Servizio per disabili. La struttura della tessera riabilitativa ambulatoriale per una persona disabile

Le principali direzioni dei servizi sociali per le persone disabili sono sancite dalla legge federale del 02.08.1995, modificata il 22.08.2004 "Sui servizi sociali per gli anziani e le persone disabili". In base a tale legge, le persone con disabilità che necessitano di assistenza esterna permanente o temporanea a causa della perdita parziale o totale della capacità di soddisfare autonomamente i propri bisogni primari della vita a causa della limitata capacità di self-service e (o) di movimento, hanno diritto all'assistenza sociale servizi erogati nei settori pubblici e non pubblici del sistema dei servizi sociali.

I servizi sociali per le persone con disabilità sono prestati per decisione delle autorità di protezione sociale in istituzioni ad esse subordinate o in base ad accordi conclusi dalle autorità di protezione sociale con istituti di servizio sociale di altra forma di proprietà.

I servizi sociali sono forniti subordinatamente al consenso volontario delle persone con disabilità a ricevere i servizi sociali. I servizi sociali su richiesta dei portatori di handicap possono essere svolti in via permanente o temporanea.

Le persone disabili, così come i loro rappresentanti legali, hanno il diritto di rifiutare i servizi sociali, ad eccezione dei casi specificamente previsti dalla legge federale del 02.08.1995, modificata il 22.08.2004 "Sui servizi sociali per anziani e portatori di handicap”. In caso di rifiuto dei servizi sociali, ai disabili, nonché ai loro rappresentanti legali, vengono spiegate le possibili conseguenze della loro decisione.

Il rifiuto dei disabili dai servizi sociali, che può comportare un deterioramento della loro salute o una minaccia per la loro vita, è documentato in una domanda scritta del disabile o dei suoi rappresentanti legali, a conferma di aver ricevuto informazioni sulle conseguenze del rifiuto .

Sono consentite restrizioni ai diritti delle persone con disabilità nell'erogazione dei servizi sociali alle stesse nei casi in cui siano private delle cure e del sostegno di parenti o altri rappresentanti legali e, allo stesso tempo, non siano in grado di soddisfare i loro bisogni vitali su propri (perdita della capacità di self-service e (o) movimento attivo) o sono riconosciuti incompetenti legalmente. La questione dell'inserimento delle persone disabili negli istituti di servizio sociale stazionari senza il loro consenso o senza il consenso dei loro rappresentanti legali è decisa dal tribunale su proposta delle autorità di protezione sociale.

Il rifiuto ai servizi degli enti stazionari di servizio sociale per le persone con disabilità che hanno perso la capacità di soddisfare i bisogni vitali di base o sono riconosciute come inabili secondo la procedura stabilita dalla legge, è formulato su richiesta scritta dei loro rappresentanti legali se questi impegnarsi a fornire a queste persone le cure e le condizioni di vita necessarie.

I disabili che sono portatori di batteri o virus, o se hanno alcolismo cronico, malattie infettive da quarantena, forme attive di tubercolosi, gravi disturbi mentali, malattie veneree e altre malattie che richiedono cure in istituzioni sanitarie specializzate, possono vedersi negati i servizi sociali a casa. Tale rifiuto è confermato da una conclusione congiunta dell'organismo di protezione sociale della popolazione e della commissione medica dell'ente sanitario.

Esistono le seguenti forme di servizio sociale:

1. servizi sociali a domicilio (comprese le cure sociali e mediche);

2. servizi sociali semistazionari nei dipartimenti diurni (notturni) degli enti di servizio sociale;

3. servizi sociali fissi negli istituti di servizio sociale fissi (pensioni, pensioni e altri istituti di servizio sociale, indipendentemente dal nome);

4. servizi sociali urgenti;

5. assistenza sociale.

Ai portatori di handicap può essere concesso un alloggio nelle case del Fondo per l'edilizia abitativa ad uso sociale.

Il servizio sociale a domicilio è una delle principali forme di servizio sociale finalizzato alla massima estensione possibile della permanenza delle persone con disabilità nel loro ambiente sociale abituale al fine di preservare il loro status sociale, nonché di tutelare i loro diritti e legittimi interessi.

I seguenti servizi sociali sono garantiti dallo Stato per l'assistenza domiciliare:

1. ristorazione, compresa la consegna a domicilio della spesa;

2. assistenza nell'acquisto di medicinali, generi alimentari e beni di prima necessità industriali;

3. assistenza nell'ottenimento di cure mediche, compreso l'accompagnamento alle istituzioni mediche;

4. mantenimento delle condizioni di vita conformi ai requisiti igienici;

5. assistenza nell'organizzazione dell'assistenza legale e di altri servizi legali;

6. assistenza nell'organizzazione dei servizi funebri;

7. altri servizi sociali domiciliari.

Quando si servono persone disabili che vivono in locali residenziali senza riscaldamento centralizzato e (o) fornitura di acqua, il numero di servizi sociali domiciliari previsti dall'elenco dei servizi sociali garantiti dallo stato include l'assistenza nella fornitura di carburante e (o) acqua.

Altri servizi fuori casa possono essere forniti alle persone con disabilità a condizioni di pagamento totale o parziale.

L'assistenza socio-sanitaria domiciliare è prevista per le persone con disabilità che necessitano dei servizi sociali domiciliari, affette da disturbi psichici (in remissione), tubercolosi (tranne la forma attiva), malattie gravi (compreso il cancro) in fase avanzata, con il ad eccezione delle persone che sono portatrici di batteri o virus, o se hanno alcolismo cronico, malattie infettive da quarantena, forme attive di tubercolosi, gravi disturbi mentali, malattie veneree e altre malattie che richiedono cure in strutture sanitarie specializzate.

I servizi sociali urgenti vengono effettuati al fine di fornire assistenza di emergenza di natura una tantum alle persone disabili che hanno un disperato bisogno di sostegno sociale. Al riguardo possono essere forniti i seguenti servizi:

1. fornitura una tantum di pasti caldi o pacchetti alimentari gratuiti a chi ne ha urgente bisogno;

2. fornitura di abbigliamento, calzature e altri beni essenziali;

3. fornitura una tantum di assistenza materiale;

4. assistenza nell'ottenimento di un alloggio temporaneo;

5. organizzazione dell'assistenza legale a tutela dei diritti delle persone servite;

6. organizzazione dell'assistenza medica e psicologica d'urgenza con il coinvolgimento di psicologi e del clero per questo lavoro e l'assegnazione di ulteriori numeri telefonici a tal fine;

7. altri servizi sociali urgenti.

L'assistenza sociale alle persone con disabilità è finalizzata al loro adattamento nella società, allentando le tensioni sociali, creando relazioni favorevoli in famiglia, nonché assicurando l'interazione tra l'individuo, la famiglia, la società e lo Stato.

Questa assistenza è focalizzata sul loro supporto psicologico, sull'intensificazione degli sforzi per risolvere i propri problemi e prevede:

1. identificazione delle persone bisognose di assistenza sociale;

2. prevenzione di vari tipi di deviazioni socio-psicologiche;

3. lavorare con le famiglie in cui vivono le persone con disabilità, organizzando il loro tempo libero;

4. assistenza consulenziale in materia di formazione, orientamento professionale e impiego di persone con disabilità;

5. assicurare il coordinamento delle attività delle istituzioni statali e delle associazioni pubbliche per la soluzione dei problemi delle persone con disabilità;

6. assistenza legale di competenza degli enti di servizio sociale;

7. altre misure per formare relazioni sane e creare un ambiente sociale favorevole per le persone con disabilità.

La procedura e le condizioni per la fornitura di servizi sociali domestici, semi-stazionari e fissi gratuiti, nonché i termini di pagamento totale o parziale, sono stabilite dalle autorità esecutive delle entità costituenti della Federazione Russa.

Secondo la legge federale del 17.07. 1999, come modificato il 25 novembre 2006, “Sui Servizi Sociali dello Stato”, le persone con disabilità possono richiedere l'erogazione del seguente insieme di servizi:

1. ulteriori cure mediche gratuite, ivi inclusa la fornitura dei farmaci necessari dietro prescrizione medica, fornendo, se vi sono indicazioni mediche, buoni per cure sanatorie e termali, svolte secondo la normativa in materia di previdenza sociale obbligatoria;

2. circolazione gratuita sul trasporto ferroviario extraurbano, nonché sul trasporto interurbano fino al luogo di cura e ritorno.

Nell'erogazione dei servizi sociali, i portatori di handicap con disabilità di III grado hanno diritto a ricevere, alle stesse condizioni, un secondo buono per le cure sanatorie e la libera circolazione sul trasporto ferroviario extraurbano, nonché sul trasporto interurbano fino al luogo di cura e ritorno per chi li accompagna.

L'elenco dei medicinali, così come l'elenco delle istituzioni sanatorio-resort, sono stati approvati dai relativi ordini del Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale.

La contabilizzazione del diritto dei cittadini a ricevere i servizi sociali viene effettuata presso il luogo di residenza di un cittadino dal momento in cui viene stabilito un pagamento mensile in contanti.

I servizi sociali sono forniti per un anno solare. Se una persona disabile ha acquisito il diritto a ricevere i servizi sociali durante un anno solare, il periodo per la prestazione dei servizi sociali a lui è il periodo dal momento dell'acquisizione del diritto a ricevere i servizi sociali fino al 31 dicembre dell'anno in corso.

Il pagamento dei servizi sociali avviene detraendo dalla rata mensile in contanti un determinato importo. Ad esempio, se una persona disabile ha rifiutato di viaggiare gratuitamente nel trasporto ferroviario, dal suo pagamento mensile in contanti, il cui importo dipende dal grado di restrizione della capacità di lavoro, verrà detratto 456 rubli.

Istituto Centrale di Ricerca per la Competenza della Capacità di Lavoro e Organizzazione del Lavoro dei Disabili (CIETIN)
Ministero del Lavoro e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa
Tecnologia di riabilitazione sociale dei disabili
Linee guida
Mosca, 2000

compilatori
Dottore onorato della Federazione Russa, Ph.D. miele. Scienze OS Andrea
Dottore onorato della Federazione Russa, il dott. miele. Scienze DI Lavrov
ricercatore senior, dottorato di ricerca miele. Scienze DP Riazanov
can. miele. Scienze D.A. Sokolova
MA Padun

introduzione

La riabilitazione delle persone disabili è una base strategica per la politica sociale nei confronti delle persone disabili nella Federazione Russa. È considerato come un sistema e un processo di ripristino dei legami interrotti tra l'individuo e la società, modalità di interazione tra la persona disabile e la società.
Adottata nel 1995, la legge della Federazione Russa "Sulla protezione sociale delle persone disabili nella Federazione Russa" ha dichiarato per la prima volta la necessità di creare e sviluppare un servizio statale per le competenze mediche e sociali e un servizio statale per la riabilitazione di disabili. Negli anni successivi, in applicazione di questa legge federale, il Ministero del Lavoro della Russia ha preparato una serie di documenti normativi e metodologici che regolano l'organizzazione e le attività del servizio statale per la riabilitazione dei disabili. Attualmente, secondo i dati del Ministero del lavoro e dello sviluppo sociale della Federazione Russa per il 1999, ci sono 598 istituzioni e dipartimenti di riabilitazione per adulti e bambini con vari profili in Russia.
Le istituzioni riabilitative sono l'anello principale del servizio statale per la riabilitazione delle persone disabili, svolgono il processo di riabilitazione delle persone disabili secondo programmi di riabilitazione. Uno dei programmi è un programma di riabilitazione sociale volto a ripristinare la capacità di attività sociali e familiari indipendenti.
Un istituto di riabilitazione che fornisce servizi per la riabilitazione sociale delle persone con disabilità deve garantire la loro alta qualità, soddisfare le esigenze del cliente dell'istituto e soddisfare gli standard riabilitativi. Le principali qualità che incidono sull'erogazione dei servizi di un istituto riabilitativo sono: la disponibilità e lo stato della documentazione normativa (regolamento o Carta sull'istituto, linee guida, regole, istruzioni, metodi; documentazione per attrezzature, strumenti e apparati); condizioni per il collocamento dell'istituto; personale dell'istituto con specialisti e loro qualifiche; personale e attrezzature tecniche aggiuntive (attrezzature, dispositivi, attrezzature); lo stato delle informazioni sull'ente, la procedura e le regole per la fornitura dei servizi agli stessi; la presenza di un sistema di controllo delle attività dell'ente dall'esterno e dall'interno.
Lo sviluppo delle tecnologie di lavoro per il dipartimento di riabilitazione sociale dei disabili è parte integrante del lavoro per garantire la qualità dei servizi riabilitativi, per soddisfare al meglio le esigenze dei clienti.
Queste raccomandazioni metodologiche sono dedicate alla tecnologia del lavoro di specialisti nel campo della riabilitazione sociale. Sono destinati agli specialisti del Servizio statale per la riabilitazione dei disabili.

1. Parte generale

La riabilitazione sociale dei disabili è un sistema e un processo di ripristino delle capacità di una persona disabile per attività sociali e familiari autonome. La riabilitazione sociale comprende l'orientamento sociale e ambientale e l'adattamento sociale.

L'adattamento sociale è un sistema e un processo per determinare le modalità ottimali di attività sociali e familiari delle persone con disabilità in specifiche condizioni sociali e ambientali e adattare le persone con disabilità ad esse

Orientamento socio-ambientale - un sistema e un processo per determinare la struttura delle funzioni più sviluppate di una persona disabile con l'obiettivo di una successiva selezione su questa base del tipo di attività sociale o familiare-sociale.
L'elenco delle principali attività nel campo della riabilitazione sociale delle persone disabili è definito dal "Regolamento esemplare su un programma di riabilitazione individuale per una persona disabile" (approvato dal decreto del Ministero del lavoro e dello sviluppo sociale della Federazione Russa di dicembre 14, 1995 n. 14).

Le attività per l'adattamento sociale includono:

Informare e consigliare la persona disabile e la sua famiglia;
- formazione “adattiva” del disabile e della sua famiglia;
- insegnamento a una persona disabile: cura della persona (self-service); sicurezza personale; padroneggiare le abilità sociali;
- dotare una persona disabile di mezzi tecnici di riabilitazione e di addestramento al loro utilizzo;
- adattamento dell'alloggio del disabile alle sue esigenze.

Le attività di orientamento socio-ambientale comprendono:

Riabilitazione socio-psicologica (consulenza psicologica, psicodiagnostica ed esame della personalità di un disabile, correzione psicologica, assistenza psicoterapeutica, lavoro psicoprofilattico e psicoigienico, tirocini psicologici, coinvolgimento dei disabili in gruppi di mutuo sostegno, circoli di comunicazione, emergenza (telefonica) assistenza psicologica e medica e psicologica);
- formazione scolastica:
comunicazione;
indipendenza sociale;
abilità ricreative, attività ricreative, educazione fisica e sport.
- assistenza nella risoluzione di problemi personali;
- il patrocinio socio-psicologico della famiglia.
Le misure (servizi) per la riabilitazione sociale sono attuate dal dipartimento di riabilitazione sociale, che è un'unità strutturale in un istituto di riabilitazione (di vario tipo e tipologia).
La tecnologia del lavoro del dipartimento di riabilitazione sociale è uno dei tipi di tecnologie sociali. Allo stesso tempo, tecnologie sociali significano un insieme di tecniche, metodi e influenze che devono essere applicate per raggiungere gli obiettivi fissati nel processo di sviluppo sociale, per risolvere determinati problemi sociali.
La tecnologia della riabilitazione sociale può essere definita come modalità di svolgimento delle attività di riabilitazione sociale basate sulla sua razionale suddivisione in procedure e operazioni con il loro successivo coordinamento e sincronizzazione e la scelta di mezzi e modalità ottimali per la loro attuazione.

2. Modello strutturale e funzionale del dipartimento di riabilitazione sociale

Il dipartimento di riabilitazione sociale dei disabili è organizzato per svolgere la riabilitazione sociale di persone disabili con varie malattie e difetti fisici nell'ambito di diverse istituzioni mediche, educative e sociali.
Il Dipartimento di Riabilitazione Sociale dei Disabili (di seguito denominato Dipartimento) è organizzato come un'unità strutturale:
- Centro di Riabilitazione Integrale dei Disabili;
– Ospedali riabilitativi;
- un istituto di istruzione per disabili;
- pensione;
– centro servizi sociali;
- un altro istituto medico, professionale, sociale (di seguito denominato l'Ente) ed è destinato all'attuazione di misure per la riabilitazione sociale delle persone con disabilità.
Il Dipartimento della riabilitazione sociale attua un sistema completo di misure per la riabilitazione sociale delle persone disabili per eliminare o compensare, attraverso varie misure sociali e mezzi tecnici, le restrizioni nell'assicurare il loro sostentamento e l'integrazione nella società.

I compiti principali del Dipartimento sono:

Specificare le esigenze di una persona disabile nelle varie tipologie di assistenza sociale;
l'indicazione dei servizi e dei mezzi tecnici forniti dal Dipartimento alla persona disabile nell'ambito del Programma Riabilitativo Individuale;
– attuazione di programmi riabilitativi individuali per portatori di handicap.
In base a tali compiti, al Dipartimento sono affidate le seguenti funzioni:
- chiarimento del programma di riabilitazione sociale di una persona disabile, tenuto conto dell'insieme ottimale di strumenti e metodi a disposizione degli specialisti del Dipartimento;
- padroneggiare e introdurre in pratica il lavoro del dipartimento di nuovi metodi e mezzi moderni di riabilitazione sociale delle persone disabili, sulla base dei risultati della scienza, della tecnologia e delle migliori pratiche nel campo della riabilitazione medica e sociale delle persone disabili;
- prestazione di assistenza consulenziale e organizzativa e metodologica sui temi della riabilitazione sociale ai portatori di handicap, uffici competenti sul territorio del dipartimento;
- interazione con altre istituzioni coinvolte nella riabilitazione medica e sociale delle persone con disabilità;
– attuazione di misure per il miglioramento delle competenze dei dipendenti del dipartimento per la riabilitazione medica e sociale.
Il Dipartimento di Riabilitazione Sociale comprende gli uffici (consigliati) (vedi Grafico 1): uno specialista della riabilitazione (un medico che ha completato corsi di alta formazione sulla riabilitazione medica e sociale dei disabili), uno specialista del servizio sociale, uno psicologo, adattamento sociale e domestico (sala di adattamento) formazione; un'aula per l'adattamento sociale; aule che ospitano un modulo residenziale attrezzato con mezzi tecnici di riabilitazione; studio di architetto; uno studio di tecnico per mezzi tecnici di riabilitazione; noleggio e piccole riparazioni di mezzi tecnici; magazzini per mezzi tecnici di riabilitazione); orientamento sociale e ambientale (aula per l'orientamento sociale e ambientale, aule per psicoterapia individuale e di gruppo, studio legale, aule per la riabilitazione socio-culturale, aula magna, sala musica, biblioteca, videoteca, palazzetto dello sport) .
Agli uffici profilo sono assegnate le seguenti funzioni:

L'ufficio di uno specialista in riabilitazione - monitoraggio dello stato di salute e misure per ripristinare le funzioni compromesse di una persona disabile, correzione e controllo sull'attuazione di un programma riabilitativo individuale.

Gabinetti di orientamento sociale e ambientale - determinazione delle funzioni più sviluppate di una persona disabile con l'obiettivo di una successiva selezione su questa base del tipo di attività sociale o familiare-sociale; condurre test socio-psicologici; determinazione dei bisogni di una persona disabile nelle varie tipologie di assistenza sociale; attuazione della riabilitazione socio-psicologica e psicologica di una persona disabile, tra cui: misure psicoterapeutiche (riduzione del livello di ansia, formazione di un'adeguata autostima, rimozione di alcuni sintomi psicologici, ecc.), correzione psicologica (allenamento delle abilità sociali, correzione di intenzioni professionali inadeguate, formazione nel processo di apprendimento e altro); consulenza psicologica su problemi personali ed emotivi; fornire assistenza psicologica alla famiglia di una persona disabile; riabilitazione socio-culturale dei disabili; riabilitazione di una persona disabile con metodi di cultura fisica e sport; prestazione di servizi riabilitativi al fine di garantire l'autonomia sociale e la comunicazione sociale, risolvendo problemi personali; assistenza legale e legale ai disabili.
Gabinetto di adattamento sociale - valutazione della possibilità di vita indipendente e diagnostica sociale e ambientale, compresa la valutazione dei bisogni e test per fornire mezzi tecnici di riabilitazione, conduzione di diagnostica sociale, determinazione del bisogno e insegnamento alla persona disabile delle abilità delle attività familiari e domestiche in specifiche condizioni sociali e di vita e adattamento ad esse per le persone con disabilità, formazione professionale, compresa la cura della persona (aspetto, igiene, abbigliamento, alimentazione, assistenza sanitaria, cure odontoiatriche, ecc.) e la sicurezza personale (sicurezza domiciliare - uso di gas, elettricità, bagno, medicinali, ecc.); formazione sulle abilità sociali, compresi gli elementi del comportamento sociale (acquisti, visite a esercizi di ristorazione, gestione del denaro, uso dei trasporti, ecc.), formazione sulle abilità di vita indipendente - preparazione per uno stile di vita indipendente (formazione all'uso degli elettrodomestici), sviluppo di capacità indipendenti abilità nello stile di vita con l'ausilio di esercizi e dispositivi tecnici, la selezione di mezzi tecnici di riabilitazione per una persona disabile, lo sviluppo di soluzioni individuali ai problemi di adattamento delle condizioni abitative e comunitarie a una persona disabile).
La direzione del Dipartimento è esercitata dal capo, nominato e revocato dal capo dell'ente secondo le modalità prescritte.
Il dipartimento nelle sue attività svolge una comunicazione diretta e stretti contatti con specialisti di altri dipartimenti dell'ente che forniscono servizi ai disabili, nonché con istituti che forniscono riabilitazione sociale dei disabili.

La procedura per l'invio dei disabili al reparto e l'organizzazione della loro riabilitazione:

- La riabilitazione delle persone con disabilità viene effettuata solo se lo desiderano;
- l'indirizzo di una persona disabile al Dipartimento è svolto dai responsabili dell'ufficio ITU, nonché da altri enti e istituzioni che formano o attuano un programma individuale per la riabilitazione di una persona disabile;
- all'atto dell'invio viene presentata la seguente documentazione: una dichiarazione di una persona disabile circa il suo consenso a sottoporsi a un percorso riabilitativo, una scheda di un programma riabilitativo individuale della forma stabilita;
- i termini di riabilitazione delle persone con disabilità nel Dipartimento sono fissati individualmente.

Controindicazioni generali all'invio di persone con disabilità al Dipartimento sono:

- tutte le malattie nella fase acuta e le malattie croniche nella fase di esacerbazione e scompenso;
- neoplasie maligne in fase attiva;
- cachessia di qualsiasi origine;
- ulcere tropicali estese e piaghe da decubito;
- malattie purulente-necrotiche;
- malattie infettive e veneree acute prima della fine del periodo di isolamento.

Diritti e doveri delle persone disabili in riabilitazione:

- una persona disabile ha il diritto di rifiutare l'uno o l'altro tipo, forma, volume, tempi delle misure riabilitative, nonché l'attuazione del programma riabilitativo nel suo insieme. Il rifiuto di una persona disabile deve essere formalmente registrato e costituire la base per l'interruzione della riabilitazione nel Dipartimento;
- con il consenso della persona disabile per la riabilitazione, è obbligato a fornire agli specialisti del Dipartimento informazioni affidabili e complete (nell'ambito delle sue capacità). necessario per lo sviluppo, l'organizzazione e l'attuazione della riabilitazione, nonché per svolgere le azioni previste dal programma di riabilitazione.
Nel suo lavoro, il dipartimento di riabilitazione sociale interagisce con altre istituzioni e organizzazioni (vedi Schema n. 2)
L'istituto di riabilitazione deve fornire informazioni sulle sue attività Allo stesso tempo, va notato che lo stato delle informazioni sull'istituto di riabilitazione e le regole per fornire loro servizi di riabilitazione devono essere conformi ai requisiti della legge federale della Federazione Russa “Sulla tutela dei diritti dei consumatori”. L'istituto di riabilitazione porta all'attenzione dei clienti informazioni sul nome dell'istituto, sui servizi da esso forniti in qualsiasi modo previsti dalla legislazione della Federazione Russa.
Le informazioni sui servizi, ai sensi della legge "Sulla tutela dei diritti dei consumatori", devono contenere:
- un elenco dei servizi di base forniti dall'istituto di riabilitazione;
- il nome delle norme, i requisiti cui i servizi devono essere conformi;
- prezzo e condizioni di erogazione del servizio;
- obblighi di garanzia dell'ente - prestatore di servizi;
- regole e condizioni per l'uso efficiente e sicuro dei servizi.

L'istituto e il dipartimento di riabilitazione sociale devono essere ubicati in uno o più edifici appositamente progettati, i locali devono essere dotati di tutti i tipi di servizi pubblici e dotati di telefono, devono soddisfare i requisiti delle norme igienico-sanitarie e delle norme sulla sicurezza del lavoro, ed inoltre garantire la disponibilità dell'ambiente di vita in funzione delle esigenze dei portatori di handicap.

Schema 2
Interazione del dipartimento di riabilitazione sociale con altre organizzazioni e istituzioni

Governi locali	Ufficio ITU	Organismi di protezione sociale
Segnalazione dei clienti per adeguare l'alloggio alle esigenze della persona disabile	Correzione dei diritti di proprietà intellettuale	Celebrazione congiunta delle Giornate dei Disabili
	Controllo sull'attuazione dei DPI
	Formazione di un database di persone disabili bisognose di riabilitazione sociale
		Segnalazione di portatori di handicap che richiedono la produzione individuale di attrezzature tecniche
	Dipartimento di Riabilitazione Sociale
Istituzioni culturali e del tempo libero	Istituzioni mediche	Enti pubblici dei disabili
	Invio dei disabili al medico locale	Organizzazione congiunta di mostre di attrezzature tecniche
Scambio di materiale didattico	Invio di persone disabili a specialisti ristretti per l'attuazione di misure riabilitative (psichiatra, sessuologo, neuropatologo, cardiologo, ortopedico, ecc.)	Consulenze in materia di riabilitazione sociale e sociale e ambientale
		Informazione e consulenza per le persone con disabilità
Impianti sportivi
		Educazione per disabili
Invio di portatori di handicap per le lezioni
Scambio di materiale didattico
Organizzare eventi congiunti		Assistenza nell'acquisizione di mezzi tecnici di riabilitazione
		Riabilitazione socio-culturale

3. Tecnologia del lavoro

Prima accoglienza in cassa

Inizialmente, una persona disabile che ha in mano un programma riabilitativo individuale si iscrive all'anagrafe di un istituto di riabilitazione che dispone di un dipartimento di riabilitazione sociale. Si raccomanda a una persona disabile di presentare domanda al Dipartimento entro 14 giorni dalla data di sviluppo dell'IPR presso l'Ufficio ITU.
In anagrafe l'infermiere verifica la disponibilità dei documenti necessari (passaporto, DPI, tessera medica ambulatoriale, estratti della cartella clinica in caso di degenza, pareri consultivi, ecc.); effettua la registrazione di una persona disabile, tra cui: il rilascio di una tessera di registrazione per lui, una tessera di riabilitazione ambulatoriale; tramite computer inserisce nella banca dati i DPI del disabile con l'attribuzione di un numero identificativo al disabile; fa riferimento a uno specialista della riabilitazione, psicologo, specialista del servizio sociale indicando la data e l'ora della visita, il nome dello specialista e il numero dell'ufficio; l'elenco dei documenti richiesti per l'ammissione.

Consultazione iniziale di una persona disabile da parte di uno specialista della riabilitazione per disabili

Uno specialista della riabilitazione (medico) lavora in uno studio con un'infermiera.
Durante la prima visita di un disabile, il medico e l'infermiere conoscono il disabile e gli forniscono le seguenti informazioni:
- sui DPI (le finalità e gli obiettivi dei DPI, il quadro legislativo e regolamentare, i diritti e gli obblighi della persona disabile, della sua famiglia, tutore o fiduciario);
- sull'istituto riabilitativo e sul reparto di riabilitazione sociale (struttura, compiti, funzioni, orari di apertura, elenco dei servizi riabilitativi, ecc.);
- circa le caratteristiche del servizio, la portata della sua erogazione, l'accessibilità e il tempo impiegato per la sua erogazione; condizioni della sua prestazione, costo (per un servizio interamente o parzialmente pagato);
- sulla possibilità di valutare la qualità di un servizio riabilitativo da parte di un disabile (tempestività dell'erogazione del servizio, sua completezza, efficienza);
- sul rapporto tra il servizio proposto e le reali esigenze della persona disabile;
- sull'iter, fasi e termini della riabilitazione per questo cliente (l'iter e le tappe della diagnostica riabilitativa, la formazione di un percorso riabilitativo, l'attuazione di un programma individuale di riabilitazione sociale di una persona disabile; valutazione dell'efficacia del attività).
L'infermiere compila le singole voci della tessera riabilitativa ambulatoriale di un disabile nelle seguenti sezioni:
- i dati del medico specialista (blocco 2), un paragrafo sul gruppo e le cause dell'invalidità, la durata e la dinamica dell'invalidità; storia di vita;
- dati professionali e di lavoro (blocco 3);
- stato finanziario e civile (blocco 4).
Lo specialista in riabilitazione studia i DPI rilasciati dall'ufficio ITU, nonché i documenti medici (estratti dell'anamnesi, tessera ambulatoriale, pareri consultivi) e conduce un esame clinico del paziente.
Il medico compila le seguenti sezioni della tessera riabilitativa ambulatoriale:
- diagnosi clinica e funzionale, compresa la forma clinica (nosologica) delle malattie sottostanti e concomitanti, le complicanze, lo stadio del processo patologico, la natura e il grado delle funzioni corporee compromesse, prognosi clinica (blocco 2);
- la natura e il grado di disabilità (blocco 2);
- anamnesi e riabilitazione (blocco 2);
- dati che specifichino la capacità di una persona disabile di svolgere vari tipi di attività della vita, la cui violazione è compensata dalla riabilitazione sociale.
Se necessario, il medico verifica la capacità di una persona disabile di fare il self-service (la capacità di agire con le dita, un pennello, tirare e spingere un oggetto, spostare oggetti, tenere oggetti, nonché la capacità di camminare, superare ostacoli, salire le scale, ecc.).
Al termine della consultazione iniziale, lo specialista riabilitativo deve:
- compilare le sezioni della scheda riabilitativa ambulatoriale relative alla diagnostica clinica, funzionale e sociale;
- specificare la necessità di una persona disabile per i servizi ei mezzi tecnici messi a disposizione dal dipartimento;
- segnare nel percorso riabilitativo del disabile le misure di riabilitazione sociale di cui il disabile necessita;
- includere una persona disabile (a seconda del tipo di patologia invalidante e disabilità) nell'uno o nell'altro gruppo per l'apprendimento adattivo;
- trarre una conclusione circa l'assenza di controindicazioni da parte della salute del disabile per lo svolgimento di attività di riabilitazione sociale.
Nel percorso riabilitativo, il medico svolge: l'informazione e la consulenza al disabile, la formazione adattativa del disabile e della sua famiglia, il monitoraggio dello stato di salute del disabile nel percorso riabilitativo, partecipa (insieme ad uno specialista in riabilitativo e uno psicologo) nella riabilitazione sociale e ambientale della persona disabile, ne valuta l'efficacia.

Consultazione iniziale con uno specialista del servizio sociale

Uno specialista del servizio sociale conosce una persona disabile, studia i DPI, una tessera riabilitativa ambulatoriale, quindi effettua la diagnostica riabilitativa, compilando i dati socio-ambientali nella tessera riabilitativa ambulatoriale (blocco 5).

Durante lo svolgimento della diagnostica sociale e ambientale, uno specialista del servizio sociale studia la partecipazione di una persona disabile a tutte le normali relazioni sociali (famiglia, amici, vicini e colleghi) la comunicazione con gli altri, la capacità di utilizzare il telefono, la televisione, la radio, il computer, il capacità di leggere libri, riviste, ecc.; posizione di ruolo del disabile in famiglia, relazioni interpersonali fuori casa; osservanza da parte della persona disabile delle norme morali ed etiche, sociali e legali, sanitarie e igieniche; la possibilità per una persona disabile di dedicarsi alla cultura, all'educazione fisica, allo sport, al turismo, ecc.

Nell'effettuare la diagnostica sociale e familiare, uno specialista in riabilitazione sociale studia lo stato civile di una persona disabile, il clima psicologico in famiglia, lo stato socio-economico di una persona disabile, i suoi atteggiamenti nei confronti della vita, il benessere dell'abitazione, il disponibilità di ausili per il self-service, capacità di una persona disabile di svolgere le normali attività quotidiane, comprese attività come pulire l'appartamento, lavarsi le mani, strizzare e stirare i vestiti, alzarsi dal letto, coricarsi, vestirsi e svestirsi , lavarsi, fare il bagno, mangiare, usare il gabinetto o la nave, prendersi cura dei denti, tagliare capelli, unghie, radersi barba e baffi, cucinare cibi, muoversi per casa e fuori casa, ecc.; la capacità di una persona disabile di garantire l'incolumità personale (uso di elettrodomestici gas ed elettrici, fiammiferi, rubinetti, medicinali, ecc.); la capacità di una persona disabile di condurre un'esistenza indipendente (visitare negozi, servizi di consumo, fare acquisti, gestire denaro).
Nel caso in cui i DPI di un disabile indichino misure per adeguare l'alloggio del disabile e dotarlo di mezzi tecnici, lo specialista del servizio sociale pianifica (insieme al disabile) la data della sua visita sociale a domicilio

Uno specialista in riabilitazione sociale, che conduce un esame sociale di una persona disabile a casa, deve effettuare:

Valutazione delle condizioni sociali e di vita;
- una valutazione della capacità di una persona disabile di soddisfare autonomamente i bisogni fisiologici di base, svolgere le attività domestiche quotidiane e le capacità di igiene personale.

Al termine della consultazione iniziale, l'assistente sociale deve:
- compilare la sezione relativa alla diagnostica sociale e alle necessità riabilitative della tessera riabilitativa ambulatoriale per una persona disabile;
- segnare nel percorso riabilitativo della persona disabile gli interventi di riabilitazione sociale che verranno realizzati con l'ausilio di uno specialista del servizio sociale;
- segnare nel percorso riabilitativo la data di visita domiciliare del disabile.
Nel percorso riabilitativo, lo specialista del servizio sociale partecipa alla formazione di adattamento dei disabili; svolge attività di selezione dei mezzi tecnici di riabilitazione per portatori di handicap e di formazione al loro utilizzo; gestisce attività per l'insegnamento alle persone disabili del self-service, dell'autonomia sociale, della comunicazione sociale, del movimento, dell'orientamento.

Primo consulto con uno psicologo

L'accoglienza iniziale di una persona disabile viene effettuata da uno psicologo medico. Il compito principale dell'appuntamento primario è quello di formulare gli obiettivi della riabilitazione psicologica di una persona disabile in funzione del suo stato psicologico e lo sviluppo di un piano specifico di misure riabilitative (la parte psicologica del percorso riabilitativo). L'attuazione di questo compito viene svolta con l'aiuto di esperti psicodiagnostici riabilitativi delle funzioni mentali superiori, delle caratteristiche della sfera emotivo-volitiva, delle caratteristiche personali della persona disabile e del suo stato socio-psicologico, che sono direttamente correlate alla riabilitazione sociale.

La diagnostica psicologica nell'ambito dei compiti di riabilitazione sociale comprende:

Valutazione del livello di sviluppo intellettuale;
- valutazione delle funzioni mentali superiori (attenzione, percezione, memoria, pensiero);
- in caso di lesioni cerebrali locali - diagnosi delle funzioni corticali superiori - prassi, gnosi, scrittura, conteggio, lettura;
- valutazione della sfera emotivo-volitiva (stabilità emotiva, capacità di formare e trattenere sforzi volitivi);
- diagnostica delle caratteristiche personali (autostima, orientamenti di valore, caratteristiche della sfera motivazionale, meccanismi di difesa psicologica più comunemente utilizzati, ventaglio di interessi, livello delle rivendicazioni, quadro interno della malattia);
- valutazione della sfera microsociale dell'individuo: il clima socio-psicologico in famiglia, le caratteristiche del sistema di relazioni in famiglia e gli altri gruppi sociali in cui è inserita la persona disabile.
Se l'IPR contiene i dati di un esame psicologico di uno psicologo dell'ufficio ITU (stabilità emotiva, livello delle affermazioni, livello e struttura delle prospettive), lo psicologo del dipartimento di riabilitazione sociale può utilizzare i dati già disponibili, conducendo le procedure psicodiagnostiche necessarie per chiarire lo stato psicologico.
Nel processo di diagnostica psicologica, lo psicologo determina non solo il grado di compromissione delle funzioni mentali e dei tratti della personalità, ma anche il grado della loro curabilità, il potenziale riabilitativo della persona disabile, nonché la disponibilità personale del paziente a ricevere assistenza psicologica , o, in altre parole, la motivazione alla riabilitazione socio-psicologica.
Secondo l'esame psicodiagnostico, lo psicologo elabora una conclusione che descrive la natura delle violazioni individuate, il grado della loro curabilità, la motivazione alla riabilitazione e formula anche compiti specifici di assistenza psicologica al paziente nell'ambito della riabilitazione sociale. I compiti possono avere espressioni come: “...sviluppare, formare abilità comunicative”, “..appianare sintomi simil-nevrosi”, “...ridurre la tensione delle relazioni emotive in famiglia”, ecc. Pertanto, i compiti di la riabilitazione psicologica indicherà che tipo di "meccanismi psicologici" verranno ripristinati per raggiungere l'integrazione sociale.

Al termine della consultazione iniziale, lo psicologo dovrebbe:

Compilare la sezione della diagnostica psicologica e della necessità di riabilitazione psicologica nella scheda riabilitativa ambulatoriale;
- annotare nel percorso riabilitativo del disabile le misure per la riabilitazione psicologica (consulenza psicologica, psicocorrezione, patrocinio socio-psicologico della famiglia, lavoro psicoprofilattico e psico-igienico, psicoterapia, attrarre i clienti a partecipare a gruppi di mutuo sostegno, circoli di comunicazione ); il numero di ore assegnate; date di inizio e fine delle attività riabilitative; date degli esami psicodiagnostici di controllo (valutazione dei risultati intermedi della riabilitazione psicologica).
Lo psicologo può svolgere le seguenti misure riabilitative: counselling socio-psicologico e psicologico, correzione psicologica, patrocinio socio-psicologico, lavoro psicoprofilattico e psico-igienico, formazione psicologica, coinvolgimento in gruppi di mutuo sostegno, circoli di comunicazione.
Se un paziente ha profondi disturbi emotivi e della personalità (sintomi simil-nevrosi, un'immagine negativa del mondo, un "io-immagine" negativo, sintomi di depressione, ansia, ecc.), lo psicologo consiglia al paziente di consultare uno psicoterapeuta.

Nell'Appendice 2 è fornito un "Glossario conciso dei termini della riabilitazione sociale e del lavoro sociale" utilizzato in queste linee guida

Se vengono rilevate violazioni nello stato psicologico del paziente che esulano dalla competenza dello psicologo del dipartimento di riabilitazione sociale, si raccomanda al paziente di contattare altri specialisti: uno psichiatra, un sessuologo, un logopedista.
Durante tutto il processo di riabilitazione psicologica, lo psicologo monitora la dinamica dello stato mentale del paziente, il cui miglioramento indicherà l'efficacia della riabilitazione psicologica. In base agli esami psicodiagnostici di controllo si elaborano anche delle conclusioni.

Formazione di adattamento per una persona disabile e la sua famiglia

Uno specialista della riabilitazione, uno specialista del servizio sociale e uno psicologo svolgono corsi di adattamento per una persona disabile. La riabilitazione sociale di una persona disabile inizia con la formazione di adattamento.
La formazione di adattamento per una persona disabile viene svolta sotto forma di lezioni (lezioni) per 7-10 giorni. Il programma di formazione comprende domande: sulle caratteristiche del decorso della malattia, sulle misure per cambiare lo stile di vita, la dieta, l'entità dello stress fisico e mentale; sui limiti dell'attività vitale derivanti da un disturbo di salute, sui problemi socio-psicologici, fisiologici ed economici ad essi associati; tipi e forme di assistenza sociale a una persona disabile, modalità di assistenza a una persona disabile, tipi di mezzi tecnici di riabilitazione e caratteristiche del loro funzionamento; tipi di istituzioni riabilitative, la loro ubicazione e la gamma di servizi che forniscono, ecc. I gruppi di formazione di adattamento sono formati secondo il principio nosologico. Al completamento della formazione di adattamento, una persona disabile e la sua famiglia ricevono conoscenze, abilità e abilità della "vita con disabilità".

Insegnare a un disabile self-service, movimento

La formazione self-service per una persona disabile è svolta da un assistente sociale. La formazione si svolge in un'aula di formazione (aula) che dispone dell'attrezzatura adeguata (tavoli, sedie, tavola da allenamento, schermo, overhet, videoregistratore, TV, computer, attrezzatura per la riabilitazione), oltre a libri, immagini (crittogrammi).
I gruppi di persone disabili, così come i metodi di insegnamento per la loro formazione, si formano a seconda del tipo di disturbi funzionali, ad esempio i crittogrammi vengono utilizzati per formare persone disabili con ritardo mentale e vengono utilizzati mezzi tecnici di riabilitazione per persone disabili con danni al sistema muscolo-scheletrico. I mezzi ausiliari possono essere utilizzati per insegnare le abilità sociali (programmi per l'insegnamento delle abilità personali, la capacità di svolgere attività domestiche, ecc.).
Per l'insegnamento delle competenze self-service può essere utilizzato un modulo residenziale dotato di mezzi tecnici di riabilitazione.
I termini di formazione per i disabili sono individuali.

Fornire a una persona disabile mezzi tecnici di riabilitazione

Fornire a una persona disabile mezzi tecnici di riabilitazione include;
- selezione di un modello di mezzo tecnico, tenendo conto dei DPI;
- formare una persona disabile (se necessario, membri della sua famiglia) alle capacità di utilizzo di uno strumento tecnico;
- piccole riparazioni e manutenzioni di attrezzature tecniche.
Al disabile vengono forniti mezzi tecnici di riabilitazione da parte di uno specialista in assistenza sociale, un assistente sociale, un tecnico dei mezzi tecnici di riabilitazione. Se necessario (nei casi difficili) viene coinvolto uno specialista della riabilitazione.
Il reparto di riabilitazione sociale dovrebbe disporre di locali dotati di mezzi tecnici di riabilitazione, il cosiddetto “modulo residenziale”, contenenti un ingresso, un soggiorno, una camera da letto, una cucina, un locale wc con vasca, un locale per i veicoli .

L'ingresso deve essere dotato di mobili e attaccapanni accessibili a una persona disabile in sedia a rotelle, dispositivi vari per vestirsi e svestirsi (calzascarpe e dispositivi per togliere le scarpe, appendiabiti, ganci per vestirsi e svestirsi, ecc.)

Il soggiorno dovrebbe avere accessori per la casa ed elettrodomestici per la casa e la casa (tavolo, sedie funzionali, comprese sedie per pazienti con artrodesi; sedie e sedili con un meccanismo speciale che aiuta ad alzarsi da una sedia o sedersi su una sedia, incluso "espulsione ” sedie e sedute; poltrone lounge e poltrone da divano; mobili speciali per la seduta; supporti (appoggi) per gambe e poggiapiedi, monconi; tavoli da disegno e da disegno), e può anche essere dotato di un angolo per lavorare al computer ( scrivania per computer, computer con periferiche, comprese unità di input e output e accessori di computer, macchine da scrivere e calcolatrici, come unità di riconoscimento vocale, tastiere speciali e sistemi di controllo per disabili con disturbi muscoloscheletrici; stampanti di caratteri grandi o Braille; dispositivi per spostare carta, portamanoscritti, supporti per avambracci, software speciali, ecc.).
Pertanto, riassumendo quanto sopra, possiamo dire che l'angolo può essere dotato di due opzioni per un posto di lavoro su un computer: per una persona disabile con una patologia della vista e con una patologia del sistema muscolo-scheletrico.
Nel soggiorno possono essere presentati: un televisore con un'immagine ingrandita, dispositivi per la registrazione e la riproduzione ("libro parlante"), un telefono con ingresso e uscita Braille, ecc.
Inoltre, possono essere presentate apparecchiature per la lingua dei segni: un televisore con decoder "teletext", con un sistema di sottotitoli per programmi televisivi, telefoni ad alta voce, telefoni con input e output di dati di testo, ecc.
Il soggiorno dovrebbe essere dotato di un luogo di lavoro "di formazione" per persone con disabilità con patologia dell'apparato muscolo-scheletrico che soddisfi i requisiti di ergonomia, una scrivania con fasciatoio con una serie di dispositivi di lettura e scrittura; sedia regolabile; ausili per il disegno e la scrittura a mano (penne, matite, pennelli, dispositivi per scrivere, dispositivi per girare fogli, reggilibri e reggilibri, ecc.). Per ipovedenti e non vedenti, guide per firme e timbri per firme, cornici per scrivere, dispositivi di scrittura in Braille, calcolatrici a caratteri grandi con emissione vocale, ausili tattili per la matematica, schede di conteggio, ecc.

Nel soggiorno dovrebbero essere dimostrati speciali apri e chiudi di porte, finestre, tende, persiane; serrature speciali, allarmi porta per avvisare la tapparella di una porta aperta, ecc.
Il design del soggiorno, la disposizione dei mobili e degli oggetti al suo interno devono rispettare i principi dell'estetica e dell'ergonomia, dimostrando chiaramente l'accessibilità dell'alloggio per una persona disabile.

La camera da letto deve essere arredata con un letto funzionale, un alzaletto, un letto e un comodino, spondine e spondine autosollevanti, scale di corda, ruote e cinture per il sollevamento dei disabili, una sedia a rotelle con sanitari, una padella, un anti -materasso a decubito, un copriletto, un cuscino.
In camera da letto possono essere esposti ausili per la vestizione e la svestizione (ausiliari per infilare calze e collant, appendiabiti, ecc.).

La cucina deve essere attrezzata con mobili da cucina accessibili alle persone su sedia a rotelle. La cucina dovrebbe avere:
- mezzi ausiliari per cucinare e bere (mezzi per pesare e dosare, tagliare, tritare, pulire prodotti, macchine elettriche domestiche, mezzi per cucinare e friggere);
- ausili per la pulizia (palette, spazzole, spugne, aspirapolvere, aspirapolvere, mocio per pavimenti, ecc.);
- Mezzi ausiliari per l'apertura di bottiglie, lattine, per la presa e la presa, portaspazzole, “pinzatori”;
- ausili per mangiare e bere (termose, dosatori zucchero, posate speciali, tazze e bicchieri speciali, tazzine e piattini, vassoi per sandwich, taglierine a pressione, ecc.).

La toilette dovrebbe avere:
- ausili per la somministrazione di beni di prima necessità (sedie-sedie con ruote, sedili wc rialzati con dispositivi di ribaltamento o fissaggio, sedili wc autosollevanti, braccioli e schienali wc, scatole porta carta igienica, ecc.);
- mezzi ausiliari per il lavaggio, il bagno, la doccia (sedie e sgabelli da doccia, tappetini da bagno antiscivolo, tappetini da doccia; salviette, spugne e spazzole con manico, distributori di sapone, prodotti per l'asciugatura del corpo, ecc.);
- corrimano;
- sedili da bagno speciali;
- ascensore bagno;
- un apposito lavabo e uno specchio orientabile, che può essere utilizzato da una persona disabile in sedia a rotelle, ecc.

In una stanza separata, dovrebbero essere presentati i mezzi tecnici per il movimento:
- bastoni da passeggio, incl. bastoni bianchi per non vedenti;
- canne a tre gambe (treppiedi), a quattro zampe (quadripodi), a cinque zampe;
- stampelle (gomito, con appoggio sull'avambraccio, ascellare);
- accessi al ghiaccio;
- telai per deambulazione (deambulatori);
- deambulazione, carrozzine indoor, carrozzine con azionamento elettrico;
- accessori per sedie a rotelle, ecc.
Nel caso in cui il reparto di riabilitazione sociale sia specializzato (per non vedenti o ipoudenti), il modulo residenziale dovrebbe disporre di una più ampia gamma di dispositivi tifo o non udenti.
L'intero modulo residenziale deve essere operativo, deve fornire informazioni e consigli sui mezzi tecnici di riabilitazione, la loro scelta e la formazione all'uso. A seconda della complessità delle funzioni compromesse e delle limitazioni esistenti dell'attività della vita, sono necessarie da 1–2 a 10 o più visite per dotare una persona disabile di un dispositivo tecnico. La formazione di una persona disabile prevede che uno specialista del servizio sociale e un assistente sociale spieghino e mostrino come utilizzare un dispositivo tecnico, aiutare una persona disabile nella sua formazione, sviluppare abilità e abilità. Il tecnico dell'attrezzatura tecnica aiuta la persona disabile a padroneggiare attrezzature tecniche complesse e ne esegue l'adeguamento alle esigenze della persona disabile e, se necessario, piccole riparazioni.

Organizzazione della vita di un disabile a domicilio

Il servizio domiciliare per disabile può rivelare la necessità di organizzare la vita domiciliare di un disabile, includendo una soluzione architettonica e progettuale al problema dell'adeguamento dei locali alle esigenze di un disabile. Ciò può comprendere la riprogettazione degli alloggi e dei servizi igienici, con la sostituzione di lavandini, servizi igienici, docce, vasche da bagno o la loro ristrutturazione; riequipaggiamento di un fornello a gas (elettronico); installazione di allarme aggiuntivo (compreso citofono); rimozione delle soglie; ampliamento delle porte; installazione di corrimano; installazione di rampe, ecc. L'organizzazione di questo lavoro è svolta da uno specialista in assistenza sociale e da un architetto. Per la sua attuazione, il dipartimento interagisce con i servizi comunali e le autorità di protezione sociale.

Riabilitazione psicologica dei disabili

La riabilitazione psicologica di una persona disabile è svolta da uno psicologo e psicoterapeuta, compresa la consulenza psicologica, la psicocorrezione, il patrocinio socio-psicologico della famiglia, il lavoro psicoprofilattico e psico-igienico, la formazione psicologica, il coinvolgimento delle persone disabili nei gruppi di sostegno, la comunicazione club.
Il counseling psicologico dovrebbe garantire la fornitura di un'assistenza qualificata ai clienti nella corretta comprensione e instaurazione delle relazioni interpersonali relative ai metodi di prevenzione e superamento dei conflitti familiari, ai metodi di educazione familiare, alla formazione delle relazioni familiari e coniugali nelle giovani famiglie e alla creazione di un microclima favorevole in essi, ecc.
La consulenza socio-psicologica dovrebbe, sulla base delle informazioni ricevute dal cliente e della discussione con lui dei suoi problemi socio-psicologici, aiutarlo a scoprire e mobilitare le sue risorse interne e risolvere i suoi problemi.
La psicodiagnostica e l'esame della personalità dovrebbero, sulla base dei risultati della determinazione e dell'analisi dello stato mentale e delle caratteristiche individuali della personalità del cliente, che influenzano la deviazione nel suo comportamento e nelle relazioni con le persone che lo circondano, fornire le informazioni necessarie per fare una previsione e sviluppare raccomandazioni per misure correttive.
La psicocorrezione, in quanto impatto psicologico attivo, dovrebbe garantire il superamento o l'indebolimento delle deviazioni nello sviluppo, nello stato emotivo e nel comportamento dei clienti (forme sfavorevoli di risposta emotiva e stereotipi di comportamento degli individui, relazioni conflittuali tra genitori e figli, disturbi della comunicazione nei bambini o distorsioni nel loro sviluppo mentale, ecc. d.) per allineare questi indicatori alle norme sull'età e ai requisiti dell'ambiente sociale.
Il patrocinio socio-psicologico dovrebbe, sulla base dell'osservazione sistematica dei clienti, assicurare l'identificazione tempestiva di situazioni di disagio mentale, conflitto personale (intrapersonale) o interpersonale e altre situazioni che possono aggravare la difficile situazione di vita del cliente, e fornire loro il assistenza socio-psicologica di cui hanno bisogno in questo momento.
Il lavoro psicoprofilattico è un insieme di misure volte ad acquisire conoscenze psicologiche da parte del cliente, formare in lui una cultura psicologica generale e prevenire tempestivamente possibili disturbi psicologici.
Il lavoro psicoigienico è un insieme di misure volte a creare le condizioni per il pieno funzionamento psicologico dell'individuo (eliminazione o riduzione dei fattori di disagio psicologico sul posto di lavoro, nella famiglia e negli altri gruppi sociali che includono una persona disabile).
La formazione psicologica, come impatto psicologico attivo, dovrebbe garantire la rimozione delle conseguenze di situazioni psico-traumatiche, tensione neuropsichica, instillare norme di comportamento socialmente valide nelle persone che superano forme di vita asociali e formare prerequisiti personali per adattarsi a condizioni mutevoli.
L'allenamento psicologico può comprendere anche l'allenamento cognitivo delle funzioni mentali (memoria, attenzione), il cui compito è quello di “allenare” le funzioni mentali attraverso un certo tipo di carico.
Coinvolgendo le persone con disabilità a partecipare a gruppi di mutuo sostegno, i club di comunicazione dovrebbero fornire assistenza per uscire dallo stato di disagio (se presente), mantenere e rafforzare la salute mentale, aumentare la resistenza allo stress, il livello di cultura psicologica, principalmente nel campo della relazioni interpersonali e di comunicazione.
Per lo svolgimento delle forme di lavoro individuali e familiari di assistenza socio-psicologica è necessaria una piccola stanza, dotata di mobili e apparecchi di illuminazione adeguati, un registratore e altro materiale necessario.
Nell'aula di psicoterapia di gruppo si svolgono forme di lavoro psicoterapeutico di gruppo, formazione comunicativa e altri tipi di formazione socio-psicologica, formazione di funzioni cognitive e altre che influenzano la competenza socio-psicologica, auto-training, lezioni di psicoterapia di gruppo con persone affette da tossicodipendenza fuori.
Questa dovrebbe essere una grande stanza, dotata di mobili facilmente spostabili, un registratore e altri ausili e oggetti necessari utilizzati nel lavoro psicologico. Nel caso di formazione video, è necessario disporre di una videocamera, videoregistratore. La terapia di gruppo viene solitamente eseguita una volta alla settimana per 4 mesi. La psicoterapia individuale può comprendere un ciclo di visite di uno psicoterapeuta disabile (circa una volta alla settimana per 5 settimane con una durata della seduta di 50 minuti).

Apprendimento socio-ambientale

La formazione socio-ambientale è svolta da un assistente sociale, uno specialista del servizio sociale, uno psicologo. Comprende la formazione in comunicazione sociale, indipendenza sociale e socializzazione.

Formazione alla comunicazione

I programmi per la formazione delle persone disabili alla comunicazione dovrebbero essere costruiti in base al tipo di patologia invalidante, alla natura e al grado delle menomazioni funzionali e alle limitazioni della vita. L'allenamento può includere lezioni, allenamenti di gruppo e giochi. Le lezioni rivelano le regole della comunicazione nelle diverse strutture sociali (al lavoro, a casa, in un istituto scolastico, nelle istituzioni pubbliche e nelle imprese, ecc.), mentre la formazione e il gioco simulano diverse situazioni di vita (visite di amici, discoteche, caffè, lavanderia, ecc.). d.). A tal fine possono essere utilizzati programmi educativi socialmente orientati allo sviluppo delle capacità e delle capacità comunicative delle persone con disabilità in situazioni socio-culturali standard.
La formazione alla comunicazione comprende l'insegnamento a una persona disabile a utilizzare i mezzi tecnici di comunicazione, informazione e segnalazione, tra cui:
- mezzi ottici (lenti di ingrandimento, binocoli e telescopi, espansori di campo visivo, lenti prismatiche, ecc.);
- telefoni (telefoni con input/output di testo, inclusi telefoni con testo in Brailler, telefoni ad alta voce, indicatori di selezione, cuffie); dispositivi di conversazione interni;
- mezzi di comunicazione faccia a faccia (serie e modelli di lettere e simboli, generatori di voce, amplificatori per testate per uso personale, tubi uditivi, ecc.);
- apparecchi acustici (apparecchi uditivi orecchio, dietro l'orecchio, montati nella montatura degli occhiali, indossabili; tattili, cioè che trasformano i suoni in vibrazioni; apparecchi acustici con impianto, ecc.);
- mezzi di allarme (segnalatore acustico (“infermiere elettronico”), sistemi di allarme, ecc.).
La formazione alla comunicazione prevede anche la rimozione delle barriere comunicative che sono caratteristiche delle persone con disabilità, derivanti da mobilità ridotta, scarsa accessibilità per le persone con disabilità degli oggetti dell'ambiente di vita, dei media e delle istituzioni culturali. Pertanto, il programma di formazione alla comunicazione prevede classi che forniscono al disabile informazioni sulle strutture infrastrutturali disponibili nel territorio di residenza che soddisfano i requisiti di un ambiente spaziale privo di barriere architettoniche, nonché sul servizio di trasporto per i disabili. Se necessario, insieme a specialisti in adattamento sociale, vengono risolte le questioni relative alla fornitura alla persona disabile di mezzi tecnici per il movimento. Nel processo di insegnamento di una persona disabile si possono risolvere i problemi della sua integrazione nelle strutture di comunicazione interpersonale (gruppi di comunicazione nell'ambito di associazioni di disabili, circoli, servizi di incontri, ecc.).
L'inclusione di una persona disabile nella rete di comunicazione di massa può essere assicurata fornendogli informazioni sulla letteratura sociale (per non vedenti, ipovedenti), biblioteche speciali (per disabili di tutte le categorie, per ipovedenti, non udenti) .

Insegnare l'indipendenza sociale

La formazione sull'indipendenza sociale è finalizzata allo sviluppo di capacità di vita indipendente (gestire il denaro, godere dei diritti civili, partecipare ad attività sociali, ecc.). L'istruzione include lezioni e formazione. Per la formazione vengono utilizzati mezzi tecnici speciali (programmi per la formazione delle competenze dei consumatori, gestione del denaro; programmi di formazione per le misure di sicurezza, competenze temporanee, formazione con segnaletica stradale, ecc.).

Socializzazione

La socializzazione di una persona disabile è il processo di padronanza di norme, valori, stereotipi comportamentali socialmente significativi da parte di una persona disabile, il loro adattamento quando si padroneggiano varie forme di interazione sociale. La socializzazione si riferisce anche all'acquisizione da parte delle persone disabili di conoscenze, abilità, modelli comportamentali, orientamenti di valore e standard che garantiscano la loro piena partecipazione a forme di interazione sociale generalmente accettate.
L'educazione fornisce assistenza al disabile nel compensare i cambiamenti psicologici (quando un difetto congenito o acquisito è centrale nella formazione e nello sviluppo di una personalità), nella formazione di atteggiamenti positivi verso lo sviluppo di altre capacità del disabile, che saranno compensare l'invalidità.
La formazione dovrebbe mirare a padroneggiare gli schemi standard di comportamento e interazione per i disabili, a padroneggiare l'ambiente e la piena esistenza in esso.
La formazione dovrebbe includere la consulenza adattativa e l'organizzazione della partecipazione sociale della persona disabile, dovrebbe preparare la persona disabile a risposte adeguate ai requisiti dell'ambiente e alle influenze attive su di esso.
Il processo di socializzazione ha caratteristiche proprie a seconda del tipo di patologia invalidante, del sesso e dell'età della persona disabile e delle caratteristiche del suo stato sociale.
Quindi, ad esempio, nelle persone disabili con ritardo mentale, un certo grado di indipendenza può essere raggiunto attraverso lo sviluppo intensivo di abilità comportamentali, la memorizzazione e l'uso di serie stereotipate di azioni necessarie in situazioni di vita standard. Una formazione speciale per queste persone disabili dovrebbe garantire che percepiscano la società circostante e reagiscano ad essa sotto forma di idee e azioni stereotipate per la cultura.
La socializzazione delle persone che diventano disabili in età adulta (26-60 anni) richiede una rivalutazione dell'esperienza precedentemente acquisita; padroneggiare le abilità e le idee necessarie in relazione a una violazione dello stato di salute e limitazione della vita; la formazione di nuovi meccanismi di supporto vitale, socializzazione, comunicazione.
Nelle persone disabili di età compresa tra 16 e 25 anni, la presenza di disabilità può esacerbare le difficoltà di supporto vitale e di comunicazione che esistono a questa età, che possono causare un cambiamento della personalità, il suo isolamento sociale e portare a comportamenti antisociali. Il programma di socializzazione per le persone con disabilità di questa età dovrebbe essere orientato al superamento dei limiti esistenti della vita, alla ricerca di modi per realizzare le proprie capacità.
Per le persone anziane con disabilità (oltre i 60 anni di età), il programma di socializzazione dovrebbe prevedere un insieme di ruoli sociali e opzioni per forme di attività culturali.
La condizione socio-economica delle persone con disabilità (istruzione, qualifiche, famiglia, condizione economica, livello di urbanizzazione dell'area in cui vive la persona disabile, ecc.) gioca un ruolo importante nella sua socializzazione. La situazione socio-economica sfavorevole di una persona disabile porta spesso al fatto che viene lasciata senza assistenza qualificata, il livello della sua socializzazione è l'adattamento alle condizioni prevalenti.
Per un certo numero di persone disabili (servizio militare disabile, operazioni militari, ecc.), il processo di socializzazione è associato a una serie di fattori complessi. Da un lato - alta attività sociale, capacità di auto-organizzazione, dall'altro - delusione, vuoto, insoddisfazione per l'atteggiamento della società. Tutto ciò richiede la costruzione di programmi di formazione speciali, l'uso di tecnologie specializzate di socializzazione.

Riabilitazione attraverso la cultura

L'arte e la cultura sono ottimi strumenti educativi e riabilitativi che forniscono: lo sviluppo di una varietà di abilità cognitive vitali; aumentare il livello di autostima dell'individuo; espressione creativa di sé; sviluppo delle capacità comunicative; formazione di una posizione di vita attiva.
L'arte può rendere ricca e significativa la vita di molte persone disabili.
Le attività di riabilitazione socio-culturale dovrebbero essere svolte dall'organizzatore culturale. Eventuali altri specialisti (assistenti sociali, medici, psicologi, ecc.) possono essere coinvolti nell'organizzazione di grandi eventi (festival, concerti, concorsi, spettacoli teatrali, serate di riposo, ecc.).
Le attività per la riabilitazione socio-culturale delle persone con disabilità possono comprendere:
- concerti d'arte amatoriali;
- vernissage di mostre di belle arti di portatori di handicap;
- classi di gruppo musicale e drammatico;
- lezioni in studio vocale;
- lezioni nella scuola di alfabetizzazione informatica;
- lezioni presso la scuola di artigianato;
- lezioni in studio "Costume decorativo";
- lezione in studio di disegno;
- occupazione nei circoli del ricamo, della maglieria artistica, del cucito, della scultura;
- Lezioni nello studio coreografico.
La ricreazione è inclusa anche nella riabilitazione socio-culturale. La ricreazione si riferisce ai processi di ripristino della vitalità e della salute delle persone attraverso l'organizzazione di forme di attività ricreative.
La riabilitazione socio-culturale deve essere svolta in modo da incoraggiare le persone con disabilità a forme attive di ricreazione, che contribuiscano alla loro socializzazione. L'organizzatore culturale può utilizzare le forme tradizionali di svago (visita a teatri, cinema, musei, sale da concerto; visione di programmi TV di intrattenimento; partecipazione a manifestazioni ricreative di massa, ecc.). Allo stesso tempo, deve essere presa in considerazione l'accessibilità degli edifici per i disabili. Sono possibili forme ricreative specifiche per lo sviluppo (arteterapia, arte coreografica per persone con problemi di udito, arte teatrale e di burattini per persone con lesioni dell'apparato muscolo-scheletrico, arte scultorea per persone con disabilità visiva, pittura, grafica, musica per persone con disabilità visiva ) dell'udito, con danno all'apparato locomotore). Attività ricreative accettabili e attraenti dovrebbero consentire alle persone con disabilità di far fronte alla loro disabilità.
La ricreazione dovrebbe garantire l'integrazione di una persona disabile nell'ambiente socio-culturale generale, per il quale l'organizzatore culturale e lo specialista della riabilitazione sociale dovrebbero interagire con istituzioni culturali speciali (club, biblioteche, teatri, ecc.), organizzazioni pubbliche dei disabili, enti di beneficenza società, ecc.

Riabilitazione con metodi di cultura fisica e sport

La riabilitazione delle persone disabili con metodi di cultura fisica e sport è effettuata da uno specialista in cultura fisica e sport.

I suoi compiti includono:
- informare e consigliare una persona disabile su questi temi;
- insegnare a una persona disabile le abilità dell'educazione fisica e dello sport;
- assistenza alle persone disabili nella loro interazione con le organizzazioni sportive;
- organizzazione e conduzione di corsi ed eventi sportivi;
Va ricordato che un numero significativo di attività sportive è a disposizione dei portatori di handicap. Quindi, i disabili con patologia degli organi visivi, uditivi, muscolo-scheletrici possono dedicarsi a biathlon, bowling, ciclismo, pallamano, sci, judo, "pallacanestro in sedia a rotelle", "pallavolo in sedia a rotelle", "rugby in sedia a rotelle", sport equestri, seduta di pattinaggio, atletica (corsa, lancio di una lancia, martello, disco, salto in lungo, salto in alto), ping pong, nuoto, sci piatto, tiro con l'arco, hockey seduto, scacchi, scherma, calcio, ecc.
Il dipartimento di riabilitazione sociale può utilizzare quei tipi di educazione fisica e sport che possono essere organizzati tenendo conto dei requisiti per i locali, le attrezzature, le attrezzature sportive, ecc. Ad esempio, per organizzare gare per persone con disabilità visive, sono necessari occhiali antiluce, palloni per pallamano e torball e dispositivi per il tiro per non vedenti. L'attrezzatura per le competizioni di atleti con disturbi muscoloscheletrici dovrebbe includere protesi sportive, sedie a rotelle sportive, ecc.
Per l'educazione fisica sono necessari vari simulatori, un tapis roulant, un ergometro da bicicletta.
Tutte le attività di educazione fisica e sportiva devono essere svolte sotto la supervisione di uno specialista della riabilitazione e di un infermiere.

Risolvere problemi personali

La soluzione dei problemi personali della persona disabile è curata da uno specialista della riabilitazione e da un'infermiera. Include consulenza sull'educazione sessuale, il controllo delle nascite, le relazioni sessuali. Se necessario, il medico indirizza la persona disabile per un consulto con un sessuologo.

Fornitura di assistenza legale alle persone con disabilità

La prestazione di assistenza legale a una persona disabile è svolta da un avvocato e comprende:
- consulenza su questioni relative al diritto dei cittadini ai servizi sociali, riabilitazione; dovrebbe fornire ai clienti una piena comprensione dei loro diritti ai sensi della legge al servizio e dei modi per proteggerli da possibili violazioni;
- assistere nella preparazione di denunce per le azioni scorrette dei servizi sociali o dei dipendenti di tali servizi che violano o violano i diritti legali di una persona disabile; assistenza a una persona disabile in una presentazione giuridicamente competente nelle denunce dell'essenza delle azioni impugnate, requisiti per eliminare le violazioni commesse;
- fornitura di assistenza legale nella preparazione dei documenti (per ottenere benefici legali, indennità, altri pagamenti sociali; per l'identificazione; per impiego, ecc.) dovrebbe fornire una spiegazione ai clienti del contenuto dei documenti necessari a seconda del loro scopo, presentazione e scrittura del testo di documenti compilazione modulistica, scrittura di lettere di presentazione;
- la prestazione di assistenza legale o assistenza a una persona disabile nella risoluzione di problemi di riabilitazione sociale dovrebbe fornire una spiegazione dell'essenza e dello stato dei problemi di interesse per il cliente, la definizione di modalità proposte per risolverli e l'attuazione di misure pratiche per risolvere questi problemi; assistenza nella preparazione e invio dei documenti necessari alle autorità competenti, ricorso personale alle autorità indicate, se necessario, controllo sul passaggio dei documenti, ecc.
Al completamento delle misure riabilitative, la persona disabile viene ricevuta dal capo del dipartimento, che valuta l'efficacia della riabilitazione e prende nota dell'attuazione del programma di riabilitazione sociale nei DPI della persona disabile.

Appendice 1

La struttura della tessera riabilitativa ambulatoriale per una persona disabile

Blocco 1. Dati del passaporto

1.1. Numero di registrazione della carta ________________
1.2. Numero di registrazione dei diritti di proprietà intellettuale _________________
1.3. Nome dell'Ufficio ITU ____________________
1.4. Nome e cognome ______________________
1.5. Indirizzo di casa ____________________________
Telefono_______________________________________
1.6. Genere maschile; mogli _______________________________
1.7. Età ____________________________________
1.8. Dati del passaporto _________________________

Blocco 2. Dati di esperti medici

2.1. Diagnosi, inclusa la malattia sottostante e il suo codice secondo la revisione ICD X, la malattia concomitante e il suo codice secondo la revisione ICD X: ____________________________________________
2.2. Diagnosi psicologica: _____________________________________________
_
2.3. Gruppo di disabilità ________________________________________________
2.4. Durata della disabilità e sue dinamiche __________________________

2.5. Causa di invalidità: _______________________________________________
2.6. Percentuale di perdita della capacità professionale di lavorare: __________________________________
2.7. Restrizioni di vita (tipo e gravità)

Blocco 3. Dati occupazionali e di lavoro.

3.1. Formazione scolastica _________________________________________________________
3.2. Professione/i principale/i _______________________________________________
3.3. Specialità ___________________________________________________
3.4. Qualifica (grado, categoria, titolo) ________________________________
3.5. Esperienza lavorativa totale di una persona disabile ____________________________________________
3.6. Caratteristiche occupazionali (lavora: si, no; dove lavora, per cosa lavora, condizioni di lavoro, stipendio, vuole lavorare o meno, lavoro desiderato) ______________ _____________
3.7. Caratteristiche dello stato di istruzione (studi o meno, luogo di studio, livello e condizioni di istruzione) ________________________________

Blocco 4. Stato finanziario e civile

4.1. Stato civile: numero dei familiari, numero dei familiari lavoratori e studenteschi che aiutano un disabile nella vita quotidiana, pensione con tutte le integrazioni, reddito per familiare, clima psicologico in famiglia _____________
4.2. Benessere abitativo _____________________________________________________________

4.3. Ci sono le condizioni per svolgere il lavoro a casa ______________________
________________________________________________________________________
4.4. Sono presenti ausili per una persona disabile in camera, in appartamento, all'ingresso: ____________

Blocco 5. Dati socio-ambientali

5.1. Dati sulle attività culturali __________________________________________
5.2. Dati su educazione fisica e sport __________________________
5.3. Ruolo nella famiglia, nella società ___________________________________
5.4. Attività sociale ___________________________________________
5.5. Problemi personali (educazione sessuale, controllo delle nascite, problemi sessuali, ecc.) ________________________________________________________________
5.6. Indipendenza sociale ____________________________________________
5.7. Comunicazione sociale _________________________________________________

Blocco 6. Dati che specificano la capacità di una persona disabile di svolgere vari tipi di attività della vita, la cui violazione è compensata dalla riabilitazione sociale.

_________________________

Blocco 7. Il bisogno di una persona disabile per la riabilitazione sociale.

Necessita di riabilitazione sociale (sì, no) ________________________

7.2. Di quali tipi di riabilitazione sociale hai bisogno:
A. Informare e consigliare la persona disabile e la sua famiglia _______________
B. Formazione di adattamento per il disabile e la famiglia _________________________
B. Educazione alla cura della persona _____________________________________________________________
D. Formazione sulla sicurezza personale ___________________________________
E. Insegnare abilità sociali
E. Insegnare l'indipendenza sociale ___________________________________
G. Didattica della Comunicazione Sociale ______________________________________
H. Insegnare le abilità ricreative e del tempo libero ____________________
I. Insegnare le abilità dell'educazione fisica e dello sport ______________________
K. Formazione in competenze turistiche ________________________________________________
K. Formazione all'uso dei mezzi tecnici di riabilitazione ___________
M. Assistenza nella risoluzione di problemi personali _________________________________
N. Riabilitazione socio-psicologica __________________________
O. Adeguamento dell'alloggio alle esigenze della persona disabile ________________________________________________
P. Consulenza legale _______________________________________

7.3. Di quali tipi di patrocinio sociale ha bisogno una famiglia con una persona disabile:
A. Patrocinio medico e sociale ____________________________________________
B. Patrocinio sociale e pedagogico __________________________________
B. Patrocinio culturale e ricreativo _____________________________________
D. Patrocinio socio-psicologico _________________________________

7.4 Di quale adattamento abitativo ha bisogno una persona disabile:
A. Installazione rampe _________________________________________________
B. Installazione corrimano________________________________________________________________
B. Ampliamento delle porte __________________________________________
D. Posa di pavimenti antiscivolo ______________________________________
D. Eliminazione delle soglie ____________________________________________________________
E. Riequipaggiamento del cablaggio elettrico ___________________________________________
G. Riequipaggiamento di una stufa a gas (elettrica) __________________________
H. Sostituzione di lavabo, water, doccia, vasca o altro, loro ristrutturazione _______

Necessita di mezzi tecnici di riabilitazione (si, no, specificare quali):

7.6. Necessita di mezzi tecnici di trasporto (bastoni da passeggio; stampelle a gomito, stampelle ascellari, con supporto per l'avambraccio; canne a tre e quattro cuscinetti; telai per deambulazione; sedie a rotelle per interni, da passeggio, sanitari, auto, scale di corda; cinture e cinture per sollevamento, ascensori, ecc.) _________________________________________________

7.7. Necessita di mezzi tecnici per la preparazione di cibi e bevande (mezzi per pesare e misurare; tagliare, tritare; prodotti per la pulizia; essiccare la cottura; bollire, friggere, ecc.) __________

7.8. Necessita di ausili per la pulizia (palette, spazzole, spugne; aspirapolvere; aspirapolvere; mocio per pavimenti; secchi con ruote, spremiagrumi, ecc.) ________________________________

7.9. Necessita di forniture ed elettrodomestici per la casa e la casa (tavoli da lavoro, tavoli da disegno, tavoli da pranzo, comodini, ecc.) ________________________________________________________________________________________

Necessita di mobili per la seduta (sedie funzionali; sedie e sedili "a espulsione", sedie a sdraio, supporti, ecc.)________________________

7.11. Necessità di letti (letto funzionale, alzaletto, spondine letto e spondine autosollevanti, ecc.) ______________________

7.12. La necessità di dispositivi di supporto (corrimano, corrimano, braccioli, ecc.) ____________________________________________________________________________

7.13. Necessità di apri/chiudi di porte, finestre, tende ____________
_

7.14. Necessità di prodotti antidecubito (cuscini, sedili antidecubito, materassi e copriletti antidecubito, ecc.)________
___________________________________________________________________________

7.15. La necessità di mezzi per vestirsi e svestirsi (mezzi ausiliari per indossare calze e calze-pantaloni (calze), calzascarpe e dispositivi per togliere le scarpe, porta abiti, ganci per vestirsi e svestirsi, chiusure lampo, passanti per bottoni, ecc.) _____________________

7.16. La necessità di prodotti per la cura della pelle, dei capelli e dei denti (ausili per manicure e pedicure, pettini speciali, spazzolini elettrici, ecc.) _______________________________________________

7.17. La necessità di mezzi per la movimentazione di prodotti e cose (mezzi per la marcatura e la marcatura, mezzi ausiliari per l'apertura di bottiglie, lattine, serbatoi; mezzi ausiliari che aiutino e/o sostituiscano le funzioni della mano e/o delle dita, ecc.) _______________________________
__________________________________________________________________________

7.18. La necessità di giocattoli e giochi (giochi, "cubo pieghevole pieghevole", puzzle "Panjir", loto "Raccolto colorato", scacchi, dama, mosaico, palline sonore, ecc.) ________________________________________________________________

La necessità di fondi per l'educazione fisica, lo sport e il turismo _______________________

7.20. La necessità di ausili per la gestione dei bisogni naturali (sedili wc rialzati con dispositivo ribaltabile; sedili wc rialzati con dispositivo di bloccaggio; sedili wc autosollevanti; braccioli wc e/o schienali wc montati sul wc; graffette, supporti, ecc.) ________________________________________________________________________________

7.21. Necessità di ausili per il lavaggio, il bagno e la presa (sedie da bagno/doccia, sgabelli, schienali e sedili; tappetini da bagno antiscivolo, tappetini doccia e infradito; salviette, spugne e spazzole con manico, manici o fermagli; distributori di sapone con manico e distributori di sapone, ecc.) __________________________________________________________
7.22. La necessità di ausili per mangiare e bere (dispenser (dispenser) di zucchero; tappi e imbuti; posate; tazze e bicchieri, tazze e piattini (speciali), ecc.) ______________________________

7.23. Necessità di ausili per l'insegnamento delle abilità sociali (programmi di formazione comportamentale; programma e sistema di formazione delle competenze dei consumatori; sistema di formazione sulla gestione del denaro; programma di formazione per la gestione del denaro, misure di sicurezza, capacità di tempo, ecc.) ________________________________________________________________________

7.24. La necessità di mezzi per la formazione (formazione) nella manipolazione di dispositivi di controllo, prodotti e cose (sì, no) _____________________________

7.25. La necessità di fondi per la formazione (formazione) la capacità di svolgere attività domestiche (sì, no) ______________________________________________

7.26. La necessità di ausili per l'apprendimento (formazione) la capacità di svolgere attività domestiche (programma di formazione delle abilità personali, formazione con segnaletica stradale, ecc.) _________________________________

7.27. La necessità di ausili ottici (lenti d'ingrandimento, binocoli e telescopi, occhiali con dispositivi telescopici monoculari e binoculari incorporati per l'ipermetropia e la miopia, espansori di campo visivo, ausili elettro-ottici, sistemi video per immagini ingrandite, macchine per la lettura digitale, sistemi di lettura e trasformazione di testi scritti, ecc.)_____________________________________

7.28. La necessità di unità di input e output e accessori per computer, macchine da scrivere e calcolatrici (unità di input, comprese unità di riconoscimento vocale; tastiere e sistemi di controllo; dispositivi di sintesi vocale, compresi sintesi vocale, unità di sintesi vocale e linguaggio artificiale; dispositivi per spostare la carta; titolari del manoscritto (originale); appoggi avambraccio applicati a macchine da scrivere o computer, ecc.) ___________________________________________

7.29. La necessità di ausili per il disegno e la scrittura a mano (penne, matite, pennelli, compassi e righelli da disegno; dispositivi per scrivere, disegnare e disegnare; guide per la firma e timbri per la firma; cornici per la scrittura; attrezzature (dispositivi) per scrivere in Braille; carta speciale/ prodotti in plastica per la scrittura; software per il disegno e la pittura, ecc.)_____________________

7.30. La necessità di ausili alla lettura (dispositivo per girare fogli; leggii e reggilibri, dispositivi per la registrazione e la riproduzione di un “libro parlante”; un apparato per la riproduzione di un “libro parlante” TTM, ecc.) _______________________________________________
__________________________________________________________________________

7.31. La necessità di apparecchiature per la registrazione e la riproduzione del suono __________________________________________________________________________

7.32. La necessità di apparecchiature televisive e video _________________________

7.33 Necessità di telefoni e servizi di telefonia (telefoni con input/output di testo, inclusi telefoni con input/output Braille, ecc.) ____________________________________________________________

7.34. La necessità di sistemi di trasmissione del suono (cuffie e vibratori, altoparlanti, ecc.) ______________________________________________________

7.35. Necessità di comunicazioni faccia a faccia (insiemi di lettere e/o simboli; modelli di lettere e/o simboli; generatori di voce; amplificatori di comunicazione; tubi auricolari, ecc.) _________________________

7.36. La necessità di apparecchi acustici, incl. negli apparecchi acustici con maschera antirumore incorporata (apparecchi acustici inseriti nell'orecchio, compresi quelli inseriti nel condotto uditivo; apparecchi acustici retroauricolari; apparecchi acustici integrati nella montatura degli occhiali, ecc.) _________________________________________________________

7.37. La necessità di mezzi di segnalazione (orologio; sveglia con sintetizzatore con raffinatezza tattile "Gloria", tascabile "Fulmine"; sistemi di trasmissione dell'allarme; indicatori sonori ("infermiera elettronica"), ecc.) _________

7.38. La necessità di sistemi di allarme (sistemi di allerta di pericolo personale; allarmi per l'insorgenza di un attacco di malattia per epilettici, allarmi emessi automaticamente in caso di crisi convulsiva grave), ecc.________________________________________________________________

7.39. Necessità di ausili per l'orientamento (canne tattili (bianche), aste di localizzazione, aste di supporto telescopiche, aste di supporto pieghevoli; ausili elettronici per l'orientamento; ausili acustici alla navigazione (segnali acustici); bussole; mappe in rilievo, ecc.) ___
____________________________________________________________________

Necessità di un cane guida ____________________________________________

7.41. La necessità dei servizi di trasporto __________________________

La necessità dei servizi di un interprete di lingua dei segni _________________________________

Blocco 8. Il bisogno di riabilitazione psicologica

8.1. Necessita di riabilitazione psicologica (sì/no)____________________

Di quali tipi di riabilitazione psicologica hai bisogno:

A. Consulenza psicologica
B. Correzione psicologica ___________________________________________
C. Psicoterapia
D. Formazione psicologica
D. Lavoro psicoprofilattico e psicoigienico _______________________
E. Coinvolgimento nella partecipazione a gruppi di mutuo sostegno, club di comunicazione __________
______________________________________________________________________

Blocco 9. Parere di esperti

Conclusione di uno specialista della riabilitazione:
______________________________________________________________________

Conclusione di uno specialista del lavoro sociale:
______________________________________________________________________

Conclusione dello psicologo:
______________________________________________________________________

Blocco 10. Percorso riabilitativo (tipologie di interventi riabilitativi, servizi e mezzi tecnici; forma riabilitativa, ambito delle attività e scadenze)

______________________________________________________________________

Blocco 11. Controllo degli specialisti sul processo di riabilitazione delle persone con disabilità

______________________________________________________________________

Appendice 2

Breve glossario dei termini per la riabilitazione sociale e il lavoro sociale

Adattamento (adaptacio - adattamento) - adattamento della struttura e delle funzioni del corpo alle condizioni di esistenza o abituarsi ad esse

Adattamento familiare - la soluzione di vari aspetti nella formazione di determinate abilità, atteggiamenti, abitudini finalizzate alla routine, tradizioni, relazioni esistenti tra le persone in una squadra, in un gruppo fuori dal campo dell'attività produttiva

Adattamento al tempo libero - la formazione di atteggiamenti, capacità di soddisfare le esperienze estetiche, il desiderio di mantenere la salute, la perfezione fisica

L'adattamento sociale è il processo e il risultato dell'adattamento attivo di un individuo, di uno strato, di un gruppo alle condizioni di un nuovo ambiente sociale, a condizioni sociali di vita mutevoli o già mutate. Voi. Esistono due forme: a) attiva, quando il soggetto cerca di influenzare l'ambiente per cambiarlo (ad esempio, cambiando i valori, le forme di interazione e le attività che deve padroneggiare); b) passivo, quando il soggetto non ricerca tale impatto e cambiamento. Indicatori di successo a.s. Spicca l'elevata intensità sociale di un individuo (strato, gruppo) in un dato ambiente, la sua soddisfazione psicologica per questo ambiente nel suo insieme e i suoi elementi più importanti (in particolare, la soddisfazione per il lavoro, le sue condizioni e il suo contenuto, la remunerazione, l'organizzazione). . Indicatori di basso a.s. Stanno spostando il soggetto in un altro ambiente sociale (avvicendamento del personale, migrazione, divorzio), anomia e comportamenti devianti. Il successo di a.s. Dipende dalle caratteristiche dell'ambiente e del soggetto.

L'adattamento sociale è il processo di padronanza delle condizioni relativamente stabili dell'ambiente sociale, risolvendo problemi tipici ricorrenti utilizzando metodi accettati di comportamento sociale, azioni

Adattamento sociale e familiare - un sistema e un processo per determinare le modalità ottimali di attività sociali e familiari e domestiche delle persone disabili in specifiche condizioni sociali e ambientali e adattare le persone disabili ad esse

Vita - 1) in senso stretto - la sfera della vita quotidiana, considerata diversa dalle attività professionali, ufficiali. Da un lato, è associato alla soddisfazione dei bisogni materiali delle persone in termini di cibo, vestiario, alloggio, mantenimento della salute, dall'altro, con lo sviluppo da parte di una persona dei benefici spirituali della cultura, con la comunicazione, la ricreazione, intrattenimento; 2) in senso lato - il modo di vivere di tutti i giorni, una delle componenti del modo di vivere delle persone. Occorre distinguere tra pubblico, urbano, rurale, familiare, individuale b. La conoscenza di b., della vita quotidiana di una persona, della famiglia è condizione indispensabile per il successo del lavoro sociale. La funzione sociale dell'assistenza sociale ha lo scopo di contribuire a fornire l'assistenza e il sostegno necessari alle varie categorie della popolazione (soprattutto disabili, anziani, giovani famiglie, ecc.) nel miglioramento delle loro condizioni di vita, nell'organizzazione normale b .

Servizi ai consumatori - parte del settore dei servizi, fornitura di servizi non produttivi e di produzione (ristrutturazione di abitazioni, lavaggio a secco di cose, riparazione di vestiti, servizi di bagni, studi fotografici, ecc.).
Materiale e base tecnica b.o. - beni di produzione fissi e circolanti di imprese, istituzioni, organizzazioni b.o.: edifici, comunicazioni, centrali termiche ed elettriche combinate, macchine utensili, attrezzature, banchi di prova, dispositivi tecnici, strumenti, materie prime, materiali, componenti, pezzi di ricambio, coloranti, colla , ecc.
Organizzazione b.o. - un sistema di collegamenti verticali e orizzontali tra imprese, organizzazioni e istituzioni b.o., il loro target e le strutture funzionali. Rapporti di tutte le unità produttive b.d. Gli uni agli altri sono soggetti a subordinazione e coordinamento. Con lo sviluppo delle relazioni di mercato, la privatizzazione di b.o. I collegamenti target e funzionali tra di loro stanno cambiando, diventando molto più complessi, flessibili e mobili. L'autonomia e l'indipendenza delle strutture produttive acquista un peso particolare. La composizione dei componenti della struttura organizzativa di un BO sta gradualmente cambiando, alcuni muoiono, altri cambiano le loro funzioni e ne sorgono di nuovi.
Gestione b.o. - le attività degli organi amministrativi del b.o., volte a garantire un chiaro, ininterrotto e altamente efficiente funzionamento di imprese, istituzioni, organizzazioni del b.o. Gli organi di governo svolgono una serie di funzioni: stabiliscono la produzione di beni e servizi per la casa, pianificano, prendono decisioni, organizzano la contabilità e il controllo, analizzano l'organizzazione e l'efficienza delle strutture di produzione, studiano la domanda di beni e servizi, le condizioni del mercato, determinano aree prioritarie per lo sviluppo, ecc. Nelle condizioni di formazione dei rapporti di mercato, la struttura, il target e l'orientamento funzionale delle attività degli organi di governo del b.o.
Economia b.o. – attività produttiva di imprese, istituzioni, organizzazioni b.d. Al fine di soddisfare i bisogni domestici della popolazione con costi materiali, di manodopera e finanziari minimi. Il concetto di "economia b.o." Implica l'uso di indicatori come la base materiale e tecnica, le forze produttive, i rapporti di produzione, la produttività del lavoro, la qualità del servizio per la popolazione, il reddito, il profitto, la redditività, l'efficienza, ecc. Ciascuno di questi indicatori separatamente e il concetto di " economia b.o.” In generale, stanno cambiando significativamente il loro contenuto in connessione con la privatizzazione di imprese, organizzazioni e istituzioni.
Esperienza storica e internazionale b.o. - un corpus di conoscenze sull'organizzazione b.o. Popolazione in diversi periodi della storia di diversi paesi. La conoscenza dell'esperienza storica e internazionale consente ai lavoratori della b.o. Conservare la continuità storica nello sviluppo del settore, accumulare positività, eliminare le carenze, ricostruire il nostro lavoro sulla base fondamentale dell'esperienza delle generazioni precedenti.

La valeologia è la dottrina di uno stile di vita sano, le capacità fisiche del corpo umano come caratteristica quantitativa della salute, il rapporto di una persona con l'ambiente, l'influenza di fattori artificiali che minacciano la salute, il rispetto da parte della popolazione delle normative requisiti di igiene e igiene, forme di insegnamento metodi di mantenimento della salute, ecc.

L'interazione sociale è l'influenza reciproca di varie sfere, fenomeni e processi, persone o comunità, svolta attraverso attività sociali. Distinguere tra interazione esterna (tra oggetti separati) e interazione interna (all'interno di un oggetto separato tra i suoi elementi).
.se il servizio sociale è considerato un sistema, l'interazione tra i suoi elementi costitutivi (soggetto, oggetto, ecc.) sarà interna e la sua interazione con altri sistemi (economici, politici, ecc.) sarà esterna.

Relazioni (nel lavoro sociale) - lo scambio di emozioni, l'interazione dinamica; connessione correttiva e comportamentale stabilita da un assistente sociale con un cliente. Per creare un'atmosfera di lavoro quando fornisce assistenza, un assistente sociale deve aderire a determinati standard etici, tra cui riservatezza, imparzialità nei confronti del cliente, applicare un approccio individuale, offrire al cliente l'opportunità di determinare le proprie azioni, esprimere intenzionalmente i propri sentimenti.

La suggestione (suggestione) è un impatto sulla psiche umana, basato sulla soppressione in un modo o nell'altro (ad esempio, per autorità) della coscienza e la capacità di percepire criticamente la realtà per imporre determinati atteggiamenti. L'oggetto dentro Può essere un individuo o interi gruppi, strati di persone. Non tutte le persone sono ugualmente suscettibili. Dipende dalle qualità volitive della personalità e dal grado della sua conformità. Come mostrano i dati sperimentali, Il 20% delle persone è gravemente colpito. La capacità di una persona di resistere c. Chiamato controsuggestione dagli psicologi. Una persona, sulla base della sua esperienza di vita, crea un intero sistema di meccanismi di difesa che si oppongono
V. (le cosiddette barriere psicologiche). Uno di questi meccanismi principali è la “barriera della sfiducia”. B. Può essere realizzato non solo da altre persone, ma talvolta assume la forma dell'autosuggestione (autosuggestione).

Educazione - 1) in senso lato - una funzione della società che ne assicura lo sviluppo trasferendo l'esperienza storico-sociale delle generazioni precedenti alle nuove generazioni di persone in accordo con gli obiettivi e gli interessi di determinate classi, gruppi sociali; 2) in senso stretto - il processo di formazione della personalità consapevole, propositiva e sistematica, svolto nell'ambito e sotto l'influenza delle istituzioni sociali (istituzioni familiari, educative ed educative, istituzioni culturali, organizzazioni pubbliche, media, ecc.) al fine di prepararlo all'attuazione delle funzioni e dei ruoli sociali, alla vita nei vari ambiti della pratica sociale (professionale, lavorativa, socio-politica, culturale, familiare, domestica, ecc.).
V. è l'anello principale della socializzazione, è organicamente interconnesso con l'educazione, è parte integrante del sistema educativo. In funzione della società inerente a qualsiasi sistema sociale, c. Allo stesso tempo, è un fenomeno storico concreto, determinato in definitiva dalle relazioni sociali inerenti a un particolare tipo di società. Le basi teoriche dei sistemi c. Compongono insegnamenti filosofici, religiosi, socio-politici, psicologici e pedagogici che soddisfano gli interessi delle forze che governano nella società.
Nel lavoro sociale c. È estremamente importante sia per la formazione degli operatori sociali che per le possibilità di risolvere i problemi di protezione sociale della popolazione, influenzando i clienti, alcuni strati e gruppi della popolazione (ad esempio adolescenti con comportamenti devianti, ecc.), la comunicazione di socionomi con clienti, ecc. d. I fondamenti pedagogici, psicologici, statali e legali del lavoro sociale sono strettamente legati al processo di c. Sia nel senso ampio che in quello stretto della parola.

Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo - Adottata e proclamata dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite il 10 dicembre 1948, come compito a cui tutti i popoli, tutti gli Stati e le organizzazioni pubbliche dovrebbero impegnarsi, dando priorità alla promozione e allo sviluppo del rispetto dei diritti umani e libertà (vedi anche Libertà democratiche) per tutti, senza distinzione di razza, sesso, lingua, religione, convinzioni politiche e di altro genere, origine nazionale o sociale, proprietà, patrimonio o altro status.
In quanto tali diritti v.d.p.h. Formulato: diritto alla vita, libertà e lipnu ~ inviolabilità; libertà dalla schiavitù e dalla servitù; libertà dalla tortura o da trattamenti o punizioni crudeli, disumani o degradanti; libertà dall'arresto, dalla detenzione o dall'esilio arbitrari; il diritto a un'udienza equa e pubblica da parte di un tribunale indipendente e imparziale, il diritto a essere presunto innocente fino a prova contraria; libertà da ingerenze arbitrarie nella vita personale e familiare, violazione arbitraria dell'inviolabilità del domicilio e della corrispondenza; libertà di movimento e scelta della residenza, diritto di asilo; il diritto alla cittadinanza; il diritto di sposarsi e di fondare una famiglia; il diritto di proprietà; libertà di pensiero, coscienza e religione; libertà di opinione e di espressione; il diritto alla libertà di riunione e associazione pacifica; il diritto a partecipare al governo del Paese e il diritto alla parità di accesso al servizio pubblico.
V.f.p.h. Contiene anche una dichiarazione dei diritti economici, sociali e culturali, come il diritto alla sicurezza sociale, il diritto al lavoro, al riposo e al tempo libero, il diritto a un tenore di vita necessario per il mantenimento della salute e del benessere, il diritto all'educazione, il diritto a partecipare alla vita culturale della comunità.
Allo stesso tempo, nell'h.d.p.h. Si sottolineano i doveri di ogni persona nei confronti della società, il suo dovere morale di riconoscere e rispettare i diritti e le libertà delle altre persone, i principi di una società democratica.
Sulla base dei principi del W.F.P.C. L'ONU ha adottato una serie di documenti (trattati) che non sono consultivi (come una dichiarazione), ma sono vincolanti per gli Stati firmatari.
V.f.p.h. E i documenti (contratti) adottati sulla sua base sono il più importante fattore giuridico, politico e morale che contribuisce alla più efficace attuazione della politica sociale e alla soluzione dei problemi di protezione sociale delle persone.

Un gruppo è un insieme di persone unite da qualsiasi caratteristica comune: esistenza spaziale e temporale, attività, caratteristiche economiche, demografiche, etnografiche e altre.

Gruppo grande - un gruppo con un gran numero di membri, a differenza di un piccolo gruppo, caratterizzato da diversi tipi di connessioni e non richiede contatti personali obbligatori. Le sue principali tipologie sono: a) condizionale, statistica; b) formato da alcuni tratti comportamentali (pubblico, pubblico); c) classe, nazionale, ecc.; d) territoriale (città, stato).

Piccolo gruppo (contatto) - un gruppo di persone che hanno contatti diretti. Di solito vengono utilizzati due criteri per la selezione del gm: a) il numero dei membri - da 2 a 50 (a volte di più); b) la durata dei contatti tra i membri del gruppo è di almeno 6 mesi. M.g. Basta. Si tratta di squadre di brigate, piccole sezioni, piccole imprese, squadre di addestramento permanente e temporaneo, piccole unità militari, famiglie, gruppi di coetanei, amici, gruppi di quartiere, ecc. Quasi ogni persona è inclusa nell'uno o nell'altro, ad es. Data l'appartenenza del cliente a un determinato gruppo e le caratteristiche di questo gruppo (età, istruzione, professioni, interessi, ecc.), un assistente sociale può risolvere i suoi problemi in modo più rapido ed efficiente.

Un gruppo sociale è un gruppo stabile di persone che occupa un determinato posto e svolge il suo ruolo intrinseco nella produzione sociale. Queste sono le classi, l'intellighenzia, gli impiegati, le persone che lavorano mentalmente e fisicamente, la popolazione delle città e dei villaggi. Differenze tra la sig. Si svolgono principalmente nel campo dell'economia, della politica, dell'istruzione, del reddito, delle condizioni di vita. I criteri per isolare i gruppi non sociali, sociali (demografici - giovani, donne, pensionati, ecc.) e le comunità (nazioni, nazionalità, ecc.) sono differenze di genere, età, razza, etnia, ecc. nel senso della parola differenze sociali, queste differenze naturali nelle società di classe acquisiscono il carattere di differenze sociali (ad esempio, la posizione nella società degli uomini e delle donne, ecc.).

I gruppi di auto-aiuto sono organizzazioni formali o informali di persone che hanno problemi comuni e si incontrano regolarmente in piccoli gruppi per aiutarsi a vicenda, fornire supporto emotivo, scambiarsi informazioni, ecc.

Gruppi a rischio - persone (contingenti) che hanno un aumentato rischio di AIDS: prostitute, omosessuali, tossicodipendenti, pazienti venerei, ecc.

Comportamento deviante: forme negative di comportamento, manifestazione di vizi morali, deviazione dalle norme morali, legge, una forma di male morale. dp è uno dei problemi acuti che devono affrontare gli assistenti sociali di varie specializzazioni.

L'azione sociale è un'azione consapevole di una persona, solitamente causata dai suoi bisogni, che è associata alle azioni di un'altra persona o di altre persone, è focalizzata sul loro comportamento, li colpisce e, a sua volta, è influenzata dal comportamento degli altri. Nella dottrina del d.s. Un contributo particolarmente ampio è stato dato da M. Weber. Ha ricevuto ulteriore sviluppo nella sociologia moderna (fenomenologia, funzionalismo e altre aree). D.s. Include: soggetto, ambiente o "situazione"; l'orientamento del soggetto alle condizioni dell'ambiente, alla “situazione, l'orientamento del soggetto all'altro (o altri).

La politica demografica è parte integrante della politica sociale; un sistema di misure (sociali, economiche, legali, ecc.) volte a modificare il naturale ricambio generazionale e migratorio. Questi includono, in particolare, misure per incoraggiare o scoraggiare la gravidanza.
Nell'ambito della politica sociale m.p. Influenza i contenuti, le forme ei metodi del lavoro sociale.

I bambini sono un gruppo socio-demografico della popolazione di età inferiore ai 18 anni con bisogni e interessi specifici, nonché caratteristiche socio-psicologiche.

Numero di bambini in una famiglia - la dimensione di una famiglia in termini di numero di bambini nati e cresciuti (esclusi quelli morti di età inferiore ai 5 anni). Allo stato attuale, gli studi scientifici sugli atteggiamenti dei coniugi nei confronti del numero di figli (impostazioni del d.s.), che essi considerano ideali (d.s. ideale), vorrebbero (d.s. desiderato), intendono avere (d.s. previsto o programmato), sono pertinente. con.).

L'infanzia è la fase del ciclo di vita di una persona, in cui avviene la formazione del corpo, lo sviluppo delle sue funzioni più importanti, la socializzazione attiva dell'individuo (vale a dire, viene assimilato un certo sistema di conoscenze, norme, valori , si padroneggiano i ruoli sociali che contribuiscono alla formazione di un membro a pieno titolo e a pieno titolo della società).

La diagnostica sociale è lo studio di un fenomeno sociale per il riconoscimento e lo studio delle relazioni di causa ed effetto e delle relazioni che ne caratterizzano lo stato e ne determinano le tendenze di sviluppo. La diagnosi sociale che ne risulta, contenente conclusioni teoriche e raccomandazioni pratiche, adattate alle risorse e alle opportunità reali, funge da base per lo sviluppo da parte delle strutture di gestione competenti di azioni pratiche specifiche nell'interesse della società, dei suoi vari gruppi e strati.
Nel lavoro sociale, d.s. - questo è lo studio dei motivi sociali e delle cause del comportamento di un individuo, strato, gruppo, i loro stati (materiali, mentali, spirituali), la definizione di forme e metodi per lavorare con loro.

La qualità della vita è una componente (lato) di uno stile di vita; una categoria che esprime la qualità del soddisfacimento dei bisogni materiali e spirituali delle persone: la qualità del cibo, la qualità dell'abbigliamento e il suo rispetto della moda, il comfort dell'abitazione, le caratteristiche qualitative nel campo della sanità, dell'istruzione, dei servizi pubblici, la struttura della qualità del tempo libero, l'atmosfera morale, l'umore delle persone, il grado di soddisfazione delle persone nella comunicazione dei contenuti, nella conoscenza, nel lavoro creativo, nella struttura dell'insediamento, ecc. Organicamente connesso con il tenore di vita.
Contabilità e conoscenza di k.zh. I loro clienti, i principali gruppi sociali e di altro tipo e gli strati della popolazione sono condizioni indispensabili per il successo dell'attività di un assistente sociale.

Socievolezza: capacità, predisposizione a comunicare, comunicare, stabilire contatti e connessioni, compatibilità psicologica e di altro tipo, socialità. È estremamente importante nel lavoro sociale.

La consulenza sociale è una forma speciale di assistenza sociale attraverso l'impatto psicologico su una persona o un piccolo gruppo al fine di socializzare, ripristinare e ottimizzare le loro funzioni sociali, linee guida e sviluppare norme sociali di comunicazione. Ci sono le seguenti aree delle scienze sociali: medico-sociale, psicologico, socio-pedagogico, socio-legale, sociale-amministrativo, socio-innovativo, ecc. Comprende centri regionali di consulenza sociale e servizi specializzati (consulenza familiare, consulenza matrimoniale, assistenza e consulenza psicologica, linea di assistenza, servizi di CS nelle istituzioni mediche e nelle organizzazioni pubbliche).

Riservatezza - fiducia, inammissibilità della pubblicità di informazioni segrete; il principio etico secondo cui un assistente sociale o altro operatore non ha il diritto di divulgare informazioni su un cliente senza il consenso di quest'ultimo. Ciò può includere informazioni sull'identità del cliente, giudizi professionali sul cliente, materiali dalla "anamnesi". In casi speciali, gli assistenti sociali possono essere legalmente obbligati a fornire a determinate autorità alcune informazioni (ad es. minacce all'uso della forza, reati commessi, sospetti di abusi sui minori, ecc.) che porteranno a un'azione penale.

Conflitto sociale - scontro di partiti, opinioni, forze; il più alto stadio di sviluppo delle contraddizioni nel sistema di relazioni tra le persone e le istituzioni sociali. Assegna i conflitti internazionali - tra nazioni, stati; conflitti di classi, gruppi sociali e strati all'interno della società; conflitti tra piccoli gruppi, famiglie, individui.
Consentire o indebolire c.s. (soprattutto tra piccoli gruppi, all'interno delle famiglie, tra individui) è uno dei compiti più importanti degli assistenti sociali.

Abilità di insegnamento per la ricreazione, il tempo libero, l'educazione fisica e lo sport - acquisizione di conoscenze e abilità su vari tipi di attività sportive e ricreative, insegnando come utilizzare mezzi tecnici speciali per questo, informando sulle istituzioni competenti che svolgono questo tipo di riabilitazione.

Formazione sulla sicurezza personale - padroneggiare le conoscenze e le abilità di attività come l'uso di gas, elettricità, servizi igienici, bagno, trasporti, medicinali, ecc.;

Formazione sulle abilità sociali: lo sviluppo di conoscenze e abilità che consentono a una persona disabile di cucinare il cibo, pulire una stanza, lavare i vestiti, riparare i vestiti, lavorare su una trama personale, utilizzare i trasporti, visitare i negozi, visitare i servizi ai consumatori;

Formazione in comunicazione sociale - garantire la realizzazione della capacità di una persona disabile di visitare amici, cinema, teatri, ecc.;

Insegnare l'indipendenza sociale - garantire la capacità di vivere in modo indipendente, gestire il denaro, godere dei diritti civili, partecipare ad attività sociali

Fornire assistenza nella risoluzione di problemi personali, che include fornire alle persone disabili il controllo delle nascite, acquisire conoscenze nel campo dell'educazione sessuale, genitorialità, ecc.;

Riabilitazione sociale - un insieme di misure volte a creare e garantire condizioni per l'integrazione sociale delle persone disabili, ripristinare (formare) lo status sociale, i legami sociali perduti (a livello macro e micro)

Riabilitazione sociale delle persone disabili - un sistema e un processo di ripristino delle capacità di una persona disabile per attività sociali e familiari e domestiche indipendenti

La consulenza familiare è un impatto psicologico sulla famiglia e sui suoi membri, il cui scopo è ripristinare e ottimizzare il suo funzionamento, migliorare le relazioni tra i suoi membri, creare condizioni intrafamiliari favorevoli allo sviluppo della famiglia e dei suoi membri.

Una casa famiglia è un'istituzione educativa per bambini senza genitori, basata su una famiglia.

Il contratto familiare è una forma di pulizia basata sull'uso del lavoro familiare individuale. È uno dei fattori per risolvere i problemi della disoccupazione e della sicurezza sociale delle persone.

Famiglia - un piccolo gruppo basato sul matrimonio o sulla consanguineità, i cui membri sono legati da una vita comune, una responsabilità morale reciproca e un'assistenza reciproca; rapporti tra marito e moglie, genitori e figli.
L'ambito dell'attività familiare è molto complesso e trova la sua significativa espressione nelle funzioni che svolge: a) l'ambito riproduttivo - la riproduzione biologica della popolazione, rispondendo al bisogno di figli; b) la sfera educativa - la socializzazione delle nuove generazioni, il soddisfacimento dei bisogni della genitorialità, i contatti con i bambini, l'autorealizzazione nei bambini; c) ambito economico e organizzativo - la prestazione di servizi domestici da parte di alcuni membri della famiglia ad altri e quindi il mantenimento della condizione fisica dei membri della società; d) la sfera economica - la ricezione di risorse materiali da parte di alcuni familiari da parte di altri (in caso di disabilità o in cambio di servizi); e) l'ambito del controllo sociale primario - la formazione e il mantenimento delle sanzioni legali e morali in caso di violazione delle norme morali da parte dei familiari; f) la sfera della comunicazione spirituale -. Arricchimento spirituale reciproco, mantenimento di relazioni amichevoli in un'unione matrimoniale; g) ambito sociale - promozione sociale dei membri del villaggio; h) sfera del tempo libero - l'organizzazione del tempo libero razionale, la soddisfazione dei bisogni per la spesa congiunta del tempo libero; i) sfera emotiva - soddisfazione del bisogno di felicità e amore personali, protezione psicologica, supporto emotivo per i membri del villaggio; j) la sfera sessuale - la soddisfazione dei bisogni sessuali, l'esercizio del controllo sessuale.
Nella ricerca sociologica è importante tenere conto della dimensione media e della composizione dei villaggi. (numero di generazioni nel villaggio. Numero e completezza dei coniugi, numero ed età dei figli minori), suddivisione del villaggio. Secondo ceto sociale e caratteristiche nazionali. Nella politica sociale, nell'assistenza sociale pratica, è molto importante tenere conto della vulnerabilità sociale del villaggio, del suo bisogno di sostegno materiale da parte dello Stato, di prestazioni e servizi speciali. Tra i socialmente vulnerabili ci sono i grandi villaggi; insieme a. madri single; insieme a. Coscritti con bambini; s., in cui uno dei genitori elude il pagamento degli alimenti; insieme a. con figli disabili; insieme a. Con genitori disabili che hanno preso in custodia i figli (tutela); insieme a. Con bambini piccoli; studenti. Con i bambini; insieme a. Rifugiati e sfollati interni; insieme a. Disoccupati con figli minori; deviante s. (c. Alcolisti, tossicodipendenti, delinquenti, ecc.).
Esistono diverse forme di assistenza e sostegno ai villaggi, in particolare ai villaggi con bambini: a) pagamenti in contanti relativi alla nascita, al mantenimento e all'educazione dei figli (assegni e pensioni); b) prestazioni lavorative, fiscali, creditizie, mediche e di altro tipo; c) emissione gratuita c. E i bambini (pappe, medicinali, vestiti e scarpe, alimenti per donne in gravidanza, ecc.); d) servizi sociali (prestazione di specifici servizi psicologici, legali, pedagogici, consulenziali, sociali).

Il Servizio di sviluppo sociale è un'unità strutturale (dipartimento, laboratorio, ufficio, settore, gruppo) di produzione e ricerca e associazioni di produzione, fabbriche, trust, imprese, ministeri e dipartimenti, che comprende sociologi, psicologi, specialisti in formazione professionale, organizzazione e gestione della produzione. Negli ultimi anni, lo stato della S.S.R. Sono inclusi anche gli assistenti sociali.

La mortalità è un indicatore demografico che caratterizza lo stato di salute di vari gruppi di popolazione (numero di decessi ogni 1.000 abitanti all'anno): territoriale, genere, età, sociale, ecc.
Livello pag. Dipende dall'interazione di vari fattori (geografici, socio-economici, storico-culturali, socio-psicologici, ecc.). Tra questi, il principale è socio-economico, si esprime nel livello di benessere, istruzione, alimentazione, condizioni abitative, condizioni igienico-sanitarie dei centri abitati e qualità dell'assistenza sanitaria. L'azione di questo fattore spiega l'aumento di s. Popolazione, eccesso con. Oltre il tasso di natalità, la diminuzione della popolazione del paese (di circa 1 milione di persone all'anno) negli anni '90 in Russia.

La socializzazione è il processo per diventare una personalità, l'assimilazione da parte di un individuo di valori, norme, atteggiamenti, modelli di comportamento inerenti a una data società, gruppo sociale, una o l'altra comunità di persone. C. Si svolge in tre aree principali: attività, comunicazione e autocoscienza. Ci sono tre fasi del processo con.: pre-travaglio, travaglio e post-travaglio.
Gli assistenti sociali, svolgendo le loro funzioni professionali, si occupano praticamente di clienti.
C. Può essere diviso in primario e secondario. Il principale riguarda l'ambiente circostante di una persona, ad es. Genitori, fratelli, nonni, famiglia allargata, baby sitter, amici di famiglia, coetanei, insegnanti, medici, allenatori, ecc. secondario s. È svolto da un ambiente indiretto, formale, dall'influenza delle istituzioni e delle istituzioni sociali. Primaria s. Svolge un ruolo importante nelle prime fasi della vita umana, il secondario - in quello successivo.

L'igiene sociale è una branca della medicina che studia l'influenza dei fattori sociali sulla salute della popolazione.

Diagnosi sociale: una conclusione scientifica sullo stato di "salute sociale" dell'oggetto o del fenomeno sociale in questione, basata sulla sua osservazione e studio completi e sistematici

La diagnostica sociale è un complesso processo di identificazione scientifica e di studio delle molteplici relazioni causali e delle relazioni nella società che ne caratterizzano lo stato socio-economico, culturale-giuridico, morale-psicologico, medico-biologico e sanitario-ecologico

Orientamento socio-ambientale - un sistema e un processo per determinare la struttura delle funzioni più sviluppate di una persona disabile con l'obiettivo di una successiva selezione su questa base del tipo di attività sociale o familiare-sociale

Legislazione sociale - norme legali che regolano la posizione dei dipendenti, nonché questioni di sicurezza sociale e protezione sociale delle persone.

La protezione sociale è un sistema di priorità e meccanismi per l'attuazione di garanzie sociali, legali ed economiche obbligatorie per i cittadini, i governi a tutti i livelli, altre istituzioni, nonché un sistema di servizi sociali progettato per fornire un certo livello di protezione sociale, aiutando raggiungere un tenore di vita socialmente accettabile per la popolazione in conformità con specifiche condizioni di sviluppo sociale.
Sz - si tratta di garanzie economiche, sociali, legali di osservanza e realizzazione dei diritti e delle libertà umani. se Fornisce ai cittadini un livello dignitoso e una qualità della vita. Il meccanismo della s.z. Comprende una serie di misure per garantire garanzie in materia di occupazione, retribuzione e salari, compensazione per perdite dovute all'inflazione, assistenza agli anziani e ai disabili, ecc. Purtroppo questo meccanismo è estremamente imperfetto, non garantisce una protezione completa e permanente della popolazione.

La sicurezza sociale è un sistema integrale di diritti e libertà economici, legali e sociali legalmente sanciti, garanzie sociali dei cittadini che contrastano i fattori destabilizzanti della vita, principalmente come disoccupazione, inflazione, povertà, ecc.

Insufficienza sociale - le conseguenze sociali di un disturbo di salute, che portano a una limitazione della vita, l'incapacità (in tutto o in parte) di svolgere il ruolo abituale di una persona nella vita sociale e causano la necessità di assistenza e protezione sociale
Nel processo di creazione di una classificazione dell'insufficienza sociale, gli esperti dell'OMS hanno identificato alcune azioni fondamentali relative all'esistenza e alla sopravvivenza di una persona come essere sociale e che sono caratteristiche di un individuo praticamente in qualsiasi cultura. Un individuo che ha capacità limitate in una di queste aree è infatti in svantaggio rispetto al resto. Il grado di disagio che una capacità limitata comporta può variare molto da cultura a cultura, ma in generale la dipendenza è universale. I criteri chiave per la sopravvivenza includono la capacità dell'individuo di navigare nell'ambiente, condurre un'esistenza indipendente, muoversi e mantenere legami sociali. Per ciascuno di questi indicatori è stata considerata la cerchia di circostanze più importante e sono state formulate le sezioni principali di questa classificazione:
1. Insufficienza sociale dovuta alla limitata autonomia fisica
2. Insufficienza sociale per mobilità ridotta
3. Insufficienza sociale dovuta alla limitata capacità di svolgere le normali attività
4. Insufficienza sociale dovuta alla limitata capacità di ricevere istruzione
5. insufficienza sociale per capacità limitata alle attività professionali
6. insufficienza sociale dovuta alla limitata indipendenza economica
Insufficienza sociale dovuta alla capacità limitata di integrarsi nella società.

La previdenza sociale è un sistema statale di assistenza, sostegno e servizio per i cittadini anziani e disabili, nonché per le famiglie con bambini. Secondo la legge federale “sulle basi dei servizi sociali per la popolazione della Federazione Russa, s.o. È parte integrante dei servizi sociali per la popolazione.

Servizi sociali: un insieme di misure per fornire assistenza sociale ai cittadini che ne hanno bisogno, che contribuisce alla conservazione della salute sociale e del supporto vitale, al superamento di situazioni di crisi, allo sviluppo dell'autosufficienza e all'assistenza reciproca. Così. Fa parte del sistema di sicurezza sociale della popolazione ed è svolto dai servizi sociali.

Assistenza sociale a domicilio per gli anziani - un insieme di servizi domiciliari garantiti dallo Stato: ristorazione e consegna a domicilio di generi alimentari; assistenza all'acquisto di medicinali, beni di prima necessità; assistenza nell'ottenimento di cure mediche e accompagnamento alle istituzioni mediche; assistenza nel mantenimento delle condizioni di vita conformi ai requisiti igienici; organizzazione di vari servizi sociali (riparazione abitativa, fornitura di carburante, elaborazione di un terreno personale, fornitura di acqua, pagamento di utenze, ecc.); assistenza nella predisposizione degli atti, anche per l'istituzione della tutela e della tutela, lo scambio di alloggi, il collocamento in istituti stazionari di protezione sociale della popolazione; assistenza nell'organizzazione dei servizi rituali e nella sepoltura dei morti solitari.

Insufficienza sociale - le conseguenze sociali di una violazione della salute, che portano a una limitazione della vita di una persona e alla necessità della sua protezione o assistenza sociale

Partenariato sociale - rapporti di lavoro, caratterizzati da una posizione comune e da azioni coordinate di dipendenti, datori di lavoro e Stato. Di solito sono rappresentati alle negoziazioni alla conclusione di contratti collettivi da sindacati, organizzazioni dei datori di lavoro e rappresentanti dell'amministrazione. Principi di base della s.p. - tenendo conto delle reciproche esigenze e responsabilità, atteggiamento rispettoso nei confronti degli interessi reciproci, risoluzione di controversie e situazioni di conflitto al tavolo delle trattative, disponibilità delle parti al compromesso, coerente attuazione degli accordi raggiunti, accordi sottoscritti.
sp (contratti di lavoro) è un fattore importante nella protezione sociale dei lavoratori e dei dipendenti, membri delle loro famiglie.

Il passaporto sociale del team aziendale è un documento che riflette lo stato della struttura sociale del team (il rapporto tra qualifica, socio-demografico e altri gruppi di lavoratori), mezzi di produzione, tecnici ed economici dell'impresa che determinano questo stato. S.p.k.p. Contiene informazioni sulla base delle quali pianificano lo sviluppo sociale della squadra, determinano le aree prioritarie, la produzione necessaria, le misure tecniche, economiche e di altro tipo.

Un educatore sociale è un assistente sociale specializzato nel lavoro con bambini e genitori, adulti in un ambiente familiare, con adolescenti e gruppi e associazioni giovanili. sp È progettato per fornire supporto socio-psicologico al processo di socializzazione dei bambini e dei giovani, per fornire assistenza psicologica e pedagogica alla famiglia, alle diverse istituzioni educative, per fungere da intermediario, collegamento tra i bambini e la popolazione adulta, la scuola e famiglia, l'individuo e lo Stato, per fornire assistenza agli adolescenti durante il loro sviluppo sociale e professionale, per tutelarne i diritti. È possibile la seguente specializzazione della SP: l'organizzatore di attività culturali e ricreative, l'organizzatore di attività sportive e ricreative nel luogo di residenza, ecc.

Il sostegno sociale è un sistema di misure per fornire assistenza a determinate categorie di cittadini che si trovano temporaneamente in una situazione economica difficile (parzialmente o completamente disoccupati, giovani studenti, ecc.), fornendo loro le informazioni necessarie, le risorse finanziarie, i prestiti, l'istruzione , la protezione dei diritti umani e l'introduzione di altri vantaggi.

Supporto sociale: attività una tantum o episodiche a breve termine in assenza di segni di insufficienza sociale

La politica sociale è l'attività dello Stato e di altre istituzioni politiche per gestire lo sviluppo della sfera sociale della società. La sociologia contribuisce allo sviluppo di s.p., soluzioni alternative in questo settore, fondatezza delle priorità sociali.

Assistenza sociale - attività periodiche e (o) regolari che contribuiscono all'eliminazione o alla riduzione dell'insufficienza sociale

L'assistenza sociale è un sistema di misure sociali sotto forma di assistenza, sostegno e servizi forniti a individui o gruppi di popolazione da un servizio sociale per superare o mitigare le difficoltà della vita, mantenere il loro status sociale e la vita piena e adattarsi alla società.

La psicoterapia sociale è un sistema di metodi per influenzare l'idea psicologica delle cause e dei fatti che danno origine a fenomeni negativi, nonché vari movimenti sociali nella società. Secondo questo concetto, qualsiasi "comportamento deviante" (crimine, tossicodipendenza, malattia mentale o discorsi antigovernativi) è spiegato da deviazioni nella psiche delle persone dovute a vari motivi. I metodi per correggere tutte le forme di comportamento deviante sono l'uso di agenti psicofarmacologici, ipnosi, shock elettrico, isolamento forzato, neurochirurgia, ecc.

Un assistente sociale è una persona che, in virtù delle sue funzioni ufficiali e professionali, fornisce tutti (o determinati) tipi di assistenza sociale per superare i problemi che una persona, famiglia o gruppo (stratum) ha incontrato.

Sviluppo sociale - 1) in senso lato - l'insieme dei processi economici, sociali, politici e spirituali; 2) in senso stretto - lo sviluppo della sfera sociale, le relazioni sociali nel senso proprio della parola,
Sr - un processo durante il quale si verificano significativi cambiamenti quantitativi e qualitativi nella sfera sociale, nella vita pubblica o nelle sue singole componenti - relazioni sociali, istituzioni sociali, gruppi sociali e strutture socio-organizzative, ecc. Non tutti i cambiamenti dei fenomeni sociali rappresentano il loro sviluppo, ma solo quelli in cui alcuni fenomeni sociali sono sostituiti da fenomeni di livello superiore o si spostano a livelli superiori (secondo criteri oggettivi di progresso sociale) del loro stato (sviluppo progressivo) o, su al contrario, di livello inferiore (sviluppo regressivo).
Le principali forme di RS sono: l'evoluzione, quando i vecchi elementi di un certo sistema sociale svaniscono gradualmente e vengono sostituiti da nuovi elementi; rivoluzione sociale, trasformazioni rivoluzionarie, quando c'è una distruzione relativamente rapida e simultanea di tutti gli elementi obsoleti del sistema e la loro sostituzione con nuovi elementi che sorgono nell'unità del sistema.
Sr è il fattore più importante che determina l'effettiva protezione sociale delle persone.

Differenze sociali - dissomiglianza storicamente determinata tra classi, gruppi sociali e ceti, basata sull'eterogeneità socio-economica del lavoro (mentale e fisico, industriale e agricolo, manageriale ed esecutivo, meccanizzato e non meccanizzato, qualificato e non qualificato), sulla disparità sviluppo dell'attività sociale, della cultura, dell'istruzione, delle qualifiche, delle condizioni di lavoro e di vita, degli stili di vita delle classi sociali, dei gruppi e degli strati sociali.
Alto o basso grado di s.r. Ha un impatto (negativo o positivo) sulla soluzione dei problemi di protezione sociale di alcuni gruppi e strati della popolazione.

Il lavoro sociale come tipo di attività è un tipo di attività professionale volta a soddisfare gli interessi e le esigenze personali e socialmente garantiti di vari gruppi della popolazione, a creare condizioni che contribuiscono al ripristino o al miglioramento della capacità delle persone al funzionamento sociale.

Il lavoro sociale come scienza è un tipo di attività la cui funzione è quella di sviluppare e sistematizzare teoricamente le conoscenze sulla sfera sociale.

Il lavoro sociale come disciplina accademica è un tipo di attività il cui scopo è fornire una visione olistica del contenuto del lavoro sociale, delle sue principali direzioni, strumenti, tecnologie e organizzazione, per insegnare i metodi di questo lavoro.

Riabilitazione sociale - vedi Riabilitazione sociale.

Servizi sociali - un insieme di organi di governo, strutture e istituzioni specializzate statali e non statali che svolgono attività sociali al servizio della popolazione, forniscono assistenza sociale e servizi alla popolazione al fine di superare o mitigare una situazione difficile.
sistema delle SS Include servizi statali, non statali e municipali (locali). Allo stato s.s. Questi includono organi governativi, istituzioni "e imprese di servizi sociali del sistema di protezione sociale della popolazione, ministeri e dipartimenti della Federazione Russa, la cui competenza include la funzione di assistenza sociale alla popolazione. Istituzioni non statali e imprese di servizi sociali create da organizzazioni caritative, pubbliche, religiose e di altro tipo e servizi sociali municipali comprendono le istituzioni e le imprese di servizi sociali che sono sotto la giurisdizione degli organi di autogoverno locale.

Stato sociale - vedi Cmamyc social.

La sfera sociale è un'area della vita della società umana in cui la politica sociale dello stato viene attuata attraverso la distribuzione di benefici materiali e spirituali, garantendo il progresso di tutti gli aspetti della vita sociale e migliorando la posizione del lavoratore . s.s. Copre il sistema delle relazioni sociali, socio-economiche, nazionali, la comunicazione tra la società e l'individuo. Comprende anche un insieme di fattori sociali nella vita di gruppi e individui pubblici, sociali e di altro tipo, le condizioni per il loro sviluppo. s.s. Copre l'intero spazio della vita di una persona: dalle condizioni del lavoro e della vita, dalla salute e dal tempo libero alle relazioni sociali e socioetniche. Il contenuto della s.s. Sono le relazioni tra gruppi sociali e altri, individui sulla loro posizione, posto e ruolo nella società, stile di vita e modo di vivere.

Filosofia sociale - 1) una sezione di filosofia che considera l'originalità qualitativa della società, i suoi obiettivi, la genesi e lo sviluppo dei destini e delle prospettive; 2) una sezione di sociologia generale, in cui i problemi sopra menzionati vengono approfonditi con l'ausilio dei concetti di sociologia teorica e delle discipline ad essa confinanti. I fondatori di s.f. (principalmente nel secondo significato) sono considerati, da un lato, K. Saint-Simon e 0. Kom, dall'altro - K. Marx e f. Engels.
Nel marxismo, S.F. Spesso identificato con il concetto di "materialismo storico".

La sociologia è la scienza delle leggi di formazione, funzionamento e sviluppo della società nel suo insieme, delle relazioni sociali, delle comunità e dei gruppi sociali. Domanda sull'oggetto e il soggetto p. Discusso in letteratura. Al riguardo, è importante notare che l'art. In quanto scienza: a) studia la società e le sue varie sottostrutture come fenomeni integrali; b) presta attenzione, in primo luogo, agli aspetti sociali dei processi sociali, ai fenomeni sociali, alle relazioni sociali nel senso stretto e proprio del termine; c) studia i meccanismi sociali, i modelli sociologici. Nei primi due casi, stiamo parlando delle specificità dell'oggetto con., nel terzo - del suo soggetto. Soggetto con. Modificato nel corso del suo sviluppo. Quindi, nel diciannovesimo secolo S. Fu interpretata come una scienza sociale in generale. Nella prima metà del Novecento Insieme a questo approccio, una comprensione più ristretta di s. Negli anni '60, una comprensione a tre o quattro livelli di p. Negli anni '80 con. È stata interpretata come una scienza delle relazioni sociali, dei meccanismi e dei modelli di funzionamento e sviluppo delle comunità sociali di diversi livelli: la società come organismo sociale integrale; comunità sociali (gruppi, strati) differenziate per vari motivi.
Ci sono diversi livelli nella struttura della conoscenza sociologica: a) teoria sociologica generale; b) teorie sociologiche speciali (private), o teorie di livello medio (con. Città, educazione, sfera sociale, lavoro sociale, management, ecc.); c) la ricerca empirica, dove la metodologia, la tecnica e l'organizzazione della ricerca sociologica giocano un ruolo speciale. Senza mettere in discussione l'allocazione del livello più alto della teoria sociologica, alcuni autori giustificano la legittimità di evidenziarne il livello formativo. Tutti i livelli di conoscenza sociologica sono organicamente interconnessi.
C. Svolge diverse funzioni: cognitiva, prognostica, la funzione di progettazione e costruzione sociale, organizzativa, tecnica, gestionale e strumentale. funzione cognitiva. Consiste: a) nello studio dei processi sociali, tenendo conto del loro stato specifico in una situazione reale; b) nella ricerca di modi e mezzi della loro trasformazione (cambiamento, miglioramento); c) nello sviluppo della teoria e dei metodi della ricerca sociologica, dei metodi e delle tecniche per la raccolta e l'analisi dell'informazione sociologica. Tutte le altre funzioni (il loro elenco è diverso per i diversi autori) sembrano integrare il contenuto della funzione cognitiva. S. è strettamente imparentato con altre scienze, in particolare le scienze sociali.

La società è una grande comunità sociale stabile di persone, caratterizzata dall'unità delle condizioni della loro vita per alcuni aspetti significativi e, di conseguenza, dalla comunanza della cultura. Varietà di villaggi: comunità sociali, tribali e familiari, di ceto sociale, nazionali-etniche, territoriali.
Conoscenza con. È uno dei fattori di successo dell'attività sociale.

La componente sociale del potenziale riabilitativo è la possibilità di realizzare un self-service e una vita indipendente. Prevede di determinare la conformità dei requisiti per le attività sociali e quotidiane con le capacità fisiche, mentali e psicofisiologiche di una persona disabile (ad esempio, il rapporto tra il costo fisiologico dei carichi domestici e la capacità aerobica massima di una persona disabile, ecc. .), oltre a determinare le possibilità e le modalità per ottimizzarle.

La componente sociale e ambientale del potenziale riabilitativo è la possibilità di realizzare attività sociali e familiari autonome.

Relazioni familiari e domestiche - le funzioni di ruolo di una persona disabile nella famiglia, la natura del rapporto della famiglia con la persona disabile, il clima psicologico in famiglia

La struttura dei bisogni di una persona disabile: desideri, pulsioni, oggetti (materiali e ideali) necessari per l'esistenza e lo sviluppo di una persona disabile e che fungono da fonte della sua attività

Specialista - 1) un dipendente che ha ricevuto una formazione per il tipo di attività lavorativa che ha scelto in un istituto di istruzione professionale; 2) nelle statistiche sociali - un operatore prevalentemente mentale che, di norma, si è laureato in un istituto di istruzione specializzata superiore o secondaria.
A seconda della complessità del lavoro mentale, ci sono s. Qualifiche di livello più alto (personale altamente qualificato in scienze, arte, sistemi di gestione, ecc.), alto (ingegneri, agronomi, medici, insegnanti di scuola superiore, avvocati, economisti, assistenti sociali, ecc.), giardinieri, bibliotecari, ecc.).
A seconda del livello di responsabilità allocato con. - leader e s.-interpreti.

Uno specialista del servizio sociale è un assistente sociale con un elevato potenziale culturale, intellettuale e morale generale, una formazione professionale e le qualità personali necessarie per svolgere efficacemente le funzioni professionali. S. Per S.R. Studia le condizioni di vita socio-economiche e socio-psicologiche di gruppi sociali, ceti, famiglie e individui e applica metodi adeguati di protezione sociale, sostegno, riabilitazione e altri tipi di assistenza sociale, nonché diverse tecnologie sociali.

La giustizia sociale è il rapporto tra l'uguaglianza giustificata tra le persone, da un lato, e la rimanente disuguaglianza, dall'altro. s.s. - questa è la fornitura di bisogni minimi socialmente giustificati delle persone, a seconda dello stato civile, dello stato di salute, ecc. s.s. Si manifesta, in particolare, nel fatto che in ogni società civile le autorità cercano di controllare l'attuazione del “paniere del consumo”, per fornire ad ogni famiglia, ad ogni persona un reddito minimo che permetta di esistere e soddisfare il più importanti bisogni materiali e spirituali. La loro mancata attuazione può portare a cataclismi sotto forma di un eccesso di morti rispetto alle nascite, una diminuzione della popolazione. Se questo è il risultato non solo di condizioni oggettivamente operative, ma anche di una politica sociale consapevole (o inetta) dei circoli dirigenti, allora questo processo si chiama genocidio in relazione al proprio popolo (popolo) oa qualcun altro.
Laurea s.s. È generalmente determinato dal livello di sviluppo della società. Allo stato attuale, nell'ambito dell'attuazione delle riforme, il problema principale (contraddizione) è, da un lato, la necessità di rafforzare il sistema sociale e, dall'altro, di aumentare l'efficienza economica del lavoro, ad es. La combinazione di uguaglianza e disuguaglianza nella società.

L'ambiente sociale è le condizioni sociali, materiali e spirituali che circondano una persona (strato, gruppo) della sua esistenza, formazione e attività. s.s. In senso lato (macroambiente) copre il sistema socio-politico nel suo insieme (la divisione sociale del lavoro, il modo di produzione, la totalità delle relazioni sociali e delle istituzioni, la coscienza pubblica, la cultura di una data società). s.s. In senso stretto (microambiente) come elemento della s.s. In generale, include l'ambiente immediato di una persona (famiglia, collettivo di lavoro e vari gruppi). s.s. Ha un'influenza decisiva sulla formazione e lo sviluppo della personalità (gruppo, strato), trasformandosi sotto l'influenza delle persone.

Lo stato sociale è un indicatore integrato della posizione dei gruppi sociali e di altro tipo e dei loro rappresentanti nella società, nel sistema dei legami e delle relazioni sociali. È determinato da una serie di segni, sia di natura naturale (sesso, età, nazionalità) che sociale (professione, occupazione, reddito, posizione ufficiale, ecc.).
Uno dei compiti degli assistenti sociali è quello di contribuire alla conservazione e al rafforzamento della s.s. I tuoi clienti.

Status sociale - la posizione di un individuo o di un gruppo nel sistema sociale in relazione ad altri individui o gruppi. Caratterizzato da caratteristiche economiche, professionali e di altro tipo

Status socio-psicologico: la posizione dell'individuo nel sistema delle interazioni socio-psicologiche. Caratterizzato dal ruolo e da altre funzioni svolte da un individuo in piccoli e (o) grandi gruppi

Veicoli speciali - sedie a rotelle motorizzate, veicoli manuali e convenzionali

Mezzi che semplificano la vita a una persona disabile: infissi per bagni, servizi igienici, corrimano, dispositivi per cucinare

Stereotipo sociale - una rappresentazione (o immagine) semplificata e standardizzata di un oggetto sociale (individuo, gruppo, fenomeno o processo), che è altamente stabile, spesso emotivamente colorato. Il termine è stato introdotto dal giornalista W. Lipman (USA) nel 1922 per designare immagini preconcette, standard, opinione pubblica riguardo a gruppi etnici, ceti, di classe, professionali, politici e di altro tipo, rappresentanti di partiti e istituzioni sociali.
s.s. Svolge un ruolo importante nel plasmare la valutazione di una persona del mondo che lo circonda. Tuttavia, il suo utilizzo può portare a due conseguenze. Da un lato porta ad un restringimento del processo cognitivo, che può avere un valore positivo in determinate situazioni, dall'altro, forma vari tipi di pregiudizi. Questi ultimi sono particolarmente pericolosi nella valutazione delle relazioni interetniche, politiche, intergruppi ed economiche, poiché danno origine a tensioni sociali e conflitti sociali. s.s. Questo tipo è dovuto alla mancanza di esperienza di vita, mancanza di informazioni, percezione eccessivamente emotiva, manipolazione della coscienza quotidiana.
s.s. Può servire come fattore di prevenzione o di contributo al superamento dei problemi che affliggono il cliente (clienti) dei servizi sociali.

Lo stile di vita è una componente dello stile di vita che caratterizza le caratteristiche comportamentali della vita quotidiana delle persone (in particolare, il ritmo, l'intensità, il ritmo di vita), nonché le caratteristiche socio-psicologiche della vita quotidiana e dell'interazione tra le persone, che spesso esprimono e caratteristiche socio-professionali di una comunità sociale. , gruppi. In s.zh. Come un certo comportamento di un individuo o di un gruppo, i tratti, i costumi, le abitudini, i gusti, le inclinazioni stabilmente riprodotti sono fissi. L'idea di ​​s.zh. Danno tali forme esterne dell'essere come l'organizzazione del lavoro e del tempo libero, le attività preferite al di fuori della sfera del lavoro, le disposizioni domestiche, i comportamenti, le preferenze di valore, i gusti, ecc.
L'assistente sociale deve certamente tenere conto della s.zh. (ex, presente) cliente nella propria attività professionale.

Stimolazione dell'attività: formazione e utilizzo di incentivi nello sviluppo e nell'attuazione dell'obiettivo. L'essenza della stimolazione è indurre all'attività. Per sd È caratteristica una combinazione di fattori materiali e spirituali, oggettivi e soggettivi. Questi includono: a) condizioni oggettive esterne (ambiente realmente esistente); b) sviluppo interno da parte del soggetto dei motivi dell'attività (realizzazione da parte sua della corrispondenza dei fenomeni esterni ai suoi bisogni e interessi individuali o sociali); c) il risultato delle attività produttive (qualità e costo dei prodotti, produttività del lavoro, soddisfazione per le attività, remunerazione e incentivi al lavoro, ecc.). Tutti e tre i gruppi di fattori svolgono un ruolo significativo nello stimolare il lavoro sociale. Tuttavia, a determinate condizioni, uno di essi può essere decisivo.

L'assicurazione è un sistema di relazioni socio-economiche in cui vengono creati fondi assicurativi a spese dei contributi di imprese, organizzazioni e popolazione, volti a compensare i danni causati da calamità naturali e altri fenomeni accidentali avversi, nonché per fornire assistenza ai cittadini o le loro famiglie in caso di determinati eventi della loro vita che sono oggetto del contratto di assicurazione.

Assicurato - una persona o un'istituzione che si assicura per un determinato importo e paga pagamenti fissi a un fondo speciale.

Assicurazione - la somma assicurata per la quale il soggetto è assicurato ai sensi della legge sull'assicurazione obbligatoria o al momento della conclusione di un contratto di assicurazione volontaria.

Fondo assicurativo - un fondo di riserva o fondo di rischio creato da imprese, aziende, società per azioni per garantire la propria attività in caso di condizioni di mercato sfavorevoli, ritardi nei pagamenti da parte dei clienti per i prodotti consegnati. È importante per il sostegno sociale dei lavoratori e delle loro famiglie.

Mezzi tecnici di riabilitazione: un insieme di mezzi e dispositivi speciali che consentono la sostituzione di difetti anatomici e funzionali del corpo e contribuiscono all'adattamento attivo di una persona all'ambiente

Il tenore di vita è una componente del modo di vivere, un concetto che caratterizza la misura e il grado di soddisfazione dei bisogni materiali e spirituali delle persone (principalmente in unità monetarie e naturali): il livello del reddito nazionale, i salari, i redditi reali , il volume di beni e servizi consumati, il livello di consumo di prodotti alimentari e non, la durata del tempo lavorativo e libero, le condizioni abitative, il livello di istruzione, assistenza sanitaria, cultura, ecc. Molto spesso, come indicatore generalizzante di w.zh. Considera il reddito reale della popolazione. Un importante indicatore di w.zh. – il budget minimo di consumo della famiglia.

Condizioni di lavoro: un insieme di caratteristiche di strumenti e oggetti di lavoro, lo stato dell'ambiente di lavoro e l'organizzazione del lavoro, che hanno un impatto significativo sulla salute, sull'umore e sulle prestazioni dell'individuo. Esistono quattro gruppi di elementi di un combustibile standard: a) sanitari e igienici (microclima, illuminazione, rumore, vibrazioni, aria condizionata, ultrasuoni, radiazioni varie, contatto con acqua, olio, sostanze tossiche, morbilità generale e professionale); b) psicofisiologico (attività fisica, stress neuropsichico, monotonia del lavoro, postura di lavoro, ecc.); c) socio-psicologico (clima socio-psicologico della collettività lavorativa, sue caratteristiche sociali); d) estetiche (qualità artistiche e progettuali del luogo di lavoro, qualità architettoniche e artistiche degli interni, uso della musica funzionale, ecc.).
Fattori che influenzano il combustibile standard: a) socio-economici (normativi, economici, socio-psicologici, socio-politici) sono determinati direttamente dalla totalità dei rapporti di produzione, indirettamente - dal livello di sviluppo delle forze produttive; b) tecnico e organizzativo (mezzi di lavoro, oggetti e prodotti del lavoro, processi tecnologici, organizzazione del lavoro, organizzazione della gestione) sono condizionati direttamente dal livello delle forze produttive, indirettamente - dai rapporti di produzione; c) naturali (geografici, biologici, geologici) sono dovuti alle caratteristiche dell'ambiente naturale in cui viene svolto il lavoro. Le specificità dell'impatto dei fattori naturali sul c.f. Sta nel fatto che non solo influenzano direttamente la formazione del c.f., ma creano anche un ambiente in cui operano i fattori relativi ai primi due gruppi.
Tutti e tre i gruppi di fattori sono un'unità inseparabile e influenzano simultaneamente il processo lavorativo.
Tenendo conto di questi fattori, la loro “umanizzazione” è una condizione necessaria per l'attuazione della protezione sociale della popolazione.
Creazione di c.t. normale è il fattore più importante per la sicurezza sociale delle persone. Compito dei servizi sociali è quello di influenzare attivamente le strutture di gestione competenti al fine di creare (e controllare) t.s. favorevoli. Lavorando.

Servizi - 1) azioni a beneficio, assistenza a qualcuno; 2) comodità domestiche, economiche e di altro tipo.
Tipi a. Molto vario. Questa è la riparazione di scarpe, elettrodomestici e appartamenti; riparazione e sartoria; riparazione e manutenzione di veicoli; servizi di parrucchiere; costruzione e riparazione di case da giardino; lavaggio a secco; vendita di prodotti alimentari e non (negozi e punti vendita, commercio outbound, ecc.); servizio medico; y. cultura; y. Istituzioni prescolastiche ed educative, servizi sociali (orfanotrofi, case di cura e portatori di handicap, ecc.); trasporto a. (trasporto di beni per la casa, prodotti di orti, carburante, ecc.); servizi turistici ed escursionistici; ristorazione, ecc.
Specie nominata. Possono essere raggruppati, classificati per vari motivi. In particolare, è possibile individuare i servizi sociali, inclusi quelli medici, legali, sociali, ecc.
U. Possono essere raggruppati secondo il principio della loro sicurezza: a) U., che possono comportare un pericolo per la salute e la vita dei consumatori; b) at., escludendo (prevenendo) tali pericoli. Nel primo caso sono possibili conseguenze negative per una persona (morte; infortunio; perdita della salute; inclinazioni (attitudini) a comportamenti devianti (prostituzione, alcolismo, tossicodipendenza, sfruttamento della prostituzione, suicidio, ecc.); orfanotrofio, malattia mentale; coinvolgimento in gruppi criminali, bande, perdita di proprietà, alloggio, lavoro, deviazioni morali, ecc.). Nel secondo caso, abbiamo in mente i dispositivi che prevengono le conseguenze negative (ad esempio, attrezzature speciali di locali residenziali per disabili e anziani, la realizzazione di un sistema di ascensori per la cura dei pazienti allettati, corrimano e staffe di sostegno per la piantumazione un anziano in un bagno, l'eliminazione delle soglie o la creazione al loro posto di rampe in leggera pendenza, ecc., il miglioramento dell'ambiente ecologico nei luoghi di residenza e ricreazione, soprattutto per i bambini, ecc.).
Esistono vari modi per garantire la sicurezza dell'Ucraina: informativa, legale, economica, ecc. (in particolare morale). La pratica mostra che è necessario incoraggiare la sicurezza delle persone fornite, ad esempio, con l'aiuto di incentivi fiscali per le imprese, le istituzioni in cui vengono risolte efficacemente le questioni della sicurezza del lavoro, dell'alimentazione, del riposo, ecc.

Servizi di pubblica utilità - fornitura di acqua, fornitura di gas, illuminazione elettrica, ecc.

Un atteggiamento sociale è l'atteggiamento di valore del soggetto verso un oggetto sociale, espresso nella disponibilità di una reazione positiva o negativa ad esso.
Lo sviluppo di una mentalità positiva per lavorare con i clienti dei servizi sociali, per il lavoro sociale in generale, è una condizione indispensabile per il successo dell'attività professionale dei socionomi.

Un contesto socio-psicologico - 1) la prontezza, predisposizione di un individuo o di un gruppo di persone a reagire in un certo modo a determinati fenomeni della realtà sociale; 2) un sistema di punti di vista relativamente stabile basato sugli orientamenti di valore dell'individuo, nonché un insieme di stati emotivi ad essi associati, che predispongono a determinate azioni.
Conoscenza della U.S.-P. È di grande importanza pratica nelle attività sociali, compreso il lavoro sociale, i contatti degli assistenti sociali e dei clienti

Hospice - 1) un ospedale per malati di cancro nell'ultimo stadio della malattia, dove vengono create tutte le condizioni affinché una persona sperimenti la minor sofferenza possibile; 2) un programma multidisciplinare che fornisce assistenza ai malati terminali durante gli ultimi mesi della loro vita. Queste cure sono solitamente fornite in contesti non ospedalieri, a casa da familiari, amici e conoscenti.

Gli obiettivi sociali (punti di riferimento) sono i valori di un individuo, un gruppo di individui, classi, società, verso il raggiungimento dei quali sono finalizzate le loro attività.

L'obiettivo è il risultato pianificato, l'anticipazione ideale e concepibile del risultato dell'attività. Il contenuto del c. Dipende dalle leggi oggettive della realtà, dalle reali capacità del soggetto e dai mezzi utilizzati.
È possibile individuare vari tipi di c.: concreti e astratti, strategici e tattici, individuali, di gruppo e pubblici, c., stabiliti dal soggetto stesso dell'attività e dati a lui dall'esterno.

L'obiettivo del lavoro sociale è soddisfare le esigenze dei clienti. C.s.r. Dipende dalle specificità dell'oggetto (clienti, gruppi) e dalle aree di lavoro sociale.

Valori sociali - 1) in senso lato - il significato di fenomeni e oggetti della realtà in termini di conformità o non conformità ai bisogni della società, dei gruppi sociali e degli individui; 2) in senso stretto - esigenze morali ed estetiche sviluppate dalla cultura umana e che sono prodotti della coscienza sociale. Tra i c.s. Si riferiscono alla pace, alla giustizia sociale, alla dignità umana, al dovere civico, ecc.

Il Ministero del Lavoro e della Protezione Sociale della Federazione Russa ha sviluppato e approvato linee guida per l'organizzazione della vita assistita per le persone disabili. , pubblicato sul sito del Ministero del Lavoro, ha natura consultiva, anche se in precedenza si presumeva che le Regioni avrebbero dovuto utilizzare la vita assistita per disabili in alternativa ai collegi neuropsichiatrici.

“L'accoglienza assistita per portatori di handicap è intesa come una tecnologia ospedaliera sostitutiva dei servizi sociali, che prevede la possibilità di fornire ai portatori di handicap servizi sociali, servizi riabilitativi e abilitativi, servizi educativi e lo svolgimento di attività di sostegno sociale dei portatori di handicap al fine di per compensare (eliminare) le circostanze che peggiorano o possono peggiorare le condizioni di vita e di conservazione rimangono in un ambiente familiare e favorevole per lui”, si legge nel documento.

Quando si organizza la vita assistita per le persone disabili, si raccomanda di adottare misure per sviluppare e mantenere le capacità di cura di sé, nonché le competenze necessarie per una vita indipendente: cucinare, acquistare cibo e beni, utilizzare i mezzi pubblici, utilizzare carte bancarie, utilizzare telefoni cellulari , Internet, strutture riabilitative, ecc. .P. Si raccomanda inoltre di creare condizioni per l'istruzione e l'occupazione delle persone con disabilità.

A seconda dello stato di una persona, della natura della sua malattia, dei bisogni e delle opportunità, vengono fornite tre opzioni per la fornitura di servizi sociali: supporto costante, regolare e periodico. L'opzione dell'alloggio accompagnato è determinata dal grado di disabilità: capacità di self-service, movimento autonomo, orientamento, comunicazione, formazione e lavoro, capacità di controllo del proprio comportamento.

Il supporto permanente è raccomandato per le persone con disabilità gravi che necessitano di supervisione, aiuto e cure costanti ogni giorno. Un accompagnamento regolare è raccomandato per le persone che possono mantenersi parzialmente da sole, ma hanno bisogno di aiuto regolare, promemoria frequenti e talvolta prestazioni sostitutive. Ma per le persone che necessitano solo di un promemoria più volte alla settimana e in alcuni casi dell'aiuto di accompagnatori, è consigliato un accompagnamento periodico.

Si raccomanda che l'alloggio accompagnato per le persone con disabilità sia organizzato sia in gruppo che in forma individuale. Si consiglia l'alloggio individuale per coloro che necessitano solo di un accompagnamento occasionale, l'alloggio di gruppo per coloro che necessitano di un accompagnamento regolare o permanente.

La possibilità di alloggio accompagnato per le persone con disabilità richiede il rispetto di alcuni criteri: età maggiore di 18 anni, assenza, vecchiaia o malattia dei genitori (tutori), decisione del tutore nell'interesse del reparto, assenza di malattie infettive contagiose . Allo stesso tempo, il criterio principale è il consenso e la disponibilità della persona con disabilità a vivere insieme ad altre persone.

“Il risultato dell'organizzazione del soggiorno accompagnato dovrebbe essere il soggiorno (continuazione del soggiorno) di un destinatario di servizi sociali con disabilità a domicilio con la fornitura dei servizi sociali necessari”, si legge nel documento.

In precedenza, abbiamo notato che a San Pietroburgo è stato lanciato un progetto sociale unico: nel complesso residenziale Novaya Okhta è stata aperta la prima casa di vita assistita del Paese per persone con varie forme di disabilità. Ospiterà persone disabili che non possono essere assistite dai genitori e che hanno dovuto rivolgersi alle istituzioni sociali

Si tratta anche dell'apertura della Casa della Veronica a Penza, una pensione attiva per giovani con disabilità. I giovani con disabilità grave, privati ​​delle cure parentali, vi vivranno, studieranno e lavoreranno.