Presentazione sul tema del pantheon divino degli antichi slavi. Progetto di lezione "pantheon degli dei slavi"

diapositiva 4

Genere

Genere - Il genitore di tutti gli esseri viventi e le cose. Rod ha dato vita a tutto ciò che vediamo in giro.
Alcuni scienziati considerano Rod la divinità più antica, la protettrice della fertilità. Inoltre, vedono in lui la divinità suprema, il signore delle nuvole, il creatore della vita sulla Terra.

diapositiva 5

Lada

Lada è la madre degli dei, la protettrice del parto, delle donne, dei bambini, del matrimonio, dell'amore, del raccolto, della fertilità. Dea della Terra. la moglie di Rod.
Lada era associata dagli slavi al periodo della fertilità estiva, quando matura, diventa più pesante e il raccolto viene versato. Questa è una rispettabile padrona di casa, la madre di una famiglia numerosa.

diapositiva 6

Perun

Perun è il dio principale del pantheon pagano degli slavi orientali. Perun è principalmente il dio del tuono, il tuono.
Perun è considerato il santo patrono di guerrieri e cavalieri. Fu elogiato nei giorni della vittoria e gli furono fatti sacrifici, desiderando ottenere il successo militare.

Diapositiva 7

Dazdbog

Dazhdbog - Svarozhich. Dazhdbog era tra gli slavi pagani il dio del sole. Il suo nome significa: "dare a Dio", "datore di tutte le benedizioni".
Gli slavi credevano che Dazhdbog viaggiasse attraverso il cielo su un meraviglioso carro trainato da quattro cavalli bianchi con ali dorate.

Diapositiva 8

Makosh

Makosh - la dea che fila i fili del destino - in paradiso, così come la protettrice del ricamo femminile - sulla Terra. Si occupa della fertilità e della produttività delle donne, delle pulizie e della prosperità in casa.
Associato con Terra e Acqua.

Diapositiva 9

Svarog

Svarog - Dio del fuoco, fabbro, focolare familiare. Fabbro celeste e grande guerriero.
Svarog era il proprietario e custode del fuoco sacro e il suo creatore. È stato Svarog a dare alle persone le zecche e ad insegnare loro a fondere rame e ferro.

Diapositiva 10

Stribogo

Stribog è il dio del vento. Stribog può evocare e domare una tempesta e può trasformarsi nel suo aiutante, il mitico uccello Stratim.
I marinai hanno anche pregato Stribog di dare "vento alla vela".

diapositiva 11

Creature e spiriti

diapositiva 12

Barabaska

Barabashka si trova nelle mitologie di diversi popoli, e in particolare nella mitologia slava, sono gli spiriti domestici dei teppisti. Riempi l'appartamento di suoni strani, ruba cose; i fiammiferi si rifiutano di accendersi, ma gli stivali ardono di una fiamma allegra senza alcun motivo. Così l'agnello andò a caccia.

diapositiva 13

I Beregini vivono lungo le rive dei fiumi, proteggono le persone dagli spiriti maligni, predicono il futuro e salvano anche i bambini piccoli che sono stati lasciati incustoditi e caduti in acqua.

Diapositiva 14

Acqua - il proprietario delle acque. In generale, è gentile, ma a volte gli piace abbandonarsi all'acqua e trascinare una persona sul fondo in modo che lo intrattenga.
Il tritone era rappresentato come un vecchio, dagli occhi da insetto, con una coda di pesce. È impigliato nel fango, ha una grande barba e baffi. Vive più spesso in piscina.

diapositiva 15

Brownie è uno spirito gentile, è un proprietario zelante, aiuta una famiglia amichevole. A volte è malizioso, cattivo, se non gli piace qualcosa.
Si presentava come un vecchietto, simile nel viso al capofamiglia. A suo piacimento, è un eterno piantagrane, burbero, ma premuroso e gentile.

diapositiva 16

Leshy vive in un boschetto di foresta. Protegge la foresta e gli animali della foresta. A volte urla nella foresta e spaventa le persone. Avendo appreso che un goblin vive più spesso in alcuni, le persone lo aggirano.
Gli occhi di Leshy ardono di fuoco verde, i suoi capelli sono lunghi grigioverdi, il suo viso non ha ciglia né sopracciglia. L'aspetto è simile a quello di un uomo, solo dalla testa ai piedi in lana.

Goblin All'ora stabilita della luna piena, Alla pari della foresta oscura, - Dice il pettegolezzo, - Qualcuno vaga in silenzio. Se il sagrestano passerà a piedi, il canile passerà a cavallo, Ognuno, facendo il segno della croce, dice: "Il folletto non è andato in baldoria prima del bene!"

Visualizza tutte le diapositive

Gli scolari moderni conoscono molto male la mitologia slava e la cultura tradizionale russa. Di recente, nel curriculum delle scuole sono apparse materie finalizzate allo studio dei fondamenti della cultura ortodossa: "Fonti", storia delle religioni mondiali, "Storia spirituale locale della regione di Mosca". Questo è certamente incoraggiante e molto necessario. Ma l'amara verità è che nella testa dei nostri figli regna il completo caos ideologico, e alla parola “dio” ognuno ha le proprie associazioni. Gli scolari non hanno un'idea chiara della fede delle persone moderne e della fede dei nostri antenati, e questa ignoranza ostacola lo studio efficace di tutte le materie umanitarie.

Una volta ho chiesto agli studenti delle classi 5-9 di nominare gli dei che conoscono. I bambini hanno chiamato solo Zeus, Gesù Cristo e Allah, poi hanno ricordato Perun (probabilmente perché il suo nome è menzionato da AS Pushkin in "The Song of the Prophetic Oleg"). Sono profondamente convinto che prima di insegnare le basi della cultura ortodossa e la storia delle religioni mondiali a scuola, i bambini dovrebbero essere introdotti alla cultura tradizionale russa che esisteva prima del battesimo della Russia e alle credenze precristiane degli slavi. In effetti, anche prima dell'adozione del cristianesimo, i nostri antenati hanno creato una cultura, una mitologia e un folclore ricchi e unici. In 5a elementare, gli studenti delle lezioni di storia studiano i miti dell'antica Grecia, che sono presentati anche nel programma di educazione letteraria. E la mitologia slava è menzionata poco e di sfuggita, ma non era meno ricca e interessante. Porto all'attenzione dei miei colleghi una sintesi di una lezione sulla mitologia slava, incentrata sulle attività di progettazione e ricerca degli studenti. Questa potrebbe essere una lezione di letteratura o storia nelle classi 5-6, che si tiene prima o dopo lo studio dei miti dell'antica Grecia.

All'inizio della lezione, parlo con gli studenti di cos'è la fede e perché una persona ne ha bisogno. Successivamente, scopriamo in quali divinità l'umanità ha creduto e crede. Chiedo ai bambini di nominare i nomi degli dei slavi a loro noti. Chiama 2-3 nomi. Chiedo perché conoscono gli antichi dei greci meglio di quelli slavi. Rispondono che non ne parlano in classe e loro stessi leggono poca letteratura sulla mitologia slava. La mia prossima domanda è: “Vorresti sapere quali divinità adoravano i nostri antichi antenati? In cosa credevano? Quali miti sono stati piegati? Ovviamente i bambini risponderanno affermativamente. "Perché hai bisogno di questa conoscenza?" Chiedo. Le risposte degli studenti ("Interessante", "Voglio conoscere le tradizioni del popolo", "Per comprendere meglio la cultura del mio popolo, la lingua madre, il folklore russo", ecc.) offrono l'opportunità di formulare l'idea fondamentale sulla necessità di uno studio più approfondito della mitologia slava al fine di familiarizzare le origini e le tradizioni della cultura nazionale.

Insieme agli studenti, formuliamo e annotiamo l'argomento e lo scopo del progetto alla lavagna e nei quaderni. Seleziona il tipo di progetto - informativo.

Tema: "Pantheon degli dei slavi".

Scopo: Introduzione alle origini e tradizioni della cultura nazionale.

Poi, insieme ai bambini, discutiamo su quali specifici compiti educativi dovremo affrontare. Impostiamo i compiti educativi del progetto e li fissiamo su un quaderno o su una lavagna, in modo che alla fine del lavoro possiamo verificare se sono stati completati.

Compiti educativi:

• Studia la letteratura pertinente, scrivi i nomi degli dei slavi, scopri cosa e per chi questo o quel dio ha patrocinato e come le persone lo hanno rappresentato.

Compiti di sviluppo:

• Sviluppare la curiosità, l'erudizione, la creatività dei bambini.
• Espandi gli orizzonti.

Compiti educativi:

• Aumentare l'interesse per la storia e le tradizioni culturali del popolo russo, il desiderio di studiarle e preservarle.

Fissato l'obiettivo e definiti i compiti delle attività di progettazione e ricerca, iniziamo a discutere cosa e come faremo: dove cercare il materiale, come lavorarlo, che tipo di prodotto finito possiamo ottenere e dove può essere utilizzato. Come risultato della discussione, i bambini giungono alla decisione che per il loro lavoro avranno bisogno di una letteratura speciale sulla mitologia slava (l'insegnante può prepararla in anticipo) e di risorse Internet. Successivamente, gli studenti discutono le idee principali del progetto. Poiché il pantheon degli dei slavi è piuttosto numeroso, dovrebbero essere in qualche modo sistematizzati e classificati. Diciamo gli dei principali e minori. O dei buoni e dei cattivi. O divinità maschili e dee femminili, ecc. Inoltre, gli studenti determinano come lavoreranno: individualmente, in coppia, in gruppo. L'opzione migliore è il lavoro di gruppo, quando la classe è divisa in gruppi di 3-4 persone e ogni gruppo svolge il proprio compito, il cui risultato viene aggiunto ai risultati di altri gruppi.

In questa lezione, le principali attività dei bambini saranno le seguenti:

1. Studio della letteratura di riferimento e dei materiali Internet.
2. Compilazione di una breve storia coerente su un particolare dio slavo.
3. Rappresentazione artistica di Dio su carta.
4. Generalizzazione "Che posto occupava questo dio nel pantheon degli dei slavi e nella vita degli antichi?".
5. Presentazione del materiale raccolto alla classe.

Per svolgere il lavoro di gruppo, i ragazzi distribuiscono i ruoli: chi otterrà informazioni su Internet, chi lavorerà con la letteratura di riferimento, chi la analizzerà e la sistematizzerà, chi presenterà conclusioni, chi creerà un'illustrazione, ecc.

Prima di iniziare a creare questo progetto informativo, discutiamo quale prodotto della nostra attività vorremmo ricevere, cosa possiamo produrre per salvare i risultati della nostra ricerca. I bambini offrono diverse opzioni per il prodotto finito:

• Uno stand informativo per l'ufficio, dove verranno presentate informazioni sugli dei slavi e sulla loro immagine.
• Materiale didattico per le lezioni di storia e letteratura.
• Un breve dizionario "Dei slavi", stampato su un computer per ogni studente.
• Un nuovo capitolo in un libro di storia o di letteratura.
• Videofilm, videogiornale.
• Un diario orale da presentare agli studenti più piccoli.

La lezione si svolge in gruppo. Ogni gruppo lavora sul proprio argomento. L'insegnante svolge il ruolo di consulente. Se il lavoro viene svolto durante la lezione, quando il tempo è limitato, l'insegnante può distribuire lui stesso i compiti in gruppi.

Se il lavoro viene svolto individualmente a casa, lo studente può ricevere un compito specifico o selezionare personalmente il materiale a piacimento. Inoltre, l'insegnante può presentare un elenco di divinità slave alla lavagna e i bambini selezionano i nomi che preferiscono e li sviluppano.

Al termine dello studio, gli studenti presentano alla classe i risultati del lavoro individuale o di gruppo. Gli studenti ascoltano e fanno domande. L'artista studente presenta il suo disegno e lo giustifica. I risultati della ricerca vengono fissati sulla lavagna ei bambini fissano il modello di allenamento nei loro taccuini.

Quale sarà il modello educativo che rappresenterà il pantheon degli dei slavi dipende da quale principio di classificazione e tipizzazione del materiale sceglieranno i bambini. Ma in ogni caso si ottiene un certo sistema integrale, in cui il materiale educativo su ogni dio è presentato in modo uniforme. Ad esempio: il nome del dio slavo, la sfera del suo patrocinio, l'idea del suo aspetto, di come fosse adorato e come fosse persuaso, ecc.

Gli scolari effettuano l'autoanalisi delle attività educative. Rispondono alle domande: quale gruppo o quale studente ha affrontato il compito meglio di altri, a causa di ciò che è successo, cosa non si è potuto fare e perché.

Riassumendo il lavoro, chiedo ai bambini:

- Ragazzi, ricordate quali obiettivi e obiettivi ci siamo prefissati prima della nostra lezione di progetto. Le abbiamo soddisfatte?

- Cosa hai imparato nella lezione, cosa hai imparato, cosa hai capito?

L'idea principale che i bambini trarranno dalla lezione è che la mitologia slava non era meno ricca di quella greca o romana, che ogni sfera della vita umana era patrocinata dai propri dei, a cui ci si poteva rivolgere per chiedere aiuto, e la realizzazione di questo probabilmente ha reso più facile la vita difficile dei nostri antenati.

In breve, il materiale raccolto può essere presentato sotto forma del seguente modello formativo:

Pantheon degli dei slavi

Con questo prodotto dell'attività di ricerca degli scolari, è possibile organizzare vari tipi di lavoro nelle lezioni di letteratura, lingua russa e storia. Ad esempio, puoi organizzare uno studio sulla menzione degli dei slavi nelle opere del folklore e della letteratura russa. Alle lezioni di lingua russa, sarà interessante l'analisi etimologica delle parole associate ai nomi degli dei slavi: gioia, furore, parto, sistemazione, ecc. Un interessante e informativo per gli scolari sarà un'analisi comparativa del pantheon degli dei slavi con gli dei dell'antico greco e romano, nonché dei santi ortodossi. C'è una completa confusione nella mente dei bambini di oggi su questi dei e il tipo di lavoro proposto darà loro un po' di chiarezza. Puoi invitare gli studenti a confrontare le principali divinità slave, greche e romane. Il risultato potrebbe essere un piccolo tavolo.

La conoscenza del pantheon degli dei slavi susciterà sicuramente l'interesse dei bambini per tutta la mitologia slava e l'insegnante può condurre lezioni e attività extrascolastiche dedicate ai miti degli slavi sulla creazione del mondo e sull'origine dell'uomo, gli spiriti dell'altro mondo, giochi popolari, costume popolare russo, rituali del calendario, tradizioni della cultura familiare. Gli scolari moderni devono rendersi conto che le tradizioni del popolo devono essere conosciute e comprese, perché hanno aiutato le persone a vivere, creare e preservare la loro unicità nazionale.

Riferimenti:

1. Dei e persone del mondo antico. Dizionario breve. Compilato da Fedoseenko V.M. - M., 1994
2. Butromeev VP Miti e leggende degli antichi slavi - M., 2009
3. Grushko EA, Medvedev Yu.M. Dizionario della mitologia slava. - N. Novgorod, 1995
4. Karshinova LV Mondo e uomo. - M., 2007.
5. Miti dei popoli del mondo. Volume 1–2. M., 1987