Disturbo da deficit di attenzione (ADHD): sintomi e correzione. sindrome da deficit di attenzione e iperattività

Non vuole studiare

Non vuole fare sport

Il disturbo da iperattività (ADHD) è un problema molto comune durante l’infanzia. Viene diagnosticata soprattutto negli scolari, poiché i compiti educativi e i vari compiti domestici a partire dai 7 anni richiedono che il bambino sia attento, auto-organizzato, perseverante e capace di portare a termine le cose. E se un bambino ha la sindrome da iperattività, sono proprio queste qualità che gli mancano, il che causa problemi con l'apprendimento e nella vita di tutti i giorni.

Inoltre, l’ADHD impedisce agli scolari di comunicare con i loro compagni di classe, quindi correggere questo problema è importante per l’adattamento sociale del bambino.

Molto spesso l'iperattività si manifesta proprio in età scolare, quando il bambino ha bisogno di essere diligente e attento.

Cause di iperattività

La ricerca ha dimostrato che molti bambini sviluppano il disturbo da deficit di attenzione e iperattività a causa di fattori genetici. Altri fattori provocanti per l’ADHD includono:

• Problemi con la gravidanza. Se la madre era in pericolo di aborto spontaneo, non mangiava bene, era stressata, fumava e il feto presentava ipossia o sviluppava difetti di sviluppo, ciò contribuisce a far sì che il bambino sviluppi problemi con l'attività nervosa, incluso l'ADHD.
• Problemi con il parto. La comparsa di iperattività nei bambini è promossa sia dal travaglio rapido che protratto, nonché dall'inizio troppo precoce del travaglio e dalla stimolazione del travaglio.
• Svantaggi dell'istruzione. Se i genitori trattano il bambino in modo troppo severo o se il bambino è testimone di continui conflitti in famiglia, ciò influisce sul suo sistema nervoso.
• Carenze nutrizionali o avvelenamenti, come metalli pesanti. Tali fattori compromettono il funzionamento del sistema nervoso centrale.

La ricerca ha dimostrato che l’iperattività è spesso causata da un fattore genetico.

Sintomi dell'ADHD in età scolare

I primi segni di iperattività in molti bambini compaiono durante l'infanzia. I bambini con ADHD dormono male, si muovono molto, reagiscono in modo troppo violento a qualsiasi cambiamento, sono molto attaccati alla madre e perdono rapidamente interesse per giocattoli e giochi. In età prescolare, questi bambini non possono frequentare le lezioni all'asilo, spesso mostrano aggressività nei confronti degli altri bambini, corrono molto e negano qualsiasi divieto.

Negli scolari, l'ADHD si manifesta con i seguenti sintomi:

• Durante le lezioni, il bambino è disattento e si distrae facilmente.
• Ha movimenti irrequieti. Uno studente del genere spesso si agita in classe, non riesce a stare fermo su una sedia e in una situazione che richiede di restare fermo, può alzarsi e andarsene.
• Il bambino corre e salta nelle situazioni in cui ciò non è necessario.
• Non può fare nulla con calma e silenzio per molto tempo.
• Il bambino spesso non finisce i compiti o i compiti.
• Trova difficile aspettare in fila.
• Non può organizzarsi in modo indipendente.
• Il bambino cerca di evitare qualsiasi compito che richieda attenzione.
• Spesso perde le sue cose e dimentica qualcosa di importante.
• Il bambino ha aumentato la loquacità. Spesso interrompe gli altri e non permette alle persone di finire una frase o una domanda.
• Il bambino non riesce a trovare un linguaggio comune con i compagni di classe e spesso entra in conflitto con loro. Cerca di interferire nei giochi degli altri e non rispetta le regole.
• Lo studente spesso si comporta in modo impulsivo e non valuta le conseguenze delle proprie azioni. Può rompere qualcosa e poi negare il proprio coinvolgimento.
• Il bambino dorme irrequieto, girandosi costantemente, accartocciando la biancheria da letto e gettando via la coperta.
• Quando un insegnante parla con un bambino, sembra che non lo senta affatto.

Quale medico cura

Se sospetti che uno studente abbia la sindrome di iperattività, dovresti rivolgerti a:

• Neurologo pediatrico.
• Psichiatra infantile.
• Psicologo infantile.

Ognuno di questi specialisti esaminerà il bambino, gli farà eseguire compiti di test, parlerà anche con i genitori e prescriverà ulteriori esami del sistema nervoso. Sulla base dei risultati, al bambino verrà diagnosticato l'ADHD e gli verrà prescritto il trattamento corretto.

A che età l’ADHD scompare più spesso?

I segni più pronunciati di iperattività compaiono nei bambini in età prescolare che frequentano la scuola materna, così come negli scolari primari di età compresa tra 8 e 10 anni. Ciò è dovuto alle peculiarità dello sviluppo del sistema nervoso centrale in tali periodi di età e alla necessità di svolgere compiti in cui è importante essere attenti.

Il prossimo picco delle manifestazioni dell'ADHD si nota durante il periodo di transizione sessuale nei bambini di 12-14 anni. Oltre i 14 anni, in molti adolescenti i sintomi dell'iperattività si attenuano e possono scomparire da soli, il che è associato alla compensazione delle funzioni mancanti del sistema nervoso centrale. Tuttavia, in alcuni bambini, l'ADHD persiste, il che porta alla formazione di comportamenti da "adolescente difficile" e tendenze antisociali.

Dopo 14 anni, i sintomi dell’iperattività possono attenuarsi o scomparire completamente

Come e con cosa trattare

L'approccio al trattamento dell'iperattività in uno scolaro dovrebbe essere completo e includere sia i farmaci che la terapia non farmacologica. Per l'ADHD hai bisogno di:

1. Lavora con uno psicologo. Il medico utilizzerà tecniche per ridurre l’ansia e migliorare le capacità comunicative del bambino e fornirà esercizi per l’attenzione e la memoria. Se sono presenti disturbi del linguaggio sono indicate anche sedute con un logopedista. Inoltre, vale la pena visitare uno psicologo non solo per un bambino iperattivo, ma anche per i suoi genitori, poiché spesso sviluppano irritabilità, depressione, intolleranza e impulsività. Durante le visite dal medico, i genitori capiranno perché i divieti sono controindicati per i bambini con iperattività e come costruire relazioni con uno studente iperattivo.
2. Fornire al bambino una corretta attività fisica. Per uno scolaro, dovresti scegliere una sezione sportiva in cui non ci sarà attività competitiva, poiché ciò può aggravare l'iperattività. Inoltre, i carichi statici e gli sport che comportano dimostrazioni non sono adatti a un bambino con ADHD. Le scelte migliori includono il nuoto, il ciclismo, lo sci e altri esercizi aerobici.
3. Dai a tuo figlio i farmaci e i medicinali prescritti dal medico. All'estero, ai bambini con iperattività vengono prescritti psicostimolanti, ma qui danno la preferenza ai farmaci nootropi e prescrivono anche sedativi. Il farmaco specifico e il suo dosaggio devono essere selezionati da un medico.
4. Usa i rimedi popolari. Poiché il trattamento farmacologico per l'ADHD è prescritto per un lungo periodo, di tanto in tanto i farmaci sintetici vengono sostituiti con tisane, ad esempio menta, valeriana, melissa e altre piante con un effetto positivo sul sistema nervoso.

A un bambino iperattivo vengono prescritti farmaci e sessioni con uno psicologo.

• Cerca di costruire una relazione con lo studente, la cui base sarà la fiducia e la comprensione reciproca.
• Aiuta tuo figlio o tua figlia a organizzare la sua routine quotidiana, nonché un posto dove giocare e fare i compiti.
• Presta attenzione al programma del sonno di tuo figlio. Lascialo addormentare e svegliarsi alla stessa ora ogni giorno, anche nei fine settimana.
• Fornisci a tuo figlio una dieta equilibrata e gustosa che limiti i cibi raffinati e sintetici.
• Proibisci a tuo figlio solo cose che gli fanno veramente del male o che rappresentano un pericolo per lui.
• Mostra il tuo amore a tuo figlio più spesso.
• Evita gli ordini nella comunicazione, usa le richieste più spesso.
• Evita le punizioni fisiche.
• Loda tuo figlio spesso, notando tutti gli aspetti e le azioni positive.
• Non litigare davanti a tuo figlio.
• Prova a organizzare attività ricreative congiunte, ad esempio gite in famiglia.
• Affida a tuo figlio compiti quotidiani fattibili in casa e non farli per lui.
• Tieni un quaderno in cui la sera, insieme a tuo figlio, annota tutti i successi e i momenti positivi della giornata.
• Cerca di non visitare luoghi molto affollati con tuo figlio, come un mercato o un centro commerciale.
• Assicurati che tuo figlio non sia troppo stanco. Monitora l'ora della TV o del computer.
• Rimani calmo e imperturbabile, perché sei un esempio per tuo figlio.

1. Definizione di disturbo da deficit di attenzione (ADHD)
2. ADHD nei bambini. Come aiutare tuo figlio?
2.1. Caratteristiche del comportamento in questa sindrome
2.2. Disturbi correlati
2.3. Come comportarsi con un bambino?
3. Informazioni sui disturbi da deficit di attenzione negli adulti. segni e sintomi
4. Trattamento. Combattere il disturbo da deficit di attenzione

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è un disturbo dello sviluppo neurologico e comportamentale che inizia durante l'infanzia. I sintomi includono difficoltà di concentrazione, iperattività e impulsività scarsamente controllata.

Secondo l’American Psychiatric Association, l’ADHD è un disturbo comune, che colpisce il 3-7% dei bambini in età scolare.

La causa esatta dell’ADHD non è ancora chiara. Tuttavia, gli esperti ritengono che i sintomi dell’ADHD possano essere causati da una combinazione di fattori. Ecco qui alcuni di loro:

— L’ADHD tende ad essere ereditario, il che indica la natura genetica di questa malattia.

— Esistono prove che suggeriscono che bere e fumare durante la gravidanza, il parto pretermine e la prematurità possono anche aumentare la possibilità di un bambino di sviluppare l'ADHD (4, 5).

— Anche le lesioni cerebrali e le malattie infettive del cervello nella prima infanzia creano una predisposizione allo sviluppo dell’ADHD.

2. ADHD nei bambini. Come aiutare tuo figlio?

I bambini con ADHD hanno difficoltà a concentrarsi e, di conseguenza, non sempre riescono a far fronte ai compiti scolastici. Commettono errori di distrazione, non prestano attenzione e non ascoltano le spiegazioni. A volte possono diventare eccessivamente mobili, agitarsi, alzarsi e compiere molte azioni non necessarie, invece di sedersi in silenzio e concentrarsi sulla scuola o su altre attività.

Questo comportamento potrebbe non essere accettabile in classe e può causare problemi sia a scuola che a casa. Questi bambini spesso hanno scarsi risultati accademici e sono spesso considerati dispettosi, disobbedienti e "terrorizzanti" nei confronti della famiglia e dei compagni a scuola. Allo stesso tempo, loro stessi possono soffrire di bassa autostima; è difficile per loro fare amicizia ed essere amici con altri bambini.

In realtà, la ragione di questo comportamento è la mancanza di alcune sostanze biologicamente attive in alcune parti del cervello. Ogni parte del cervello controlla specifici processi comportamentali e di pensiero. Si ritiene che l’ADHD colpisca più di un’area del cervello. A seconda della parte del cervello interessata, il bambino può mostrare più segni di disturbo da deficit di attenzione o iperattività.

2.1. Caratteristiche del comportamento in questa sindrome

1. Sintomi di disattenzione.

Questi bambini si distraggono facilmente, dimenticano e hanno difficoltà a concentrare la loro attenzione. Hanno difficoltà a completare le attività, a rimanere organizzati e a seguire le istruzioni. Sembra che non ascoltino quando gli viene detto qualcosa. Spesso commettono errori per disattenzione e perdono il materiale scolastico e altre cose.

2. Sintomi di iperattività.

I bambini sembrano impazienti, eccessivamente socievoli, pignoli e non riescono a stare fermi a lungo. In classe tendono a scappare nei momenti inopportuni. In senso figurato, sono sempre in movimento, come se fossero caricati.

3. Sintomi di impulsività.

Molto spesso in classe, adolescenti e bambini con ADHD gridano la risposta prima che l'insegnante finisca la domanda, interrompono costantemente quando gli altri parlano e hanno difficoltà ad aspettare il proprio turno. Non sono in grado di ritardare la gratificazione. Se vogliono qualcosa, devono ottenerla nello stesso momento, senza soccombere a persuasioni diverse.

Tutti i bambini possono essere disattenti o iperattivi a volte, quindi cosa rende diversi i bambini con ADHD?

L'ADHD viene rilevato se il comportamento di un bambino differisce dal comportamento di altri bambini della stessa età e livello di sviluppo per un periodo sufficientemente lungo, almeno 6 mesi. Queste caratteristiche comportamentali emergono prima dei 7 anni; successivamente si manifestano in varie situazioni sociali e influenzano negativamente le relazioni intrafamiliari.

Se i sintomi dell’ADHD sono gravi, ciò porta al disadattamento sociale del bambino a scuola e a casa. Il bambino dovrebbe essere attentamente esaminato da un medico per escludere altre malattie che potrebbero causare questi disturbi comportamentali.

2.2. Disturbi correlati

Problemi negli studi

I bambini con ADHD non sono in grado di elaborare completamente alcuni tipi di informazioni. Un bambino capisce peggio ciò che vede, un altro ciò che sente. Di conseguenza, i bambini iperattivi con disturbo da deficit di attenzione hanno problemi nell’apprendimento delle materie scolastiche.

Depressione

Il bambino si isola dal mondo esterno ed è triste per la maggior parte del tempo. Un bambino con disturbo da deficit di attenzione solitamente ha una bassa autostima e mostra scarso interesse per la vita. Il bambino può dormire o mangiare notevolmente più o meno del solito.

Paure

Paure eccessive possono rendere un bambino vulnerabile e pauroso. Di solito è perseguitato da pensieri ansiosi. Il bambino può essere troppo attivo, calmo o riservato. Tieni presente che le paure infantili e la depressione infantile possono essere associate ad altri motivi oltre all'ADHD.

Il comportamento di un bambino con ADHD può essere estremamente insopportabile. Spesso i genitori si sentono in colpa e si vergognano. Avere un figlio con ADHD non significa che lo hai cresciuto male.

ADHD è una malattia che richiede una diagnosi corretta e un trattamento adeguato. Con un trattamento efficace, è possibile normalizzare il comportamento a scuola e a casa, aumentare l'autostima del bambino, facilitare l'interazione sociale con altri bambini e adulti, cioè aiutare il bambino a realizzare il suo potenziale e riportarlo a una vita piena.

2.3. Come comportarsi con un bambino?

1. Sviluppa un atteggiamento positivo. Invece di criticare tuo figlio e dirgli cosa NON DOVREBBE fare, trasforma i tuoi commenti in una direzione più positiva e digli cosa DOVREBBE fare. Ad esempio, invece di: “Non gettare i vestiti per terra”, prova a dire: “Lascia che ti aiuti a mettere via i vestiti”.

2. Non essere avaro di lodi.

3. Aiuta tuo figlio a non preoccuparsi. Attività come giochi tranquilli, ascoltare musica piacevole o fare il bagno aiuteranno tuo figlio a calmarsi quando è irritato o frustrato.

4. Stabilisci regole semplici e chiare per tuo figlio. I bambini hanno bisogno di una certa routine. Con il suo aiuto sanno quando e cosa devono fare e si sentono più tranquilli. Svolgi le tue attività quotidiane alla stessa ora del giorno.

5. Comunica di più. Parla con tuo figlio. Discuti con lui vari argomenti: cosa è successo a scuola, cosa ha visto nei film o in TV. Scopri cosa pensa il bambino.

6. Limita le distrazioni e supervisiona il lavoro di tuo figlio.

7. Rispondere in modo appropriato ai cattivi comportamenti. Spiega cosa ti ha fatto arrabbiare esattamente del suo comportamento.

8. Riposo. A volte anche tu hai bisogno di riposo.

9. Se ritieni di non farcela, parla con il tuo medico che ti darà i consigli necessari.

Anche se si ritiene che l’ADHD non possa essere completamente curato, può essere corretto. Il trattamento dei bambini iperattivi con disturbo da deficit di attenzione può combinare metodi educativi, farmaci e terapia comportamentale. Il corso del trattamento per il disturbo dell'attenzione è selezionato individualmente.

Se il tuo bambino soffre di disturbo da deficit di attenzione, dovresti prenderne atto.

3. Informazioni sui disturbi da deficit di attenzione negli adulti. segni e sintomi

Il disturbo da deficit di attenzione (ADD), contrariamente alla credenza popolare, non si verifica solo nei bambini. Ritardi costanti, disorganizzazione e dimenticanza sono alcune delle manifestazioni spiacevoli di questa sindrome, che possono sconvolgere la vita personale e la carriera di un adulto. Il primo passo nella lotta contro questa malattia psicologica è comprendere la sindrome stessa e le sue caratteristiche.

Di norma, il disturbo da deficit di attenzione si manifesta negli adulti a cui è stata diagnosticata questa malattia durante l'infanzia. Tuttavia, ci sono casi in cui questa sindrome appare per la prima volta solo in età adulta.
Il deficit di attenzione nei bambini spesso passa inosservato e viene attribuito da genitori e insegnanti alle qualità personali del bambino: un sognatore, un tenero, una persona pigra o semplicemente "lo studente non più dotato della classe".

Negli adulti, l'SDA si manifesta in modo diverso rispetto ai bambini e in ogni singolo caso può avere manifestazioni uniche. Le seguenti categorie descrivono i sintomi più comuni dell'ADD negli adulti.

1. Il problema della concentrazione e della focalizzazione dell'attenzione

Spesso gli adulti con ADD hanno difficoltà a concentrarsi sui compiti e sulle attività quotidiane. I sintomi comuni in questa categoria sono:

“congelarsi” senza rendersene conto, anche nel bel mezzo di una conversazione.
Maggiore distraibilità; L'attenzione "vagante" non ti consente di concentrarti su un compito o argomento.
Incapacità di concentrarsi, ad esempio quando si legge o si parla con qualcuno.
Difficoltà nel portare a termine i compiti, anche quelli più semplici.
Tendenza a non prestare attenzione ai dettagli, il che porta a errori nel lavoro o a scuola.
Scarsa capacità di ascolto; difficoltà a riprodurre una conversazione o a seguire le istruzioni.

2. Super concentrazione

Si ritiene generalmente che le persone con ADD non siano in grado di concentrarsi su nulla, ma c'è un rovescio della medaglia: a volte queste persone si concentrano eccessivamente su un compito o un argomento. Questo sintomo paradossale si chiama iperconcentrazione.

Ad esempio, una persona può essere così assorbita da un libro, da un programma televisivo o da un gioco per computer da dimenticare completamente il tempo o gli obblighi da svolgere. L’iperconcentrazione può essere incanalata nelle attività produttive, ma se questo sintomo viene ignorato, le sue conseguenze possono influenzare il lavoro o le relazioni.

3. Disorganizzazione e dimenticanza

Il disturbo da deficit di attenzione spesso sconvolge l'ordine stabilito delle cose nella vita di un adulto. L'organizzazione, la capacità di stabilire le priorità, la coerenza nelle attività e nei compiti e la gestione del tempo diventano compiti travolgenti per gli adulti con ADD. I sintomi comuni di disorganizzazione e dimenticanza includono:

• Scarse capacità organizzative (la casa, il posto di lavoro o l'auto traboccano di cose inutili ed è in uno stato di disturbo cronico).
• Il desiderio di procrastinare.
• Difficoltà ad iniziare e finire le attività.
• Ritardi cronici.
• Dimenticarsi continuamente di appuntamenti, impegni o scadenze.
• Perdere costantemente oggetti o riporli in luoghi inappropriati (chiavi, portafoglio, telefono).
• Incapacità di calcolare il tempo.

4. Impulsività

Se questo sintomo fa parte del tuo complesso ADD, potresti sviluppare problemi comportamentali e reagire in modo errato alle frasi degli altri. Hai problemi di impulsività se riscontri:

Interrompendo costantemente gli interlocutori.
Incapacità di controllarsi.
Esprimere in modo avventato ad alta voce pensieri che potrebbero essere scortesi o indecenti.
Desiderio di sostanze o attività che creano dipendenza.
Azione spontanea o sconsiderata senza consapevolezza delle conseguenze.
Problemi con un comportamento adeguato nella società (questo può includere anche sedersi in una posizione congelata durante una lunga riunione).

5. Difficoltà emotive

Molti adulti affetti da ADD hanno problemi con i sentimenti, in particolare rabbia e frustrazione. I sintomi tipici di questa categoria sono:

Sensazione di cattivi risultati.
Incapacità di affrontare la delusione.
Rapida insorgenza di stanchezza o nervosismo.
Frequenti irritabilità e sbalzi d'umore.
Difficoltà a rimanere motivati.
Ipersensibilità alle critiche.
Carattere impulsivo.
Bassa autostima e maggiore vulnerabilità.

6. Iperattività e irrequietezza

L’iperattività negli adulti è simile all’iperattività nei bambini. Si manifesta con una maggiore energia. Tuttavia, negli adulti, questo sintomo influisce più sullo stato psicologico che sull'attività fisica. Il complesso dei sintomi dell'iperattività comprende:

Sentirsi irrequieto, eccitato.
Desiderio di situazioni rischiose.
Rapida insorgenza della noia.
Pensieri "di corsa".
Riluttanza a sedersi tranquillamente in un posto; irrequietezza motoria.
Un acuto desiderio di impressioni vivide.
Loquacità eccessiva.
Fare molte cose contemporaneamente.

Gli adulti con disturbo da deficit di attenzione hanno meno probabilità di essere iperattivi rispetto ai bambini. Solo un piccolo numero di persone con ADD presenta sintomi in questa categoria. Ricorda che puoi soffrire di disturbo da deficit di attenzione anche senza alcun sintomo di iperattività.

4. Trattamento. Combattere il disturbo da deficit di attenzione

Spesso le persone stesse non sospettano di avere tali problemi, considerando la loro pignoleria e la loro eterna fretta del tutto naturali.

E se, mentre leggi l'articolo, scopri i sintomi di questa malattia, non arrabbiarti. Dopotutto, l’ADHD è una malattia e qualsiasi malattia può essere curata.

Per un trattamento più efficace, è importante conoscere il tuo tipo di ADHD.
Esistono almeno 6 diversi tipi di ADHD, ciascuno dei quali richiede un approccio terapeutico diverso.

Tipo 1: ADHD classico.

I pazienti sperimentano i sintomi principali dell’ADHD, nonché iperattività, nervosismo e impulsività. C'è una diminuzione dell'attività della corteccia frontale e del cervelletto, soprattutto con la concentrazione. Questo tipo viene solitamente diagnosticato precocemente nella vita.

In questo caso dovresti utilizzare integratori alimentari che aumentano i livelli di dopamina nel cervello, come il tè verde, la L-tirosina e la Rhodiola rosea. Se sono inefficaci, potrebbero essere necessari farmaci stimolanti. Anche una dieta ricca di proteine ​​e limitata di carboidrati semplici può essere molto utile.

Tipo 2: ADHD disattento.

I pazienti mostrano i sintomi principali dell’ADHD, ma sperimentano anche bassa energia, diminuzione della motivazione, distacco e una tendenza a diventare ossessionati da se stessi.

Questo tipo viene solitamente diagnosticato più tardi nella vita. È più comune nelle ragazze. Si tratta di bambini e adulti tranquilli e sono considerati pigri, demotivati ​​e poco intelligenti. Le raccomandazioni per questo tipo sono le stesse del tipo 1.
Tipo 3: ADHD con fissazione eccessiva.

Anche questi pazienti sono caratterizzati dai sintomi primari dell'ADHD, ma in combinazione con rigidità cognitiva, problemi nel spostare l'attenzione, una tendenza a soffermarsi su pensieri negativi e comportamenti ossessivi e un bisogno di uniformità. Tendono anche ad essere irrequieti e permalosi e tendono a discutere e ad andare l'uno contro l'altro.

Gli stimolanti di solito peggiorano solo le condizioni di tali pazienti. Gli integratori che aumentano i livelli di serotonina e dopamina sono migliori per il trattamento. Si consiglia inoltre una dieta con una combinazione equilibrata di proteine ​​sane e carboidrati intelligenti.

Tipo 4: ADHD del lobo temporale.

I principali sintomi dell'ADHD in questi pazienti sono combinati con l'irascibilità. A volte sperimentano periodi di ansia, mal di testa o dolori di stomaco, si abbandonano a pensieri oscuri, hanno problemi di memoria e difficoltà nella lettura e talvolta interpretano male i commenti che vengono loro rivolti. Spesso subiscono ferite alla testa da bambini, o qualcuno nella loro famiglia ha avuto attacchi di rabbia.

Gli stimolanti di solito rendono questi pazienti ancora più irritabili. È meglio utilizzare una combinazione di integratori stimolanti per calmare e stabilizzare l'umore. Se un paziente ha problemi di memoria o di apprendimento, vale la pena assumere integratori alimentari che migliorano la memoria. Se è necessario un farmaco, si tratta di una combinazione di anticonvulsivanti e stimolanti. Inoltre non fa male seguire una dieta più ricca di proteine.

Tipo 5: ADHD limbico.

I sintomi primari dell'ADHD in questi pazienti sono accompagnati da malinconia cronica e negatività combinati con perdita di energia, bassa autostima, irritabilità, isolamento sociale, mancanza di appetito e di sonno. Gli stimolanti qui causano anche problemi di contraccolpo o sintomi di depressione.

Tipo 6: Anello di fuoco ADHD.

Oltre ai sintomi principali dell'ADHD, questi pazienti sono caratterizzati da sbalzi d'umore, scoppi di rabbia, tratti di personalità oppositivi, inflessibilità, pensiero frettoloso, loquacità eccessiva e sensibilità ai suoni e alla luce. Questo tipo può essere chiamato "Anello di fuoco" perché le scansioni cerebrali di persone con questo tipo di ADHD mostrano un anello caratteristico.

Esistono anche una serie di procedure comuni a tutti i pazienti con ADHD, oltre alle prescrizioni del medico.

1. Prendi un multivitaminico.
Aiutano nell’apprendimento e prevengono le malattie croniche.

2. Integra la tua dieta con acidi grassi omega-3.
È stato dimostrato che chi soffre di ADHD ha una carenza di acidi grassi omega-3 nel sangue. Due di essi sono particolarmente importanti: l'acido eicosapentaenoico (EPA) e l'acido docosaesaenoico (DHA). In genere, l'assunzione di EZPC aiuta molto le persone con ADHD. Per gli adulti consiglio 2.000–4.000 mg/giorno; bambini 1.000–2.000 mg/giorno.

3. Eliminare caffeina e nicotina.
Impediscono di addormentarsi e riducono l'efficacia di altri trattamenti.

4. Esercitati regolarmente.
Almeno 45 minuti 4 volte a settimana. Le passeggiate lunghe e veloci sono proprio ciò di cui hai bisogno.

5. Ridurre il flusso di informazioni.
Guarda la TV, gioca ai videogiochi o usa il cellulare o altri dispositivi elettronici per non più di mezz'ora al giorno. Potrebbe non essere facile, ma avrà un effetto notevole.

6. Tratta il cibo come una medicina.
La maggior parte dei pazienti con ADHD ottengono risultati migliori quando seguono un programma alimentare sano per il cervello. Lavorare con un nutrizionista può fare una grande differenza.

Conclusione:

Possiamo dire che l’ADHD è la piaga del 21° secolo. Sfortunatamente, ai nostri giorni, un numero crescente di persone è diventato suscettibile a questa sindrome. Ciò non sorprende, considerando quante informazioni percepiamo ogni giorno, la felicità sta già nel fatto di non essere impazziti.

Concedetevi una pausa ogni tanto, permettendo al vostro cervello di prendersi una pausa dall'abbondanza di nuove informazioni che gli forniamo ogni giorno, navigando in Internet o guardando la TV. Penso che te ne sarà grato.

Come puoi vedere, anche per chi soffre di ADHD è del tutto possibile.

Inoltre, se gli adulti non sono adattati all’ADHD, potrebbero verificarsi una diminuzione dell’intelligenza e difficoltà nella percezione delle informazioni.

Da un punto di vista neurologico, l’ADHD è considerata una sindrome persistente e cronica per la quale non è stata trovata alcuna cura. Si ritiene che alcuni bambini, vale a dire il 30%, "superino" questa sindrome o si adattino ad essa in età adulta.

L’ADHD e il suo trattamento sono stati oggetto di molte controversie fin dagli anni ’70. L'esistenza dell'ADHD è messa in dubbio da numerosi medici, insegnanti, politici, genitori e media. Alcuni credono che non esista l’ADHD, ma i loro oppositori credono che ci siano cause genetiche e fisiologiche per questa condizione. Alcuni ricercatori insistono addirittura sull’influenza dei fattori climatici nello sviluppo dell’ADHD nei bambini.

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Sottotitoli

Classificazione

Esistono tre tipi di disturbo: casi con deficit di attenzione (ADHD-PDD o ADHD-DD), iperattività e impulsività (ADHD-HI o ADHD-H) e un tipo misto (ADHD-C), che comprende tutti e tre i sintomi .

Prevalenza

Impulsivo

Uno dei principali segni dell'ADHD, insieme ai disturbi dell'attenzione, è l'impulsività, ovvero la mancanza di controllo del comportamento in risposta a richieste specifiche. Clinicamente, questi bambini sono spesso caratterizzati come una reazione rapida alle situazioni senza attendere indicazioni e istruzioni per completare un compito e come una capacità di valutare in modo inadeguato le richieste del compito. Di conseguenza, sono molto negligenti, disattenti, negligenti e frivoli. Questi bambini spesso non sono in grado di considerare le conseguenze potenzialmente negative, dannose o distruttive (e persino pericolose) che possono essere associate a determinate situazioni o alle loro azioni. Spesso si espongono a rischi irragionevoli e inutili per mostrare il loro coraggio, i loro capricci e le loro stranezze, soprattutto di fronte ai loro coetanei. Di conseguenza, gli incidenti che comportano avvelenamenti e lesioni sono comuni. I bambini con ADHD hanno molte più probabilità di danneggiare o distruggere incautamente e con noncuranza la proprietà di qualcuno rispetto ai bambini senza ADHD.

Una delle difficoltà nella diagnosi dell’ADHD è che spesso è accompagnata da altri problemi. Un piccolo gruppo di persone con ADHD soffre di una rara malattia chiamata sindrome di Tourette.

Criteri diagnostici per l'ADHD secondo la classificazione DSM-5

Secondo il DSM-5, la diagnosi di disturbo da deficit di attenzione/iperattività può essere stabilita non prima dei 12 anni di età (secondo la 4a edizione, a partire dai 6 anni di età). I sintomi devono essere osservati in diverse situazioni e ambienti. Per la diagnosi è necessaria la presenza di 6 sintomi (dal gruppo di disattenzione e/o iperattività-impulsività) e dall'età di 17 anni - 5 sintomi. I sintomi devono essere presenti per almeno sei mesi e devono essere in ritardo rispetto al livello di sviluppo della maggior parte degli adolescenti di questa età. I sintomi devono comparire prima dei 12 anni e non possono essere spiegati da altri disturbi mentali.

Disattenzione

1. Spesso non riesce a mantenere l'attenzione ai dettagli: per negligenza e frivolezza commette errori nei compiti scolastici, nel lavoro e in altre attività.
2. Di solito ha difficoltà a mantenere l'attenzione quando completa compiti o gioca.
3. Spesso sembra che il bambino non ascolti il ​​discorso a lui rivolto.
4. Spesso non è possibile attenersi alle istruzioni proposte e affrontare pienamente le lezioni, i compiti o gli incarichi sul posto di lavoro (il che non ha nulla a che fare con comportamenti negativi o di protesta, o con l'incapacità di comprendere il compito).
5. Spesso ha difficoltà ad organizzare il completamento indipendente dei compiti e di altre attività.
6. Tipicamente evita il coinvolgimento in compiti che richiedono stress mentale a lungo termine (p. es., compiti scolastici, compiti a casa).
7. Perde spesso le cose necessarie a scuola e a casa (ad esempio giocattoli, materiale scolastico, matite, libri, strumenti di lavoro).
8. Facilmente distratto da stimoli estranei.
9. Mostra spesso dimenticanza nelle situazioni quotidiane.

La prevalenza dell'ADHD negli adulti dipende in modo significativo dalla presenza di problemi e malattie psicologiche concomitanti: secondo uno studio messicano del 2007, la presenza di ADHD è stata accertata nel 5,37% dei soggetti della popolazione generale (149 persone esaminate) e nel 16,8% dei soggetti pazienti psichiatrici ambulatoriali con disturbi psichiatrici non psicotici (sono state esaminate 161 persone). È particolarmente degno di nota il fatto che tra i pazienti psichiatrici, le differenze di genere nella prevalenza dell’ADHD erano “invertite” rispetto all’ADHD nella popolazione generale e tra i bambini: l’ADHD è stato diagnosticato nel 21,6% delle pazienti donne e solo nell’8,5% dei pazienti uomini.

Metodi di trattamento dell'ADHD

Gli approcci al trattamento e alla correzione dell'ADHD e i metodi disponibili possono differire nei diversi paesi. Tuttavia, nonostante queste differenze, la maggior parte degli esperti considera più efficace un approccio integrato, che combina diversi metodi, selezionati individualmente in ciascun caso. Vengono utilizzati metodi di modificazione del comportamento, psicoterapia, correzione pedagogica e neuropsicologica. La terapia farmacologica viene prescritta in base alle indicazioni individuali nei casi in cui le disfunzioni comportamentali e cognitive non possono essere superate con metodi non farmacologici.

Negli Stati Uniti, il protocollo WWK3 viene utilizzato per trattare i bambini e il protocollo WWK10 viene utilizzato per trattare gli adulti. In particolare, per il trattamento dei bambini è consentito l'uso del Ritalin (metilfenidato), un farmaco controverso che presenta un elevato potenziale di dipendenza (narcogeno).

Farmacocorrezione

Quando si corregge l'ADHD, i farmaci vengono utilizzati come metodo ausiliario. I più comuni sono gli psicostimolanti come il metilfenidato, l'anfetamina, la desamfetamina. Uno degli svantaggi di questi farmaci è la necessità di assumerli più volte al giorno (il tempo di azione è di circa 4 ore). Metilfenidato e desamfetamina sono ora disponibili con effetti a lunga durata d'azione (fino a 12 ore). Una forma di metilfenidato a lunga durata d'azione (nome commerciale Concerta) è ampiamente utilizzata nel trattamento dell'ADHD. L’efficacia della desamfetamina, della metanfetamina e del metilfenidato a rilascio prolungato per il trattamento dell’ADHD non è ben stabilita. In precedenza veniva utilizzato lo psicostimolante pemolina, ma il suo utilizzo è diventato limitato a causa dell'epatotossicità. Vengono utilizzati anche farmaci di altri gruppi, ad esempio l'atomoxetina (inibitore della ricaptazione della norepinefrina, un gruppo di adrenergici e simpaticomimetici). Anche efficace

L'ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività) è un disturbo cronico del sistema nervoso centrale, che si manifesta nell'iperattività, impulsività e disattenzione del bambino. I bambini con ADHD trovano molto difficile stare in piedi o seduti in un posto, sono in costante movimento, sono irascibili, sbilanciati, non assidui e non riescono a concentrarsi. I segni di questa malattia non riflettono una cattiva genitorialità o il carattere del bambino. I primi sintomi dell'ADHD possono manifestarsi nei bambini di età compresa tra 3 e 6 anni, ma la malattia si sviluppa soprattutto in età scolare. I sintomi dell'ADHD possono gradualmente attenuarsi, ma alcuni permangono negli adulti. Molto spesso questa malattia si verifica nei ragazzi. Con l'iperattività, la neurofisiologia del cervello viene interrotta nei pazienti giovani, si riscontra una carenza di dopamina e norepinefrina. I genitori molto spesso si rivolgono a uno psicologo lamentandosi del fatto che il loro bambino è iperattivo.

Tutti i sintomi dell'ADHD possono essere controllati attraverso un trattamento completo di questa malattia, che aiuta a ridurre l'iperattività e ad adattare socialmente il bambino o l'adulto. I metodi di trattamento sono individuali per ogni bambino o adulto, di norma includono due aspetti principali: terapia comportamentale e farmacologica.

Terapia

La psicofarmacoterapia è prescritta per un lungo periodo ai bambini con ADHD; il trattamento può durare anni; In psichiatria infantile esistono protocolli internazionali di prescrizione di farmaci per il trattamento dell’iperattività. Vengono utilizzati medicinali di comprovata efficacia e sicurezza:

I principali farmaci per il trattamento dell’ADHD:

L'uso di antipsicotici nella pratica psichiatrica pediatrica in pazienti con ADHD è estremamente indesiderabile.

Durante la psicofarmacoterapia è importante registrare gli effetti collaterali indesiderati, modificare i dosaggi e la frequenza dei farmaci e monitorare attentamente il comportamento del bambino. È inoltre necessario interrompere periodicamente la terapia (ad esempio quando si desidera organizzare vacanze “medicinali” per il paziente). All'inizio del percorso scolastico non si deve prescrivere immediatamente una terapia farmacologica; è necessario attendere e vedere come il paziente si adatta allo stress scolastico e quanto è grave l'iperattività in un bambino con ADHD.

Psicostimolanti

Gli psicostimolanti sono utilizzati da diversi decenni nel trattamento dell'ADHD negli adulti e nei bambini. La farmacodinamica di questi farmaci si basa sulla ricaptazione delle catecolamine nelle terminazioni nervose presinaptiche. Di conseguenza, aumenta la quantità di dopamina e noradrenalina nella fessura sinaptica delle terminazioni nervose.

Gli psicostimolanti sono indicati per l'uso a scuola e nell'adolescenza; sono utilizzati negli adulti con ADHD e anche nei bambini in età prescolare (3-6 anni). Nei bambini in età prescolare hanno un effetto terapeutico minore e mostrano più effetti collaterali. Ci sono molte questioni irrisolte riguardanti l’uso degli psicostimolanti nei bambini.

Alcuni genitori credono che gli psicostimolanti possano causare dipendenza dalla droga e quando si usano psicostimolanti si verifica una sensazione di "euforia" e maggiore è la dose dello psicostimolante, più luminosa questa sensazione. I genitori sono categoricamente contrari all'uso di psicostimolanti perché temono che i loro figli diventino tossicodipendenti in futuro. Non è consigliabile prescrivere psicostimolanti ai bambini con disturbi psicotici e bipolari, poiché questi farmaci possono provocare una reazione psicotica o mania.

Gli psicostimolanti influenzano l’altezza e il peso del bambino; ​​rallentano leggermente il tasso di crescita. Gli psicostimolanti influenzano il sonno e l’appetito e possono causare o peggiorare i tic nei bambini.

Gli psicostimolanti non sono una panacea per tutti i problemi. I genitori devono capire che sono obbligati a crescere il proprio figlio e a non influenzare la psiche del bambino con i farmaci.

Gli psicostimolanti non sono utilizzati per le malattie del cuore e dei vasi sanguigni nei bambini e negli adulti.

Gli antidepressivi vengono prescritti come gruppo di farmaci di riserva e rappresentano un buon sostituto degli psicostimolanti. Gli antidepressivi riducono la gravità dei sintomi dell’ADHD. Gli antidepressivi triciclici sono prescritti anche per trattare l’iperattività negli adulti e nei bambini. Il meccanismo farmacodinamico di questi farmaci si basa sull’assorbimento della norepinefrina.

Ma l'uso di antidepressivi triciclici è pericoloso a causa della cardiotossicità di questi farmaci e del rischio di aritmie (devono essere prescritti sotto monitoraggio ECG). L'effetto terapeutico massimo quando si utilizzano antidepressivi triciclici si ottiene tre o quattro settimane dopo l'assunzione del farmaco. Un sovradosaggio di questi farmaci può essere fatale, quindi i genitori dovrebbero prestare molta attenzione quando conservano questi farmaci. Qualche tempo dopo l'uso degli antidepressivi triciclici, si sviluppa resistenza ad essi, quindi è necessario organizzare "vacanze medicinali", che dovrebbero coincidere con le vacanze scolastiche.

Il 70% dei bambini malati riscontra un miglioramento dei sintomi in seguito alla prescrizione di antidepressivi triciclici. Questi farmaci agiscono principalmente sui sintomi comportamentali (riducono l’iperattività) e non hanno praticamente alcun effetto sui sintomi cognitivi.

Tutti gli antidepressivi hanno una serie di effetti indesiderati: causano ipotensione arteriosa, secchezza delle fauci, stitichezza. Tra gli antidepressivi triciclici, Wellbutrin viene spesso prescritto a bambini e adulti. Questo farmaco è ben tollerato e gli effetti collaterali (secchezza delle fauci e mal di testa) sono rari. La velbrutina viene solitamente prescritta dopo gli psicostimolanti (se c'è stata dipendenza o abuso da essi). È meglio non prescrivere antidepressivi a bambini e adulti con maggiore attività convulsiva e tic, poiché questi farmaci possono provocare convulsioni.

Effexor, Effexor XR sono antidepressivi di nuova generazione. Il meccanismo dell'azione farmacologica di questi farmaci si basa sull'aumento del livello dei neurotrasmettitori - serotonina e norepinefrina nelle cellule. Dopo un ciclo di trattamento con Effexor si osserva un aumento delle prestazioni, un miglioramento dell'umore, un miglioramento dell'attenzione e della memoria.

Nootropi e neurotrasmettitori

I farmaci nootropici e neurometabolici sono ampiamente utilizzati in Russia per il trattamento dell'ADHD. Nootropi: hanno un effetto positivo sulla funzione cerebrale e migliorano i processi di apprendimento e memoria (nootropil, glicina, fenibut, fenotropil, pantogam) senza causare iperattività nei bambini e negli adulti.

I farmaci che migliorano il metabolismo dei neurotrasmettitori sono Cortexin, Cerebrolysin, Semax.

Per migliorare la circolazione cerebrale, Cavinton o Instenon sono indicati per adulti e bambini. I farmaci che migliorano la circolazione cerebrale non aumentano l’iperattività nei bambini.

La regolarità dell’assunzione dei farmaci dovrebbe essere rivista periodicamente; il medico può sospendere alcuni farmaci per un breve periodo e valutare il comportamento del bambino. Succede che le manifestazioni dell'ADHD sono così minori che non dovresti ricorrere immediatamente alla terapia psicofarmaceutica. cioè, richiede una testimonianza rigorosa.

Metodi aggiuntivi

Uno dei metodi controversi della terapia non farmacologica per l'ADHD è l'impatto su alcune aree del cervello con una debole corrente elettrica diretta - micropolarizzazione transcranica. Questo metodo di terapia può ridurre l’iperattività e la disattenzione.

La psicoterapia è un metodo aggiuntivo per il trattamento dell'iperattività nei bambini e negli adulti Nel trattamento dell'ADHD, psicoterapia individuale, comportamentale, di gruppo, familiare, formazione psicologica, correzione pedagogica, padronanza dei sistemi metacognitivi (come creare la routine quotidiana, come padroneggiare nuovo materiale). ) sono usati.

Incapacità di concentrarsi su un argomento specifico per il tempo richiesto, distrazione, mobilità eccessiva: ecco come può manifestarsi il disturbo da deficit di attenzione nei bambini. Per alcune persone, un nome più familiare è ADHD o disturbo da iperattività.

Problemi di definizione

Questo disturbo cerebrale fu notato per la prima volta nel 1845 da uno psichiatra tedesco. Per più di cento anni, gli scienziati non sono riusciti a definire completamente la malattia. E solo nel 1994 gli venne dato il termine. In Russia, l’ADHD ha cominciato ad essere studiato in modo approfondito solo dieci anni fa.

Ci sono casi in cui la diagnosi di deficit di attenzione in un bambino viene sostituita da ritardo mentale o psicopatia. L'errore peggiore è quando si diagnostica la schizofrenia. Per determinare correttamente il risultato, genitori e medici dovrebbero studiare attentamente i sintomi.

Non solo i medici, ma anche coloro che li circondano commettono errori in questo, attribuendo la malattia alla mancanza di un'educazione adeguata e al temperamento del bambino. L'opinione che il bambino sia ritardato è errata. Al contrario, questi bambini hanno un'intelligenza elevata. La sindrome da iperattività non è terribile nell’ambiente sociale, ma può portare a conseguenze negative nella vita adulta di una persona.

Un bambino del genere è chiamato irrequieto e si prevede che maturi e diventi più calmo con l'età. Tuttavia, ciò non accade con una diagnosi di ADHD. Il sintomo si intensifica durante gli anni scolastici, quando nuove responsabilità compaiono nel solito modo di vivere.

Scienziati di molti paesi hanno condotto ricerche e sono giunti alla conclusione che i sintomi iniziano a comparire dal momento dello sviluppo umano, fin dai primi mesi. A questa età muovono eccessivamente le braccia e le gambe e piangono spesso.

• La manifestazione più evidente della malattia diventa di 4-5 anni. I bambini non riescono a stare fermi e sono distratti dalle piccole cose. Non hanno la capacità di concentrarsi. Spesso esprimono insoddisfazione e negano il rispetto del regime.
• La diagnosi può essere fatta solo nell'adolescenza, quando il bambino ha completato più di un anno di scuola. In genere, i segni dell'ADHD sono identici al comportamento di un adolescente durante la pubertà, quando inizia la terza adolescenza.

Verso i 14-15 anni il bambino diventa più calmo.

Statistiche:

• Questa malattia colpisce circa il 30% dei bambini della scuola primaria;
• in quasi ogni classe c'è almeno uno studente con questa diagnosi;
• Secondo il monitoraggio la disattenzione e altri segnali sono caratteristici del genere maschile. Il rapporto tra maschi e femmine è di 4 a 1.

Solo un terzo, o addirittura un quarto, di tutti i pazienti vengono sottoposti a trattamento per il disturbo da deficit di attenzione.

• Non solo i bambini, ma anche gli adulti sono suscettibili ad un'attività eccessiva. L'iperattività è registrata nel cinque per cento delle persone che hanno raggiunto l'età adulta. I sintomi della malattia negli adulti sono simili a quelli dei bambini, ma a causa delle maggiori responsabilità e di una valutazione quasi reale della situazione, un adulto percepisce i suoi fallimenti e problemi in modo più acuto.

L’incapacità di far fronte ai propri sentimenti è caratteristica della sindrome e, di conseguenza, la persona è spesso suscettibile a disturbi mentali. È durante questo periodo che compaiono evidenti segni di schizofrenia e varie fobie.

Come riconoscere la malattia

L'iperattività si esprime in deviazione dalle norme di comportamento generalmente accettate. Nonostante l'alto livello di intelligenza, il bambino ha difficoltà ad apprendere. Queste persone si agitano molto e i compiti che assumono non finiscono mai.

Non riescono a mantenere l’attenzione o la concentrazione. Sono spesso soggetti a sbalzi d'umore: dalla malinconia all'aggressività, dalla risata omerica all'isteria, e così via.

• La disattenzione di un bambino è causata da una perdita di interesse per un argomento. Si annoiano. Ma spesso interrompono gli altri. È molto difficile per loro completare più attività di seguito. Questo sintomo è presente non solo nei bambini piccoli, ma anche negli adulti.

In effetti, non partecipano nemmeno alla conversazione. E fare il lavoro da soli li terrorizza. Pertanto, per uno studente, fare i compiti diventa un compito impossibile.

• Un bambino iperattivo o una “cerniera”. Riguarda questo tipo di persona che di solito dicono che è irrequieto, non riesce a sedersi in un posto e dentro di lui è acceso una sorta di motore. Allo stesso tempo, l’attività motoria del bambino non ha scopo. Questi ragazzi sono grandi chiacchieroni e amano parlare di qualsiasi cosa. Con l'età, questo sintomo scompare. Tuttavia, ciò non significa che la persona si sia ripresa.
• Impetuosità. Spesso un bambino agisce in modo sconsiderato.

Questi bambini possono facilmente saltare sulla carreggiata, rompere le cose di qualcun altro e lottare per il rispetto dei loro coetanei eseguendo manovre potenzialmente letali.

Considerate le sue caratteristiche fisiologiche, il bambino è molto irrequieto, il che gli impedisce di studiare con diligenza. Potrebbe interrompere l'insegnante senza ascoltare la fine della domanda e rispondere in modo inappropriato. Non ascolta la lezione da solo e interferisce con gli altri. Spesso questi bambini vengono sottoposti ad un “addestramento nel corridoio”. Ciò significa che con qualsiasi pretesto cerca di lasciare l'aula, ad esempio per andare in bagno, ma in questo momento vaga semplicemente per i corridoi della scuola.

• Avendo notato un giocattolo o qualcos'altro, un bambino del genere vuole prenderlo immediatamente.

Perdita di memoria, dimenticanza: diventano compagni di vita se la malattia non viene curata.

Caratteristiche principali

Come è stato detto prima, ogni epoca ha le sue manifestazioni.

I principali segni della malattia nei bambini piccoli includono:

• movimento caotico degli arti;
• possibile ritardo nel linguaggio;
• goffaggine dei movimenti;
• comportamento incontrollabile;
• mancanza di perseveranza;
• distrazione;
• pignoleria;
• cambiamento improvviso di umore;
• mancanza di paura;
• difficoltà nel comunicare con i coetanei.

Per i figli adolescenti si aggiungono:

• vulnerabilità all'ansia;
• tendenza alla depressione;
• esagerazione dei problemi;
• maggiore autocritica;
• contraddizioni nelle azioni (agire nonostante ciò che è stato detto, anche a scapito di se stessi);

Si sono verificati anche casi di contrazioni muscolari involontarie e comparsa di brevi urla improvvise. Queste persone sono a rischio. Un fatto interessante: è proprio una persona del genere che in età adulta ha un rischio maggiore di sviluppare alcolismo o dipendenza dalla droga e una tendenza a commettere crimini.

Che tipo di malattia è questa?

Gli scienziati stanno ancora studiando l’iperattività. La malattia può essere descritta con un linguaggio semplice o utilizzando termini medici che formulano più chiaramente i processi biochimici.

Nel 1978 si decise di distinguere quattro gruppi della malattia:

• Il primo gruppo comprende bambini con maggiori problemi di attività e attenzione. Tuttavia, non vi è alcun ritardo nello sviluppo e disarmonia del comportamento.
• Il secondo gruppo comprende bambini con ritardi di sviluppo.
• Il terzo gruppo comprende bambini con una sindrome con disturbo del comportamento, ma senza ritardo dello sviluppo.
• Combinazione di gruppi.

Fattori influenzanti

Non è stato possibile stabilire la causa esatta di questa sindrome. Tuttavia, il disturbo è causato da altri fattori che presentano differenze significative, ma si basano su processi neurobiologici.

• I danni al sistema nervoso possono avere una predisposizione genetica o un'origine organica. In alcuni casi, entrambi i fattori possono essere combinati tra loro.

• Anomalie nello sviluppo dei lobi frontali del cervello. Nel cervello, a partire dal suo stesso sviluppo, si formano le funzioni di controllo (UF). Sono queste funzioni che sono responsabili dei disturbi mentali, della memoria di lavoro, del controllo degli stimoli (impulsi), della selezione delle preferenze e di molti altri compiti.
• Flusso sanguigno alterato nel cervello. A velocità normale, il sangue scorre quasi istantaneamente nella parte anteriore del cervello. Nelle persone affette da questa sindrome, il flusso sanguigno rimane invariato.
• Una grande percentuale si verifica nelle gravidanze problematiche. Queste sono la minaccia di aborto spontaneo, carenza di ossigeno nel cervello (ipossia), malattie infettive subite durante la gravidanza, assunzione di farmaci forti, stress costante, nonché fumo e consumo di bevande alcoliche durante la gravidanza.
• La causa della malattia può anche essere la prematurità del feto.
• Travaglio prematuro, rapido o molto lungo, che porta all'ipossia. L'impulso può essere stimolanti per attivare il travaglio.
• Encefalopatia perinatale. Può verificarsi dalla 28a settimana di gravidanza fino al settimo giorno di vita del bambino.

Riferimento: tale disfunzione si osserva in un bambino dal quinto al settimo su dieci. Tuttavia, lo sviluppo della patologia nel sistema nervoso si osserva successivamente solo nel 5% dei bambini.

• Possono verificarsi danni cerebrali se la futura mamma soffre di anemia, ingrossamento della tiroide, nefrite o ipertensione durante la gravidanza.
• La sindrome colpisce bambini che, in tenera età, sotto i due anni, hanno sofferto di malattie gravi, comprese lesioni alla testa, e hanno assunto farmaci potenti.
• Gli scienziati del Paese del Sol Levante, utilizzando la risonanza magnetica, hanno rivelato una connessione indiretta tra lo spessore della corteccia cerebrale di un bambino malato e sano. Nei bambini affetti dalla sindrome, la corteccia è molto più sottile, soprattutto nelle sezioni superiori. Con sintomi gravi, lo spessore della corteccia cerebrale è molto inferiore sul lato sinistro. Con uno spessore normale sul lato destro, la condizione è molto migliore.
• Non a caso molti medici lanciano l'allarme su un'alimentazione corretta ed equilibrata. Si presume che la mancanza di alcuni componenti nella dieta influisca sulla malattia.

La dieta dei bambini, dei bambini in età scolare e degli adolescenti dovrebbe contenere vitamine, flovate, grassi saturi come omega-3, macro e microelementi. Ad esempio, nel cibo della colazione devono essere presenti proteine, soprattutto se il cibo contiene una grande quantità di carboidrati facilmente digeribili. La mancanza di tutti questi elementi può servire da impulso alla comparsa dei sintomi della sindrome.

Ulteriore area di rischio

Evidenziamo separatamente il fattore pedagogico. Scandali e litigi domestici appartengono al gruppo delle condizioni familiari disfunzionali. L'eccessiva severità, la soddisfazione inadeguata dei bisogni dei bambini, le restrizioni nella scelta non sono la causa in sé, ma possono servire da impulso alla manifestazione di sintomi nascosti.

Ci sono spesso casi in cui un bambino sente di non essere amato. Per vari motivi, i genitori baciano e abbracciano poco il loro bambino. Di conseguenza, sviluppa una bassa autostima, che successivamente si sviluppa in una maggiore autocritica e isolamento.

Anche la violazione della routine quotidiana porta allo squilibrio. I genitori dovrebbero ricordare che i bambini in età prescolare e primaria necessitano di sonno durante il giorno per ripristinare l'attività cerebrale.

Riconoscimento della malattia

La diagnostica per il rilevamento nella medicina domestica è l'osservazione del comportamento. In questo caso, il monitoraggio viene effettuato in un ambiente familiare per una valutazione oggettiva del livello di pensiero, attività e concentrazione. Hanno anche allegato una certa scala a questo: valutazione comportamentale.

L'osservazione viene effettuata professionalmente da uno psichiatra infantile per almeno sei mesi. Si basa sulle informazioni ricevute dallo psicologo scolastico e valuta la situazione familiare.

Per raccogliere completamente i sintomi e in caso di dubbio, il medico ha il diritto di prescrivere ulteriori esami sotto forma di risonanza magnetica o tomografia computerizzata. Confermare la diagnosi è un processo molto importante. Pertanto, vengono spesso eseguite scansioni del flusso sanguigno cerebrale. È stato notato che le persone con questo comportamento hanno una scarsa funzionalità del cervelletto e delle sue appendici. Tutto il monitoraggio in corso mostra un quadro più chiaro dell'attività del cervello e, in particolare, del cervelletto.

Riferimento: il 15-20% delle persone manifesta sintomi simili. Tuttavia, in realtà non esiste alcuna malattia.

La causa principale della carenza risiede nelle funzioni del cervello, ma colpisce anche altri organi vitali, come la vista, l'olfatto, il tatto, l'udito, compreso il pensiero interno e le emozioni, si verifica un disturbo del linguaggio e la percezione è offuscata.

Tutti i sintomi sotto forma di pignoleria, ansia, mancanza di attenzione sono la reazione difensiva del corpo agli stimoli esterni che il cervello non è in grado di affrontare da solo.

Terapia e correzione

Sfortunatamente, il disturbo da deficit di attenzione nei bambini ha sintomi pronunciati o attenuati, possono essere ridotti, ma è impossibile curare completamente una persona;

La terapia complessa include:

• trattamento con farmaci;
• terapia psicologica;
• dieta;
• regolazione del comportamento (correzione);
• metodi aggiuntivi.

In caso di malattia, il trattamento con rimedi popolari o omeopatia non viene effettuato. A volte i sintomi possono essere alleviati con l'aiuto di tinture, erbe e bagni, ma tutte le procedure devono essere concordate con un medico.

Ai bambini di età superiore ai sei anni vengono solitamente prescritti Piracetam, Cortexin e altri farmaci simili che aiutano a sviluppare la concentrazione e ridurre l'attività, la durezza e l'impetuosità.

In combinazione con i farmaci, il medico di solito prescrive procedure fisiche volte a rilassare i muscoli, terapia con uno psicologo che sa come trattare il deficit di attenzione nei bambini e attività fisica che migliora la salute. Inoltre, puoi bere decotti secondo le ricette della medicina tradizionale. Si tratta di infusi di erba di San Giovanni, menta e melissa.

Fatto interessante: in Cina vengono utilizzati circa 60 tipi di erbe diverse per trattare il disturbo da deficit di attenzione nei bambini.

La dieta, così come l'assunzione di farmaci, sono rigorosamente controllati e adattati dal medico curante.

L’adattamento in un ambiente aggressivo è un approccio “per contraddizione”. Un bambino del genere può essere inviato alla sezione sportiva delle arti marziali. Lì imparerà ad esprimere le proprie emozioni e ad aderire alla disciplina stabilita dal regolamento della sezione. Tali classi forniscono un'attività fisica potenziata che affina le funzioni motorie.

Sono adatti anche esercizi di respirazione. Se a un bambino con deficit di attenzione viene assegnato un compito che gli interessa e ha un carico adeguato, allora può svolgerlo con entusiasmo, praticamente senza distrazioni.

Il problema principale è la mancanza di materiali da costruzione speciali nel cervello. Gli scienziati giapponesi affermano che esiste una via d'uscita e questa è la terapia genica. Questo è un metodo di trattamento utilizzato per i bambini con autismo. La modificazione genetica può disattivare i meccanismi inibitori, creando così una barriera. In questo caso si forma una nuova molecola di DNA.

Cosa dovrebbero fare i genitori?

Un metodo di trattamento alternativo inizia con la terapia genitoriale. Le raccomandazioni generali sono adatte a bambini con deficit di attenzione dai 2 anni all'adolescenza.

1. Ricorda e comprendi che il bambino non è cattivo, ma la colpa è della malattia. Partecipare alla risoluzione del problema con tutta la famiglia.
2. Utilizza un sistema di ricompensa. Il bambino farà di tutto per guadagnarsi le lodi dei suoi genitori. Elogi anche per le piccole vittorie.
3. Trascorri più tempo possibile con tuo figlio. Giochi da tavolo e corsi di perfezionamento sull'artigianato sono ottimi per rilassarsi.
4. Per un bambino del genere, è importante seguire una routine quotidiana e creare una lista di cose da fare: questo gli darà fiducia e tranquillità.
5. Lasciagli fare i soliti compiti: innaffiare i fiori, lavare i piatti, portare fuori la spazzatura e così via. Questo sviluppa l'autocontrollo.
6. Iscrivi tuo figlio a nuoto, ginnastica e lotta. Questi bambini accumulano rapidamente energia, che può essere rilasciata attraverso il jogging e i giochi attivi all'aria aperta.

1. Punire. Con la sindrome, il bambino non percepisce adeguatamente le critiche e le punizioni; non funziona con l'ADHD.
2. Fai delle concessioni. I limiti e le restrizioni dovrebbero essere gli stessi dei bambini sani.
3. Caricati con attività multi-livello: lavati le mani, cambia i vestiti, siediti al tavolo e metti via il telefono. Assegna i compiti passo dopo passo.
4. Richiedi il successo in tutto, ad esempio in tutte le materie scolastiche.
5. Insegna l'indipendenza quando il bambino non è pronto per questo. Devi aiutare, ma non imporre il tuo aiuto.

Esercizi per bambini con ADHD

Alcuni esercizi e test sono molto efficaci per affrontare uno stato eccitato.

1. Allevia la tensione. Seduti in cerchio o uno di fronte all'altro, è necessario passare una palla, un peluche o qualsiasi altro oggetto il più rapidamente possibile senza farlo cadere. Nel tempo, puoi aumentare la velocità o le regole.
2. Concentrarsi. Diversi oggetti che risultano diversi al tatto vengono posizionati davanti al giocatore e possono essere toccati. Quindi il bambino espone un braccio o una gamba e l'adulto accarezza affettuosamente qualsiasi cosa. Il compito è indovinare quale oggetto è stato utilizzato.
3. Pianificare le azioni. Lascia che il bambino insegni a mamma o papà a fare qualcosa che sa fare. Ad esempio, prepara il porridge. Se dice che il porridge richiede acqua e sapone e sabbia, fai come ti chiede e poi dai il piatto alle bambole. Nel processo di spiegazione si forma l'abilità di pianificazione e responsabilità.