, poiché è la parola che sta alla base del lavoro con la rubrica ZSP. (Sotto la guida dell'insegnante, gli studenti comprendono questa tabella).

struttura del significato lessicale (struttura) come parte del discorso

significato principale grammaticale

Senso

Insegnante. A.P. Sumarokov ha affermato: "È impossibile per qualcuno che non conosce le proprietà e le regole grammaticali glorificarsi". È impossibile non essere d'accordo con queste parole.

La parola ha un significato lessicale: il suo significato principale sta nella radice. Conoscere il significato lessicale ci permette di applicare correttamente la regola.

Per conoscere il significato, l'origine di una parola e dividerla correttamente in morfemi, è necessario fare riferimento alla letteratura di riferimento. (L'insegnante presenta agli studenti i dizionari di lingua russa presentati alla mostra).

Considera attentamente le parole della rubrica ZSP-1.. Seleziona le parole con la stessa radice e crea frasi con esse. (Diapositiva n. 8).

Istruzioni per lavorare con le parole dalla sezione ZSP

(l'insegnante lo consegna a ogni studente in classe).

1. Analizza la parola.

2.Riscrivere la parola senza errori, riproducendo, dove indicato, la designazione di morfemi e accenti.

3.Scrivi la parola di prova designata che "ha portato" all'ortografia corretta.

4. Leggi le parole, abbinando significato, struttura e ortografia.

5.Memorizza l'ortografia di ogni parola.

8)Ascolta la leggenda della lingua.

Il famoso favolista dell'antica Grecia Esopo era schiavo del filosofo Xanto. Un giorno Xanth volle invitare degli ospiti e ordinò ad Esopo di preparare il meglio. Esopo comprò delle lingue e ne preparò tre piatti. Xanth chiese perché Esopo insegnasse solo le lingue. Esopo rispose: “Hai ordinato di acquistare il meglio. E cosa c'è di meglio al mondo della lingua! Con l'aiuto della lingua si costruiscono le città, si sviluppa la cultura dei popoli. Con l'aiuto del linguaggio studiamo la scienza e acquisiamo conoscenza; con l'aiuto del linguaggio le persone possono spiegarsi a vicenda, risolvere vari problemi, chiedere, salutare, fare pace, dare, ricevere, soddisfare richieste, ispirare azioni, esprimere gioia. Con affetto, dichiara il tuo amore. Pertanto, bisogna pensare che non c’è niente di meglio della lingua.”

Questo ragionamento piacque a Xanto e ai suoi ospiti.

Un'altra volta, Xanto ordinò ad Esopo di comprare il peggio per cena.

Esopo andò di nuovo a comprare le lingue. Tutti ne sono rimasti sorpresi.

Quindi Esopo iniziò a spiegare a Xanth: “Mi hai detto di trovare il peggio. Cosa c'è di peggio del linguaggio? Attraverso il linguaggio gli uomini si turbano e si deludono a vicenda; attraverso il linguaggio si può essere ipocriti, mentire, ingannare, essere astuti e litigare. Il linguaggio può rendere le persone nemiche, può iniziare una guerra, ordinare la distruzione di città e persino di interi stati, può portare dolore e male nelle nostre vite, tradire, insultare. Potrebbe esserci qualcosa di peggio del linguaggio?!”

La tradizione dice che non tutti gli ospiti furono contenti di sentire questa risposta da Esopo.

Domande e compiti:

– Perché il favolista Esopo, in un caso, afferma che non c’è niente di meglio della lingua al mondo, e in un altro afferma che la lingua è la cosa peggiore del mondo? Come possiamo comprendere questa contraddizione?

– Cosa hanno in comune la storia del favolista Esopo e l’affermazione di Leone Tolstoj: “La parola è una cosa grandiosa. Ottimo, perché con una parola puoi unire le persone, con una parola puoi separarle, con una parola puoi servire l'amore, ma con una parola puoi servire l'inimicizia e l'odio. Attenzione a una parola del genere che divide le persone?

– Cosa chiede L.N. Tolstoj?

- Prova a dimostrare che la lingua è tua amica. Rispondi alla domanda del professore: “Quando il linguaggio diventa nemico dell’uomo?”(Diapositiva n. 9).

Quando prepari la risposta, utilizza il piano:

1) Discorso imprudente, disseminato di parole vuote e prive di significato.

2) linguaggio cattivo, crudele e offensivo verso gli altri.

3) Discorso scortese e irrispettoso.

4) Discorso analfabeta.

5. Riflessione

Perché una persona ha bisogno di una lingua? (Diapositiva numero 10).

(Tecnica riflessiva basata sul principio della frase incompiuta)

- “Nella lezione di oggi ho capito, ho imparato, ho capito, ho imparato...”

- "Mi è piaciuta particolarmente la lezione..."

- “Oggi siamo riusciti...”

Insegnante.

Vorrei concludere la nostra conversazione sul linguaggio con un dialogo tratto dalla storia di M. Gorky:

"Non osare parlarmi così!"
- E ho una lingua (tira fuori la lingua, mostra) e parlo con tutti loro.

Ragazzi, penso che tutti capiscano il significato della parola "linguaggio". Dopotutto, ne abbiamo parlato per tutta la lezione oggi.

6) Valutazione della lezione.

7) Compiti a casa :

1. Per tutti - sulla base dei testi linguistici del libro di testo, comporre una storia coerente sull'argomento "Perché una persona ha bisogno della lingua"; paragrafo 1, esercizio 5 (scritto), ZSP 2.

La lingua è necessaria principalmente per la comunicazione. I primitivi che non avevano una lingua potevano comunicare tra loro usando gesti e alcuni suoni, ma ora abbiamo bisogno della lingua per comunicare.

Con l'aiuto del linguaggio le persone si capiscono. Possiamo trasmettere i nostri pensieri a un'altra persona solo usando il linguaggio. Può aiutarci a parlare dei nostri desideri e sentimenti. Non c’è altro modo se non il linguaggio con cui possiamo trasmetterlo ad altre persone in modo altrettanto accurato.

La lingua di un popolo è la sua cultura. Se non ci fosse la lingua, non ci sarebbero poesie, proverbi, storie, canzoni e altre belle opere diverse.

Le persone hanno bisogno del linguaggio anche per immagazzinare la conoscenza e trasmetterla ai propri figli.

Anche la conoscenza contenuta nei libri di testo da cui apprendiamo è stata acquisita molti anni fa e scritta utilizzando il linguaggio. E per leggerli dobbiamo conoscere anche la lingua.

La lingua è un mezzo molto importante per le persone per comunicare e acquisire conoscenza.

Aggiornato: 2017-02-07

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2) Perché una persona ha bisogno di una lingua?

La funzione principale del linguaggio è comunicativa. La lingua serve, prima di tutto, come mezzo di comunicazione umana. Viviamo in una società e comunichiamo in una determinata società in un determinato spazio in un determinato momento. Pertanto, la lingua è il principale mezzo di comunicazione.

Comunicazione significa comunicazione, scambio di informazioni. In altre parole, la lingua è nata ed esiste innanzitutto affinché le persone possano comunicare. Le informazioni sono informazioni comprensibili e importanti per il comportamento della persona a cui sono rivolte.

(comunicazione - dal latino communico - connetto, comunico)

Funzione cognitiva del linguaggio

Con l'aiuto del linguaggio, la cognizione e lo studio del mondo circostante avvengono in larga misura. Gli scienziati riconoscono la complessa relazione tra linguaggio e pensiero.

In generale, la relazione tra linguaggio e pensiero è la seguente. La capacità di correlare le unità linguistiche con i fenomeni della realtà si basa sul pensiero, sulla capacità del cervello umano di riflettere la realtà. Senza tale correlazione, la comunicazione tra le persone sarebbe impossibile.

La lingua funge da anello di congiunzione tra le generazioni, funge da “deposito” e da mezzo per trasmettere l’esperienza collettiva extralinguistica.

Per molto tempo l'umanità ha cercato di preservare la memoria di persone ed eventi, ma né le tombe appositamente costruite né gli oggetti di antiche civiltà trovati dagli archeologi portano tante informazioni quante sono contenute nella parola che ci è giunta dal profondo dei secoli . La lingua stessa è un custode inestimabile di informazioni sulla storia di un popolo e sulla sua cultura. I linguisti evidenziano la cosiddetta funzione etnica della lingua: la lingua per un gruppo etnico (popolo) è un fattore unificante, un segno di identità nazionale e culturale.

La funzione espressiva della parola è la funzione di trasmettere i sentimenti e le emozioni dello scrittore.

Espressività (espressione) – espressività, il potere di manifestazione di sentimenti, esperienze, emozioni.

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Guardati attorno e vedrai molte cose straordinarie create dalla mente

e dalle mani dell'uomo: radio, telefono, navi, aerei, razzi... Ma la cosa più sorprendente e saggia che l'umanità ha creato è il LINGUAGGIO.

Tutte le lingue hanno un compito principale: aiutare le persone a capirsi durante la comunicazione, durante lavoro comune... Senza la lingua, la vita di una persona, delle persone, della società, lo sviluppo della scienza, della tecnologia e dell'arte sono impossibili.

Nel testo... scopriamo cosa pensava e sentiva (nominare il personaggio o l'autore del testo). Vediamo le offerte No....

Ogni testo porta alcune informazioni. Leggendo..., ho saputo di..., come se fossi stato lì io stesso. Esiste quindi una funzione informativa del linguaggio.

La lingua deve essere studiata, perché è il mezzo di comunicazione più importante in tutte le sfere della vita e dell'attività umana dall'infanzia alla vecchiaia, è un mezzo per insegnare le basi di tutte le scienze; ​​la lingua svolge il ruolo di principale custode della conoscenza sulle persone e sul mondo.

3) Perché è necessaria l'ortografia?

Sono completamente d'accordo con l'opinione di Ilya. Infatti, una parola ben scritta è la chiave per comprendere i pensieri degli altri ed esprimere i propri. E per scrivere correttamente, devi conoscere le regole dell'ortografia russa. Certo, ce ne sono molti, e probabilmente è molto difficile imparare tutto, ma se vogliamo essere compresi correttamente da chi percepisce il nostro discorso scritto, dobbiamo padroneggiare almeno quelli principali.

Nel testo di M. Prishvin, l'ortografia, ad esempio, della parola “came” è associata a due regole di ortografia: 1) l'ortografia dei prefissi PRE-PRI- e 2) la vocale testata nella radice. Secondo la prima regola, nel significato di “avvicinarsi, unirsi” nella parola è scritto il prefisso PRI-. Secondo il secondo, per scrivere la lettera corretta nella radice, è necessario mettere la vocale debole in posizione forte: prikhA/Odil - cammina.

Non possiamo fare a meno delle regole ortografiche. Non conoscerli significa non amare e non rispettare la propria lingua madre e sé stessi.

Perché è necessaria l'ortografia?

Il problema dell'alfabetizzazione ortografica è rilevante nel nostro tempo. È impossibile scrivere senza conoscere le regole dell'ortografia.

Probabilmente stai dicendo a te stesso: “Perché è necessaria questa ortografia? È davvero impossibile vivere senza di lei?” L'ortografia è necessaria affinché una persona comprenda correttamente il significato della parola che ha letto. Quindi, ad esempio, nella storia di M. Prishvin "Gli stivali di feltro del nonno" la parola "è ora" (25) può essere scritta secondo la pronuncia - "coppia", commettendo un errore di ortografia. Quindi il significato della parola cambierà.

Per scrivere correttamente le parole, è sufficiente conoscere le regole di base. Qualcuno potrebbe dire che ci sono troppe regole. Ma nella lingua russa esistono semplici principi di ortografia che non avrai difficoltà a padroneggiare: morfologici, fonetici, tradizionali e differenziativi.

Ad esempio, le parole "vita" e "lanugine" sono scritte secondo il principio tradizionale, mentre "guarda" e "passato" - secondo quello morfologico più comune.

Pertanto, l'ortografia è una sezione eterna della lingua russa e non se ne può fare a meno.

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La conoscenza della lingua è la chiave per esprimere correttamente i propri e comprendere i pensieri degli altri. Ed è impossibile senza la conoscenza delle regole dell'ortografia russa. Pertanto, sono completamente d’accordo con l’opinione di Ilya.

Dobbiamo conoscere le regole dell'ortografia per evitare errori di scrittura, per poter comprendere correttamente il significato di ciò che è scritto. Potresti dire che è impossibile conoscere l'ortografia corretta di tutte le parole. Ma ci sono semplici principi dell'ortografia russa, che non avrai difficoltà a padroneggiare. Nel testo "Gli stivali di feltro del nonno" di M. Prishvin, l'ortografia delle parole "buono" e "superato" si basa sul principio morfologico e, ad esempio, "paramedico" e "lanugine" sono scritti secondo il quello tradizionale.

In una parola, non possiamo fare a meno delle regole di ortografia. Non conoscerli significa non amare e non rispettare, prima di tutto, se stessi.

Perché sono necessari i segni di punteggiatura?

“Nella scrittura non si può fare a meno dei segni di punteggiatura, poiché non solo pongono accenti emotivi, ma aiutano anche a trasmettere correttamente il significato della frase. Ad esempio, in una frase (“Ma come li presentava!..”) non si può fare a meno del punto esclamativo. Dopotutto, senza un segno di punteggiatura, la frase rimarrebbe incomprensibile e apparirebbe poco appariscente e persino priva di significato nel testo. E il punto esclamativo trasmette l'ammirazione dell'autore e conferisce alla frase un significato inequivocabile; comprendiamo che ha presentato in qualche modo anche i fiori più semplici nel suo modo insolito.

Oppure in una frase (“Senza TV, musica, golosità”) il compito di elencare punti importanti senza virgole non sarebbe risolto.

Sì, in generale, l'intero testo, una volta letto, equivarrebbe a un insieme di caratteri poco chiari, se le persone non mettessero segni di punteggiatura.

Affinché ciò che abbiamo scritto possa essere compreso dagli altri, dobbiamo usare i segni di punteggiatura e seguire le regole della punteggiatura”.

“Esprimendo i nostri pensieri per iscritto, ci sforziamo di essere compresi correttamente. E i segni di punteggiatura ci aiutano in questo. Senza di loro non saremmo in grado di esprimere o comprendere nulla.

Ecco una frase dal testo: "Che tipo di fiori potresti comprare allora?" Il punto interrogativo qui denota una domanda retorica, cioè l'autore implica che allora non si potevano comprare quasi fiori. Vale la pena sostituire questo punto esclamativo e il significato cambierà: allora si potrebbero comprare tutti i tipi di fiori, anche i più belli. Ciò significa che i segni di punteggiatura possono trasmettere il significato di una frase.

Inoltre, la punteggiatura alla fine di una frase può indicare lo scopo dell'affermazione e l'intonazione del discorso (ad esempio, una frase...).

Inoltre, nelle frasi, i segni possono essere suddivisi ed evidenziati. In una frase...ad esempio, una virgola separa la parte principale e quella subordinata di una frase complessa. E in una frase... le virgole evidenziano la parola introduttiva. Tutti questi segni aiutano a leggere e comprendere il testo in modo rapido e corretto.

Quindi i segni di punteggiatura nella scrittura sono necessari”.

Anche tra i miei compagni di classe è emersa la questione del ruolo dei segni di punteggiatura nel discorso scritto e della necessità di conoscere le regole della punteggiatura. ...

In primo luogo, separano le frasi del testo, le parti della frase complessa, i membri omogenei e separano il discorso diretto dalle parole dell'autore. (è meglio non scrivere i numeri delle frasi, ma citarli)

In secondo luogo, i segni evidenziano parti isolate della frase, il discorso diretto. Ad esempio, evidenziare le parti introduttive con virgole nelle frasi 11, 12, 100500 aiuta a comprendere i sentimenti dell'eroe e a trasmettere l'intonazione...

Paustovsky aveva ragione quando paragonava i segni di punteggiatura alle notazioni musicali.

altro pezzo di ricambio:

Oggi è difficile per noi immaginare che un tempo i libri venissero stampati senza le famose icone chiamate segni di punteggiatura.

Ci sono diventati così familiari che semplicemente non li notiamo, il che significa che non possiamo apprezzarli. Nel frattempo, i segni di punteggiatura vivono una vita indipendente nella lingua e hanno una loro storia interessante.

Quindi, le funzioni dei segni di punteggiatura:

Separazione

Selezione

Semantico

Intonazione

(per motivi semantici e di intonazione non è necessario discostare l'esempio dal testo)

Trattino

Perché hai bisogno di un trattino?

La conoscenza del sistema dei segni di punteggiatura e delle regole per il loro posizionamento è una condizione necessaria per l'esecuzione competente dei pensieri. Uno dei segni di punteggiatura più significativi è il trattino, che svolge diverse funzioni e viene utilizzato in frasi di diversa struttura: semplici e complesse.

Nelle frasi semplici, tra soggetto e predicato viene posto un trattino nel caso di connettivo zero, se soggetto e predicato sono espressi da un sostantivo, un numero nel caso nominativo o un infinito, o uno è un infinito, l'altro è un sostantivo. Prendiamo ad esempio la frase... da questo testo. Il trattino si usa anche in una frase complessa non sindacale, quando la seconda parte indica un tempo, una condizione, una conseguenza, quando una parte della frase è contrapposta a un'altra o paragonata tra loro, e anche se la frase parla di un rapido cambiamento degli eventi.

A volte non pensiamo alle cose più semplici: esistono e basta, e tutti le usano automaticamente. Ad esempio, perché una persona ha bisogno di una lingua (non quella in bocca, ma quella con cui parliamo)? Dopotutto, se lo guardi, è una delle principali caratteristiche che ci distingue dal mondo animale. E forse, se la parola non fosse nata, le persone si troverebbero ancora al livello di sviluppo più basso. Allora, perché una persona ha bisogno del linguaggio? Cercheremo di risolvere questo problema per te.

Mezzi di comunicazione

Perché una persona ha bisogno di una lingua? In ogni società, anche la più primitiva e primitiva, ogni partecipante vuole ed è costretto a comunicare con altre persone. Senza questa comunicazione l’esistenza è impossibile. A proposito, secondo gli scienziati, se una persona si trova in una situazione in cui non c'è l'opportunità di comunicare con altre persone, nella maggior parte dei casi c'è un'alta probabilità che si scatenerà o impazzirà. Quindi, la comunicazione è un bisogno fondamentale e una necessità per tutti. E il linguaggio funge da mezzo per questa comunicazione.

Perché le persone hanno bisogno della lingua russa?

E alcune lingue esistono tra popoli diversi. Nazioni diverse scelgono da sole una delle lingue (o almeno così si sviluppa storicamente), in cui è più conveniente negoziare e risolvere i problemi assegnati. Agisce come principio unificante per molti milioni di persone. Questo mezzo di comunicazione interetnica è nostro, grande e potente. Perché le persone hanno bisogno della lingua russa? In quale altro modo immagini, ad esempio, la comunicazione tra un eschimese e un daghestano o qualsiasi altro rappresentante della nostra Patria, dove vivono molte nazioni? Per loro la lingua russa è nativa quanto la lingua nazionale e serve per scopi statali e pubblici.

Collettore

Secondo gli ultimi dati scientifici, sul pianeta Terra si parla una grande varietà di lingue (per alcuni ricercatori questa cifra ha superato le 6000, per altri - 2500). Tuttavia, se chiedi al cittadino medio di qualsiasi paese, nominerà sicuramente un numero molto più piccolo, solo fino a un centinaio. La difficoltà di determinare cosa sia esattamente considerata una lingua indipendente e se si tratti di un dialetto risiede nella mancanza di conoscenza. Esistono lingue parlate da un numero esiguo di madrelingua (solo poche centinaia). Tali lingue si trovano in Africa e Polinesia. E le 170 lingue degli indiani d'America sono parlate solo da gruppi limitati di persone (per lo più anziani), e queste lingue stanno gradualmente scomparendo. Esistono fino a 160 lingue di questo tipo nell'Himalaya e più di 250 nel bacino del fiume Niger.

Linguaggi complessi e semplici

Molte delle lingue esistenti non sono scritte. Alcuni sono molto originali nelle loro forme. Quindi, nella lingua degli indiani d'America Chippewa ci sono circa 6mila forme di verbi. E nella lingua Tabasaran in Daghestan ci sono 44 casi. La lingua Haida ha 70 prefissi e la lingua eschimese ha ben 63 forme di tempo presente. Ma il cinese è riconosciuto come uno dei linguisti attivi più complessi al mondo: ha più di venti milioni di geroglifici! Il più semplice è l'hawaiano (uno dei dialetti della Polinesia). Ci sono solo 6 consonanti e 5 vocali: minimalismo invidiabile! Ma in ognuna di queste lingue sopra puoi esprimere sentimenti, emozioni, parlare di affari, parlare di te stesso e del tuo paese.

Il ruolo del linguaggio

Perché una persona ha bisogno della lingua, qual è il suo ruolo nella vita della società? Le più grandi menti dell'umanità hanno cercato risposte a queste domande. Ma, senza addentrarsi nella giungla della dossologia, possiamo dire brevemente e concisamente: con l'aiuto del linguaggio, le persone trasmettono la loro conoscenza ed esperienza da una generazione all'altra. E nel momento in cui il discorso fu registrato per iscritto, sorse la civiltà umana. Nel mondo moderno, le lingue di molti popoli trovano molteplici applicazioni nell'economia nazionale, nell'istruzione e nell'aspetto storico, sviluppandosi insieme al progresso scientifico e tecnologico.

Perché una persona ha bisogno di una lingua? Saggio a scuola

Quando scrivi un tema a scuola su un determinato argomento, dovresti prestare attenzione alla storia dell'origine della lingua e al suo compito principale: la comunicazione tra le persone nella società, così come tra i diversi rappresentanti delle nazionalità, parlare del ruolo della lingua in nell'antichità e nel presente. Espandi l'argomento "Perché una persona ha bisogno del linguaggio?" utilizzando vividi esempi tratti dalla storia di paesi e popoli: quale funzione unificante svolgono, ad esempio, il russo o l'inglese nella fase attuale.