Errori tipici in russo: grammaticali, vocali e ortografici. Errori grammaticali in russo: esempi

Consideriamo i loro tipi in modo più dettagliato.

Errori e carenze del linguaggio .

L'uso di una parola in un senso insolito

Essendo scivolato, sono caduto all'indietro e mi sono fatto male al ginocchio ”(invece che prono). Zhilin era contento di poter tornare indietro (invece che di nuovo).

Violazione della compatibilità lessicale delle parole

Uso ingiustificato del dialetto e di parole colloquiali

Queste persone riescono sempre a ingannare (invece di ingannare) gli altri. Il portiere indossa una maglia indossata (anziché indossata) sopra la maglia. Sul terreno della scuola, la nostra classe ha piantato barbabietole e tsibulya (invece di barbabietole e cipolle).

Cattivo uso dei pronomi

Il testo è stato scritto da V. Belov. Lui (invece del testo che ha scritto ...) si riferisce allo stile artistico.

Uso inappropriato di parole di diversa colorazione stilistica; mescolando vocaboli di epoche diverse

Indistinguibilità delle sfumature di significato introdotte nella parola da prefisso e suffisso

In questi casi, guardo (invece di guardare) nel dizionario. Il mio atteggiamento nei confronti di questo problema non è cambiato (anzi è cambiato).

Non distinzione di paronimi

Sono state prese misure efficaci (invece che efficaci). La mamma mi ha detto di prendere un maglione, ma ho rifiutato categoricamente (invece che categoricamente).

Sinonimi indistinguibili

Il nome di questo poeta è familiare (invece che conosciuto) in molti paesi. Nella frase finale (invece dell'ultima), l'autore usa la gradazione.

Uso di parole extra (pleonasmo)

Ragazza giovane; adorabile.

L'uso di parole vicine o vicine alla stessa radice (tautologia)

Questa storia racconta (invece di dire, parlare di) eventi reali.

Ripetizione ingiustificata di una parola

In questo capitolo apprendiamo che Masha è diventata orfana. Masha (invece di una ragazza) ha perso suo padre e sua madre. L'eroe della storia non pensa al suo atto. L'Eroe non comprende tutta la profondità di ciò che ha fatto (invece dell'Eroe della storia, non pensa alla sua azione, non comprende tutta la profondità di ciò che ha fatto).

Uso di parole superflue, ridondanza lessicale

È arrivato il mese di agosto (invece di agosto). Poi del fatto che tu possa sorridere, questo (questo è superfluo) ci penserà la nostra libreria.

Disturbo dell'ordine delle parole

Poi ho visto Natasha in jeans nuovi (invece di Natasha in jeans nuovi). Kiribeevich è stato il primo a colpire Kalashnikov al petto (invece di Kiribeevich, è stato il primo a colpire Kalashnikov al petto).

Povertà e monotonia delle costruzioni sintattiche

Quando lo scrittore è arrivato in redazione, è stato accettato dal caporedattore. Quando hanno parlato, lo scrittore è andato in albergo.

Errori grammaticali

Formazione delle parole sbagliata.

Nobiltà (nobiltà), sottolineato (calligrafia), laborioso (laborioso), finto (finto).

Formazione errata delle forme delle parole

più interessante (più bello), più carino (più bello). Quanti (quanti) principi morali abbiamo perso a causa della perdita della spiritualità.

Violazione delle norme di coordinamento

Conosco un gruppo di ragazzi che sono seriamente appassionati (dipendenti) dal jazz.

Violazione delle norme di gestione

Bisogno di rendere la natura più bella (bella) Tutti si meravigliavano della sua forza (forza).

Violazione del nesso tra soggetto e predicato

La maggioranza ha obiettato (obiettato) a tale valutazione del suo lavoro. La cosa principale a cui ora voglio prestare attenzione è il lato artistico del lavoro (il lato artistico del lavoro).

Violazione del modo di esprimere il predicato

Tutti erano contenti, felici e allegri (allegri). Lo stesso Dubrovsky era un ufficiale delle guardie (ufficiale delle guardie).

Errori nella costruzione di frasi con membri omogenei

Le lezioni ci insegnano ad amare la letteratura e molte buone qualità (amore per la letteratura e molte cose buone). Nel saggio volevo parlare del significato dello sport e del perché lo amo (e perché lo amo).

Errori nella costruzione di frasi con turnover avverbiale

Leggendo il testo, c'è una sensazione di empatia (mi immedesimo con i personaggi). Guardando la foto (quando guardo la foto), le emozioni mi sopraffanno.

Errori nella costruzione di una frase con turnover participiale

Lo stretto sentiero era coperto di neve che cadeva sotto i piedi (neve che cadeva sotto i piedi). Marya Kirillovna era rinchiusa in una stanza cercando di salvarsi dal principe (Marya Kirillovna, che stava cercando di salvarsi dal principe, era rinchiusa in una stanza).

Errori nella costruzione di una frase complessa

Questo libro mi ha insegnato ad apprezzare e rispettare gli amici, che ho letto da bambino (questo libro, che ho letto da bambino, mi ha insegnato ad apprezzare e rispettare gli amici). A una persona sembrava (una parola in più) che questo fosse un sogno.

Mescolare discorso diretto e indiretto

Bazàrov dice ad Arkady che tuo (suo) padre è un pensionato, la sua canzone è cantata. L'autore ha detto che io (lui) non ero d'accordo con l'opinione del recensore.

Violazione dei limiti di fornitura

Quando l'eroe torna in sé. Era già tardi (quando l'eroe è tornato in sé, era già troppo tardi). Non è stato accettato nella squadra di basket perché non poteva giocare. Perché era basso (non è stato accettato nella squadra di basket perché non poteva giocare ed era basso).

Saltare un membro della frase (ellissi)

All'incontro si è deciso di tenere un subbotnik.

Violazione dei tipi di correlazione temporale delle forme verbali

Quando arrivò dicembre, il tempo cambiò radicalmente (cambiato). Il cuore si blocca (congela) per un momento e improvvisamente batte di nuovo.

Errori relativi all'uso delle particelle

Sarebbe bello se il dipinto avesse (una parola in più) la firma dell'artista. Nel testo vengono rivelati (rivelati) solo due problemi.

Aggettivo

• In un predicato composto, non puoi usare contemporaneamente la forma completa e breve dell'aggettivo. Esempio di errore: Il percorso di vita dell'eroe duro e tragico. vm. Il percorso di vita dell'eroe duro e tragico.
• Le parole dipendenti possono essere solo nella forma abbreviata dell'aggettivo: La trama della storia interessante (NON interessante !) in su molte relazioni.
• È impossibile combinare forme di gradi comparativi e superlativi, così come forme semplici e composte di entrambi i gradi di paragone. Esempio di errore: Questo lavoro peggio vm. Questo lavoro peggio. più capace alunno vm. più capace alunno.
• Moduli su -enen nel linguaggio moderno sono di scarsa utilità, forme più preferite su -yeon: Il suo contributo al lavoro è stato significativo (NON significativo !).

numerale

• Quando si declinano i numeri cardinali composti, tutte le parole incluse nella loro composizione dovrebbero cambiare: La circonferenza del lago è di ca. quattrocentosessantacinque (NON quattrocentosessantacinque !) metri.; quando si declinano i numeri ordinali composti, cambia solo l'ultima parola: Questo evento ha avuto luogo all'inizio milleottocentoquattro (NON milleottocentoquattro !) dell'anno.
• Numeri collettivi ( due tre) e così via. non dovrebbe essere usato con nomi che denotano animali e femmine. Esempi di errore: Due giocatori di scacchi vm. Due giocatori di scacchi, tre lepri vm. tre lepre.
• Il modulo non è consentito Entrambi con sostantivi femminili (numero collettivo Entrambi ha due forme: per maschile e neutro - Entrambi, per donne - Entrambi): in Entrambi (NON in Entrambi !) appartamenti, Entrambi (NON Entrambi !) fidanzate.

Pronome

• Formazione errata di forme di pronomi: il loro bambino vm. loro piccola, in giro il suo vm. vicino lui.
• Combinazioni per lei, da lei sono arcaici o volgari. Esempi di errore: Per suo senza nome vm. Per suo senza nome.
• I pronomi di terza persona di solito puntano al nome più vicino. Se questa regola non viene osservata, sorge l'ambiguità.
  Non proprio:quando Nilovna portato proclami da discorso Paolo suo (chi - Nilovna o il discorso di Paul?) catturato dalla polizia.
  Correttamente:La polizia ha afferrato Nilovna, quando lei è portava proclami con il discorso di Paolo.

  Non proprio:Incontro Chatsky Insieme a Famusov non ha portato a lui (a chi - Chatsky o Famusov?) niente di buono.
  Correttamente:L'incontro di Chatsky con Famusov non ha portato nulla di buono ad Alexander Alexandrovich.
  

• Non è possibile sostituire il pronome personale di 3a persona plurale dei sostantivi che hanno un significato collettivo ( studenti, contadini, gente eccetera.).
  Non proprio: burocrazia. Fra loro
  Correttamente:La commedia denuncia il provinciale burocrazia. Fra lui fioriscono corruzione, illegalità, furto.
• Pronomi il mio e me stesso indicare la persona che compie l'azione. Se questo viene dimenticato, sorge un'ambiguità:
  Non proprio:Turgenev conduce eroe verso una graduale realizzazione. i loro (di chi - Turgenev o eroe?) errori.
  Correttamente:Turgenev conduce eroe alla graduale realizzazione del perfetto loro errori.

  Non proprio: Ciascuno dei proprietari terrieri persuade Pavel Ivanovich vai a te stesso. (a chi - al proprietario terriero oa se stesso?)
  Correttamente:Ciascuno dei proprietari terrieri suggerisce che Pavel Ivanovich venga da lui.

Verbo

• Errata formazione delle forme verbali: distende vm. mette, cavalca vm. cavalcate.
• Verbi convincere, conquistare, sentire, ritrovarsi e alcuni altri, le forme singolari della 1a persona non vengono utilizzate. Invece, puoi usare le costruzioni con la forma indefinita di questi verbi: io posso tatto (ma no sentirò), Spero vincita (ma no correrò),devo convincere(ma no scapperò).
• Suffisso non consentito -yvova- (-ivova-) invece di -ova(-iva): riassumono i risultati salice volpi(ma no riassumere salice volpi)
• Quando si utilizzano verbi riflessivi, sono possibili imprecisioni a causa dell'indistinguibilità delle voci riflessive e passive appropriate di tali verbi: ritardato nelle aule(Sono detenuti o rimangono gli stessi ascoltatori?). Risoluzione dell'ambiguità: Dopo le lezioni, gli studenti spesso trattenere nelle aule o Dopo le lezioni, gli studenti spesso rimanere nelle aule.
• È impossibile consentire incoerenze nelle forme del tempo e dell'aspetto dei verbi.
  Non proprio:Artista sensibile, lui risponde sottolineato
  Correttamente:Artista sensibile, lui rispondere (rispondere) agli eventi della vita e note (annotato) fenomeni che stanno appena emergendo in esso.

Participio

• Non è consentito l'uso simultaneo di suffissi -ova- e -em- (-im-): ricerca essere debitore esimo processo vm. Esplorare mangiare esimo processo.
• Non puoi far cadere una particella -sia in participi formati da verbi riflessivi: Al centro della storia c'è un rappresentante emergente (NON nascente !) classe borghese.
• La mancata corrispondenza del participio nel tempo con il verbo-predicato o con il vocabolario circostante è inaccettabile: All'incontro erano rappresentanti di tutti i distretti, ad eccezione di due delegati, assente (NON assente !) per buoni motivi. Il romanzo rivela la profondità della disuguaglianza sociale, dominante (NON dominante !) a quel tempo in Russia.
• La frase participia non deve includere un sostantivo definibile. Esempio di errore: modificato manoscritto editore vm. curato dall'editore manoscritto o manoscritto, curato dall'editore.
• Il turnover participiale di solito confina con il nome che viene definito direttamente (davanti o dietro). Non dovrebbero essere distribuiti.
  Non proprio:catena montuosa si estende da est a ovest , costituito da molte creste.
  Correttamente:Una catena montuosa composta da molte creste si estende da est a ovest. O: Una catena montuosa composta da molte creste si estende da est a ovest.

gerundio

• Il predicato verbale e il participio non dovrebbero denotare le azioni di persone o oggetti diversi.
  Non proprio:esprimere nelle canzoni, nelle fiabe, nei poemi epici il sogno di una vita felice, le persone furono creati
  Correttamente:esprimere nelle canzoni, nelle fiabe, nei poemi epici, nel sogno di una vita felice, nelle persone creato opere di grande profondità e potenza.
• All'interno della stessa frase, è inaccettabile l'uso di gerundi di tipi e tempi diversi.
  Non proprio:Lettura articolo e notando
  Correttamente: Lettura articolo e notando materiale necessario, faccio sempre degli estratti.(o Dopo aver letto articolo e notando… )
• È inaccettabile usare il gerundio in una costruzione passiva.
  Non proprio:Nella foto raffigurato ragazzo largo diffusione gambe e riposando su mani sulle ginocchia.
  Correttamente:Nella foto raffigurato ragazzo largo diffusione gambe e testardo mani sulle ginocchia.

Discorso indiretto

Indiretto

5. scendere; le sfumature che esprimono sono trasmesse solo approssimativamente da altri mezzi lessicali, ad esempio:

1. Se il discorso diretto è frase dichiarativa, quindi quando lo si sostituisce con il discorso indiretto, si usa l'unione che, ad esempio:

* Il servo entrò e annunciò che i cavalli erano stati serviti (P.). (Confronta: un servitore entrò e annunciò: "I cavalli sono serviti").

2. Se il discorso diretto è offerta di incentivazione, quindi quando lo si sostituisce con il discorso indiretto, l'unione viene utilizzata, ad esempio:

* Digli di uscire ... (cap.). (Confronta: Dì: "Esci ...").

3. Se il discorso diretto è frase interrogativa, quindi quando lo si sostituisce con il discorso indiretto, sono possibili due casi:

a) se presente nel discorso diretto parole pronominali interrogative sono conservati nel discorso indiretto nel ruolo di parole relative, ad esempio: sono arrivati ​​\u200b\u200balla capanna, chiedono, dove qui per trovare la parte economica (Furm.). (Confronta: sono arrivati ​​\u200b\u200balla capanna, chiedono: " Dove qui per trovare la parte economica?").

b) in assenza di parole pronominali interrogative nel discorso diretto, viene espressa una domanda indiretta utilizzando una particella se nel ruolo di un sindacato, ad esempio: Il generale ha chiesto se fossi il figlio di Andrei Petrovich Grinev (P.). (Confronta: il generale ha chiesto: "Sei il figlio di Andrei Petrovich Grinev?" O "Sei il figlio di Andrei Petrovich Grinev?").

4. Indiretto discorso, pronomi personali e possessivi e persone del verbo sono usati dal punto di vista dell'autore, e non della persona di chi parla, ad esempio:

5.Indirizzi, interiezioni, particelle emotive disponibile nel discorso diretto, nel discorso indiretto scendere; le sfumature da esse espresse vengono trasmesse solo approssimativamente da altri mezzi lessicali, ad esempio.

Anche le persone alfabetizzate commettono errori grammaticali. È facile vedere che alcune regole del russo non causano difficoltà, mentre la maggior parte inciampa regolarmente in altre. Non è tanto che queste regole sono complicate. Piuttosto, sono semplicemente scomodi e alcuni hanno così tante eccezioni e peculiarità di applicazione che la loro presentazione occupa un'intera pagina - sembra che non possano essere appresi senza essere accademici.

Considera gli errori più tipici della lingua russa, commessi non da scolari, ma da persone abbastanza istruite.

Che cosa è considerato un errore grammaticale?

Un errore grammaticale è una violazione di una norma stabilita generalmente accettata. Eventuali errori relativi alla formazione delle parole (ad esempio, viene utilizzato il suffisso errato), alla morfologia (ad esempio, la declinazione errata di un verbo), alla sintassi (ad esempio, incoerente con la frase principale) sono chiamati errori grammaticali.

Gli errori grammaticali dovrebbero essere distinti dagli errori ortografici o vocali.

Gli errori più comuni sono legati alla punteggiatura:

1. Molte persone sono abituate a evidenziare "tuttavia" con le virgole e sono molto sorprese quando Word sottolinea la virgola dopo di essa come un errore. I più attenti notano che una virgola dopo "comunque" è considerata un errore solo quando si trova all'inizio di una frase. Infatti, se il significato di questa parola è simile a "dopo tutto", "tuttavia", ed è nel mezzo di una frase, allora è considerata introduttiva e deve essere separata da virgole. Se significa "ma", come, ad esempio, nella frase "Tuttavia, lei non lo capiva" (= "Ma lei non lo capiva"), allora la virgola non è necessaria.

2. Spesso c'è confusione con i segni "trattino" e "due punti". Molti, di fronte a cui manca l'unione, capiscono intuitivamente che devono mettere un segno più "solido" di una virgola. Ma quale? La regola è in realtà abbastanza semplice. Devi scegliere le parole più adatte invece dell'unione mancante.

Se il significato è adatto a parole come "cosa", "vale a dire", allora devi inserire i due punti. E anche i due punti vengono messi se la prima frase termina con parole che denotano la percezione e suggeriscono che saranno seguite da una descrizione. Queste possono essere parole: vedere, capire, sentire, ecc.

Ricordo (quello): era sera, suonava un flauto sommesso.

Era una persona complessa (vale a dire): irascibile, bilioso, scontroso.

L'ho riconosciuto subito: (perché) indossava una scarpa gialla.

Vedo: una chiatta sta navigando, su di essa c'è un ragazzo scalzo, abbronzato, sconosciuto, ma scintillante di un sorriso e un attimo dopo mi saluta con la mano.

Se puoi inserire parole come "a", "ma", "e", "come se", "questo", "quindi", "come se", allora dovresti usare un trattino.

Ha fatto un ampio passo (e) - i suoi pantaloni erano strappati.

Dall'altra parte del mare, una giovenca (questa) è la metà, ma viene trasportato un rublo.

Il vento soffiava - (quindi) gemeva, la vecchia foresta scricchiolava.

Un trattino viene utilizzato anche quando le parole "se" o "quando" possono essere aggiunte all'inizio di una frase.

(Quando) ho pensato a Grisha - è proprio lì.

(Se) ricevo un compenso, andiamo al mare!

Errori grammaticali relativi alla morfologia

Le difficoltà causano "nn" nei suffissi (sebbene tutti ricordino vetro, latta, legno), è particolarmente difficile affrontare la doppia "n" negli avverbi. E anche molti sono confusi dall'uso di particelle non / nessuno dei due. Molte persone istruite, impercettibilmente per se stesse, si sbagliano nella gestione. Quale è corretto, "controllo su" o "controllo su"? La confusione tra i due è un altro popolare errore grammaticale. Esempio:

• controllo sulla qualità dell'esecuzione;
• controllo sull'esecuzione dell'ordine;
• controllo del livello dell'acqua.

Quale opzione è corretta? Tutto. L'uno o l'altro tipo di controllo in questo caso viene selezionato in base alle caratteristiche della parola successiva. Ad esempio, "controllo su" viene utilizzato prima dei nomi verbali (esecuzione - esecuzione). Ci sono altre sottigliezze.

Non tutti gli errori grammaticali comuni sono menzionati in questo articolo. È del tutto possibile imparare a non commetterli studiando le regole. Ci auguriamo di essere riusciti a dimostrare che apprendere i segreti della lingua madre è un affare entusiasmante, ea volte basta una conoscenza superficiale della regola per rendersi conto di tutta la sua logica e convenienza. Ci auguriamo inoltre che abbiate notato le variazioni nell'uso delle regole sopra descritte nell'articolo stesso, e non solo alla voce "esempi".

Gli errori più comuni nell'esame in lingua russa:

Classificazione degli errori secondo FIPI

1. Errori grammaticali.
2. Errori di discorso.
3. Errori logici
4. Errori di fatto.
5. Errori di ortografia.
6. Errori di punteggiatura.
7. Errori grafici.

Errore grammaticale- questo è un errore nella struttura di un'unità linguistica: nella struttura di una parola, frase o frase; questa è una violazione di qualsiasi norma grammaticale: formazione delle parole, morfologica, sintattica.

Per esempio:

• scontrino invece di scontrino, nobiltà invece di nobiltà- qui è stato commesso un errore nella struttura di formazione delle parole della parola, è stato utilizzato il prefisso sbagliato o il suffisso sbagliato;
• nessun commento va invece di andare,più leggero- la forma della parola è formata in modo errato, ad es. la norma morfologica è violata;
• pagare la tariffa, aggiudicato- la struttura della frase è violata (gli standard di gestione non sono osservati);
• Cavalca sulla pista, le gambe fanno male; Nel saggio ho voluto mostrare il significato dello sport e perché lo amo- le frasi con frasi participie (1) e con membri omogenei (2) sono costruite in modo errato, ad es. le norme sintattiche sono violate.

A differenza della grammatica, errori di discorso- questi sono errori non nella costruzione, non nella struttura dell'unità linguistica, ma nel suo uso, molto spesso nell'uso della parola. Per la maggior parte, si tratta di violazioni delle norme lessicali, ad esempio:

• Stolz è uno dei personaggi principali dell'omonimo romanzo di Goncharov Oblomov;
• Hanno perso i loro unici due figli in guerra.

Un errore vocale può essere notato solo nel contesto, questa è la sua differenza da un errore grammaticale, per il rilevamento del quale non è necessario il contesto.

I seguenti sono classificatori generalmente accettati di errori grammaticali e vocali.

Tipi di errori grammaticali:

1. Formazione delle parole sbagliata Trudolo bim esimo, sopra ridere.
2. Formazione errata della forma nominale - Molti miracoli un tecnologia, mancanza di tempo IO.
3. Formazione errata della forma dell'aggettivo - Più interessante, più bello.
4. Formazione errata della forma del numero - DA cinquecento rubli.
5. Formazione errata della forma del pronome - il loro pathos , i loro figli.
6. Formazione errata della forma verbale - Sono viaggiare, volere, scrivere sulla vita della natura.
7. Violazione dell'accordo - Conosco un gruppo di ragazzi, seriamente accattivante imisya jazz.
8. Interruzione del controllo - Dobbiamo rendere la nostra natura di più Bellissima.
   Racconta lettori.
9. Violazione della connessione tra soggetto e predicato - Maggioranza obiettato contro una tale valutazione del suo lavoro.
10. Violazione del modo di esprimere il predicato in costruzioni separate - Ha scritto un libro che epico.
    Tutti erano felici e felici divertente.
11. Errori nella costruzione di frasi con membri omogenei - Paese amato e era orgoglioso poeta.
    Nel mio saggio, volevo dire sul significato lo sport e perché lo amo.
12. Errori nella costruzione di una frase con un turnover participiale - Lettura del testo , sembra come...
13. Errori nella costruzione di una frase con turnover participiale - Lo stretto sentiero era coperto fallendo neve sotto i tuoi piedi.
14. Errori nella costruzione di una frase complessa - Questo prenotare mi ha insegnato ad apprezzare e rispettare gli amici, che ho letto da bambino. Sembrava all'uomo poi che questo è un sogno.
15. Mescolare discorso diretto e indiretto - L'autore ha detto cosa sono Non sono d'accordo con l'opinione del recensore.
16. Violazione dei confini della proposta - Quando l'eroe torna in sé. Era troppo tardi.
17. Violazione dei tipi di correlazione temporale delle forme verbali - si blocca per un attimo il cuore e all'improvviso busserà ancora.

Tipi di errori vocali:

1. L'uso della parola in un senso insolito - Noi eravamo scioccato ottima recitazione degli attori.
   Il pensiero si sviluppa sulla continuazione l'intero testo.
2. Non distinzione delle sfumature di significato introdotte nella parola dal prefisso e dal suffisso - Il mio atteggiamento nei confronti di questo problema è cambiato.Sono stati accettati spettacolare le misure.
3. Ignoranza dei sinonimi - A finale L'autore usa la gradazione nella frase.
4. L'uso di parole di diversa colorazione stilistica - L'autore, affrontando questo problema, cerca di dirigere le persone un po' ad un'altra traccia.
5. Uso inappropriato di parole e unità fraseologiche colorate emotivamente - Astafyev di tanto in tanto ricorre all'uso di metafore e personificazioni.
6. Uso ingiustificato di parole colloquiali - Queste persone hanno sempre successo imbroglione altri.
7. Violazione della compatibilità lessicale -​​​​​ Autore aumenta impressione. Autore utilizza artistico peculiarità(invece di fondi).
8. L'uso di parole superflue, compreso il pleonasmo - L'autore trasmette la bellezza del paesaggio noi attraverso mezzi artistici.Giovane ragazzo, molto Bellissima.
9. L'uso di parole a radice singola in un contesto ristretto (tautologia) - In ciò la storia viene raccontata su eventi reali.
10. Ripetizione ingiustificata della parola - Eroe la storia non pensa al suo atto. Eroe non comprende nemmeno l'intera profondità dell'atto.
11. Povertà e monotonia delle costruzioni sintattiche - Quando lo scrittore è venuto dall'editore accettato dal caporedattore. Quando parlavano, lo scrittore è andato in albergo.
12. Cattivo uso dei pronomi Questo testo è stato scritto da V. Belov. Lui si riferisce allo stile artistico.Ho subito inserito una foto il suo immaginazione.

Tipico errori grammaticali (K9)

esso errori associati all'uso del verbo, forme verbali, avverbi, particelle:

1. Errori nella formazione di forme personali di verbi: Sono guidati dalla compassione(segue: mosse);
2. Uso scorretto dei tempi verbali: Questo libro fornisce conoscenze sulla storia del calendario, ti insegna come eseguire calcoli del calendario in modo rapido e accurato.(segue: ... darà .., insegnerà ... o ... darà .., insegnerà ...);
3. Errori nell'uso di participi reali e passivi: I corsi d'acqua che scorrevano stupirono l'autore del testo(segue: gocciolamento);
4. Errori nella formazione del gerundio: Salendo sul palco, i cantanti si sono inchinati(norma: partenza);
5. Formazione errata degli avverbi: L'autore ha sbagliato(norma: qui);

Questi errori sono solitamente associati a una violazione delle leggi e delle regole grammaticali e sorgono sotto l'influenza del volgare e dei dialetti.

Quelli tipici includono errori grammaticali e sintattici :

1. Violazione della connessione tra soggetto e predicato: La cosa principale a cui ora voglio prestare attenzione è il lato artistico del lavoro.(norma: ... questo è il lato artistico del lavoro); Per beneficiare la Patria, hai bisogno di coraggio, conoscenza, onestà(norma: ... servono coraggio, conoscenza, onestà);
2. Errori associati all'uso di particelle, come la ripetizione non necessaria: Sarebbe bello se il dipinto fosse firmato dall'artista; separazione della particella dal componente della frase a cui si riferisce (di solito le particelle sono poste davanti a quei membri della frase che dovrebbero evidenziare, ma questo schema è spesso violato nei saggi): Il testo rivela due problemi in totale.(la particella restrittiva "tutto" deve precedere il soggetto: "... solo due problemi");
3. Omissione ingiustificata del soggetto (ellissi): Il suo coraggio, (?) di difendere l'onore e la giustizia attira l'autore del testo;
4. Costruzione errata di una frase composta: L'autore del testo comprende la mente non solo come illuminazione, intelligenza, ma anche il concetto di "intelligente" è stato associato all'idea di libero pensiero.

Tipico errori di discorso (K10)

Si tratta di violazioni associate al sottosviluppo della parola: pleonasmo, tautologia, timbri vocali; uso immotivato di vocaboli colloquiali, dialettismi, gergo; uso infruttuoso di mezzi espressivi, cancelleria, non distinzione (mescolanza) di paronimi; errori nell'uso di omonimi, contrari, sinonimi; ambiguità non eliminata dal contesto.

Gli errori vocali più comuni includono:

1. Non distinzione (mescolanza) di paronimi: In questi casi, guardo nel "Dizionario filosofico"(verbo guarda di solito richiede il controllo di un sostantivo o pronome con la preposizione "on" ("guardare qualcuno o qualcosa"), e il verbo guarda dentro(“guarda rapidamente o furtivamente da qualche parte, guarda per scoprire, scopri qualcosa”), che deve essere usato nella frase precedente, governa un nome o un pronome con la preposizione “in”);
2. Errori nella scelta di un sinonimo: Il nome di questo poeta è familiare in molti paesi(al posto della parola conosciuto un sinonimo è usato erroneamente nella frase familiare); Adesso la nostra stampa dedica molto spazio alla pubblicità, e questo non ci piace.(in questo caso invece della parola spazioè meglio usare il suo sinonimo - posto; e parola linguistica impressiona richiede anche una sostituzione sinonimo);
3. Errori nella selezione dei contrari durante la costruzione di un'antitesi:Nella terza parte del testo, un motivo allegro, non importante, ci fa riflettere(l'antitesi richiede accuratezza quando si scelgono parole con significati opposti, e le parole "allegro" e "importante" non sono contrari;
4. La distruzione della struttura figurativa delle unità fraseologiche, che avviene in un contesto organizzato senza successo: Non mettere il dito in bocca a questo scrittore certamente talentuoso Zoshchenko, lascia che il lettore rida.

Errori logici

Errori logici associato a una violazione della correttezza logica del discorso. Sorgono a seguito di una violazione delle leggi della logica, commessa sia all'interno di una singola frase, giudizio, sia a livello dell'intero testo.

1. confronto (opposizione) di due concetti logicamente eterogenei (diversi per volume e contenuto) in una frase;
2. a seguito di una violazione della legge logica dell'identità, la sostituzione di un giudizio con un altro.

Errori di composizione del testo

1. Avvio senza successo. Il testo inizia con una frase contenente un'indicazione del contesto precedente, assente nel testo stesso, per la presenza di forme verbali dimostrative nella prima frase, ad esempio: In questo testo, l'autore ...
2. Errori nel corpo principale.
   • Convergenza di pensieri relativamente distanti in una frase.
   • Mancanza di coerenza nella presentazione; incoerenza e violazione dell'ordine delle sentenze.
   • L'uso di frasi di diverso tipo nella struttura, che porta a difficoltà nella comprensione del significato.
3. Finale infruttuoso. Duplicazione della conclusione, ripetizione ingiustificata del pensiero espresso in precedenza.

Errori di fatto

Errori di fatto- una sorta di errore non linguistico, che consiste nel fatto che lo scrittore cita fatti che contraddicono la realtà, fornisce informazioni errate sulle circostanze reali, sia correlate che non correlate al testo analizzato (conoscenza di base)

1. Distorsione del contenuto di un'opera letteraria, interpretazione errata, scarsa scelta di esempi.
2. Imprecisione nella citazione. Mancanza di riferimento all'autore della citazione. Autore della citazione con nome errato.
3. Ignoranza di fatti storici e di altro tipo, incluso lo spostamento temporaneo.
4. Imprecisioni nei nomi, cognomi, soprannomi di eroi letterari. Distorsioni nei nomi delle opere letterarie, nei loro generi, errore nell'indicazione dell'autore.

Ortografia, punteggiatura, errori grafici

Quando si controlla l'alfabetizzazione (K7-K8), vengono presi in considerazione gli errori

1. Sulle regole apprese;
2. Non ruvido (due non grezzi contano come uno):
   • nelle eccezioni alle regole;
   • nello scrivere una lettera maiuscola in nomi propri composti;
   • nei casi di ortografia separata e continua non con aggettivi e participi,
   • fungendo da predicato;
   • per iscritto e e S dopo i prefissi;
   • in casi difficili di distinzione no e nessuno dei due ( Dove è andato! Ovunque si voltasse, nessuno poteva dargli una risposta. Nessun altro…; nessun altro che…; nient'altro…; nient'altro che...ecc.);
   • nei casi in cui un segno di punteggiatura è sostituito da un altro;
   • nell'omissione di uno dei segni di punteggiatura combinati o in violazione della loro sequenza;

È inoltre necessario tenere conto della ripetibilità e dell'uniformità degli errori. Se l'errore si ripete nella stessa parola o nella radice di parole con la stessa radice, viene considerato un errore.

1. Stesso tipo(i primi tre errori dello stesso tipo vengono conteggiati come un errore, ogni successivo errore simile viene conteggiato come indipendente): errori per regola, se le condizioni per la scelta dell'ortografia corretta sono contenute in grammaticale ( nell'esercito, nel boschetto; pungere, combattere) e fonetica ( torta, grillo) caratteristiche di questa parola. Importante!!!
   • Il concetto di errori simili non si applica agli errori di punteggiatura.
   • Gli errori non sono considerati dello stesso tipo per tale regola, in cui, per chiarimenti
2. ricorrente(la ripetizione nella stessa parola o nella radice di parole con radice singola è considerata un errore)

Errori di ortografia

1. ­ Nel trasferimento di parole;
2. ­ Lettere e/e dopo le consonanti nelle parole straniere (racket, plein air) e dopo le vocali nei nomi propri ( Marietta);
3. ­ Lettere maiuscole o minuscole
   • nei nomi associati alla religione: M (m) aslenitsa, R (r) Natale, B (b) og.
   • con l'uso figurativo di nomi propri (Oblomov e Oblomov).
   • in nomi propri di origine non russa; ortografia dei cognomi con prima
   • parti don, van, sept... (Don Pedro e Don Chisciotte).
4. Ortografia continua / trattino / separata
   • nei nomi, con in nomi composti senza vocale di collegamento (per lo più prestiti), non regolati da regole e non inclusi nel dizionario minimo ( lend-lease, kebab, know-how, cartapesta, tumbleweed, fermacarte walk-city, ma manzo alla Stroganoff, capocameriere, portantina, listino prezzi);
   • su regole che non sono incluse nel curriculum scolastico. Per esempio: rovesciare, sgridare dietro gli occhi, abbinare, in fuga, a rate, fare marcia indietro, a una curiosità, al tocco, dietro le quinte, mettere sul sedere(cfr. l'ortografia corrente sconsideratamente, liberamente);

Errori di punteggiatura

• Un trattino in una frase incompleta;
• Separazione di definizioni incoerenti relative a nomi comuni;
• Virgole con rivoluzioni restrittive-escretorie;
• Distinguere particelle e interiezioni omonime e, di conseguenza, non evidenziarle o evidenziarle con virgole;
• Nel trasferimento della punteggiatura dell'autore;

Errori grafici

Errori grafici- vari metodi per accorciare le parole, l'uso di spazi tra le parole, varie sottolineature e selezioni di caratteri. Questi includono: vari errori di battitura e refusi causati dalla disattenzione di chi scrive o dalla fretta di scrivere.

Errori grafici comuni:

• L'omissione delle lettere, ad esempio: l'intero romanzo è basato su questo conflitto (segue: è costruito);
• Permutazione di lettere, ad esempio: nuovi nomi di prodotti(segue: prodotti);
• Sostituendo alcuni caratteri alfabetici con altri, ad esempio: leggendario Battaglia sul ghiaccio(dovrebbe: leggendario);
• Aggiunta di lettere extra: Ecco perché è importante in qualsiasi condizione, anche la più difficile ...(dovrebbe: anche).