La vita è dolore: in che modo il cervello umano assomiglia al cervello di una lucertola e perché abbiamo bisogno di un “ormone dello stress. Qual è il cervello rettiliano umano

Elisabetta Babanova

Ti piacerebbe avere un maggiore impatto sulle persone? Ai tuoi parenti? Gli amici? Colleghi? La tua comunità professionale?

Ti sei mai trovato in una situazione simile - sai di avere informazioni preziose o opinioni di esperti, ma in un momento critico in cui potresti prendere una posizione degna, tutto dentro si rimpicciolisce e o "fuggi" o stai semplicemente zitto per paura di essere vulnerabile.

Hai notato che in quel momento si innesca qualche riflesso incomprensibile, costringendoti ad agire in modo del tutto irrazionale? Questo comportamento è illogico proprio quando hai conoscenze, esperienze o nuove idee, ma le nascondi alle persone che potrebbero trarne molto beneficio.

Qual è il problema? Capiremo in questo articolo. Noi discuteremo motivo principale perché molte persone, nel momento in cui possono esprimersi e influenzare gli altri, sono prese da una paralisi mentale.

La ragione di tale comportamento irrazionale - come la maggior parte degli istinti - risiede nella nostra natura.

Nel suo libro L'arte dell'influenza. Persuasione senza manipolazione "gli autori Mark Goulston e John Ullman scrivono che una persona non ha un cervello, ma tre.

1. Il cervello dei rettili si accende quando percepiamo un pericolo. Questo cervello ha solo due programmi: scappare o combattere.

2. Il cervello di un mammifero è responsabile delle emozioni, del piacere.

3. Il cervello umano - per ragionamento ragionevole, analisi.

Molto spesso, i tre cervelli lavorano di concerto. Quando risolviamo un problema, funziona cervello umano. Quando ci godiamo - il cervello di un mammifero, e quando un camion si precipita verso di noi, allora si accende l'istinto - il cervello di un rettile - e reagiamo all'istante, evitando un colpo.

Tutto sembra essere fantastico e logico: ogni cervello ha la sua "sfera di controllo", ma c'è un "ma".

Il nostro cervello rettiliano per qualche motivo non distingue pericolo reale da uno immaginario. Probabilmente sai che un'enorme percentuale di persone ha paura di parlare in pubblico. Negli Stati Uniti, hanno condotto molte ricerche su questo argomento, che hanno confermato che la paura di essere sul palco di fronte a un gruppo di persone è così forte che la maggior parte delle persone la identifica con la paura della morte.

Nel mio video, metto un'emozione simile nella categoria "paure irrazionali". Se abbiamo una paura folle di qualcosa che non minaccia le nostre vite (spazio chiuso, parlare in pubblico, insetti ragno innocui), allora questa paura è infondata, irrazionale.

Ma per qualche ragione è impossibile spiegare al tuo cervello umano nel momento del "pericolo fittizio", e ciò che accade in campo scientifico si chiama "cattura dell'amigdala".

Al momento del pericolo immaginario, il cervello sembra spaccarsi e le sue tre parti non agiscono di concerto, come in circostanze normali, ma separatamente.

Più siamo agitati, più controllo assume il cervello rettiliano, addestrato per oltre 245 milioni di anni a combattere o fuggire.

Tutti e tre i cervelli ricevono il segnale "sei in pericolo". Il cervello umano si spegne, perdiamo la concentrazione, le emozioni si scatenano. Di conseguenza, il rettile in noi ha la precedenza sull'animale e sull'uomo.

A questo punto, non siamo in grado di pensare logicamente alle nostre azioni, né di sentire gli altri a livello emotivo. Ci comportiamo "secondo i classici" di un rettile - o scappiamo o cerchiamo di combattere in qualche modo - molto spesso entrambi risultano ridicoli.

Conosci persone che si comportano in questo modo? Al minimo disagio iniziano a difendersi o attaccano subito? Forse in questo comportamento riconosci anche alcune tue reazioni?..

Ora sai di quale cervello è la colpa. 🙂

Un'altra strategia inerente ai rettili è congelare e fingere che nessuno lo veda. Questa è una delle varietà del volo, proprio in questo caso, per il rettile, c'è meno rischio di gelare che di correre. All'improvviso, qualcuno cattura... e poi il pericolo può aggirare.

Questo è un comportamento preferito delle persone il cui cervello umano non è completamente spento e il loro livello di sviluppo, l'intelligenza interna non consente loro di attaccare.

Pertanto, sono protetti dal silenzio. Fanno finta di non esistere.

Ma questo accade spesso in un momento in cui possiamo fare qualcosa di straordinario: mostrare le nostre migliori qualità, avvantaggiare la nostra comunità professionale attraverso le nostre prestazioni, influenzare il futuro della nostra organizzazione.

Ma no, l'amigdala viene catturata e o ci sediamo e ci addoloriamo in un angolo, sperando che nessuno ci sfidi a una battaglia (nel mondo umano - una discussione), o scappiamo, o attacchiamo l'interlocutore, screditando noi stessi ancor più che se fossimo in silenzio.

Il detto "stai zitto, passerai per un furbo" non è collegato al sequestro delle tonsille?

Quindi, come possiamo superare la nostra naturale risposta "combatti o fuggi" in un momento critico, quando i nostri ragionamenti e le nostre emozioni possono determinare le nostre carriere, le nostre vite personali, l'educazione che possiamo dare ai nostri figli? Come imparare a spegnere il cervello di un rettile e addestrare il cervello umano in modo tale che prenda sempre il sopravvento in tali situazioni?

Primo, attraverso la consapevolezza. Ora conosci i tuoi tre cervelli e la prossima volta che il pericolo immaginario inizia a prendere il controllo della tua amigdala, spingendoti a compiere azioni irrazionali, ricorda il tuo cervello umano. Includere logica e analisi.

In secondo luogo, esercitati a uscire regolarmente dalla tua zona di comfort. (Capisco che questo è nella categoria “25 di nuovo”, ma dove saremmo senza la nostra tecnica preferita? Solo così si sviluppano le capacità e si formano le abilità.) È necessario avere una pratica cosciente e regolare per imparare non aver paura delle circostanze in cui puoi influenzare positivamente le altre persone e accettare una simile sfida con piacere. Il modo migliore per uscire dalla tua zona di comfort è iniziare in piccolo, a piccoli passi. E poi fai una sfida sempre più grande a te stesso, espandendo gradualmente la sfera della tua influenza.

Bene, il trucco principale, come allenare il tuo cervello umano in modo che non soccomba al cervello di un rettile nel momento del pericolo immaginario, te lo darò sul modulo, che sarà trasmesso in diretta oggi, alle 20:00 Ora di Mosca e, come sempre, sarà disponibile in registrazione.

Sul modulo, analizzeremo anche le seguenti cose:
3 tipi di persone che hanno il maggiore impatto sugli altri
I 4 errori più grandi che fai quando vuoi influenzare un'altra persona
Come imparare a influenzare in:
- lungo termine
- medio termine
- breve termine
Metti alla prova la tua influenza
Come criticare e ancora influenzare?
Come continuare a influenzare se commetti un errore?

Leo Buskalia ha detto: “Il talento è un dono di Dio per te. Quello che ne fai è un tuo dono a Dio”.

Controlla te stesso se hai un bisogno e un desiderio, e quindi un'innata capacità di influenzare positivamente il mondo? Cosa stai facendo con questo talento sconosciuto? Forse è il momento di fare il tuo dono a Dio? 🙂

I rappresentanti dei rettili (più di 4mila specie) sono veri e propri vertebrati terrestri. In connessione con l'aspetto delle membrane embrionali, non sono associate all'acqua nel loro sviluppo. Come risultato del progressivo sviluppo dei polmoni, le forme adulte possono vivere sulla terra in qualsiasi condizione. I rettili che vivono nella forma sono acquatici secondari, cioè i loro antenati passarono da uno stile di vita terrestre a uno acquatico.

Ricorda! Rettili e rettili sono della stessa classe!

I rettili, o rettili, apparvero alla fine del periodo carbonifero, circa 200 milioni di anni aC. quando il clima divenne secco, e in alcuni luoghi anche caldo. Ciò ha creato condizioni favorevoli per lo sviluppo dei rettili, che si sono rivelati più adatti alla vita sulla terraferma rispetto agli anfibi. Una serie di caratteristiche ha contribuito al vantaggio dei rettili in competizione con gli anfibi e al loro progresso biologico. Questi includono:

• Gusci attorno all'embrione e un forte guscio (guscio) attorno all'uovo, proteggendolo dall'essiccamento e dai danni, che hanno permesso di riprodursi e svilupparsi sulla terra;
• sviluppo degli arti a cinque dita;
• miglioramento della struttura del sistema circolatorio;
• progressivo sviluppo dell'apparato respiratorio;
• aspetto della corteccia cerebrale.

Anche lo sviluppo di squame cornee sulla superficie del corpo, che proteggono dagli effetti avversi, è stato importante. ambiente, principalmente dall'effetto essiccante dell'aria. Un prerequisito per l'aspetto di questo dispositivo era il rilascio dalla respirazione cutanea in connessione con il progressivo sviluppo dei polmoni.

Un tipico rappresentante dei rettili può fungere da lucertola veloce. La sua lunghezza è di 15-20 cm. Ha una colorazione protettiva ben definita: bruno-verdastra o marrone, a seconda dell'habitat. Durante il giorno, le lucertole sono facili da vedere in una zona riscaldata dal sole. Di notte strisciano sotto le pietre, nelle tane e in altri rifugi. Negli stessi rifugi trascorrono l'inverno. Il loro cibo sono gli insetti.

Sul territorio della CSI, i più diffusi sono: nella zona forestale - una lucertola vivipara, nella steppa - una lucertola veloce. Il fuso appartiene alle lucertole. Raggiunge i 30-40 cm, non ha gambe, che ricorda un serpente, spesso le costa la vita. La pelle dei rettili è sempre secca, priva di ghiandole, ricoperta di squame cornee, scudi o placche.

La struttura dei rettili

Scheletro. La colonna vertebrale è già suddivisa nelle regioni cervicale, toracica, lombare, sacrale e caudale. Il cranio è osseo, la testa è molto mobile. Gli arti terminano in cinque dita con artigli.

La muscolatura nei rettili è molto più sviluppata che negli anfibi.

Apparato digerente. La bocca conduce alla cavità orale, munita di lingua e denti, ma i denti sono ancora primitivi, dello stesso tipo, servono solo a catturare e trattenere la preda. Il canale alimentare è costituito dall'esofago, dallo stomaco e dall'intestino. Sul confine di spessa e intestino tenue si trova il rudimento del cieco. L'intestino termina con una cloaca. Ghiandole digestive sviluppate: pancreas e fegato.

Sistema respiratorio. Le vie respiratorie sono molto più differenziate rispetto agli anfibi. C'è una lunga trachea, che si dirama in due bronchi. I bronchi entrano nei polmoni, con l'aspetto di borse cellulari a pareti sottili, con un gran numero di partizioni interne. L'aumento delle superfici respiratorie dei polmoni nei rettili è associato all'assenza di respirazione cutanea.

apparato escretore rappresentato dai reni e dagli ureteri, che scorre nella cloaca. Apre anche la vescica.

Sistema circolatorio . I rettili hanno due circolazioni, ma non sono completamente separati l'uno dall'altro, per cui il sangue è parzialmente mescolato. Il cuore è a tre camere, ma il ventricolo è separato da un setto incompleto.

I coccodrilli hanno già un vero cuore a quattro camere. La metà destra del ventricolo è venosa e lato sinistro- arterioso - da esso ha origine l'arco aortico destro. Convergenti sotto la colonna vertebrale, si fondono in un'aorta dorsale spaiata.

Sistema nervoso e organi di senso

Il cervello dei rettili differisce dal cervello degli anfibi per il grande sviluppo degli emisferi e del fornice cerebrale, nonché per l'isolamento dei lobi parietali. Appare per la prima volta la corteccia cerebrale. 12 paia di nervi cranici lasciano il cervello. Il cervelletto è leggermente più sviluppato rispetto agli anfibi, che è associato a una coordinazione più complessa dei movimenti.

All'estremità anteriore della testa della lucertola c'è un paio di narici. L'olfatto nei rettili è più sviluppato che negli anfibi.

Gli occhi hanno le palpebre, superiori e inferiori, inoltre c'è una terza palpebra, una membrana nittitante traslucida, che idrata costantemente la superficie dell'occhio. Dietro gli occhi c'è una membrana timpanica arrotondata. L'udito è ben sviluppato. L'organo del tatto è la punta di una lingua biforcuta, che la lucertola sporge costantemente dalla sua bocca.

Riproduzione e rigenerazione

A differenza dei pesci e degli anfibi, che hanno una fecondazione esterna (in acqua), i rettili, come tutti gli animali non anfibi, hanno una fecondazione interna, nel corpo della femmina. Le uova sono circondate da membrane germinali che garantiscono lo sviluppo sulla terra.

All'inizio dell'estate, la lucertola femmina depone 5-15 uova in un luogo appartato. Le uova contengono sostanze nutritive per feto in via di sviluppo, circondato esternamente da un guscio coriaceo. Dall'uovo emerge una giovane lucertola, simile a un adulto. Alcuni rettili, comprese alcune specie di lucertole, sono ovovivipari (cioè un cucciolo emerge immediatamente da un uovo deposto).

Molte specie di lucertole, afferrate per la coda, la rompono con bruschi movimenti laterali. Il movimento della coda è una risposta riflessa al dolore. Questo dovrebbe essere considerato come un dispositivo con cui le lucertole vengono salvate dai nemici. Al posto della coda persa, ne cresce una nuova.

Varietà di rettili moderni

I rettili moderni sono divisi in quattro ordini:

• lucertole prime;
• squamoso;
• coccodrilli;
• Tartarughe.

lucertole prime rappresentato da una sola specie - tuatara, che si riferisce ai rettili più primitivi. Il tuatara vive nelle isole della Nuova Zelanda.

Lucertole e serpenti

Quelli squamosi includono lucertole, camaleonti e serpenti.. Questo è l'unico gruppo relativamente grande di rettili - circa 4 mila specie.

Le lucertole sono caratterizzate da arti a cinque dita ben sviluppati, palpebre mobili e presenza di una membrana timpanica. Questo ordine include agama, lucertole velenose, lucertole monitor, lucertole reali, ecc. La maggior parte delle specie di lucertole si trova ai tropici.

I serpenti sono adattati a strisciare sulla pancia. Il loro collo non è espresso, quindi il corpo è diviso in testa, tronco e coda. La colonna vertebrale, in cui ci sono fino a 400 vertebre, ha una grande flessibilità grazie alle articolazioni aggiuntive. Cinture, arti e sterno sono atrofizzati. Solo pochi serpenti hanno conservato una traccia del bacino.

Molti serpenti hanno due denti velenosi mascelle superiori. Il dente ha un solco o condotto longitudinale, attraverso il quale il veleno scorre nella ferita quando viene morso. La cavità timpanica e la membrana sono atrofizzate. Gli occhi sono nascosti sotto la pelle trasparente, senza palpebre. La pelle del serpente in superficie diventa cheratinizzata e periodicamente viene mutata, ad es. avviene la muta.

I serpenti hanno la capacità di aprire molto la bocca e ingoiare la preda intera. Ciò è ottenuto dal fatto che un certo numero di ossa del cranio sono collegate in modo mobile e mandibole collegato anteriormente da un legamento altamente estensibile.

Nella CSI i serpenti più comuni sono: serpenti, teste di rame, serpenti. La vipera delle steppe è elencata nel Libro rosso. Per il suo habitat, evita i terreni agricoli e vive su terre vergini, che stanno diventando sempre meno, il che la minaccia di estinzione. La vipera delle steppe (come altri serpenti) si nutre principalmente di roditori simili a topi, il che è sicuramente utile. Il suo morso è velenoso, ma non fatale. Può attaccare una persona solo per caso, essendo disturbata da lui.

I morsi di serpenti velenosi - cobra, efa, gyurza, serpenti a sonagli e altri - possono essere fatali per l'uomo. Della fauna, il cobra grigio e l'efa delle sabbie, che si trovano in Asia centrale, così come gyurza, che si trova in Asia centrale e Transcaucasia, la vipera armena, che vive in Transcaucasia. I morsi della vipera comune e del muso sono molto dolorosi, ma di solito non fatali per l'uomo.

Si chiama la scienza che si occupa dello studio dei rettili erpetologia.

Recentemente, il veleno di serpente è stato utilizzato per scopi medicinali. Il veleno di serpente è usato per varie emorragie come agente emostatico. Si è scoperto che alcuni farmaci derivati ​​dal veleno di serpente riducono il dolore nei reumatismi e nelle malattie. sistema nervoso. Per ottenere il veleno di serpente al fine di studiare la biologia dei serpenti, vengono tenuti in asili nido speciali.

I coccodrilli sono i rettili più altamente organizzati con un cuore a quattro camere. Tuttavia, la struttura delle partizioni al suo interno è tale che il sangue venoso e quello arterioso sono parzialmente mescolati.

I coccodrilli sono adattati a uno stile di vita acquatico, in relazione al quale hanno membrane natatorie tra le dita, valvole che chiudono le orecchie e le narici e una cortina palatina che chiude la faringe. I coccodrilli vivono in acque dolci, vengono a terra per dormire e deporre le uova.

Tartarughe - ricoperte sopra e sotto da un guscio denso con scudi cornei. Il loro petto è immobile, quindi gli arti prendono parte all'atto di respirare: quando vengono aspirati, l'aria lascia i polmoni, quando sporge, entra in essi. Diverse specie di tartarughe vivono in Russia. Alcune specie vengono mangiate, inclusa la tartaruga del Turkestan che vive in Asia centrale.

antichi rettili

È stato stabilito che in un lontano passato (centinaia di milioni di anni fa) vari tipi di rettili erano estremamente comuni sulla Terra. Abitava la terra, gli spazi d'acqua e, meno spesso, l'aria. La maggior parte delle specie di rettili si estinse a causa del cambiamento climatico (raffreddamento) e del fiorire di uccelli e mammiferi, con i quali non potevano competere. I rettili estinti includono ordini di dinosauri, lucertole dai denti di animali, ittiosauri, lucertole volanti, ecc.

Squadra Dinosauri

Questo è il gruppo di rettili più vario e numeroso che sia mai vissuto sulla Terra. Tra loro c'erano sia piccoli animali (delle dimensioni di un gatto o meno) che giganti, la cui lunghezza raggiungeva quasi i 30 me peso - 40-50 tonnellate.

I grandi animali avevano una testa piccola, un collo lungo e una coda potente. Alcuni dinosauri erano erbivori, altri erano carnivori. La pelle non aveva squame o era ricoperta da un guscio osseo. Molti dinosauri correvano a salti sugli arti posteriori, mentre si appoggiavano sulla coda, mentre altri si muovevano su tutte e quattro le zampe.

Distacco A denti di animale

Tra gli antichi rettili terrestri c'erano rappresentanti del gruppo progressivo, che, in termini di struttura dei loro denti, assomigliava agli animali. I loro denti erano differenziati in incisivi, canini e molari. L'evoluzione di questi animali è andata nella direzione del rafforzamento degli arti e delle cinture. Nel processo di evoluzione, da loro sono nati i mammiferi.

Origine dei rettili

I rettili fossili hanno Grande importanza poiché una volta dominavano il globo e da loro provenivano non solo i moderni rettili, ma anche uccelli e mammiferi.

Le condizioni di vita alla fine del Paleozoico cambiarono radicalmente. Invece di caldo e clima umido apparvero inverni freddi e si stabilì un clima secco e caldo. Queste condizioni erano sfavorevoli per l'esistenza degli anfibi. Tuttavia, in tali condizioni, iniziarono a svilupparsi i rettili, in cui la pelle era protetta dall'evaporazione, apparve un metodo di riproduzione terrestre, un cervello relativamente altamente sviluppato e altre caratteristiche progressive che sono date nelle caratteristiche della classe.

Sulla base dello studio della struttura di anfibi e rettili, gli scienziati sono giunti alla conclusione che esiste una grande somiglianza tra loro. Ciò era particolarmente vero per gli antichi rettili e stegocefali.

• In antichissimi rettili inferiori colonna vertebrale aveva la stessa struttura di quella degli stegocefali e gli arti - come quelli dei rettili;
• regione cervicale nei rettili era corto come negli anfibi;
• mancava lo sterno; non avevano ancora un vero baule.

Tutto ciò suggerisce che i rettili si siano evoluti dagli anfibi.

La classe Rettili (rettili) comprende circa 9.000 specie viventi, che sono divise in quattro ordini: squamose, coccodrilli, tartarughe, teste di becco. Quest'ultimo è rappresentato da una sola specie reliquia: tuatara. Quelli squamosi includono lucertole (compresi i camaleonti) e serpenti.

La lucertola veloce si trova spesso nella Russia centrale

Caratteristiche generali dei rettili

I rettili sono considerati i primi veri animali terrestri, poiché non sono collegati nel loro sviluppo con l'ambiente acquatico. Se vivono nell'acqua (tartarughe acquatiche, coccodrilli), respirano con i polmoni e vengono a terra per riprodursi.

I rettili si stabiliscono sulla terra molto più degli anfibi, occupando nicchie ecologiche più diversificate. Tuttavia, essendo a sangue freddo, predominano nei climi caldi. Tuttavia, possono vivere in luoghi asciutti.

I rettili si sono evoluti dagli stegocefali (un gruppo estinto di anfibi) alla fine del periodo carbonifero dell'era paleozoica. Le tartarughe sono apparse prima e i serpenti più tardi.

Il periodo di massimo splendore dei rettili cadde nell'era mesozoica. Durante questo periodo, vari dinosauri vivevano sulla Terra. Tra loro c'erano non solo specie terrestri e acquatiche, ma anche specie volanti. I dinosauri si estinsero alla fine del Cretaceo.

A differenza degli anfibi, dei rettili

migliore mobilità della testa grazie al maggior numero di vertebre cervicali e ad un diverso principio della loro connessione con il cranio;

la pelle è ricoperta da squame cornee che proteggono il corpo dall'essiccamento;

respirare solo polmone; si forma il torace, che fornisce un meccanismo di respirazione più perfetto;

sebbene il cuore rimanga a tre camere, le circolazioni venose e arteriose sono meglio separate che negli anfibi;

i reni pelvici appaiono come organi di escrezione (e non del tronco, come negli anfibi); tali reni trattengono meglio l'acqua nel corpo;

il cervelletto è più grande di quello degli anfibi; volume aumentato proencefalo; appare il rudimento della corteccia cerebrale;

fecondazione interna; i rettili si riproducono sulla terraferma principalmente deponendo uova (alcuni sono vivipari o ovovivipari);

compaiono le membrane germinali (amnio e allantoide).

Pelle di rettile

La pelle dei rettili è costituita da un'epidermide multistrato e da un derma di tessuto connettivo. Gli strati superiori dell'epidermide diventano cheratinizzati, formando squame e scudi. Lo scopo principale della bilancia è quello di proteggere il corpo dalla perdita d'acqua. A totale la pelle è più spessa di quella degli anfibi.

Le squame dei rettili non sono omologhe alle squame dei pesci. Le squame cornee sono formate dall'epidermide, cioè è di origine ectodermica. Nei pesci, le squame sono formate dal derma, cioè sono di origine mesodermica.

A differenza degli anfibi, non ci sono ghiandole mucose nella pelle dei rettili, quindi la loro pelle è secca. Ci sono solo poche ghiandole odorose.

Nelle tartarughe si forma un guscio osseo sulla superficie del corpo (sopra e sotto).

Gli artigli compaiono sulle dita.

Poiché la pelle cheratinizzata inibisce la crescita, la muta è caratteristica dei rettili. Allo stesso tempo, le vecchie coperture si allontanano dal corpo.

La pelle dei rettili si fonde strettamente con il corpo, senza formare sacche linfatiche, come negli anfibi.

scheletro di rettile

Rispetto agli anfibi, nei rettili, non si distinguono quattro, ma cinque sezioni nella colonna vertebrale, poiché la sezione del tronco è divisa in toracica e lombare.

Nelle lucertole, la regione cervicale è composta da otto vertebre (in vari tipi ce ne sono da 7 a 10). Il primo vertebra cervicale(atlante) sembra un anello. Il processo odontoide della seconda vertebra cervicale (epistrofia) vi entra. Di conseguenza, la prima vertebra può ruotare in modo relativamente libero attorno al processo della seconda vertebra. Questo dà più movimento della testa. Inoltre, la prima vertebra cervicale è collegata al cranio con un topo e non due come negli anfibi.

Tutte le vertebre del torace e lombare avere le costole. Nelle lucertole, le costole delle prime cinque vertebre sono attaccate dalla cartilagine allo sterno. Il petto è formato. Le costole delle vertebre toraciche e lombari posteriori non sono collegate allo sterno. Tuttavia, i serpenti non hanno uno sterno e quindi non formano un petto. Questa struttura è associata alle peculiarità del loro movimento.

La spina sacrale nei rettili è costituita da due vertebre (e non una come negli anfibi). Le ossa iliache della cintura pelvica sono attaccate a loro.

Nelle tartarughe, le vertebre del corpo sono fuse con lo scudo dorsale del guscio.

La posizione degli arti rispetto al corpo è sui lati. Nei serpenti e nelle lucertole senza gambe, gli arti sono ridotti.

Apparato digerente dei rettili

L'apparato digerente dei rettili è simile a quello degli anfibi.

Nella cavità orale è presente una lingua muscolare mobile, in molte specie biforcuta all'estremità. I rettili sono in grado di lanciarlo lontano.

Le specie erbivore hanno un cieco. Tuttavia, la maggior parte sono predatori. Ad esempio, le lucertole mangiano gli insetti.

Le ghiandole salivari contengono enzimi.

Apparato respiratorio dei rettili

I rettili respirano solo con i polmoni, perché a causa della cheratinizzazione la pelle non può partecipare alla respirazione.

I polmoni sono in fase di miglioramento, le loro pareti formano numerose partizioni. Questa struttura aumenta superficie interna polmoni. La trachea è lunga, alla fine si divide in due bronchi. Nei rettili, i bronchi nei polmoni non si ramificano.

I serpenti hanno un solo polmone (quello destro, mentre quello sinistro è ridotto).

Il meccanismo di inspirazione ed espirazione nei rettili radicalmente diverso da quello degli anfibi. L'inalazione si verifica quando il torace si espande a causa dell'allungamento dell'intercostale e muscoli addominali. Allo stesso tempo, l'aria viene aspirata nei polmoni. Durante l'espirazione, i muscoli si contraggono e l'aria viene espulsa dai polmoni.

Il sistema circolatorio dei rettili

Il cuore della stragrande maggioranza dei rettili rimane a tre camere (due atri, un ventricolo) e arterioso e sangue deossigenato ancora parzialmente mischiato. Ma rispetto agli anfibi, nei rettili, i flussi sanguigni venosi e arteriosi sono meglio separati e, di conseguenza, il sangue si mescola meno. C'è un setto incompleto nel ventricolo del cuore.

I rettili (come anfibi e pesci) rimangono animali a sangue freddo.

Nei coccodrilli, il ventricolo del cuore ha un setto completo e quindi si formano due ventricoli (il suo cuore diventa a quattro camere). Tuttavia, il sangue può ancora mescolarsi attraverso gli archi aortici.

Dal ventricolo del cuore dei rettili partono tre vasi indipendentemente:

Dalla parte destra (venosa) del ventricolo tronco comune delle arterie polmonari, che si divide ulteriormente in due arterie polmonari, andando ai polmoni, dove il sangue si arricchisce di ossigeno e ritorna attraverso le vene polmonari all'atrio sinistro.

Due archi aortici partono dalla parte sinistra (arteriosa) del ventricolo. Un arco aortico inizia a sinistra (comunque chiamato arco aortico destro, poiché si piega a destra) e porta un quasi pulito sangue arterioso. Ha origine dall'arco aortico destro arterie carotidi, andando alla testa, così come i vasi che forniscono sangue alla cintura degli arti anteriori. Pertanto, queste parti del corpo sono fornite di sangue arterioso quasi puro.

Il secondo arco aortico si allontana non tanto dal lato sinistro del ventricolo quanto dal suo centro, dove si mescola il sangue. Questo arco si trova a destra dell'arco aortico destro, ma è chiamato arco aortico sinistro, in quanto all'uscita piega a sinistra. Entrambi gli archi aortici (destra e sinistra) sul lato dorsale sono collegati a un'unica aorta dorsale, i cui rami forniscono sangue misto agli organi del corpo. Il sangue venoso che scorre dagli organi del corpo entra nell'atrio destro.

sistema escretore dei rettili

Nei rettili, nel processo di sviluppo embrionale, i reni del tronco vengono sostituiti da quelli pelvici. I reni pelvici hanno lunghi tubuli di nefroni. Le loro cellule sono differenziate. Nei tubuli l'acqua viene riassorbita (fino al 95%).

Il principale prodotto escretore dei rettili è acido urico. È quasi insolubile in acqua, quindi l'urina è pastosa.

Gli ureteri partono dai reni, fluiscono nella vescica, che si apre nella cloaca. Nei coccodrilli e nei serpenti, la vescica è sottosviluppata.

Sistema nervoso e organi di senso dei rettili

Il cervello dei rettili è in fase di miglioramento. Nel proencefalo, la corteccia cerebrale appare dal midollo grigio.

In un certo numero di specie, il diencefalo forma un organo parietale (terzo occhio), che è in grado di percepire la luce.

Il cervelletto nei rettili è meglio sviluppato che negli anfibi. Ciò è dovuto all'attività motoria più diversificata dei rettili.

I riflessi condizionati si sviluppano con difficoltà. La base del comportamento sono gli istinti (complessi di riflessi incondizionati).

Gli occhi sono dotati di palpebre. C'è una terza palpebra: la membrana nittitante. Nei serpenti, le palpebre sono trasparenti e crescono insieme.

Un certo numero di serpenti all'estremità anteriore della testa hanno fosse che percepiscono la radiazione termica. Determinano bene la differenza tra le temperature degli oggetti circostanti.

L'organo dell'udito forma l'orecchio interno e medio.

L'olfatto è ben sviluppato. Nella cavità orale c'è un organo speciale che distingue gli odori. Pertanto, molti rettili sporgono una lingua biforcuta all'estremità, prelevando campioni d'aria.

Riproduzione e sviluppo dei rettili

Tutti i rettili sono caratterizzati da fecondazione interna.

La maggior parte depone le uova nel terreno. C'è una cosiddetta ovoviviparità, quando le uova indugiano nel tratto genitale della femmina e quando le lasciano i cuccioli si schiudono immediatamente. Nei serpenti marini si osserva un vero e proprio parto vivo, mentre negli embrioni si forma una placenta, simile alla placenta dei mammiferi.

Lo sviluppo è diretto, appare un giovane animale, simile nella struttura a un adulto (ma con un sistema riproduttivo sottosviluppato). Ciò è dovuto alla presenza di un grande apporto di nutrienti nel tuorlo dell'uovo.

Nell'uovo dei rettili si formano due gusci embrionali, che non si trovano nelle uova degli anfibi. esso amnios e allantois. L'embrione è circondato da un amnios riempito di liquido amniotico. L'allantoide si forma come una conseguenza dell'estremità posteriore dell'intestino dell'embrione e svolge le funzioni della vescica e dell'organo respiratorio. La parete esterna dell'allantoide è adiacente al guscio dell'uovo e contiene capillari attraverso i quali avviene lo scambio di gas.

La cura della prole nei rettili è rara, consiste principalmente nel proteggere la muratura.

In connessione con l'accesso alla terra e l'attività vitale più attiva caratteristica dei vertebrati superiori, tutte le parti del cervello dei rettili raggiungono uno sviluppo più progressivo.

1. Il proencefalo predomina in modo significativo sugli altri dipartimenti. Il mantello rimane sottile, ma in alcuni punti della sua superficie compaiono accumuli mediali e laterali. cellule nervose- materia grigia che rappresenta la corteccia rudimentale degli emisferi cerebrali. In un rettile, la corteccia non svolge ancora il ruolo di una parte superiore del cervello, è il centro olfattivo più alto. Ma nel processo di filogenesi, la crescita e l'assunzione di altri tipi di sensibilità, oltre a quella olfattiva, ha portato all'emergere della corteccia cerebrale dei mammiferi. Gli emisferi del proencefalo dei rettili coprono completamente il diencefalo. Il ruolo del centro integrativo superiore è svolto dallo striato (cervello di tipo sauropside)

2. Il diencefalo è formato dai tubercoli visivi e dall'ipotalamo. Sul suo lato dorsale c'è l'epifisi e uno speciale organo parietale, che ha una struttura simile a un occhio nelle lucertole. Sul lato ventrale si trova la ghiandola pituitaria.

3. Il mesencefalo è piuttosto grande, ha l'aspetto di un collicolo. Questo è il centro della percezione visiva, che è di grande importanza per gli animali terrestri.

4. Il cervelletto si presenta come una placca semicircolare, poco sviluppata, ma migliore che negli anfibi, a causa della complicazione della coordinazione dei movimenti.

5. Il midollo allungato forma una curva acuta, caratteristica dei vertebrati superiori. I nervi cranici hanno origine dai suoi nuclei.

In totale, i rettili hanno 12 paia di nervi cranici.

CERVELLO DI UCCELLI

Evoluzione del cervello dei vertebrati: a - pesce; b - anfibio; c - rettile; d - mammifero; 1 - lobi olfattivi; 2 - proencefalo; 3 - mesencefalo; 4 - cervelletto; 5 - midollo allungato; 6 - diencefalo

1. Il proencefalo è ben sviluppato, gli emisferi sono di notevoli dimensioni, coprono parzialmente il diencefalo. Ma l'aumento degli emisferi si verifica a causa dello sviluppo dello striato (tipo di cervello sauropside) e non della corteccia. I lobi olfattivi sono molto piccoli, in quanto l'olfatto perde la sua primaria importanza.

2 Il diencefalo è piccolo, coperto dagli emisferi del proencefalo. Sul lato dorsale c'è l'epifisi (poco sviluppata) e sul lato ventrale c'è la ghiandola pituitaria.

3. Il mesencefalo è piuttosto grande, a causa dei grandi lobi visivi (doppio collicolo), che è associato al progressivo sviluppo della vista.

4. Il cervelletto è molto sviluppato a causa della complessa coordinazione dei movimenti durante il volo. Ha una striatura trasversale e una corteccia propria.

5. Il midollo allungato contiene un accumulo di cellule nervose sotto forma di nuclei, da cui provengono i nervi cranici dalla 5a alla 12a coppia.

Ci sono 12 paia di nervi cranici in totale.

CERVELLO DI MAMMALIA

Evoluzione del cervello dei vertebrati: a - pesce; b - anfibio; c - rettile; d - mammifero; 1 - lobi olfattivi; 2 - proencefalo; 3 - mesencefalo; 4 - cervelletto; 5 - midollo allungato; 6 - diencefalo

1 Il proencefalo raggiunge soprattutto grandi formati coprendo il resto del cervello. Il suo aumento si verifica a causa della corteccia, che diventa il centro principale dell'attività nervosa superiore (tipo di mammifero del cervello). L'area della corteccia aumenta a causa della formazione di convoluzioni e solchi. Davanti agli emisferi cerebrali, la maggior parte dei mammiferi (tranne cetacei, primati, compreso l'uomo) ha grandi lobi olfattivi, che è associato alla grande importanza dell'olfatto nella vita degli animali.

2 Il diencefalo, formato dai tubercoli visivi (talamo) e dalla regione ipotalamica (ipotalamo), è nascosto dagli emisferi del proencefalo. Sul lato dorsale c'è l'epifisi e sul lato ventrale c'è la ghiandola pituitaria.

3 Il mesencefalo è coperto dagli emisferi del proencefalo, è di dimensioni relativamente piccole ed è rappresentato non dal doppio collicolo, ma dal quadrigemino. La cavità del mesencefalo, o acquedotto silviano, è solo uno spazio ristretto.

4 Il cervelletto è molto sviluppato e ne ha di più struttura complessa; consiste in una parte centrale: un verme con solchi trasversali ed emisferi accoppiati. Lo sviluppo del cervelletto fornisce forme complesse coordinazione del movimento.

5 Il midollo allungato è parzialmente coperto dal cervelletto. Si differenzia dai rappresentanti di altre classi in quanto il flusso del quarto ventricolo separa i fasci longitudinali di fibre nervose - le gambe posteriori del cervelletto e sulla superficie inferiore ci sono rulli longitudinali - piramidi. 12 paia di nervi cranici lasciano il cervello

48. 50. Tipi e forme della risposta immunitaria stabiliti filogeneticamente. Caratteristiche peculiari sistema immune vertebrati.

Filogenesi del sistema immunitario.

Il sistema immunitario protegge il corpo dalla penetrazione nel corpo di corpi geneticamente estranei: microrganismi, virus, cellule estranee, corpi estranei. La sua azione si basa sulla capacità di distinguere le proprie strutture da quelle geneticamente aliene, distruggendole.

Nell'evoluzione si sono formate tre forme principali della risposta immunitaria:

1) 1. Fagocitosi, ovvero distruzione non specifica di materiale estraneo;

2) 2. Immunità cellulare basata sullo specifico riconoscimento e distruzione di tale materiale da parte dei linfociti T;

3) 3. Immunità umorale, effettuata dalla formazione dei discendenti dei linfociti B, le cosiddette plasmacellule delle immunoglobuline e dal loro legame con antigeni estranei.

Nell'evoluzione, ci sono tre fasi nella formazione della risposta immunitaria:

1. 1. Riconoscimento quasi immunitario (tipo lat). organismi possiedono e cellule estranee. Questo tipo di reazione è stata osservata dai celenterati ai mammiferi. Questa reazione non è associata alla produzione di corpi immunitari e non si forma memoria immunitaria, cioè non c'è amplificazione risposta immunitaria alla repenetrazione di materiale estraneo.

2. 2. Immunità cellulare primitiva trovato in anellidi ed echinodermi. È fornito da celomociti - cellule della cavità secondaria del corpo, in grado di distruggere materiale estraneo. In questa fase appare la memoria immunologica.

3. 3. Sistema di immunità cellulare e umorale integrale. È caratterizzato da specifiche reazioni cellulari e umorali a corpi estranei, presenza di organi linfoidi dell'immunità e formazione di anticorpi. Questo tipo di sistema immunitario non è caratteristico degli invertebrati.

I ciclostomi sono in grado di formare anticorpi, ma la domanda se lo hanno timo, in quanto organo centrale dell'immunogenesi, è ancora aperto. Il timo si trova per la prima volta nei pesci.

Predecessori evolutivi degli organi linfoidi dei mammiferi: timo, milza, accumulo tessuto linfoide si trova per intero negli anfibi. Nei vertebrati inferiori (pesci, anfibi), il timo secerne attivamente anticorpi, che è tipico di uccelli e mammiferi.

Una caratteristica della risposta immunitaria degli uccelli è la presenza di uno speciale organo linfoide: la borsa di Fabricius. In questo organo si formano i linfociti B che, dopo stimolazione antigenica, sono in grado di trasformarsi in plasmacellule e produrre anticorpi.

Nei mammiferi, gli organi del sistema immunitario sono divisi in due tipi: centrali e periferici. Negli organi centrali, la maturazione dei linfociti avviene senza un'influenza significativa degli antigeni. Lo sviluppo degli organi periferici, al contrario, dipende direttamente dall'effetto antigenico: solo al contatto con l'antigene iniziano i processi di riproduzione e differenziazione dei linfociti.

autorità centrali dell'immunogenesi nei mammiferi sono il timo, dove avviene la formazione e la riproduzione dei linfociti T, nonché il rosso Midollo osseo dove si formano e si moltiplicano i linfociti B.

Sul fasi iniziali embriogenesi e sacco vitellino, le cellule staminali linfatiche migrano nel timo e nel midollo osseo rosso. Dopo la nascita, il midollo osseo rosso diventa la fonte delle cellule staminali.

Gli organi linfoidi periferici sono: linfonodi, milza, tonsille, follicoli linfoidi intestinali. Al momento della nascita, non si sono ancora praticamente formati e la formazione di linfociti in essi inizia solo dopo la stimolazione antigenica, dopo che sono stati popolati da linfociti T e B dagli organi centrali dell'immunogenesi.

49. 51. Ontogenesi, sue tipologie e periodizzazione.

ontogenesi, o sviluppo individuale, è un insieme di trasformazioni che avvengono nel corpo dal momento in cui si forma uno zigote fino alla morte. Il termine "ontogenesi" fu introdotto per la prima volta dal biologo E. Haeckel nel 1866 (dal greco ontos - essere e genesi - sviluppo).

La dottrina dell'ontogenesi- Questa è una delle sezioni di biologia che studia i meccanismi, la regolazione e le caratteristiche dello sviluppo individuale degli organismi.

La conoscenza dell'ontogenesi non ha solo un significato teorico generale. È necessario che i medici comprendano le caratteristiche del corso dei processi patologici in diversi periodi di età, prevenzione delle malattie, nonché per risolvere problemi sociali e igienici legati all'organizzazione del lavoro e del tempo libero per persone di diverse fasce d'età.

Esistono 2 tipi di ontogenesi: indiretto e diretto. Indiretto procede in forma larvale. Le larve portano immagine attiva vita, si guadagnano da mangiare. Per l'attuazione delle funzioni vitali, le larve hanno un numero di organi provvisori (temporanei) che sono assenti negli organismi adulti. Questo tipo di sviluppo è accompagnato da metamorfosi (trasformazione) - ristrutturazione anatomica e fisiologica del corpo. È peculiare gruppi diversi invertebrati (spugne, celenterati, vermi, insetti) e vertebrati inferiori (anfibi).

sviluppo diretto può procedere in forma non larvale o essere intrauterina. tipo non larvale lo sviluppo avviene in pesci, rettili, uccelli e invertebrati, le cui uova sono ricche di tuorlo, un materiale nutritivo sufficiente per completare l'ontogenesi. Per la nutrizione, la respirazione e l'escrezione, gli organi provvisori si sviluppano anche negli embrioni.

tipo intrauterino lo sviluppo è caratteristico dei mammiferi e dell'uomo. Le loro uova non contengono quasi nessun materiale nutritivo, e questo è tutto. funzioni vitali effettuata attraverso il corpo della madre. A questo proposito, gli embrioni hanno organi provvisori: le membrane embrionali e la placenta, che fornisce un collegamento tra il corpo della madre e il feto. Questo è l'ultimo tipo di ontogenesi nella filogenesi e fornisce il modo migliore sopravvivenza embrionale.

L'ontogenesi comprende un numero di periodi successivamente collegati e sostanzialmente programmati geneticamente:

1. Preembrione (noto anche come periodo proembrionale, o prezigotico, o progenesi);

2. Periodo embrionale (o prenatale per l'uomo);

3. Periodo postembrionale (o postnatale per l'uomo).

un. 52. caratteristiche generali periodo prezigotico, stadio di sviluppo embrionale. periodi critici. fattori teratogeni.

PERIODO PREZIGOTICA

Questo periodo si svolge nel corpo dei genitori ed è espresso nella gametogenesi: la formazione di uova e spermatozoi maturi.

Allo stato attuale, è noto che durante questo periodo si verificano numerosi processi che hanno relazione diretta alle prime fasi dello sviluppo embrionale. Quindi, durante la maturazione delle uova nel pachinema meiotico, amplificazione genica(la formazione di numerose copie) responsabili della sintesi dell'rRNA, seguita dal loro isolamento dal DNA e dall'accumulo attorno ai nucleoli. Questi geni sono inclusi nella trascrizione nelle prime fasi dell'embriogenesi, fornendo l'accumulo di r-RNA coinvolto nella formazione dei ribosomi. Inoltre, nel periodo prezigote, c'è anche un accumulo, per così dire, per il futuro dell'i-RNA, che è incluso nella biosintesi proteica solo nelle prime fasi della scissione dello zigote.

Durante l'oogenesi, le cellule uovo accumulano tuorlo, glicogeno e grassi, che vengono consumati nel processo di embriogenesi.

Dalla quantità di contenuto di tuorlo(lecithos) le uova possono essere:

Oligolecithal (tuorlo piccolo);

mesolecithal (con una quantità media di tuorlo);

polilecitale (multi-tuorlo).

Per la natura della distribuzione del tuorlo nel citoplasma dell'uovo ci sono:

Isolecithal (greco Isos - uguale, il tuorlo è distribuito uniformemente nella cellula);

Telolecital (greco thelos - la fine, il tuorlo viene spostato più vicino al polo vegetativo e il nucleo cellulare - all'animale);

centrolecithal (il tuorlo si trova nella parte centrale dell'uovo)

Le cellule isolecitali sono caratteristiche della lancetta e dei mammiferi, le cellule telolecitali sono caratteristiche degli anfibi (moderatamente telolecitali, nettamente telolecitali per rettili e uccelli), le cellule centrolecitali sono caratteristiche degli insetti.

Anche prima della fecondazione, le uova di alcune specie animali acquisiscono simmetria bilaterale, ma è ancora instabile e può essere riorientata in futuro.

In molte specie animali, anche prima della fecondazione, segregazione(ridistribuzione) di organelli e inclusioni nelle uova; c'è un accumulo di glicogeno e RNA al polo animale, il complesso del Golgi e l'acido ascorbico - all'equatore. La segregazione continua dopo la fecondazione.

PERIODO EMBRIONALE

Il periodo embrionale inizia con lo zigote e termina con il rilascio di giovani individui dalle membrane dell'uovo o con la nascita di un nuovo organismo. Questo periodo è costituito da fasi: zigote, frantumazione, gastrulazione e isto- e organogenesi.

CARATTERISTICHE DELLE FASI DI SVILUPPO EMBRIONALE

SULL'ESEMPIO DI UN UOMO.

Dopo la fecondazione, inizia la prima fase dello sviluppo embrionale: la fase dello zigote (lo stadio di un embrione unicellulare). Lo zigote, essendo una singola cellula, ha il potenziale per sviluppare un organismo multicellulare integrale, ad es. ha totipotenza.

Fase di frantumazione: a partire da questa fase l'embrione diventa multicellulare, ma praticamente non supera le dimensioni dello zigote. La scissione è che, sebbene le cellule si dividano per mitosi, non crescono a misura. cellule madri, perché mancano di un'interfase eterosintetica e il periodo G1 dell'interfase autosintetica cade sulla telofase della divisione precedente. La fase di scissione termina con la formazione della blastula. I primi blastomeri, come lo zigote, hanno la proprietà della totipotenza, che serve come base per la nascita di gemelli monozigoti (identici).

Nell'uomo, la blastula si forma nel 6-7o giorno di sviluppo e sembra una vescicola (blastocisti), le cui pareti sono formate da uno strato di cellule: il trofoblasto, che svolge le funzioni di nutrizione ed escrezione. All'interno della vescicola c'è un ammasso di cellule: l'embrioblasto, da cui il corpo dell'embrione si sviluppa in seguito.

In scena gastrulazione(nell'uomo da 7 a 19 giorni) si verifica la formazione di strati germinali (ectoderma, endoderma e mesoderma) e viene deposto un complesso di organi assiali (corda, tubo neurale e tubo intestinale).

Durante il periodo istogenesi e organogenesi c'è una deposizione degli organi temporanei (provvisori) e finali (definitivi). Nei vertebrati, compreso l'uomo, vengono chiamati organi provvisori membrane embrionali. Tutti i vertebrati sono caratterizzati dallo sviluppo di un sacco vitellino. Nei pesci, negli anfibi, nei rettili e negli uccelli contiene il tuorlo e svolge funzioni trofiche ed ematopoietiche. Negli animali veramente terrestri, oltre al sacco vitellino, c'è anche un amnios riempito con un liquido che crea ambiente acquatico per lo sviluppo dell'embrione. Vengono chiamati i vertebrati che hanno un amnios (rettili, uccelli e mammiferi). amnioti, e non averlo - anamnia(pesci, anfibi).

Nei rettili e negli uccelli, oltre al sacco vitellino e all'amnios, vengono deposti: allantois (sacco urinario che accumula urea) e membrana sierosa (fornisce la respirazione dell'embrione). Nei mammiferi, invece della membrana sierosa, si forma un corion (membrana villosa), che fornisce all'embrione nutrizione, respirazione ed escrezione. Il corion è formato dal trofoblasto e tessuto connettivo. Dalla fase della placenta partecipa alla formazione della placenta. L'amnios contiene liquido amniotico. A sacco vitellino si formano i primi vasi sanguigni e i primi globuli. L'allantoide nei mammiferi e nell'uomo determina la posizione della placenta.

L'isto- e l'organogenesi nell'uomo inizia a il quarto settimana e termina alla nascita.

Primo dal cosiddetto ectoderma primario le cellule sono isolate, formando la placca neurale, da cui successivamente si sviluppano tutti gli organi del sistema nervoso e parte degli organi di senso. Dal resto ectoderma secondario vengono deposte l'epidermide e i suoi derivati: sebacee, sudore, ghiandole mammarie, unghie, capelli e alcune altre formazioni.

Da endoderma formato: epitelio tratto gastrointestinale, vie respiratorie, fegato e pancreas.

Da mesoderma- muscolatura scheletrica, striata e liscia, il sistema cardiovascolare e la parte principale del sistema genito-urinario.

PERIODI CRITICI DI SVILUPPO

Nel 1921 Stockard C.R. ha gettato le basi per idee sui cosiddetti periodi critici nello sviluppo degli organismi animali. Questo problema è stato poi affrontato nel nostro paese da PG Svetlov, che nel 1960 ha formulato la teoria dei periodi critici di sviluppo e l'ha testata sperimentalmente. La sua essenza sta nel fatto che ogni fase dello sviluppo dell'embrione inizia con un breve periodo di una ristrutturazione qualitativamente nuova, accompagnata dalla determinazione, proliferazione e differenziazione delle cellule. Durante questo periodo, c'è una particolare suscettibilità a vari fattori ambientali dannosi - fisici, chimici e, in alcuni casi, biologici, che possono accelerare, rallentare e persino fermare lo sviluppo.

Nell'ontogenesi umana, si distinguono i seguenti periodi critici: 1) gametogenesi; 2) fecondazione; 3) impianto; 4) sviluppo di un complesso di organi assiali e formazione della placenta (3-8 settimane); 5) periodi di differenziazione dell'uno o dell'altro organo o apparato (20-24 settimane); 6) nascita; 7) periodo neonatale (fino a 1 anno); 8) pubertà.

b. 53. Meccanismi di base dell'embriogenesi.

MECCANISMI GENERALI DI EMBRIOGENESI

1. Divisione cellulare
2. Differenziazione cellulare
3. Attività differenziale dei geni
4. Induzione embrionale
5. Interazioni intercellulari
6 Migrazione cellulare.
7. Morte cellulare
8. Principio clonale di sviluppo
9. Crescita.
10. Morfogenesi.

Lo sviluppo embrionale si basa su una varietà di processi /meccanismi/, che includono: divisioni cellulari, differenziazione, induzione embrionale, interazioni intercellulari, migrazione cellulare, morte cellulare, principio di sviluppo clonale, crescita, morfogenesi e attività differenziale dei geni.

1. Divisione cellulare sottostante proliferazione/proliferazione cellulare/ ed è il principale meccanismo di crescita, cioè un aumento del peso corporeo e delle dimensioni. Inoltre, nel corso delle divisioni cellulari, in alcuni casi, i programmi genetici vengono scambiati e, di conseguenza, le cellule si specializzano per svolgere determinate funzioni.

2. Differenziazione cellulare - questo è un processo quando cellule esternamente uniformi e i loro complessi sorgono cellule specializzate che differiscono dalla morfologia materna e caratteristiche funzionali. Questo processo è di natura divergente /multidirezionale/. Da un punto di vista biochimico, la differenziazione è una scelta da un certo insieme di possibili modi di biosintesi di uno qualsiasi (ad esempio, le cellule precursori degli eritrociti scelgono il modo per sintetizzare l'emoglobina e le cellule del cristallino dell'occhio scelgono la proteina cristallina) . Da un punto di vista morfologico, la differenziazione si esprime nell'acquisizione di caratteristiche strutturali specifiche.

Come risultato della differenziazione, si sviluppa una popolazione di cellule altamente specializzate che hanno perso i loro nuclei /eritrociti, cellule cheratinizzate dell'epidermide/, oppure inizia la sintesi di sostanze altamente specifiche nelle cellule, ad esempio actina contrattile e proteine ​​​​della miosina - nelle fibre muscolari, alcuni ormoni - nelle cellule delle ghiandole secrezione interna, eccetera.

Il percorso lungo il quale dovrebbe andare la differenziazione di alcune cellule è determinato geneticamente /predeterminato/. Nella fase di frantumazione, la determinazione cellulare è ancora instabile /labile/ e la direzione della differenziazione può essere modificata. Ciò è stato confermato nel primo quarto del XX secolo da Hans Spemann in esperimenti sui tritoni. Ha trapiantato cellule ectodermiche prelevate da un tritone di una specie nell'endoderma di un'altra. E sebbene le cellule donatrici differissero per colore dalle cellule riceventi, si svilupparono negli stessi rudimenti delle cellule riceventi che le circondavano. Se i donatori erano organismi che completavano il processo di gastrulazione, allora le cellule ectodermiche della placca neurale trapiantate nella pelle davano il rudimento del tessuto nervoso, cioè il percorso della loro differenziazione era già predeterminato.

Alcuni fattori che determinano la differenziazione dei tessuti sono ora noti. Il primo fattore che si manifesta già allo stadio di blastula è segregazione/lat. "separazione" / strutture citoplasmatiche dello zigote, a causa delle quali, durante la frantumazione, sezioni del citoplasma diverse l'una dall'altra cadono nei primi blastomeri. Pertanto, apparentemente, differenze qualitative insignificanti in diverse parti del citoplasma degli ovociti influenzano il destino dei blastomeri. Ci sono anche prove che la differenziazione di molti tessuti dell'embrione può avvenire solo in presenza di un certo numero critico di cellule.

Il principale meccanismo di differenziazione cellulare è l'attività differenziale dei geni.

3. Induzione embrionale - questa è l'influenza di un tessuto o rudimento di un organo dell'embrione / induttore / sull'analage di altri rudimenti di organi. Ad esempio, nei vertebrati, l'anlage del complesso cordo-mesodermico induce/favorisce lo sviluppo/l'anlage del tubo neurale.

Un'altra forma di induzione delle influenze sono le interazioni intercellulari.

4. Interazioni intercellulari sono effettuati attraverso giunzioni gap, dove la membrana plasmatica di alcune cellule entra in stretto contatto con la membrana plasmatica di altre cellule. Nell'area di questi contatti tra le cellule possono essere trasmesse una debole corrente elettrica, ioni di sostanze inorganiche o anche molecole relativamente grandi di sostanze organiche.

5 Migrazione cellulare. Durante l'embriogenesi, sia le singole cellule che i loro complessi migrano su distanze diverse. Le singole cellule di solito migrano per movimento ameboide mentre esplorano continuamente l'ambiente circostante.

6. Morte cellulare (apoptosi) è un processo necessario di molte fasi dello sviluppo embrionale. Pertanto, la separazione delle dita dei piedi e delle mani è preceduta dalla morte delle cellule situate negli spazi interdigitali.

7. Principio clonale di sviluppo. È stato dimostrato sperimentalmente che molte cellule dell'embrione precoce non sono destinate a partecipare a un ulteriore sviluppo. Molte delle strutture dell'embrione sono costruite da cellule che si sviluppano durante la divisione di un solo piccolo numero di cellule.

8. Crescita. La crescita si riferisce ad un aumento del peso corporeo e delle dimensioni. La crescita è irregolare, diversi tessuti e diverse parti dell'embrione crescono a velocità diverse.

9. Morfogenesi. Questo è il processo di formazione spaziale della configurazione esterna ed interna delle parti del corpo e degli organi dell'embrione. Non esiste una teoria generalmente accettata che spieghi i meccanismi di questo processo. Il più adatto è concetto di informazione posizionale, proposto da L. Volpert /1975/, secondo il quale le cellule sono in grado di percepire l'informazione posizionale, che contiene un'indicazione della posizione delle cellule rispetto ad altre cellule e quindi determina il piano in base al quale si sviluppa l'embrione.

È tempo di scrivere a quali modelli di funzionamento e struttura del cervello aderisco, così che in futuro saremo sulla stessa lunghezza d'onda. Naturalmente, questi sono solo modelli e la loro "comprensività" è limitata dalla struttura di se stessi. Ma il cervello, compagni, è un tale Solaris che se non immaginiamo almeno approssimativamente come funziona, allora affogheremo in false supposizioni sul comportamento di qualcun altro e sul nostro stesso comportamento. Perché in ciò che ci accade nella vita, la condivisione di azioni consapevoli e pensiero logico trascurabile e il nostro comportamento è costantemente sotto l'influenza inconscia delle emozioni. Non aprirò l'America qui, ma sarà utile avere una base comune per ulteriori comunicazioni. Iniziare:

Modello del cervello trino di McLean

La parte centrale, o tronco cerebrale, è il cosiddetto cervello antico, il cervello rettiliano. Sopra di esso è rivestito il mesencefalo, il vecchio cervello o il sistema limbico; è anche chiamato il cervello dei mammiferi. E, infine, in cima c'è il cervello stesso di una persona, più precisamente, di primati superiori, perché è presente non solo negli esseri umani, ma anche, ad esempio, negli scimpanzé. Questa è la neocorteccia, o corteccia cerebrale.

Cervello antico, cervello rettiliano ha il compito di svolgere le più semplici funzioni di base, per il funzionamento quotidiano, ogni secondo del corpo: respirazione, sonno, circolazione sanguigna, contrazione muscolare in risposta a stimoli esterni. Tutte queste funzioni sono preservate anche quando la coscienza è disattivata, ad esempio durante il sonno o l'anestesia. Questa parte del cervello è chiamata cervello dei rettili, poiché sono i rettili le creature viventi più semplici che hanno una struttura anatomica simile. La strategia di fuga o di combattimento viene spesso definita anche funzione cerebrale rettiliana.

Mesencefalo, sistema limbico indossato sul cervello antico si trova in tutti i mammiferi. È coinvolto nella regolazione delle funzioni degli organi interni, dell'olfatto, del comportamento istintivo, della memoria, del sonno, della veglia, ma principalmente il sistema limbico è responsabile delle emozioni (motivo per cui questa parte del cervello è spesso chiamata cervello emotivo). Non possiamo controllare i processi che avvengono nel sistema limbico (con l'eccezione dei compagni più illuminati), ma la connessione reciproca tra coscienza ed emozioni esiste costantemente.

Ecco un commento gavagay nella stessa occasione: "Diretta dipendenza [ tra coscienza ed emozioni] non c'è - perché non abbiamo scelta, diciamo, di avere paura di noi o meno. Ci spaventiamo automaticamente, in risposta a uno stimolo appropriato dall'esterno. Ma la comunicazione indiretta è possibile e per alcune situazioni è molto significativa. Il lavoro del sistema limbico dipende dai segnali che vi entrano dall'esterno, inclusa la corteccia cerebrale (attraverso il talamo). E la nostra coscienza si annida nella corteccia. È per questo che avremo paura di una pistola puntata contro di noi, anche se non ci hanno mai sparato. Ma un selvaggio che non sa cosa sia una pistola non avrà paura. E, tra l'altro, è proprio per la presenza di questa dipendenza mediata che un fenomeno come la psicoterapia è in linea di principio possibile.

E infine neocorteccia, corteccia cerebrale, responsabile del superiore attività nervosa. È questa parte del cervello che è più fortemente sviluppata nell'Homo sapience e determina la nostra coscienza. Qui si prendono decisioni razionali, si attua la pianificazione, si assimilano risultati e osservazioni, si risolvono problemi logici. Possiamo dire che il nostro “io” si forma in questa parte del cervello. E la neocorteccia è l'unica parte del cervello, i processi in cui possiamo tracciare consapevolmente.

Negli esseri umani, tutte e tre le parti del cervello si sviluppano e maturano in questo ordine. Un bambino viene al mondo con un cervello antico già formato, con un mesencefalo praticamente formato e con una corteccia cerebrale molto "incompiuta". Durante il primo anno di vita, il rapporto tra il cervello di un neonato e le dimensioni di un adulto aumenta dal 64% all'88% e la massa del cervello raddoppia, triplica di 3-4 anni.

Ora è chiaro perché le emozioni giocano un ruolo decisivo nell'educazione dei bambini. I bambini non agiscono per farti dispetto, non cercano di manipolarti, la manipolazione richiede un'attenta pianificazione. E sono guidati dalle emozioni di base: il desiderio di contatto e intimità, la paura, l'ansia. Quando comprendiamo questo, capire il bambino diventerà molto più facile.

E noi stessi, adulti, non siamo esseri razionali come vorremmo pensare. Sue Gerhardt, Why Love Matters: come l'affetto modella il cervello di un bambino, ha scritto meravigliosamente su questo:

“Si può ironicamente notare che ultime scoperte la neurofisiologia ha scoperto che i sentimenti giocano un ruolo maggiore nella nostra vita rispetto alla mente. Tutta la nostra razionalità, così rispettata dalla scienza, si basa sulle emozioni e non può esistere senza di esse. Come sottolinea Antonio Damasio, le parti razionali del nostro cervello non possono funzionare isolatamente, ma solo contemporaneamente alle parti responsabili delle funzioni regolatrici di base e delle emozioni. sistema razionale(apparato) non solo al vertice del sistema di regolazione biologica, ma da lei e inseparabile da lei "(Antonio Damasio, Cartesio "s Errore)."

Immagine da qui: I draghi dell'Eden di Carl Sagan.