Omonimi: esempi di parole. A cosa servono gli omonimi in russo e a cosa servono?

Come distinguere gli omonimi grammaticali?

Un'analisi del completamento dei compiti A11 e B2 da parte dei laureati dell'Esame di Stato Unificato convince che questi compiti - condurre un'analisi morfologica delle parole specificate o trovare in modo indipendente tutte le parole di una certa parte del discorso nel testo - si sono rivelati essere uno dei più difficili: la percentuale di completamento è molto bassa, rispettivamente circa il 47% e il 31%. Gli esaminati molto spesso non riconoscono participi brevi, aggettivi brevi, preposizioni derivate, avverbi e nomi collettivi. I laureati confondono le congiunzioni con altre parti del discorso: particelle, avverbi, preposizioni e per questo classificano erroneamente le tipologie di frasi nel compito A10.

Gli errori erano particolarmente comuni quando si identificavano parti del discorso che hanno omonimi: se, quello, come, tuttavia, e, questo, durante, compreso e così via.

Lo scopo di questo articolo è descrivere alcune tecniche per riconoscere diverse parti del discorso aventi lo stesso aspetto fonetico e offrire materiale per la formazione degli studenti.

Nella lingua russa il fenomeno dell'omonimia è ampiamente rappresentato. Gli omonimi lessicali sono parole che suonano e scrivono allo stesso modo, ma non hanno nulla in comune nel significato lessicale: matrimonio 1 (difetto) e matrimonio 2 (matrimonio). Considereremo principalmente parole omonime appartenenti a diverse parti del discorso, cioè omonimi grammaticali.

Ad esempio, la parola abisso ha molti omonimi grammaticali. O meglio, questa non è una parola, ma diverse - dopo tutto, differiscono per significato grammaticale e lessicale, questioni semantiche, caratteristiche morfologiche, ruolo sintattico, luogo di stress, confronta:

1) Davanti a noi c'era un enorme abisso. (Che cosa? sostantivo)

2) Puoi raccogliere i funghi lì abisso. (comporre Quanti? avverbio)

3) Uffa, riguardo alla bocca, Così stanco! (interiezione)

4) È facile in un posto come questo c'è un divario. ( cosa fare? verbo all'infinito)

Per determinare la parte del discorso, sono importanti i seguenti quattro passaggi (per parti significative del discorso): 1) determinare il significato grammaticale della parola; 2) porre una questione semantica; 3) determinare le proprietà morfologiche: la parola cambia (declinata o coniugata) o non cambia; 4) determinarne il ruolo sintattico. Pertanto, i nomi hanno un significato grammaticale generale (non quotidiano) di un oggetto, aggettivi - un segno di un oggetto, verbi - il significato di un'azione, avverbi - un segno di un'azione o un altro segno (meno spesso - un segno di un oggetto: uova strapazzate). Ogni parte del discorso ha un sistema di forme grammaticali e funzioni sintattiche tipiche. Ad esempio, un sostantivo in una frase agisce molto spesso come soggetto e oggetto; può avere una definizione concordata e può essere usato con preposizioni che, insieme alla desinenza, esprimono la connessione sintattica del sostantivo con altre parole nella frase frase.

Sostantivo o aggettivo?

Confrontiamo: Malato il vecchio è stato operato. Parola malato denota un segno di un oggetto (persona), risponde a una domanda Quale?, varia in base al genere, al numero, al caso, dipende dal sostantivo vecchio uomo, in una frase c'è una definizione concordata - è un aggettivo.

Malato operato Questa parola denota un oggetto (persona), risponde alla domanda Chi?, non cambia per genere, cambia per numeri e casi (La sorella si avvicinò al paziente) in una frase funge da soggetto: è un sostantivo. Un segno sorprendente di un sostantivo è la capacità delle parole di questa parte del discorso di avere una definizione: Pesante malato, arrivato il giorno prima, operato La preposizione “collabora” solo con un sostantivo (o sostantivo-pronome): Parlare di malato, ricevuto il giorno prima. Sostantivi come malato formato dalla sostantivazione - transizione da un'altra parte del discorso; Questi sono aggettivi per origine, hanno desinenze di aggettivo e si declinano come aggettivi.

Participio o aggettivo?

C'è una nota difficoltà nel distinguere participi e aggettivi. Participi e aggettivi si declinano allo stesso modo. Le stesse desinenze esprimono gli stessi significati grammaticali di genere, numero e caso, che dipendono dalla forma del sostantivo con cui concordano (cfr. in una carrozza vuota - in una carrozza vuota).

Ma un participio è una forma verbale che denota una caratteristica mediante azione (o una caratteristica procedurale). I participi hanno un significato grammaticale di aspetto e tempo.

Un aggettivo denota un attributo permanente e senza tempo di un oggetto. Gli aggettivi si formano come da sostantivi (vecchio - antico), e dai verbi (dimenticare - smemorato, offendere - permaloso).

Nella lingua non è sempre possibile tracciare il confine tra participio e aggettivo.

I participi possono cambiare il loro significato, quindi non nominano l'attributo dell'oggetto con l'azione (questo è il significato grammaticale del participio), ma un attributo costante. Nascono così gli aggettivi omonimi dei participi. Mer: modulo– nuova facoltà, educato presso l'istituto per ordine del ministero(participio), educato Umano, cioè “illuminato, colto, ben letto” (aggettivo).

Participio breve o aggettivo breve?

I participi hanno forme brevi. Le loro desinenze sono le stesse degli aggettivi brevi. Mer:

accorto - intelligente - intelligente - intelligente(brevi aggettivi);

costruito – costruito – costruito – costruito(participi brevi).

Nel discorso, si formano e si incontrano costantemente forme brevi di participi passati passivi. (la decisione è presa, il piatto è rotto, il romanzo è scritto, le porte sono aperte).

I participi brevi possono avere parole dipendenti - aggiunte nella forma del caso strumentale o circostanze di luogo e tempo: I prodotti sono congelati (da chi? dove?) - participio breve. La prostituta risponde– aggettivo breve. Di solito gli aggettivi brevi come maestoso, educato agire in frasi come un membro omogeneo con un altro aggettivo: L'andatura è aggraziata e maestosa. La ragazza è orgogliosa e sicura di sé(aggettivi). Mer: La sorella è cresciuta nella famiglia del suo patrigno(participio).

Avverbio o altre parti del discorso?

Confrontiamo: Godere(Come?) estate In serata. La parola evidenziata, un sostantivo, è nel caso strumentale, ha una definizione concordata estate

Restituito (quando?) In serata. La parola è usata solo in questa forma, cioè immutabile, denota il tempo dell'azione, in una frase è un avverbio di tempo. Questa parola, come altre simili: estate, mattina, autunno, turbine (corsa), ruota (petto). ecc., - formato da un sostantivo.

È impossibile determinare quale parte del discorso siano tali parole chiaro, tranquillo, divertente, fuori contesto. Confrontiamo: Notte gelida; tutto il cielo È chiaro. Il cielo è (cosa?) limpido. La parola cambia (cfr. le opinioni sono chiare, guarda chiaro), denota un attributo di un oggetto, è un predicato in una frase - quindi questo è un aggettivo, la sua forma abbreviata.

In una frase Sole È chiaro brillava ai nostri occhi la parola evidenziata è un avverbio, poiché questo membro della frase dipende dal verbo predicativo e risponde alla domanda di circostanza: leggero (Come?), non cambia. Se la forma della parola sconosciuta è un predicato in una frase impersonale, questa è una parola della categoria stato: Chiaro era che il ferito non poteva vivere e che la sua ultima ora era già vicina.

Preposizione derivativa o parte indipendente del discorso?

Ricordiamo cos'è una preposizione.

Questa è la parte funzionale del discorso, che insieme Con conclusione del caso il sostantivo è un mezzo per collegare le parole in una frase. Si usa sempre la preposizione con un sostantivo (o pronome-sostantivo). Ci sono preposizioni che vengono usate con parole dello stesso caso ( grazie a(a cosa?) viaggio - data P.; contrario a(a cosa?) difficoltà – date. P.). Ci sono preposizioni che vengono usate con due o tre casi.

Nella lingua russa, il numero delle preposizioni viene reintegrato con parti indipendenti del discorso, che perdono il loro significato lessicale.

Può essere piuttosto difficile distinguere tra le preposizioni derivate e le parti indipendenti del discorso da cui sono state formate.

Mer: Passato di. Questa è una parte indipendente del discorso: un avverbio. La parola ha un significato lessicale di “senza fermarsi, senza fermarsi”. Un avverbio mostra come viene eseguita l'azione nominata dal verbo passato.

Passato di noi. Questa è una preposizione, una parola funzionale usata con un sostantivo al genitivo (poniamo la domanda: passato passato chi? ), si collega parole in una frase.

Abbiamo acceso tre affumicatori contemporaneamente e così è diventato relativamente leggero. Alla domanda leggero in che misura? risposte avverbiali.

Ho raccontato tutto questo per sfatare i pregiudizi. relativamente cacciare come se fosse semplicemente divertente. Pretesto relativamente incluso nella domanda: pregiudizio riguardante cosa? Questa è una preposizione derivata; serve per collegare le parole in una frase.

Elenchiamo alcune preposizioni derivate insieme ai sostantivi: grazie a coraggio, in vista di necessità, lungo rive, in cambio perduto Compreso matricole, invece di noi, dentro edificio, vicino scuole, evitare incomprensioni, nel nome di vittorie, in giro circo, in contrasto da parte degli studenti, avanti edificio, in continuazione mesi, a causa di circostanze, in virtù di insolita, durante settimane, con l'eccezione di registi, a causa di sussidi, dall'interno scatola, basato condizioni, fra casa e fiume, di tenute, in direzione il vento per dispetto genitori, il giorno prima cambiamenti decisivi contrario a auguri, contro scuole, Di viaggi d'affari, inizio da mercoledì nonostante minacce, in direzione stazione, Piace pane, attraverso camere, Dopo quello che è successo nel mezzo sala, nel mezzo camere, Prima tutti contro Sveta, di calcoli complessi, Vicino villaggio, dietro giardino, secondo Istruzioni, Dopo sei mesi, tra notti e altri.

Per trovare una preposizione derivata in una frase specificata nell'esame, evidenzia tutte le frasi in essa contenute con il controllo di connessione, poni una domanda al sostantivo dipendente della parola principale. In questa domanda è inclusa una preposizione, ad esempio: La nave si mosse obbedientemente sulla rotta prestabilita attraverso onda (spostato contro cosa?). Quindi, attraverso è una preposizione derivata.

Congiunzione o altra parte del discorso?

Innanzitutto il loro significato grammaticale ti aiuterà a riconoscere le congiunzioni, comprese le derivate. Unione collega membri omogenei, frasi semplici all'interno di frasi complesse: Appena entrati, tutti tacquero. Il nostro rifugio è piccolo, Ma calma. Mal, Tuttavia coraggioso Combatteremo Ciao non vinceremo. Una volta promesso, mantieni la parola. sono venuto A aiuto.

Una buona tecnica per riconoscere una congiunzione è sostituire la congiunzione data con un sinonimo, un'altra congiunzione con lo stesso significato: tuttavia, ma= ma; una volta= se; A= per; appena= appena eccetera.

Alcune congiunzioni derivano da combinazioni di parole. Ad esempio, il sindacato Ma formato da una combinazione della preposizione dietro con pronome affinché (affinché)- dal pronome Che cosa con una particella sarebbe (b); sindacati da allora, così formato dalla combinazione di un avverbio pronominale COSÌ con un avverbio Come e pronome Che cosa.

Le congiunzioni derivate dovrebbero essere distinte dalle parti indipendenti del discorso da cui derivano analizzando la funzione di ciascuna parola, ad esempio: Ci pensa spesso A fare qualcosa di così speciale A diventare un eroe.

Unione o particella?Unione o particella?

Le congiunzioni dovrebbero essere distinte da quelle omonime particelle. La funzione delle congiunzioni è quella di collegare i membri di una frase e di una frase, le particelle sono di fornire significati semantici aggiuntivi a parole e frasi, servono a formare forme grammaticali (particella sarebbe (b)– per formare il condizionale); SÌ partecipa alla formazione del modo imperativo del verbo.

Per esempio: chiese il generale, non il figlio se Sono Andrey Petrovich Grinev. (Lee – una congiunzione subordinativa che allega una clausola esplicativa a una frase complessa. La particolarità di questa congiunzione è la sua posizione nella frase: non tra le parti semplici nella SPP, ma dopo la prima parola come parte della proposizione subordinata).

Mer: Senza vergogna se devi torturarmi per così tanto tempo?(Una particella in una frase semplice non collega nulla; una domanda viene espressa con il suo aiuto; è consentita la sostituzione con un sinonimo: una particella non è vero? .)

Aveva forti passioni E immaginazione ardente.(Unione E collega membri omogenei.) A casa E i muri aiutano.(Particella E non collega i membri di una frase, è sinonimo di una particella intensificante Anche. )

Compiti di formazione

Esercizio 1. Nei proverbi e negli aforismi, evidenzia i nomi formati dalla transizione da un'altra parte del discorso.

Non puoi correre più veloce di una donna fidanzata con un cavallo.
Un cavaliere a piedi non è un compagno.
Impara cose buone, così non ti verranno in mente cose brutte.

È impossibile abbracciare l'immensità. Il ricco si prende cura dei suoi piedi; il povero si prende cura delle sue scarpe. Un mendicante sano è più felice di un re malato. Il presente è sempre carico di futuro.

Compito 2. Cosa hanno in comune la formazione di tutti i nomi qui riportati? Come spiegare il genere di questi sostantivi?

Bambini, prima, accoglienza, fattorino, corridoio, franchigia, gelatina, malato e malato, rapporto, levriero, futuro, soggiorno, militare, passato, universo, sarto, dolcezza.

Compito 3. Elenca, fornendo esempi, quali unità linguistiche possono essere espresse dal suono [a], suono [u], suono [o].

Risposta di esempio: UN – è un suono, fonema, lettera, sillaba (atomo), parola: particella (colloquiale) (Andiamo a fare una passeggiata, va bene?); unione (Freddo, non caldo); interiezione (Oh, quindi eri lì); consolle illogico; suffisso: esposizione UN oh, per riferimento UN; finale: venni UN; forma di parola UN può fungere da soggetto, predicato, definizione, addizione:

UN è la prima lettera dell'alfabeto.

La prima lettera dell'alfabeto è UN.

Dalla lettera UN iniziano un piccolo numero di parole russe.

Se lo dicesse UN, deve parlare B.

Compito 4. Indicare la parte del discorso e il significato grammaticale delle parole evidenziate. Indicare forme obsolete di utilizzo di avverbi e preposizioni.

1) Stava guidando avanti del suo esercito. I soldati erano in fila; avanti stava il comandante, un vecchio vigoroso e alto. 2) La tempesta di neve non si è placata; il vento soffiò in direzione. E i pensieri nella mia testa sono eccitati dal coraggio e le rime sono leggere in direzione loro stanno correndo. 3) I luminari celesti, un coro meraviglioso scorre così Tranquillo, COSÌ secondo. Tutto Tranquillo, notte. 4) Infelice, è pazzo. I pensieri in lui sono sparsi come nuvole Dopo tempeste Il defunto veniva sepolto, i sacerdoti e gli ospiti mangiavano, bevevano e Dopo Si dispersero in modo importante, come se fossero impegnati con gli affari. 5) Cadrò, trafitto da una freccia, o di volerà? Il corno cominciò a suonare e la mandria del villaggio cominciò a muoversi di cortile del padrone. 6) Non ci saranno lingue in Dorpat Prima Gennaio. Come sono? Prima Ero, e lo sono anche adesso: spensierato, amoroso. 7) Ahimè! la sua mente confusa contro non ha potuto resistere ai terribili shock. Le giovani donne si affollano verso Tatyana, gli uomini contro; e facendosi il segno della croce, la folla brulica, sedendosi al tavolo. 8) Sebbene sappiamo, Che cosa Eugenio aveva smesso da tempo di amare la lettura, ma escluse dalla disgrazia diverse opere. SÌ Che cosaè questo? Anche se Vorrei offrire del tè.

(Dalle opere di A.S. Pushkin)

Compito 5. Indicare a quale parte del discorso appartengono le parole indicate; giustifica la tua risposta.(Per la parte B.) Sostituisci la parola dipendente per rispondere alla domanda da chi? Come?

A. Lungo, allungato; abbandonato, trascurato, gettato, gettato in mare; cremisi, cremisi, macchiato, infiammabile, ardente, ignifugo, caldo; zucchero candito; singolo, unico, unito; sdraiato, sdraiato; oleoso, oleoso, oliato; latte fuso, fuso, cotto nel forno; sconosciuto, familiare; tollerante, tollerante, paziente; incoronato, incoronato; in salamoia, in salamoia...

B. L'invenzione è preziosa. Le risposte sono molto confuse. Sono intelligenti e istruiti. La squadra è armata. Le risposte sono frivole e ingenue. I volti sono solenni. Le case non sono ancora occupate. La ragazza è sfrenata e dura. Gli adolescenti sono capricciosi e viziati. I bambini sono viziati dai loro genitori. Siamo sorpresi dal suo aspetto. L'andatura è lenta e calma. Gli atleti sono fiduciosi della vittoria. I pensieri sono luminosi e sublimi. Tutte le opzioni sono state valutate e ponderate.

Compito 6. Inserisci le lettere mancanti. Quanti N dovrebbe essere in queste parole? Di quali parti del discorso si tratta?

La catena è strettamente legata. Queste misure sono necessarie e giustificate dalla situazione. Si dedicano alla professione. Incontrare l'inaspettato. Siamo molto preoccupati per gli eventi nel sud della Russia. La famiglia è nutrita. Le nostre capacità sono molto limitate. I volti degli studenti sono attenti e concentrati. I bambini sono ben educati. I campi non sono ancora stati seminati. Modi raffinati. Gli imputati non vengono assolti. Le lettere non sono state completate e non sono state inviate. I suoi interessi sono limitati alla pesca e alla caccia. I combattenti erano silenziosi e concentrati. Gli animali vengono cacciati dai cani. Il viso era rosso e teso. Mia sorella ha intenzione di partire presto. La sua insolenza è intenzionale, deliberata.

Compito 7. Riorganizza le frasi in modo che gli aggettivi diventino participi.

Un uccello ferito, una testa rasata, un ospite non invitato, una recinzione in ferro battuto, patate fritte, scarpe sporche, una panchina dipinta di fresco.

Compito 8. Determinare il significato grammaticale e la parte del discorso delle parole omonime.

1) Luce sparsa, semi sparsi nel campo, apparenza sparsa, popolazione sparsa sul territorio. 2) Bellezza perfetta, verità perfetta, apparenza perfetta, azione perfetta. 3) Sguardo offeso, offeso dai fratelli. 4) Un oggetto che splende al sole, una prestazione brillante, abilità brillanti. 5) Mani legate, movimenti vincolati, guanti legati dalla mamma. 6) Prodotti ponderati, risposta equilibrata, decisione equilibrata.

Compito 9. Determina la parte del discorso delle parole evidenziate.

1) Sette una volta misurare, tagliare uno. Una volta promesso, adempie. Una volta a tarda sera guardò la luce. 2) Ciao non si sa nulla. Combatteremo Ciao non vinceremo. Ce ne stiamo andando, Ciao! 3) Tutti secondo annuì. Doveva partire urgentemente secondo ordine. 4) Bene volevo, A non si è accorto di noi. A qualunque cosa abbia fatto, tutto ha funzionato Bene. Bene Vorrei che piovesse! 5) Non perdere tempo sprecato. Entrammo a niente camera. 6) Per buona fortuna difficile da calcolare. I viaggiatori si erano persi e ora camminavano a caso. 7) Facilmente e il cielo azzurro pallido, i campi nella foschia primaverile. Leggero, facilmente e capricciosamente splende tra le paludi e così dolcemente porta il bicchiere delle acque sorgive ai vecchi mulini. 8) E il pigro voleva falciare, SÌ nessuno che indossi una treccia. Ho imparato a leggere SÌ scrivere, ma ha imparato a cantare SÌ danza. con le tue labbra SÌ bevi tesoro! Se non schiocchi una noce, non la mangerai E noccioli. Sembra - e il suo cuore batte più forte E più forte.

Compito 10. Determina a quali parti del discorso appartengono le parole evidenziate.

Nelle frasi indicate, indicare i casi di utilizzo di preposizioni che non corrispondono alle norme della moderna lingua letteraria russa.

Tutto Tranquillo, notte. Maryana era seduta sotto la finestra e filava il filo. Tranquillo e pianse. Il vecchio si addormentò... e tutto era calmo, nella tenda e Tranquillo, E buio. C'è una candela di sego nella stanza buio bruciato in uno shandalo di rame. 1) Savellich, secondo con il parere dell'autista, consigliò di tornare indietro. I luminari celesti, il meraviglioso coro scorre così silenziosamente, così secondo. 2) Che cosa a tuo nome? BENE, Che cosa vicinato? Che cosa Tatiana? Che cosa La tua Olga è vivace? Che cosa L'ho sentito, non lo descriverò. Ciao, mio ​​bel principe, Che cosa sei tranquillo come un giorno tempestoso? Sono felice, signore, Che cosa Ho potuto comparire al tuo comando. Salute, colore e dolcezza della vita, sorriso, pace effettiva: tutto è andato, Che cosa il suono è vuoto. Che cosa Queste favole sono meravigliose! 3) Attraverso lacrime, senza vedere nulla, appena Respirando, senza obiezioni, Tatyana lo ascoltò. Appena il cattivo riconobbe Ruslan, il suo sangue si raffreddò, il suo sguardo si spense. 4) Adesso dovrei innamorarmi difficile, sospirare goffamente e divertente. Ami tristemente e difficile, e il cuore di una donna è uno scherzo.

(Dalle opere di A.S. Pushkin)

Compito 11. Determina a quale parte del discorso appartengono le parole evidenziate.

R. Ma così sia: salutiamoci insieme, O la mia giovinezza è facile! (A. Pushkin) Più alberi nudo , ma nel boschetto c'è una vecchia foglia, come prima, sotto il mio piede e rumoroso, E fragrante. (E. Baratynsky) Non importa quanto fosse debole a volte, non si concedeva la minima indulgenza nei suoi vestiti. (I. Bunin) C'era nella sua vita Anche se un grande amore? Penso che nessuno. (I. Bunin) Difficile a volte era comprensibile sei serio? lui dice. (I. Bunin) Come Io amo, Come Mi è piaciuto guardare le rive incatenate! (A. Achmatova)

B. Come mulini impazziti, le guerre sbattono le ali in giro. Dov'è sei tu, Oriole, un eremita della foresta? Che cosa stai zitto, amico mio? (N. Zabolotsky) SÌ ci saranno bufere di neve, neve, pioggia e un folle ruggito di fuoco! SÌ Avrai più fortuna davanti a me. (I. Brodskij) Era volevo falciatura, SÌ arrivò il gelo. Peccato SÌ Chi non ha avuto problemi? Se Sei stato espulso dal tribunale distrettuale per calunnia, il che significa che sei uno sciocco! (M. Saltykov-Shchedrin) A Scorciatoia per il lago, prese Sergei attraverso attraverso il percorso. (A. Gaidar) Correvano cavalieri dall'aspetto alieno con berretti gialli; stavano correndo attraverso strade. (V. Veresaev) Ah, c'era volevo Sono un artista, mi sono alzato volevo Stavo disegnando un po' di luce volevo solo carte di caramelle! (Yu. Moritz)

Compito 12. Determina il significato grammaticale e la parte del discorso delle parole evidenziate nelle frasi indicate dalle opere di I.A. Bunina.

In mare aperto - soltanto cielo, acqua e vento. L'orologio sta bussando e la vecchia casa silenziosamente mi dice: “ SÌ, senza proprietari noioso!». La mattina acqua Calore, Freddo l'erba è grigia, tutta miele, folta, lasciali andare SU io e il drekol del villaggio. Come una pietra di luna Freddo E pallido il cielo è sopra il giardino. La foresta si divise e avanti I campi si riaprirono. Il deserto è diventato più basso e più leggero L'erba è caduta tra i cespugli e il fogliame scuro brucia sotto la pioggia autunnale e diventa nero. Come torri gli abeti si oscurano, e tra gli aceri diventano blu qui e li nel fogliame ci sono degli squarci di sole, come una finestra. Foresta, luce bianca allagato, con la sua gelida bellezza come se profetizza la morte per se stesso; gufo e quello silenzioso: seduto SÌ sembra opaco dai rami. Permettere la foresta infuria sotto la pioggia, lascia che siano cupi E tempestoso notte, e nella radura gli occhi del lupo brillano di fuoco verde! Come Voi misterioso, tempesta! Ma se all'improvviso splenderà il sole, cosa il la gioia prende il sopravvento sul cuore!

Compito 13. L'accademico L.V. Shcherba ha inventato la frase "Il glok kuzdra shteko ha arruffato il bokra e i capelli ricci del bokrenka." Come dimostrare che una frase artificiale è costruita secondo le leggi della lingua russa? Quali parti del discorso sono le parole artificiali che compongono questa frase? Come capirlo?

Compito 14. Componi o seleziona frasi di esempio in cui le parole evidenziate si comportano come diverse parti del discorso.

Sereno, ventoso, più leggero, più facile – avverbio, parola di categoria statale, aggettivo breve.

Futuro, dolce, termine, arrivato – participio o aggettivo, sostantivo.

(B) ha dato, (alla) riunione – avverbio, sostantivo, preposizione.

Lasciamo solo se e – particella, unione.

(Con) questo, (con) quello, (per) quello, quindi (lo stesso) – pronome, avverbio.

Grazie, (non) guardando, (non) guardando – participio, preposizione, congiunzione.

Secondo, sette – numero, sostantivo.

Questo – pronome, particella.

Meritato – participio, aggettivo, sostantivo.

Dipende – avverbio, congiunzione.

Passato, in giro, il giorno prima – avverbio, preposizione.

Compito 15. Componi delle frasi con le seguenti parole. Indicare la parte del discorso. Confronta i tuoi esempi con quelli dei tuoi compagni di classe.

a) Infatti, b) bello, c) una volta, d) di, e) contro, f) grazie, g) sì.

Compito 16. Nei seguenti aforismi, evidenzia le forme delle parole per le quali è possibile selezionare gli omonimi grammaticali.

Uno va dritto, l'altro va in tondo e aspetta di tornare nella vecchia casa, aspetta la sua ex ragazza. (A. Achmatova) Proprio così, l'impiegato, grigio negli ordini, guarda con calma il giusto e il colpevole. (A. Pushkin) Una persona triste è capace di sentire solo la propria tristezza, sconforto. (E. Baratynsky) Anche i monti si piegano a destra. In primavera, quando i nipoti sono piccoli, le nuvole giocano con il rubicondo sole del nonno. (N. Nekrasov)

Compito 17. Come interpreti il ​​significato dei seguenti aforismi? Qual è la base della loro espressività?

Saggi e dentisti guardano alla radice. (E. Mite) Il vino crea senso di colpa. (Proverbio russo) Non importa cosa mangia, vuole comunque mangiare. (Proverbio russo)È meglio non fare nulla che non fare nulla. (L. Tolstoj) Hanno rimproverato lo spettacolo, dicendo che era andato bene, ma lo spettacolo è andato avanti lo stesso. (E. Mite)

Compito 18. Determinare in quali esempi E– congiunzione, in cui – particella.

1) E non c'era rugiada di papavero nella mia bocca. 2) E la primavera fischia e borbotta. I pioppi sono allagati fino alle ginocchia. (N. Zabolotsky) 3) La Rus' è circondata da fiumi e terre selvagge. (A. Blok) 4) Dai un'occhiata: affascina con la sua freschezza giovanile anche nell'autunno degli anni. (E. Baratynsky) 5) Cammino a piedi nudi, anche se indosso gli stivali. (Indovinello sull'unghia) 6) E si vede dal muso che non sono maiali comuni. 7) Un buon cavallo è visibile sotto una coperta senza valore. 8) Nella mano di qualcun altro il morso è più lungo e più spesso. 9) Le persone pigre sono troppo pigre per essere pigre. 10) Non hai bisogno di una frusta per un cavallo obbediente. 11) Non agitare il bastone e il cane non abbaia. (Proverbi)

Compito 19. Distribuisci queste parole in parti del discorso.

Bianchezza, diventare bianca, bianca, sbiancante;

blu, diventa blu, blu, diventa blu;

arrossamento, arrossamento, rossore, arrossamento;

correre, correre, correre, correre, correre;

dimenticare, smemorato, dimenticato;

bruciare, bruciare, combustibile.

Compito 20. Formula frasi con le seguenti forme omonime di avverbi e aggettivi brevi (come predicati).

Rumoroso, famoso, triste, chiaro.

N.M. SERGEeva,
Tver

Gli omonimi sono parole che hanno lo stesso suono e ortografia, ma differiscono nel significato lessicale e nella compatibilità con altre parole.

Gli omonimi si dividono in completi ed incompleti.

Gli omonimi completi coincidono in tutte le loro forme grammaticali. Ad esempio: chiave (fonte, ) - chiave (asta per sbloccare le serrature); blocco (materiale da costruzione) - blocco (tecnica sportiva).

Gli omonimi incompleti non coincidono nelle loro forme grammaticali individuali. Esempi: arco (arma) - cipolla (pianta da giardino). La parola "cipolla" nel significato di "pianta" non ha una forma plurale.

Tipi di omonimi

Oltre agli omonimi lessicali, ci sono molti fenomeni ad essi vicini. Si distinguono i seguenti tipi di omonimi:

1) - parole scritte allo stesso modo, ma in modo completamente diverso. Esempi: castello - castello; Atlante - atlante; Iride: iride; per strada vola - l'aquila vola;

2) omofoni: parole pronunciate allo stesso modo ma scritte in modo completamente diverso. Esempi: azienda - campagna; storie: essere fortunati; risciacquare - risciacquare; mascara: mascara; custodito -; Romano - romanzo; incendio doloso: incendio doloso;

3) omoforme: parole che coincidono nelle loro forme individuali. Esempi: quando sto curando un paziente, sto volando su un aereo; giovane - prendersi cura di una giovane madre.

Pertanto, l'omonimia è un'unità lessicale-semantica che serve come mezzo per creare un discorso espressivo.

FILOLOGIA E STUDI ARTISTICI

UDC 8G367.7 BBK 81.2 Rus

Avdina Anastasia Ivanovna

studente laureato

Dipartimento di lingua, letteratura russa e metodi di insegnamento della lingua e letteratura russa Università pedagogica statale di Chelyabinsk

Chelyabinsk Avdina Anastasiya Ivanovna Studentessa post-laurea

Dipartimento di metodi di insegnamento della lingua e letteratura russa Università pedagogica statale di Chelyabinsk

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L'omonimia grammaticale come fenomeno specifico della lingua

L'articolo esamina i concetti di “omonimia grammaticale”, “omonimia grammaticale”, “omoforme”, che in linguistica sono considerati piuttosto complessi e specifici. Vengono presentati i punti di vista scientifici esistenti su questi problemi. Vengono analizzate le classificazioni degli omonimi grammaticali.

In questo articolo sono stati studiati i concetti di “omonimia grammaticale”, “omonimia grammaticale” e “omoforme”, che in linguistica vengono interpretati come piuttosto difficili e specifici. Sono state illustrate le opinioni scientifiche esistenti su questi problemi. Sono state analizzate le classificazioni degli omonimi grammaticali.

Parole chiave: omonimia grammaticale, grammaticale

omonimia, omonimia funzionale, omonimia funzionale, omoforme, omomorfemi, omonimia lessicale.

Parole chiave: omonimia grammaticale, omonimia grammaticale, omonimia funzionale, omoforme, omomorfema, omonimia lessicale.

L'omonimia è un fenomeno complesso inerente a tutte le lingue.

mondo e permea tutti i livelli del linguaggio.

Gli omonimi sono "parole grammaticali e forme di parole" "... identiche nella pronuncia e nella composizione fonemica., che differiscono in almeno una delle caratteristiche del piano di contenuto: lessicale, formazione delle parole o significato categorico" (O.M. Kim, I.E. Ostrovkina ). .

L'omonimia, che si è formata tra parole appartenenti a diverse parti del discorso, è classificata diversamente in linguistica. Nella monografia “Yav-

la definizione di transitività nella grammatica della lingua russa” V.V. Babaytseva sottolinea: “Già L.A. Bulakhovsky ha notato omonimi relativi a diverse parti del discorso. V.V. Vinogradov chiamò tali omonimi grammaticali e più tardi lessicali-morfologici, R.A. Budagov - morfologico, A.I. Smirnitsky - lessico-grammaticale, O.M. Kim - trasposizionale, O.S. Akhmanov - funzionale...".

Secondo molti scienziati, la differenziazione degli omonimi grammaticali è una delle questioni pratiche più difficili. Ciò è dovuto al fatto che la formazione degli omonimi grammaticali non è una conseguenza di una coincidenza casuale: esiste una connessione tra omonimi di un dato tipo, poiché il processo di transizione da una parte del discorso all'altra avviene soggetto a un cambiamento nella funzionamento. Omonimi grammaticali, come indicato da O.S. Akhmanov, sono funzionali o sintattici-funzionali, poiché possono essere determinati quando si costruisce una frase basata sulla compatibilità delle parole. Una caratteristica distintiva degli omonimi funzionali, secondo V.V. Babaytseva, è la loro funzione sintattica, poiché in termini di significato sono vicini. La funzione sintattica, come sottolinea lo scienziato, funge da condizione principale per lo “sviluppo di significati categorici specifici”.

“Segni importanti della derivazione di una parte del discorso sono i cambiamenti nel significato grammaticale (categoriale) generale, nelle proprietà morfologiche e sintattiche della parte originale del discorso. Inoltre, i significati dell'omonimo funzionale, rispetto ai significati della parola originale (parte del discorso), appartengono alla categoria del secondario” - come notato da E.V. Chuev nell'articolo “Omonimia grammaticale nella lingua russa moderna”.

Nonostante il fatto che la maggior parte degli scienziati riconosca la presenza di omonimi funzionali, l'atteggiamento nei confronti di questo fenomeno è ambiguo anche tra i sostenitori. Ciò è dovuto al fatto che semanticamente tali omonimi sono vicini o, come notano alcuni scienziati, identici. “Naturalmente non possiamo parlare dell'identità di tutti i significati, poiché gli omonimi funzionali si distinguono chiaramente

sono valori categorici. Evidenziando il gruppo degli “omonimi grammaticale-lessicali”, A.Ya. Shaikevich ha osservato che tra loro "la differenza nel significato grammaticale prevale chiaramente sulla differenza nel significato lessicale" (V.V. Babaytseva).

Va notato che attualmente esiste un concetto delineato da Yu.N. Grebeneva in un articolo online che distingue tra i concetti di omonimi funzionali e grammaticali, di omoforme funzionali e grammaticali.

Gli omonimi grammaticali e le omoforme grammaticali, come quelli lessicali, coincidono nella pronuncia e nell'ortografia, ma non sono correlati nel significato lessicale. Tuttavia, gli omonimi grammaticali, a differenza di quelli lessicali, sono parole di diverse parti del discorso e gli omoformi grammaticali, a differenza di quelli lessicali, sono forme di parole di diverse parti del discorso.

Ad esempio: in vane (avv., vedendo) e in vane (avv., in vane) sono omonimi; pino

(sostantivo, n.f. pino; albero) e pino (v., n.f. dormire; dormire un po') -

omoforme.

Gli omonimi funzionali e le omoforme funzionali sono parole e forme di parole (rispettivamente) di diverse parti del discorso, coincidenti, come quelle lessicali e grammaticali, nella pronuncia e nell'ortografia, ma, a differenza degli omonimi e delle omoforme grammaticali, sono etimologicamente correlati.

Ad esempio: il visitatore 1 (agg., colui che è arrivato) e il visitatore 2 (sostantivo, colui che è arrivato) sono omonimi; segreto 1 (sostantivo, n.f. segreto; segreto) e segreto 2 (agg., n.f. segreto; uno che è segreto) - omoformi.

Ad esempio: luminari 1 (sostantivo, corpi celesti che emettono luce; forma plurale, caso nominativo) e luminari 2 (sostantivo, corpi celesti)

la, che emette luce; forma singolare, caso genitivo).

Grebeneva Yu.N. spiega la natura dell'emergere di omonimi funzionali, che si formano come risultato del processo di trasposizione, cioè la transizione di una parte del discorso a un'altra, quindi omonimi funzionali e omoforme hanno una connessione etimologica, in contrasto con gli omonimi grammaticali e omoforme. Secondo l'autore, “non dovresti memorizzare tutte le relazioni esistenti tra le parti del discorso, perché il passaggio reciproco delle parole da un gruppo all'altro è mobile e spesso variabile nel tempo. Tuttavia è utile registrare periodicamente tali cambiamenti e osservare il quadro complessivo delle relazioni transpositive." Un approccio sistematico alla considerazione della trasposizione è di importanza pratica, poiché aiuta a determinare le parti del discorso di omonimi e omoformi, quindi aiuta a determinare il gruppo di omonimi e omoforme in esame.

È bene precisare che in questo articolo, a nostro avviso, il fenomeno dell'omoformia viene considerato in maniera non convenzionale. Nella scienza del linguaggio ci sono due tendenze a classificare l'omoformio: come un fenomeno adiacente all'omonimia o come un fenomeno legato all'omonimia, ma situato alla periferia. Yu.N. Grebeneva confronta le omoforme con gli omonimi come un “termine particolare” con un “termine generale” - un'omoforma come forma di parola specifica rispetto a un'altra forma di parola specifica, e un omonimo come gruppo di omoforme rispetto a un altro gruppo di omoforme.

L'accademico V.V. una volta scrisse della necessità di studiare l'omonimia nel campo della grammatica, così come nel campo della lessicologia. Vinogradov. Nell'articolo "Sull'omonimia e sui fenomeni correlati", l'accademico, distinguendo tra i concetti di morfemi omofonici e forme consonantiche di parole diverse, introduce un concetto per designare morfemi omofonici - omomorfemi. “Una tale confusione tra fenomeni diversi è inaccettabile. È necessario creare o sviluppare altri termini per la designazione. I morfemi omofoni possono essere chiamati omomorfemi. Ma qui, naturalmente, sorge la domanda sui diversi tipi di morfemi nel sistema linguistico: principalmente morfemi

morfemi di nuova formazione o radice, affissi: formazione di parole e costruzione di forme. ... in relazione alle lingue flessive, lingue di struttura sintetica - inflessioni omomorfemiche."

Punteruolo, sapone - sostantivo. Con. R.; cucito, insaponato - verbo. passato vr.

Ramoscello, uva passa: profondità, dimensione.

Tagliare la legna (valore quantitativo) - tagliare un distintivo su un cappotto (valore spaziale).

Inflessioni omomorfemiche, come chiarisce V.V.. Vinogradov, dovrebbe essere chiamata omoformia, e “le forme omofone delle stesse parole e di parole diverse dovrebbero essere chiamate omoforme (vozhu da portare e vozhu da guidare; forme viventi che prendono il nome dal caso maschile, dal genere, dalla data e dai casi preposizionali del femminile genere e così via." Il problema dell'omoformia è uno dei problemi importanti della teoria della grammatica. Questioni come l'origine, lo sviluppo e il funzionamento del fenomeno dell'omoformia e la sua connessione con le proprietà analitiche e sintetiche della struttura del linguaggio sono di interesse scientifico.

V.V. Vinogradov distingue tra omoformia e omonimia lessicale parziale. Per omonimia lessicale parziale va considerata, secondo l'accademico, la coincidenza di una delle parole consonantiche interamente (in tutte le forme o al singolare) “... nella struttura fonetica con parte delle modificazioni morfologiche di un'altra parola, con parte di il suo paradigma, o anche con l'uno o l'altro individuo la sua forma. Di conseguenza, una di queste parole funge da “omonimo” in relazione a una forma separata o a forme separate di un’altra parola”.

Bussare (suono) e bussare (bussare); miracolo (avv.) e miracolo (sostantivo in T. p.).

Appendere (nons.) appendere e appendere; trasbordare (nonsov.) trasbordare e trasbordare.

Considerando le relazioni omonime a livello delle forme delle parole, L.V. Malakhovsky nella sua monografia "La teoria dell'omonimia lessicale e grammaticale" osserva che queste relazioni non sorgono tra lessemi, ma tra forme individuali, che possono riguardare lo stesso lessema o lessemi diversi.

Sam. "Per forme di parole omonime (omoforme) si intendono forme di parole che sono identiche tra loro nel suono e/o nell'ortografia e differiscono nella semantica lessicale e/o nelle caratteristiche grammaticali categoriche private." Particolari caratteristiche grammaticali sono caratteristiche specifiche solo dei singoli componenti del lessema. Particolari caratteristiche grammaticali possono essere categoriche o non categoriali. Le caratteristiche categoriche, che caratterizzano le singole forme delle parole, agiscono come caratteristiche differenziali delle categorie morfologiche (ad esempio, numero e caso nei sostantivi). Le caratteristiche non categoriche, che caratterizzano significati individuali o gruppi di significati di un lessema, agiscono come caratteristiche differenziali delle categorie lessico-grammaticali di parole (ad esempio, nomi animati / inanimati).

Attualmente esiste una classificazione, riportata in un articolo online, che, a nostro avviso, ci permette di sistematizzare gli omonimi grammaticali, che di conseguenza sono divisi in quattro gruppi.

1. In realtà gli omonimi grammaticali sono parole che hanno lo stesso suono e ortografia, differendo nel significato lessicale, nelle caratteristiche grammaticali e nella funzione sintattica. Questi omonimi sono nati come risultato della transizione di una parola da una parte del discorso a un'altra, e quindi si riferiscono a diverse parti del discorso. Ad esempio: nuotare vicino (avverbio) - vicino (preposizione derivata) al fiume.

2. Omonimia delle forme grammaticali (omoforme).

Questo sottogruppo include

Parole che sono parti diverse del discorso, identiche nel suono e nell'ortografia in forme separate: sega a mano (sostantivo) - sega (verbo) succo;

Parole relative a una parte del discorso, identiche nel suono e nell'ortografia in forme separate: Conte Orlov - ci sono diverse colonne nella tabella;

Forme omonime della stessa parola: betulle bianche (plurale, i.p.) - rami di betulla (singolare, r.p.).

3. Omonimia grammaticale, complicata dal fenomeno dell'omofonia.

Questo sottogruppo include

Parole della stessa o diversa parte del discorso, corrispondenti nel suono, ma diverse nel significato lessicale e grammaticale, ortografia: dispiace per tuo fratello - mettiti al lavoro;

Omofoni, che sono forme di una parola: libro (singolare, d.p.)

Libri (unità, R. p.).

4. Omonimia grammaticale di forme di parole che differiscono nell'accento. Questo sottogruppo include

Parole della stessa o di diverse parti del discorso, identiche nell'ortografia, diverse nell'accento, nel significato lessicale e grammaticale: villaggio (n.)

Villaggio (verbo), arrosto (sostantivo) - arrosto (agg.);

Omografi, che sono forme della stessa parola: paesi (singolare, r. p.) - paesi (plurale, i. p.).

Pertanto, a nostro avviso, questa classificazione non solo differenzia tra loro, ma sistematizza anche gli omonimi grammaticali, il che ci consente di comprendere e comprendere i confini di un fenomeno così specifico nella lingua come l'omonimia grammaticale.

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