"sulla 'lotta' con la pronuncia". Soppressione della pronuncia del testo durante la lettura veloce Pronuncia mentale delle parole durante la lettura

SOPPRESSIONE DELL'ARTICOLAZIONE

Distinguere tra articolazione esterna e interna. I ricercatori che studiano i meccanismi del linguaggio hanno sviluppato vari metodi per sopprimere l'uno o l'altro dei suoi tipi. È relativamente facile sopprimere l'articolazione esterna se vengono create barriere meccaniche per il funzionamento degli organi motori del linguaggio.

Ci sono diversi approcci per sopprimere l'articolazione interna durante la lettura. Uno di questi è la creazione da parte del lettore stesso di interferenze vocali per la sua lettura (qualsiasi combinazione di suoni come "la-la-la", "ma-ma-ma", ecc. viene pronunciata ad alta voce o a se stesso durante la lettura, oppure singole parole). C'è anche un tale approccio: durante la lettura, lo studente pronuncia un breve testo oi suoi frammenti, un detto, uno scioglilingua o una frase poetica facile da ricordare; mantiene il punteggio, ad esempio da 1 a 20, conta il numero di parole nel testo o determinate lettere. Allo stesso scopo, durante la lettura, puoi ascoltare musica calma e seguire lo sviluppo della melodia. Distoglie l'attenzione del lettore dalla forma sonora delle parole e, di conseguenza, dalla loro pronuncia.

L'esercizio di tale lettura in ogni caso non implica una comprensione approfondita del testo e la sua assimilazione. Qui viene perseguito un solo obiettivo: leggere in una modalità tale da creare costantemente un ostacolo all'articolazione.

Uno dei metodi più efficaci per combattere l'articolazione inerziale è il metodo del battito aritmico della mano durante la lettura. Si basa sull'inibizione degli analizzatori del linguaggio motorio attraverso le sezioni centrali della corteccia cerebrale. Ciò può essere spiegato dal fatto che il centro di controllo della mano e il centro della parola nella corteccia cerebrale si trovano nelle vicinanze. E se la lettura è accompagnata dal tocco con la mano, nell'area della corteccia cerebrale si verifica l'effetto dell'inibizione induttiva del lavoro degli organi motori del linguaggio e la pronuncia delle parole durante la lettura diventa impossibile.

La seguente circostanza è indicativa. Se provi a leggere il testo ad alta voce e contemporaneamente a battere un ritmo, anche il più elementare, puoi star certo che non sarà possibile combinare queste due azioni. Non appena la parola leggibile viene pronunciata ad alta voce, il ritmo si interrompe immediatamente e viceversa, mentre il ritmo viene battuto, è impossibile pronunciare la parola leggibile. Non senza interesse in questa connessione è anche il fatto che l'articolazione quasi svanisce durante la copia del testo: nella corteccia cerebrale, quando la mano scrive, l'inibizione induttiva è causata anche nell'area dell'articolazione.

Il metodo per battere il ritmo nel processo di lettura con un obiettivo

la soppressione dell'articolazione è stata sviluppata dallo psicologo sovietico N. I. Zhinkin e utilizzata da lui nello studio dei modelli del linguaggio interiore. Questa tecnica viene utilizzata quando si insegna BIHR. La sua essenza è la seguente. Durante la lettura da solo, lo studente batte un ritmo speciale con la mano, che non corrisponde al solito ritmo della lingua russa. Il ritmo prevede un tapping in due tempi con quattro elementi percussivi nella prima battuta e due nella seconda, con un aumento significativo dell'impatto sul primo elemento di ogni battuta. (Fig. 1, 2).

Riso. 1. Notazione del ritmo.

Riso. 2. Una guida per controllare la corretta percussione del ritmo. Knock dovrebbe essere a un ritmo medio.

Questo schema aritmico di influenza acustica, costantemente udibile durante la lettura, distrugge il ritmo consueto dei movimenti melodici naturali del discorso russo e diventa così un freno affidabile sia alla pronuncia esterna che a quella interna. L'interferenza in questo caso è dovuta al fatto che le parole della lingua russa nel flusso vocale hanno luoghi diversi, alternando lo stress. E il battito aritmico uniforme durante la lettura risulta essere un ostacolo molto serio alla pronuncia delle parole con il giusto ritmo, tempo e intonazione.

Il fatto che il picchiettamento aritmico promuova efficacemente l'articolazione ha anche la seguente spiegazione. Gli scienziati hanno scoperto che il movimento delle dita nel corso dello sviluppo umano si è rivelato strettamente correlato alla parola. Di conseguenza, c'è una connessione diretta e naturale tra il movimento della mano e l'espressione delle parole. Qui c'è una costante interazione funzionale tra soggetto e informazioni sul parlato, che è spiegata da IP Pavlov come l'interazione del primo (soggetto) e del secondo (parlato) sistema di segnali.

Esercizi di formazione in lettura con percussione simultanea sulla raccomandazione di N. I. Zhinkin danno un effetto molto maggiore se il tirocinante aderisce alle seguenti regole:

1. Il ritmo viene battuto con il lato smussato di una matita o di una penna, serrati insieme dalle dita della mano destra raccolte insieme, sulla superficie dura del tavolo con colpi in un punto.

Il lettore, la cui mano sinistra lavora sempre più attivamente, deve battere il ritmo con entrambe le mani contemporaneamente, poiché la sua zona del linguaggio motorio si trova in entrambi gli emisferi della corteccia cerebrale.

2. Il ritmo è scandito dal movimento attivo di tutto il braccio, e non solo della mano.

3. Quando si legge con la percussione simultanea del ritmo, l'importante è garantire la continuità e la correttezza del pattern ritmico.

4. Dovresti leggere ogni giorno con la percussione simultanea del ritmo per 1-1,5 ore. Se sei stanco, fai una pausa. Il compito della completa comprensione della lettura non è impostato. La cosa principale è combinare il processo di lettura con la corretta percussione del ritmo.

6. Dopo aver imparato questo esercizio per i primi 2-3 mesi nella modalità di lettura veloce, è consigliabile battere il ritmo una volta alla settimana per mezz'ora per rafforzare e consolidare la capacità di lettura nel codice delle immagini visive, senza inerzia articolazione.

Va ricordato che nel corso di tale formazione alla padronanza della lettura con percussione simultanea, ogni studente attraversa fasi qualitativamente diverse in termini di efficacia di questo esercizio.

In un primo momento, la maggior parte dei tirocinanti fin dai primi minuti di lettura con percussione simultanea del ritmo è convinta delle possibilità di attuare queste due azioni.

Nella seconda fase, lo studente giunge alla conclusione che si ottiene la lettura con percussione simultanea del ritmo, ma è impossibile capire cosa è stato letto.

Nella terza fase l'allievo riesce a leggere con simultanea percussione del ritmo, comprende ciò che ha letto, ma non lo ricorda. Ciò è dovuto al fatto che il vecchio stereotipo della lettura viene distrutto ei segnali del blocco RAM vengono inviati alla memoria a lungo termine lungo altri percorsi insoliti formati dalla pluriennale esperienza del lettore.

L'ulteriore formazione forma un nuovo codice visivo-figurativo e nuovi modi di elaborare il testo per tutta la sua lunghezza, dalle informazioni che entrano nel cervello fino a fissarle in un blocco della memoria a lungo termine. Infine, arriva il momento in cui la lettura con le percussioni del ritmo procede facilmente e liberamente. Il ritmo non si nota affatto, come se non esistesse affatto. Il testo è facile da capire e facile da ricordare. Inoltre, dopo aver letto il testo e continuato a scandire il ritmo ad occhi chiusi, puoi dichiarare liberamente il contenuto di ciò che hai letto.

Questa fase indica già che il lettore sta formando e fissando un nuovo modo di percepire ed elaborare le informazioni testuali, sviluppando una rappresentazione visivo-figurativa senza pronuncia interna. Lo studente deve continuare a lavorare in questa direzione affinché il codice delle immagini visive nel meccanismo del pensiero diventi predominante, si formi una dominante che fornisca le basi di un nuovo stereotipo di lettura - senza articolazione. Questa è una condizione molto importante sulla strada per lo sviluppo di BICH.

Mentre pratica la soppressione dell'articolazione, il lettore deve controllare il livello delle proprie conquiste. Va ricordato che un graduale aumento della velocità si rivelerà una diminuzione del livello di articolazione.

È significativo che l'aumento della velocità di lettura stessa contribuisca anche alla soppressione dell'articolazione. Pertanto, tale lettura può essere un esercizio efficace per inibire l'articolazione, quando il lettore porta rapidamente il dito indice lungo la colonna di giornale del testo e cerca di leggere il testo con lo stesso ritmo. Anche in questo caso non viene perseguito il compito di una profonda comprensione, l'importante è eseguire il processo di lettura alla velocità impostata dal dito.

Quando si allena la lettura con le percussioni del ritmo, si consiglia di lavorare con testi semplici di giornali e stili di discorso pubblicistici, scientifici generali e divulgativi.

soppressione pronuncia del testoè uno dei metodi più efficaci. Il problema con la pronuncia, o articolazione, è che rallenta molto la lettura e allo stesso tempo rende difficile selezionare rapidamente le informazioni necessarie dal testo.

L'articolazione ha professionisti- ti permette di migliorare il parlato e capire meglio come suonano determinate parole. Questa utile proprietà aiuta, ad esempio, quando si studia o si legge una poesia.

Ma l'articolazione non è adatta per la lettura informativa. È molto meglio e più veloce non pronunciare il testo a te stesso, ma creare immagini mentali.

Ricorda come leggi un libro di narrativa interessante con trame emozionanti e descrizioni colorate. In questo caso, molto probabilmente hai immaginato tutto in senso figurato, senza prestare attenzione alle parole. Leggere diventa così come creare un film che si guarda mentalmente. Con questa lettura figurativa, la velocità aumenta notevolmente.

L'interferenza vocale può essere utilizzata per sopprimere l'articolazione. L'essenza di questo metodo è toccare le frazioni ritmiche con le dita.

Qui è necessario fare una piccola digressione. Il fatto è che gli scienziati hanno scoperto una cosa interessante: il discorso di una persona e la sua capacità di leggere sono fortemente collegati allo sviluppo delle dita. In Giappone, ad esempio, l'allenamento con le dita nei bambini inizia all'età di due anni. Gli scienziati ritengono che gli esercizi con le dita stimolino lo sviluppo mentale. Più sviluppati sono i movimenti delle dita, più sviluppato è il loro discorso.

Nei tempi antichi, nei tempi primitivi, le persone comunicavano esclusivamente con i gesti: lo sviluppo della parola avveniva in seguito, o almeno procedeva simultaneamente. Anche il bambino ripete questo percorso: prima i movimenti delle dita vengono migliorati e solo allora il bambino inizia a pronunciare le prime parole.

Nell'uomo, i centri responsabili dei movimenti delle dita e della percezione della parola sono vicini. Pertanto, toccando un certo ritmo con le dita si blocca il centro del discorso e la persona smette di pronunciare le parole a se stessa.

Inoltre, la velocità di lettura influisce anche sulla soppressione della pronuncia mentale delle parole. Ad alta velocità, il cervello semplicemente non ha il tempo di farlo.

Pertanto, per sopprimere l'articolazione e sviluppare le tue capacità di lettura veloce, dovresti leggere il testo in un certo modo:

• Inizia a colpire ritmo con le dita , ad esempio, indice e medio alternativamente e leggere contemporaneamente il testo. Quando colpisci con il dito indice, fissa gli occhi all'inizio della linea; quando colpisci con il dito medio, fissa gli occhi all'estremità della linea. Il prossimo colpo è l'inizio di una nuova riga e così via. Scegli il ritmo il più veloce possibile, ma tale da comprendere e assimilare il materiale che leggi. Inoltre, assicurati che il ritmo sia uniforme.
• Fare esercizio regolarmente velocità in costante aumento. Dopo un po', potresti notare che è scomodo fissare gli occhi all'inizio e alla fine della linea. Lo sguardo inizia a scivolare come da solo, a onde. Lascia che i tuoi occhi scorrano sul testo nel modo che preferisci, senza rallentare. Se la velocità di lettura diminuisce allo stesso tempo, tornare alla fissazione rigida originale dello sguardo.
• Non dimenticare anche altri modi per sviluppare la lettura veloce. Ad esempio, per migliorare la visione periferica, lavorare con.
• Leggi in questo modo il più e il più spesso possibile. Durante le lezioni, osserva i movimenti delle labbra e della lingua: non dovrebbero muoversi. Solitamente, per consolidare la capacità di lettura accelerata senza pronunciare il testo, occorrono circa 20 ore di lezione con questa tecnica. Dopo aver imparato a leggere senza pronuncia, puoi smettere di battere il ritmo con le dita: non avrai più bisogno di questo strumento ausiliario.

In conclusione: un meraviglioso programma per lo sviluppo della lettura veloce, in cui vengono applicati tutti i principi sopra delineati. Puoi scaricare questo programma dal link:

Il ritmo in esso batte un metronomo, la cui velocità puoi cambiare. Il testo viene caricato nel programma, che poi si legge, fissando lo sguardo all'inizio e alla fine delle righe secondo le battute del metronomo, mentre verranno evidenziati i punti necessari per fissare lo sguardo.

Questo programma è gratuito, leggero, non richiede installazione e non inserisce alcuna voce nel registro.

Il testo può essere caricato da un file o dagli appunti. Per caricare il testo da un file, devi andare all'elemento File - Apri e per caricare il testo copiato nel programma, devi prima copiarlo, quindi selezionare l'elemento File - Leggi dal buffer . Dopo di che fare clic sul pulsante inizio o scegli una voce di menu Inizio .

La modifica della velocità del metronomo si ottiene spostando il peso sul suo pendolo o modificando i parametri al passo Modalità - Velocità .

Buon allenamento!

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La vista umana percepisce la maggior quantità di informazioni che il cervello elabora, quindi è all'occhio umano che viene assegnata una funzione abbastanza responsabile. Ma, spesso, la funzione visiva dell'occhio umano è fortemente associata alle funzioni motorie e vocali del corpo, il che è particolarmente evidente durante la lettura. Molte persone durante la lettura risentono dell'articolazione involontaria, che influisce sia sulla velocità di lettura che sulla qualità della percezione delle informazioni lette.

È difficile percepire appieno tutte le informazioni lette se, insieme alla lettura visiva, funzionano anche le funzioni vocali. E per questo motivo, la velocità di lettura ne risente, poiché una persona ripete tutto ciò che viene letto visivamente dalla voce o dalle labbra. interferisce con la lettura, quindi l'obiettivo di molti è sopprimerlo. Ciò è possibile attraverso l'occupazione delle funzioni vocali del corpo da parte di suoni involontari.

Tecniche di repressione

Sì, infatti, durante la lettura di un libro è abbastanza difficile costringersi a percepire le informazioni lette e allo stesso tempo contare da uno all'infinito. Ma questo dovrebbe essere fatto, poiché è proprio un compito del genere che influisce sulla soppressione dell'articolazione, evita la necessità di ripetere la parola letta ad alta voce o pronunciarla con le labbra, ma senza pronuncia.

Inoltre, questa tecnica per eliminare l'articolazione è la più semplice ed efficace, il che significa che ha il diritto di esistere ed essere ampiamente utilizzata da tutti coloro che sono interessati ad aumentare la velocità della lettura visiva.

Abbastanza spesso viene utilizzata anche una tecnica più complessa per sopprimere l'articolazione, questo metodo si basa sulla pronuncia delle parole lette con un certo ritardo. È abbastanza difficile implementare una tale tecnica per sopprimere l'articolazione, perché per questo è necessario che la parola letta sia riprodotta dalle labbra nel momento in cui viene letta la parola successiva.

Quindi è abbastanza difficile per una persona senza formazione metterlo in pratica ed è praticamente impossibile senza il corretto aiuto di uno specialista. Questo è il motivo per cui la maggior parte delle persone che cercano di imparare a leggere rapidamente ricorrono spesso a contare involontariamente, cantando una canzone o pronunciando poesie durante la lettura visiva. Come puoi vedere, la tecnica di soppressione dell'articolazione, come ad esempio, si basa sulla psicologia.

Questa tecnica è giustificata dal fatto che è molto più facile programmare la dizione umana per pronunciare numeri consecutivi o distici di poesie o canti piuttosto che pronunciare ciò che è stato letto prima.

Inoltre, va notato che a livello subconscio, non tutti riescono a separare le funzioni vocali e visive, e questo porta a difficoltà nel padroneggiare la tecnica della lettura veloce.

Modalità di lettura

Di norma, durante la lettura, la maggior parte delle parole viene pronunciata dal lettore. Ci sono lettori che pronunciano il testo in modo appena udibile, altri pronunciano questo testo a se stessi. Tuttavia, non possono fare a meno di muovere le labbra. Ma la maggior parte dei lettori non ricorre alle espressioni facciali esterne durante la lettura.

Di solito al lettore sembra che non pronunci affatto il testo dentro di sé. Ma non lo è. Studi speciali hanno dimostrato che il lettore ricorre ancora all'articolazione. Con una lettura così silenziosa, la laringe produce gli stessi movimenti della lettura ad alta voce.

Di solito ci sono due modalità di lettura del testo.

1. Modalità visto-parlato-udito-capito. Ottenuta dal banco di scuola, la capacità di pronunciare il testo in fase di lettura sarà utilizzata dal lettore per tutta la vita. Il lettore, anche in età adulta, pronuncerà l'intero testo inosservato da solo. La catena per un fisiologo non è troppo complicata. Dopo essere passato attraverso gli organi visivi, il segnale entra nel cervello, da lì ai muscoli della lingua e della laringe. Quindi la parola viene pronunciata silenziosamente, il segnale dai muscoli ritorna al cervello, dove avviene il riconoscimento finale del significato.

Tuttavia, è in corso un processo parallelo. Inoltre, il processo di "organi visivi-cervello" ti consente di riconoscere ciò che leggi molto più velocemente di quanto descritto sopra. Con questa modalità di lettura, la velocità massima di lettura non supera i 1200 caratteri al minuto.

L'articolazione quando la lettura è posta in noi dalla scuola. Affinché il bambino formi il discorso corretto, è costretto a leggere ad alta voce. Questo è tipo.

2. Modo sega-capito. Questa modalità di lettura è molto più efficiente. In questo caso, la parola non viene espressa, ma viene trasmessa come una certa immagine. Ognuno di noi ha familiarità con questo metodo. È grazie a lui che siamo in grado di percepire informazioni visive.

Il compito è estremamente semplice: passare in breve tempo dalla prima modalità di lettura alla seconda. Dopo aver padroneggiato la seconda modalità, opererai con concetti e blocchi semantici. Di conseguenza, la velocità di lettura aumenterà gradualmente fino a 1500 caratteri al minuto.

È l'articolazione durante la lettura. L'articolazione è una pronuncia durante la lettura (per qualcuno a se stesso e per qualcuno ad alta voce), che rallenta notevolmente il processo di lettura.

Come eliminare questa mancanza, impareremo da questa lezione numero 5, che introdurrà esercizi per sopprimere l'articolazione durante la lettura.

È chiaro che se fissiamo un obiettivo per aumentare la velocità di lettura a volte, sarà semplicemente impossibile raggiungerlo senza eliminare l'articolazione.

Ciò può essere ottenuto solo se si forma un nuovo modo di percepire e comprendere il testo, esclusivamente attraverso il suo riconoscimento visivo. In poche parole, bisogna imparare a leggere con gli occhi, escludendo gli organi del linguaggio e dell'udito da questo processo, e per questo è necessario eliminare l'articolazione.

Per eliminare l'articolazione, viene utilizzato un esercizio di maschiatura. Sorge la domanda: qual è il rapporto tra maschiatura e articolazione? Il più diretto.

È stato accertato che esiste una connessione diretta e naturale tra il movimento della mano e la pronuncia delle parole. Impossibile leggere contemporaneamente a voce alta ed eseguire qualche esercizio con la mano (ad esempio, battere il ritmo) e non smarrirsi. Nel processo di esecuzione degli esercizi, molti saranno in grado di verificarlo.

Quindi, è impossibile battere il ritmo e pronunciare il testo allo stesso tempo. Ma battere il ritmo e percepire e comprendere il testo è visivamente possibile, e questo è ciò che insegna l'esercizio del tocco.

Passiamo ora all'esercizio del tapping.

Esercizio di maschiatura .

1) Picchiettare con una matita su una superficie dura del tavolo con colpi in un punto.

2) Battere il ritmo con un movimento attivo di tutto il braccio (non solo della mano) con fermezza, sicurezza, chiarezza.

3) Durante la lettura a te stesso con picchiettamento simultaneo, monitorare costantemente la correttezza del ritmo e, principalmente, la sua continuità a orecchio. Non rallentare il ritmo.

Per sopprimere efficacemente l'articolazione, di norma, è sufficiente leggere mentre si batte il ritmo per 15 ─ 20 ore. Tuttavia, a seconda delle capacità individuali, la padronanza degli esercizi per alcuni studenti può procedere con alcune deviazioni.

Fondamentalmente, quando eseguono questo esercizio, gli studenti attraversano quattro fasi per padroneggiare il ritmo.

Prima fase. La lettura con percussioni di un ritmo speciale è difficile. Si scopre una cosa: o leggere il testo o battere il ritmo.

Seconda fase. La lettura con il tocco è padroneggiata, ma non è possibile comprendere il testo.

Terza fase. La lettura con il tocco è padroneggiata, la lettura è comprensibile. Ma alla fine della lettura, è impossibile ricordare cosa è stato letto. C'è un fenomeno di amnesia ─ oblio istantaneo.

Quarta fase. Il testo si legge battendo facilmente e liberamente, il ritmo non interferisce. Il lettore comprende tutto e alla fine della lettura può riprodurre facilmente ciò che ha letto.

Quando si esegue l'esercizio secondo l'ordine raccomandato di seguito, è necessario ricordare che nella prima fase l'importante è ottenere la percussione corretta e continua del "modello" del ritmo. Va tenuto presente che in questa fase la velocità di lettura diminuirà leggermente. Questo fenomeno è naturale, poiché qui è necessario non accelerare il processo di lettura, ma cambiarlo qualitativamente.

La padronanza dell'esercizio con le percussioni del ritmo dipende da molte caratteristiche individuali dei lettori. Come è stato riscontrato, dopo aver eseguito gli esercizi, sono possibili tre casi.

Primo. La velocità di lettura con tocco simultaneo rimane la stessa della velocità di lettura senza tocco (prima dell'apprendimento dell'esercizio). Ciò significa che lo studente non aveva praticamente alcuna articolazione. Queste persone hanno bisogno di sviluppare la capacità di creare immagini visive vivide durante la lettura.

Secondo. La velocità di lettura con tocco è superiore alla velocità di lettura senza tocco (prima di apprendere l'esercizio). C'era una notevole articolazione. La sua soppressione ha permesso di accelerare il processo di lettura. In questo caso è necessario continuare a lavorare fino a quando la velocità di lettura senza maschiatura è la stessa della maschiatura.

Terzo. La velocità di lettura con il tocco è diventata inferiore alla velocità di lettura senza il tocco (prima dell'apprendimento degli esercizi). In precedenza c'era un'articolazione debole. Qui si consiglia di esercitarsi fino a quando la velocità di lettura con tapping è uguale alla velocità di lettura senza di essa.

Ordine del calendario di esecuzione degli esercizi con il tocco.

a) prima settimana

1. Impara le regole per eseguire gli esercizi e il ritmo stesso. Ottieni una riproduzione chiara di esso continuamente per 1-2 minuti. Ottieni l'automazione del ritmo delle percussioni.

2. Battendo il ritmo, prova a leggere qualcosa ad alta voce allo stesso tempo. Assicurati che queste due azioni non possano essere eseguite contemporaneamente.

b) Seconda settimana

4. È necessario controllare quotidianamente la corretta percussione del ritmo. Inoltre, ogni giorno per 2-3 giorni, leggi toccando2 - 3 articoli, cercando di capire cosa si sta leggendo nel processo di lettura stesso (la terza fase della padronanza degli esercizi).

6. Leggi toccando un articolo nella specialità con un volume non superiore a 8mila caratteri, quindi, continuando a toccare, chiudi gli occhi e dichiara mentalmente il contenuto di ciò che hai letto, rispondendo a domande standard secondo i blocchi di l'algoritmo integrale.

7. Leggi il testo di controllo con un volume di 3 ─ 4 mila caratteri toccando e calcola la velocità di lettura usando la formula. Riassumi i risultati degli esercizi di padronanza con il tapping, tenendo conto delle tre varianti dei casi discussi sopra. Per ottenere il massimo effetto di soppressione dell'articolazione.

Alla fine di questo complesso di formazione, leggi qualsiasi testo, ma senza toccare, misura la velocità di lettura e nota la sua crescita. In caso di risultati soddisfacenti, continuate a leggere i testi senza picchiettare, ma 1-2 volte a settimana è utile ricordarsi il ritmo e suonarlo da soli.

La lettura veloce è un'abilità sorprendentemente facile da salire di livello. Puoi migliorare la tua velocità utilizzando un software speciale o frequentando corsi di lettura della velocità. In questo articolo, parliamo di 5 tecniche di lettura veloce di base che puoi padroneggiare da solo!

Quindi eccoli qui:

Smetti di dire parole nella tua testa

A proposito, molte persone hanno un'abitudine ancora più terribile: parlare il testo ad alta voce durante la lettura. Questo rallenta il processo di lettura più che pronunciare pensieri nella tua testa. La subvocalizzazione è un'abitudine che la maggior parte delle persone ha. Quando leggiamo, "sentiamo" tutte le parole con il cervello. Cerca di liberarti di questa abitudine e la tua velocità di lettura aumenterà notevolmente! Tutto quello che devi fare è disattivare il meccanismo vocale nella tua testa. Prova a masticare una gomma mentre leggi, muggiti sottovoce (testata su te stesso, aiuta!) o anche a mangiare.

Evita i "resi"

Quando leggiamo, tendiamo a guardare indietro e a soffermarci sulla parola che abbiamo appena letto. Questo ci rallenta molto. Sfortunatamente, l'unico modo per rompere questa abitudine è riconoscere che lo stai facendo e impegnarti quando lo fai.

Segui il testo

Una delle tecniche di lettura della velocità più sorprendenti è la meta guida. Ricordi come a scuola, durante la lettura di un testo, ci passavi sopra il dito/la matita o lo seguivi con il movimento della testa? Bene, questa storia parla di questo. Si scopre che questo metodo accelera notevolmente il processo di lettura. Non dimenticare di concentrarti su ogni parola se vuoi ricordare le informazioni in arrivo.

La lettura veloce, infatti, non viene mostrata a tutti. La maggior parte delle persone è in grado di elaborare un'enorme quantità di informazioni lette ad alta velocità, ma c'è chi non può. Se sei interessato, prova la lettura veloce, ma non scoraggiarti se non funziona. Ci sono altre opzioni:

Salta le sezioni (o anche i capitoli) che non ti servono

Un altro trucco per aumentare la velocità di lettura è saltare le informazioni non necessarie. Come disse una volta l'ex primo ministro britannico Arthur James Balfour, "L'uomo è solo metà dell'arte della lettura, a meno che non aggiunga ad essa la capacità di saltare testi non necessari".

Saltare il testo non necessario è uno dei metodi di lettura veloce e, sebbene questo non sia il modo migliore per gli scolari e gli studenti, ma, ad esempio, per gli scienziati che sono interessati solo ad alcune sezioni di un determinato libro, il metodo consente di risparmiare molto tempo . Il professor David Davis ha condiviso la sua strategia per una scrematura efficace:

1. Inizia con un'introduzione o una prefazione. Leggili attentamente per capire qual è la caratteristica principale del libro e dove si trovano le informazioni di cui hai bisogno.

2. Leggi l'ultimo capitolo o conclusione.

3. Scorri tutti i capitoli e leggi il primo e l'ultimo paragrafo.

Ovviamente non lo farai con tutti i libri. Non consigliamo. È meglio usare lo skimming sui libri che non sei molto interessato a leggere, o per sfogliare il libro e identificare le aree che ti interessano di più per uno studio dettagliato successivo.

Ascolta gli audiolibri quando non sai leggere

Ascolta gli audiolibri quando guidi, cucini o fai sport e altre volte quando non sai leggere. Questo è un ottimo modo per fare un uso efficiente del tuo tempo.

Leggi più libri contemporaneamente

L'anno scorso, Jeff Ryan si è prefissato l'obiettivo di 366 libri da leggere in un anno. Un obiettivo del genere sembra incredibile finché non scopri come Ryan l'ha raggiunto:

L'idea di leggere un libro al giorno da copertina a copertina è caduta rapidamente. Jeff ha anche avuto giorni in cui era impegnato con il lavoro e con l'educazione dei figli, e non aveva un minuto di tempo libero per leggere. Di conseguenza, ha utilizzato il metodo della lettura parallela e alla fine è riuscito a completare la sua difficile sfida.

Ovviamente, Jeff ha combinato questa tattica con le altre che abbiamo elencato qui. La tecnica di leggere più libri contemporaneamente implica che puoi distinguere tra il materiale che stai leggendo e non si fonde in un continuo pasticcio nella tua testa. Se ci sono segnali di questo comportamento, adatta a te stesso il metodo: leggi libri di generi e formati diversi contemporaneamente (esempio: fumetto, romanzo e audiolibro).

Scarta i libri che non funzionano per te

Il consiglio sembra scontato, ma su questo punto ci soffermiamo ancora più in dettaglio. Quindi, se hai già letto diversi capitoli, ma non provi piacere o beneficio dalla lettura, allora smetti di leggerlo. Pensa al motivo per cui non ti piace leggere. È solo il libro sbagliato al momento sbagliato? Se è così, allora rimandalo a tempi migliori. Qualcuno ti ha consigliato un libro, ma non ti piace? Restituiscilo al venditore, regalalo o donalo alla biblioteca. Non sprecare il tuo tempo prezioso con libri che non ti piacciono.

Riepilogo

Dai un'occhiata ai libri che vuoi leggere. Con i metodi sopra descritti, li padroneggerai in meno tempo. Stabilisci un programma di lettura e vai!