La struttura dell'apparato respiratorio. Caratteristiche dell'età

CARATTERISTICHE ETÀ DEGLI ORGANI RESPIRATORI.

Il concetto di respirazione e il suo significato.

Il concetto di respirazione include i seguenti processi :

respirazione esterna - scambio di gas tra l'ambiente esterno ei polmoni - ventilazione polmonare;

scambio di gas nei polmoni tra aria alveolare e capillari sanguigni respirazione polmonare ;

trasporto di gas dal sangue - trasferimento di ossigeno dai polmoni ai tessuti e di anidride carbonica dai tessuti ai polmoni;

scambio di gas nei tessuti - interna, o tissutale, respirazione - processi biologici nei mitocondri delle cellule.

11.2 La struttura e la funzione dell'apparato respiratorio.

Tutti i collegamenti del sistema respiratorio sono mostrati in Fig. 21. Con l'età, sono significative trasformazioni strutturali, che determinano le caratteristiche della respirazione del corpo del bambino su diverse fasi sviluppo.

Riso. 21. Vie aeree dell'apparato respiratorio umano.

1, 2, 3 - turbinati; 4 - cavità orale; 5 - lingua; 6 - palato duro; 7-palato molle; 8 - rinofaringe; 9 - epiglottide; 10 - laringe; 11- esofago.

Inizio delle vie aeree e delle vie aeree narice... La mucosa della cavità nasale è abbondantemente fornita di vasi sanguigni ed è ricoperta da epitelio ciliato stratificato. Nell'epitelio ci sono molte ghiandole che secernono muco, che, insieme alle particelle di polvere che sono penetrate con l'aria inalata, viene rimosso dai movimenti ciliati delle ciglia. Nella cavità nasale, l'aria inalata viene riscaldata, parzialmente pulita dalla polvere e umidificata.

Al momento della nascita narice il bambino è sottosviluppato, si distingue per le strette aperture nasali e la praticamente assenza di seni paranasali, la cui formazione finale avviene in adolescenza... Il volume della cavità nasale aumenta di circa 2,5 volte con l'età. Le caratteristiche strutturali della cavità nasale dei bambini piccoli lo rendono difficile respirazione nasale, i bambini spesso respirano con la bocca aperta, il che porta alla suscettibilità al raffreddore.

Dalla cavità nasale, l'aria entra nel rinofaringe - la parte superiore faringe... Anche la cavità nasale, la laringe e i tubi uditivi, che collegano la cavità faringea all'orecchio medio, si aprono nella faringe. La faringe del bambino è più corta, più larga e basso tubo uditivo. Le caratteristiche della struttura del rinofaringe portano al fatto che le malattie del tratto respiratorio superiore nei bambini sono spesso complicate dall'infiammazione dell'orecchio medio, poiché l'infezione entra facilmente nell'orecchio attraverso il tubo uditivo largo e corto.

Il prossimo collegamento nelle vie aeree è laringe... Lo scheletro della laringe è formato da cartilagine interconnessa da articolazioni, legamenti e muscoli.

La cavità della laringe è ricoperta da una membrana mucosa, che forma due paia di pieghe che chiudono l'ingresso della laringe durante la deglutizione. La coppia inferiore di pieghe copre le corde vocali. Lo spazio tra le corde vocali si chiama glottide... Pertanto, la laringe non solo collega la faringe con la trachea, ma partecipa anche alla funzione del linguaggio. La laringe nei bambini è più corta, più stretta e situata più in alto rispetto / negli adulti. La laringe cresce più intensamente nel 1°-3° anno di vita e durante la pubertà. Durante la pubertà, le differenze di sesso compaiono nella struttura della laringe. I ragazzi hanno il pomo d'Adamo, allungano corde vocali la laringe diventa più ampia e più lunga che nelle ragazze e si verifica una rottura della voce.

Dal bordo inferiore della laringe parte trachea... La sua lunghezza aumenta in base alla crescita del corpo, la massima accelerazione della crescita della trachea è stata osservata all'età di 14-16 anni. La circonferenza della trachea aumenta all'aumentare del volume il petto... La trachea si dirama in due bronchi, il destro dei quali è più corto e più largo. La maggiore crescita dei bronchi si verifica nel primo anno di vita e durante la pubertà.

La mucosa delle vie aeree nei bambini è più abbondantemente fornita di vasi sanguigni, tenera e vulnerabile, contiene meno ghiandole mucose che la proteggono dai danni. Queste caratteristiche della mucosa che riveste le vie aeree in infanzia in combinazione con un lume più stretto della laringe e della trachea, rendono i bambini suscettibili alle malattie infiammatorie dell'apparato respiratorio.

Polmoni. Con l'età, anche la struttura del principale organo respiratorio, i polmoni, cambia in modo significativo. Il bronco primario, dopo essere entrato nella porta dei polmoni, è diviso in bronchi più piccoli, che formano l'albero bronchiale. I rami più sottili sono chiamati bronchioli. I bronchioli sottili entrano nei lobuli polmonari e al loro interno si dividono in bronchioli terminali.

I bronchioli si diramano in passaggi alveolari con sacche, le cui pareti sono formate da molte vescicole polmonari - alveoli. Gli alveoli sono la parte finale delle vie aeree (Fig. 22). Le pareti delle vescicole polmonari sono composte da un singolo strato di cellule epiteliali squamose. Ciascun alveolo è circondato all'esterno da una fitta rete di capillari. Uno scambio di gas avviene attraverso le pareti degli alveoli: l'ossigeno passa dall'aria nel sangue e l'anidride carbonica e il vapore acqueo entrano negli alveoli dal sangue.

Ogni polmone è ricoperto da una membrana sierosa chiamata pleura. La pleura ha due foglie. Uno è strettamente aderito al polmone e l'altro è aderito al torace. Tra i fogli non è presente una grande cavità pleurica riempita di liquido sieroso (circa 1-2 ml), che facilita lo scorrimento dei fogli pleurici durante i movimenti respiratori.

Fino a 3 anni, c'è una maggiore crescita dei polmoni e la differenziazione dei loro singoli elementi, all'età di 8 anni il numero di alveoli raggiunge il loro numero in un adulto. Durante la pubertà si nota una crescita polmonare attiva, dovuta principalmente ad un aumento della superficie totale degli alveoli.

Riso. 22. Schema della struttura dei polmoni (A) e degli alveoli polmonari (B)

A: - laringe; 2 - trachea; 3 - bronchi; 4 - bronchioli; 5 - polmoni;

B: 1 - rete vascolare; 2, 3 - alveoli all'esterno e in sezione; 4 - bronchiolo; 5 - arteria e vena.

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Sistema respiratorio.

Caratteristiche dell'età dell'apparato respiratorio.

La respirazione è un processo di costante scambio di gas tra il corpo e l'ambiente necessario alla vita. La respirazione fornisce un costante apporto di ossigeno al corpo, necessario per l'attuazione dei processi ossidativi, che sono la principale fonte di energia. Senza ossigeno, la vita può andare avanti per diversi minuti. Durante i processi ossidativi si forma anidride carbonica, che deve essere rimossa dal corpo. Il vettore dell'ossigeno dai polmoni ai tessuti e dell'anidride carbonica dai tessuti ai polmoni è il sangue.

L'atto della respirazione consiste in tre processi:

1. Respirazione esterna o polmonare: lo scambio di gas tra il corpo e l'ambiente.

2. Respirazione interna o tissutale nelle cellule.

3.Trasporto di gas tramite sangue, ad es. il trasferimento di ossigeno da parte del sangue dai polmoni ai tessuti e di anidride carbonica dai tessuti ai polmoni.

Il sistema respiratorio umano è suddiviso:

Vie aeree questi includono la cavità nasale, nasofaringe, laringe, trachea, bronchi.

La parte respiratoria o i polmoni - consiste in una formazione parenchimale, che è divisa in vescicole alveolari, in cui avviene lo scambio di gas.

Tutti i collegamenti del sistema respiratorio subiscono trasformazioni strutturali significative con l'età, che determina le caratteristiche della respirazione il corpo del bambino nelle diverse fasi di sviluppo.

Le vie aeree e la porzione respiratoria iniziano con la cavità nasale. L'aria entra attraverso le narici, la cavità nasale è divisa in due metà e da dietro con l'aiuto delle coane comunica con il rinofaringe. Le pareti della cavità nasale sono formate da ossa e cartilagine e sono rivestite da membrane mucose. La mucosa della cavità nasale è abbondantemente fornita di vasi sanguigni ed è ricoperta da epitelio luccicante stratificato.

Passando attraverso la cavità nasale, l'aria viene riscaldata, umidificata e purificata. Nella cavità nasale ci sono bulbi olfattivi, grazie ai quali una persona percepisce un odore.

Al momento della nascita, la cavità nasale del bambino è sottosviluppata, si distingue per le strette aperture nasali e la praticamente assenza di seni paranasali, la cui formazione finale avviene nell'adolescenza. Il volume della cavità nasale aumenta di 2,5 volte con l'età. Le caratteristiche strutturali della cavità nasale dei bambini piccoli rendono difficile la respirazione nasale, i bambini spesso respirano con bocca aperta, che porta alla suscettibilità al raffreddore. Le adenoidi possono essere un fattore in questo. Un naso chiuso influisce sul linguaggio - suono nasale. La respirazione con la bocca provoca carenza di ossigeno, congestione del torace e cranio, deformità toracica, perdita dell'udito, otite media frequente, bronchite, sviluppo anormale (alto) del palato duro, violazione del setto nasale e della forma mascella inferiore... I seni delle vie aeree delle ossa adiacenti sono collegati alla cavità nasale - i seni paranasali. Possono svilupparsi i seni paranasali processi infiammatori: sinusite - infiammazione mascellare, mascellare seno paranasale naso; la sinusite frontale è un'infiammazione del seno frontale.

Dalla cavità nasale, l'aria entra nel rinofaringe e quindi nella parte orale e laringea della faringe.

La faringe in un bambino è più corta e più larga, così come una posizione bassa del tubo uditivo. Le caratteristiche strutturali del rinofaringe portano al fatto che le malattie del tratto respiratorio superiore nei bambini sono spesso complicate dall'infiammazione dell'orecchio medio. Anche la malattia delle tonsille localizzate nella gola influisce gravemente sulla salute dei bambini. La tonsillite è un'infiammazione delle tonsille. Le adenoidi sono un tipo di malattie delle tonsille - un aumento della terza tonsilla.

Il prossimo collegamento nelle vie aeree è la laringe. La laringe si trova sulla superficie anteriore del collo, a livello di 4-6 vertebre cervicali, i lobi della ghiandola tiroidea si trovano su entrambi i lati e la faringe è dietro di essa. La laringe è a forma di imbuto. Il suo scheletro è formato da cartilagini accoppiate e non accoppiate, collegate da articolazioni, legamenti e muscoli. Cartilagini spaiate - tiroide, epiglottide, cricoide. Cartilagini accoppiate - a forma di corno, aritenoide. L'epiglottide copre l'ingresso della laringe durante la deglutizione. Dall'interno, la laringe è ricoperta da una membrana mucosa con epitelio ciliato. La laringe serve a condurre l'aria e allo stesso tempo è l'organo di produzione del suono, a cui partecipano due corde vocali, queste sono pieghe mucose costituite da fibre connettive elastiche. I legamenti sono tesi tra la tiroide e le cartilagini aritenoidi e vincolano la glottide.

Nei bambini, la laringe è più corta, più stretta e più alta che negli adulti. La laringe cresce più intensamente in 1-3 anni di vita e durante la pubertà: nei ragazzi si forma un pomo d'Adamo, le corde vocali si allungano, la laringe diventa più larga e più lunga rispetto alle ragazze e la voce si spezza. La mucosa delle vie aeree è più abbondantemente fornita di vasi sanguigni, tenera e vulnerabile, contiene meno ghiandole mucose che la proteggono dai danni.

La trachea si estende dal margine inferiore della laringe. La trachea è lunga circa 12 cm (la sua lunghezza aumenta in accordo con la crescita del corpo, la crescita più accelerata a 14-16 anni), è costituita da semianelli cartilaginei. Parete di fondo la trachea è morbida, adiacente all'esofago. L'interno è rivestito da una membrana mucosa contenente ghiandole che secernono muco. Dalla zona del collo, la trachea passa nella cavità toracica ed è divisa in due bronchi, a sinistra è più larga e più corta, e a destra è più stretta e più lunga. I bronchi entrano nei polmoni e lì sono divisi in bronchi di diametro minore - bronchioli, che sono divisi in quelli ancora più piccoli, formando l'albero bronchiale, che a sua volta forma la porta dei polmoni. V cavità toracica ci sono due polmoni, hanno la forma di un cono. Sul lato di ciascun polmone rivolto verso il cuore, ci sono depressioni - la porta del polmone attraverso la quale il bronco, il nervo polmonare, il sangue e vasi linfatici... I rami dei bronchi in ciascun polmone. I bronchi, come la trachea, contengono cartilagine nelle pareti. I rami più piccoli dei bronchi sono bronchioli; non hanno cartilagine, ma sono provvisti di fibre muscolari e sono in grado di restringersi.

I polmoni si trovano nel petto. Ogni polmone è ricoperto da una membrana sierosa: la pleura. La pleura è costituita da due fogli: il foglio parietale - adiacente al torace, intranasale - fuso con il polmone. C'è uno spazio tra i due fogli - la cavità pleurica, piena di liquido sieroso, che facilita lo scorrimento dei fogli pleurici durante i movimenti respiratori. Non c'è aria nella cavità pleurica e la pressione è negativa. Cavità pleurica tra di loro non viene comunicato.

Il polmone destro ne ha tre e il sinistro ha due lobi. Ogni sezione del polmone è composta da segmenti: a destra - 11 segmenti, a sinistra - 10 segmenti. Ogni segmento, a sua volta, è costituito da molti lobuli polmonari. L'unità strutturale è l'acenus - la parte finale del bronchiolo con vescicole alveolari. Bronchioli che passano in espansione - passaggi alveolari, sulle cui pareti sono presenti sporgenze - alveoli. che sono la parte finale delle vie aeree. Le pareti delle vescicole polmonari sono costituite da un epitelio squamoso monostrato e da capillari adiacenti. Lo scambio di gas avviene attraverso le pareti degli alveoli e dei capillari: l'ossigeno entra nel sangue dagli alveoli e l'anidride carbonica ritorna. Nei polmoni ci sono fino a 350 milioni di alveoli e la loro superficie raggiunge i 150 m 2. L'ampia superficie degli alveoli favorisce un migliore scambio gassoso.

Nei bambini, i polmoni crescono a causa di un aumento del volume degli alveoli (nei neonati il ​​diametro degli alveoli è di 0,07 mm, negli adulti raggiunge 0,2 mm). L'aumento della crescita polmonare si verifica fino a tre anni. Il numero di alveoli all'età di 8 anni raggiunge il loro numero in un adulto. All'età di 3-7 anni, il tasso di crescita dei polmoni è ridotto. Gli alveoli crescono particolarmente vigorosamente dopo 12 anni, il volume dei polmoni a questa età aumenta di 10 volte rispetto a un neonato e alla fine della pubertà 20 volte. Di conseguenza, lo scambio di gas nei polmoni cambia, un aumento della superficie totale degli alveoli porta ad un aumento delle capacità di diffusione dei polmoni.

Scambio di gas tra aria atmosferica e l'aria che è negli alveoli avviene per l'alternanza ritmica degli atti di inspirazione ed espirazione.

niente polmoni tessuto muscolare, si sta attivamente riducendo, non possono. I muscoli respiratori svolgono un ruolo attivo nell'atto di inspirazione ed espirazione. Con la loro paralisi, la respirazione diventa impossibile, anche se organi respiratori pur non stupito.

L'inalazione viene eseguita come segue: sotto l'influenza degli impulsi nervosi del torace e del diaframma, i muscoli intercostali sollevano le costole e le spostano leggermente di lato, mentre aumenta il volume del torace. Quando il diaframma si contrae, la sua cupola si appiattisce, il che porta anche ad un aumento del volume del torace. In respiro profondo sono coinvolti anche altri muscoli del torace e del collo. I polmoni sono in un torace ermeticamente sigillato, si muovono passivamente dietro le sue pareti mobili, poiché con l'aiuto della pleura si accumulano nel torace. Ciò è facilitato dalla pressione negativa al petto. Quando inspiri, i polmoni si allungano, la pressione al loro interno diminuisce e diventa inferiore a quella atmosferica e l'aria esterna si precipita nei polmoni. Quando espiri, i muscoli si rilassano, le costole cadono, il volume del torace diminuisce, i polmoni si contraggono, la pressione al loro interno aumenta e l'aria fuoriesce. La profondità dell'inspirazione dipende dall'aumento della parete toracica durante l'inspirazione. Per l'atto della respirazione, la condizione del tessuto polmonare è molto importante. che ha elasticità cioè tessuto polmonare ha una certa resistenza allo stiramento.

Man mano che il sistema muscolo-scheletrico dell'apparato respiratorio matura e le peculiarità del suo sviluppo nei ragazzi e nelle ragazze determinano l'età e le differenze di sesso nei tipi di respirazione. Nei bambini piccoli, le costole hanno una leggera curvatura e occupano una posizione quasi orizzontale. Le costole superiori e il cingolo scapolare sono alti, i muscoli intercostali sono deboli. A questo proposito, nei neonati, respirazione diaframmatica. Man mano che i muscoli intercostali si sviluppano e il bambino cresce, il torace si abbassa, le costole assumono una posizione obliqua - la respirazione del bambino diventa addominale con una predominanza del diaframma. All'età di 3-7 anni, prevale la respirazione toracica. E all'età di 7-8 anni, vengono rivelate le differenze di sesso nel tipo di respirazione. Nei ragazzi predomina il tipo addominale e nelle ragazze il tipo toracico. La differenziazione sessuale termina all'età di 14-17 anni. I tipi di respirazione nei ragazzi e nelle ragazze possono variare a seconda dello sport, dell'attività lavorativa.

Le caratteristiche legate all'età della struttura del torace e dei muscoli determinano le peculiarità della profondità e della frequenza della respirazione durante l'infanzia. V stato di calma un adulto fa 16-20 movimenti respiratori al minuto, 500 ml vengono inalati in un respiro. aria. Il volume d'aria caratterizza la profondità della respirazione.

La respirazione del neonato è rapida e superficiale. Nei bambini del primo anno di vita, la frequenza respiratoria è di 50-60 movimenti respiratori al minuto, 1-2 anni 30-40 movimenti respiratori al minuto, 2-4 anni 25-35 movimenti respiratori al minuto, 4-6 anni 23 -26 movimenti respiratori al minuto. Nei bambini in età scolare si verifica un'ulteriore diminuzione della frequenza respiratoria, 18-20 movimenti respiratori al minuto. L'alta frequenza dei movimenti respiratori nel bambino fornisce un'elevata ventilazione dei polmoni. Il volume di aria espirata in un bambino a 1 mese di vita -30 ml., A 1 anno -70 ml., A 6 anni -156 ml., A 10 anni -240 ml., A 14 anni -300 ml Volume minuto di respirazione - questa è la quantità di aria che una persona espira in 1 minuto, più spesso respira, maggiore è il volume minuto.

Una caratteristica importante del funzionamento del sistema respiratorio è capacità vitale polmoni (VC) - il numero più grande aria che una persona può espirare dopo aver fatto un respiro profondo. La VC cambia con l'età, dipende dalla lunghezza del corpo, dal grado di sviluppo del torace e dei muscoli respiratori, dal sesso. Con la respirazione calma, circa 500 cm 3 d'aria entrano nei polmoni in un respiro - aria respirabile. Alla massima inspirazione, dopo un'espirazione calma, una media di 1500 cm 3 in più di aria entra nei polmoni rispetto a un'inalazione calma - un volume aggiuntivo. Alla massima espirazione, dopo una normale inspirazione, dai polmoni possono fuoriuscire 1500 cm 3 di aria in più rispetto a un'espirazione normale: il volume di riserva. Tutti e tre questi tipi di volume sono respiratorio, aggiuntivo, di riserva e costituiscono VC: 500 cm 3 +1500 cm 3 +1500 cm 3 = 3500 cm 3. Dopo l'espirazione, anche la più profonda, nei polmoni rimangono circa 100 cm 3 d'aria - aria residua, rimane anche nei polmoni di un cadavere, di un bambino che respira o di un adulto. L'aria entra nei polmoni con il primo respiro dopo la nascita. VC è definito da dispositivo speciale- uno spirometro. Di solito la CV è maggiore negli uomini che nelle donne. Le persone formate hanno più VC delle persone non formate. In un bambino, la VC può essere determinata con la sua partecipazione cosciente solo dopo 4-5 anni.

La regolazione della respirazione viene effettuata dal sistema nervoso centrale, le cui aree speciali determinano la respirazione automatica - l'alternanza di inspirazione ed espirazione e respirazione volontaria, che fornisce cambiamenti adattativi nel sistema respiratorio, che corrispondono alla situazione e al tipo di attività. L'attività del centro respiratorio è regolata da impulsi riflessi, provenienti da vari recettori e umorali.

Il centro respiratorio è un gruppo cellule nervose, che si trovano nel midollo allungato, la sua distruzione porta all'arresto respiratorio. Nel centro respiratorio si distinguono due sezioni: la sezione di inspirazione e la sezione di espirazione, le cui funzioni sono correlate. Quando la sezione inspiratoria è eccitata, la sezione espiratoria è inibita e viceversa.

Speciali accumuli di cellule nervose nel ponte e nel diencefalo sono coinvolti nella regolazione della respirazione. V midollo spinale esiste un gruppo di cellule, i cui processi fanno parte nervi spinali ai muscoli respiratori. Nel centro respiratorio, l'eccitazione viene alternativamente sostituita dall'inibizione. Quando inspiri, i polmoni si espandono, le loro pareti si allungano, irritando l'estremità del nervo vago. L'eccitazione viene trasmessa al centro respiratorio e ne inibisce l'attività. I muscoli cessano di ricevere eccitazione dal centro respiratorio e si rilassano, il torace affonda, il suo volume diminuisce e si verifica l'espirazione. Quando ci si rilassa, le fibre centripete nervo vago cessa di essere eccitato e il centro respiratorio non riceve impulsi inibitori, è di nuovo eccitato - arriva il prossimo respiro. Quindi, si verifica una sorta di autoregolazione: l'inalazione provoca l'espirazione e l'espirazione provoca l'inalazione.

Anche l'attività del centro respiratorio è regolata umoralmente, cambiando a seconda della composizione chimica del sangue. La ragione del cambiamento nell'attività del centro respiratorio è la concentrazione di anidride carbonica nel sangue. È un agente causale specifico della respirazione: un aumento della concentrazione di anidride carbonica nel sangue porta all'eccitazione del centro respiratorio - la respirazione diventa frequente e profonda. Questo continua fino a quando il livello di anidride carbonica nel sangue non torna alla normalità. Il centro respiratorio risponde a una diminuzione della concentrazione di anidride carbonica nel sangue con una diminuzione dell'eccitabilità fino a una completa cessazione della sua attività per un po'. Il principale meccanismo fisiologico che interessa il centro respiratorio è quello riflesso, seguito da quello umorale. La respirazione è subordinata alla corteccia cerebrale, come evidenziato dal fatto di trattenere il respiro arbitrariamente o da un cambiamento nella frequenza e profondità della respirazione, aumento della frequenza respiratoria durante stati emotivi persona.

Descrizione del lavoro

La respirazione è un processo di costante scambio di gas tra il corpo e ambiente... La respirazione fornisce un costante apporto di ossigeno al corpo, necessario per l'attuazione dei processi ossidativi, che sono la principale fonte di energia. Senza ossigeno, la vita può andare avanti per diversi minuti.

Caratteristiche dell'età sistema respiratorio

In un neonato narice basso e stretto. Il passaggio nasale superiore è assente. Entro 6 mesi vita, l'altezza della cavità nasale aumenta. All'età di 10 anni - 1,5 volte e all'età di 20 anni - 2 volte.

nasofaringe il neonato ha un'area relativamente ampia e la tromba di Eustachio è corta, in relazione alla quale le malattie del tratto respiratorio superiore nei bambini sono spesso complicate dall'infiammazione dell'orecchio medio, poiché l'infezione penetra facilmente nell'orecchio medio attraverso l'ampio e corto Tromba d'Eustachio.

Laringe nei neonati si trova più in alto rispetto agli adulti, per cui il bambino può respirare e deglutire allo stesso tempo. La cartilagine laringea, sottile nei neonati, si ispessisce con l'età. Dopo 2-3 anni nelle ragazze, la laringe è in ritardo nella crescita, diventa più corta e più piccola rispetto ai ragazzi, come accade anche negli adulti. Le differenze sessuali nella laringe sono più evidenti sulla cartilagine tiroidea e sulle corde vocali. All'età di 12-14 anni, i ragazzi iniziano a coltivare il pomo d'Adamo all'incrocio delle placche della cartilagine tiroidea, allungano le corde vocali e l'intera laringe diventa più larga e più lunga rispetto alle ragazze. Nei ragazzi, durante questo periodo, si verifica una rottura della voce.

Crescita della trachea nei bambini, viene eseguito in accordo con la crescita del corpo. All'età di 10 anni, la sua lunghezza raddoppia, all'età di 25 anni - 3 volte. La mucosa della trachea e del rinofaringe dei bambini è tenera e ricca di vasi sanguigni.

bronchi i bambini sono stretti, la mucosa contiene poche ghiandole mucose, riccamente fornite di vasi sanguigni. La crescita dei bronchi è più vigorosa nel primo anno di vita e durante la pubertà.

Crescita polmonare effettuato a causa della ramificazione dei piccoli bronchi, della formazione di alveoli e dell'aumento del loro volume. Fino a 3 anni di età, c'è una maggiore crescita dei polmoni e la differenziazione dei loro singoli elementi. All'età di 3-7 anni, il tasso di crescita polmonare diminuisce. Gli alveoli crescono particolarmente vigorosamente dopo 12 anni. Il volume polmonare aumenta a questa età

10 volte rispetto al volume dei polmoni di un neonato e alla fine della pubertà - 20 volte.

Gabbia toracica il bambino cresce parallelamente alla crescita del corpo, le costole assumono una posizione inclinata verso il basso e iniziano a prendere parte alla respirazione. Il modello di respirazione diventa misto. La regolazione riflessa della respirazione viene migliorata, cioè la corteccia cerebrale inizia gradualmente a controllare l'attività del centro respiratorio del midollo allungato, ma l'immaturità morfologica e funzionale degli organi respiratori persiste fino a 14 anni. La formazione delle differenze di sesso nella struttura del torace e nel tipo di respirazione termina all'età di 21 anni. Tuttavia, lo sviluppo del sistema respiratorio e il miglioramento della sua regolazione continuano negli adulti. Allo stesso tempo, ci sono differenze individuali significative a seconda che una persona sia impegnata in lavori fisici, sportivi o conduce immagine sedentaria vita, fuma, beve alcolici.

Movimenti respiratori. Primo respiro il neonato si verifica a causa di una forte eccitazione del centro inspiratorio dopo aver tagliato il cordone ombelicale. Nei neonati, i muscoli delle costole non sono coinvolti nella respirazione e vengono eseguiti solo dalle contrazioni del diaframma (respirazione diaframmatica o addominale). La respirazione del neonato è superficiale e frequente (fino a 60 al minuto), la ventilazione nelle parti periferiche dei polmoni è scarsamente espressa, il volume minuto dei polmoni è di soli 1300 ml (in un adulto, 4-6 litri).

Nei bambini del primo anno di vita, la frequenza dei movimenti respiratori è di 50-60 al minuto durante la veglia. Per bambini 1-2 anni - 35-40 al minuto; a

Bambini di 2-4 anni - 25-35 al minuto e bambini di 4-6 anni - 23-26 al minuto. scolari

c'è una diminuzione della frequenza respiratoria a 18-20 al minuto.

Di grande importanza per la crescita e lo sviluppo del bambino è respirazione nasale, il cui arresto porta a disturbi del sonno e della digestione e, di conseguenza, a un ritardo nello sviluppo fisico e mentale. È necessaria un'attenta cura nasale neonati, e in caso di malattie del rinofaringe (rinite, nasofaringite, adenoidi nasali), è necessario eseguire immediatamente un trattamento appropriato.

All'età di 3-7 anni, a causa dello sviluppo del cingolo scapolare, inizia sempre più a prevalere respirazione toracica... Durante la pubertà, la gabbia toracica assume la forma di un adulto, sebbene rimanga di dimensioni ancora più piccole. Il torace nelle ragazze acquisisce una forma cilindrica e il tipo di respirazione diventa toracico (le costole superiori sono più attivamente coinvolte nella respirazione rispetto a quelle inferiori). Nei ragazzi assume una forma conica con la base rivolta verso l'alto (il cingolo scapolare è più largo del bacino) e la respirazione diventa addominale(le costole inferiori e il diaframma sono attivamente coinvolti nella respirazione). A questa età, il ritmo della respirazione aumenta, la frequenza respiratoria diminuisce a 20 al minuto e la profondità aumenta e il volume minuto dei polmoni è di 3500-4000 ml, che è vicino a quello di un adulto. All'età di 18 anni, la frequenza respiratoria è fissata a 16-17 al minuto e il minuto

la norma di un adulto.

Letteratura

a) letteratura principale

1. Sapin MP, Sivoglazov V.I. Anatomia e fisiologia umana (con caratteristiche di età del corpo del bambino): libro di testo. indennità. M., 1997.

2. Bezrukikh M.M., Sonkin V.D., Farber D.A. Fisiologia dell'età: (Fisiologia dello sviluppo infantile): libro di testo. indennità. M., 2002.

3. Lyubimova, Z.V. Fisiologia dell'età: libro di testo. per studenti universitari: alle 2h. Parte 1 / Z. V. Lyubimov, K. V. Marinov, A. A. Nikitin. - M .: Vlados, 2004, 2008 .-- 301 p. - Raccomandato dal Ministero della Difesa RF.

b) letteratura aggiuntiva

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Nei bambini, le mucose del tratto respiratorio superiore e le corde vocali sono molto delicate e facilmente vulnerabili, quindi spesso soffrono di naso che cola, infiammazione della laringe, dei bronchi e dei polmoni. Grande ruolo nella prevenzione delle malattie dell'apparato respiratorio e dell'apparato vocale corretti giochi di respirazione - attraverso il naso. Durante la respirazione nasale, l'aria, prima di entrare nella laringe, nei bronchi e nei polmoni, passa attraverso i passaggi nasali stretti e tortuosi, dove viene liberata da polvere, microbi e altre impurità nocive, inumidita e riscaldata. Questo non accade quando si respira attraverso la bocca. Inoltre, respirare attraverso la bocca rende difficile ritmo normale e la profondità della respirazione e il passaggio dell'aria nei polmoni per unità di tempo diminuiscono. La respirazione orale nei bambini si verifica più spesso quando rinite cronica, la comparsa di adenoidi nel rinofaringe. La violazione della respirazione nasale influisce negativamente sulle condizioni generali del bambino: diventa pallido, diventa letargico, si stanca facilmente, non dorme bene, soffre di mal di testa, problemi fisici e sviluppo mentale rallenta. Un tale bambino deve essere mostrato urgentemente a un medico. Se il motivo non è respirazione corretta sono adenoidi, vengono rimossi. Dopo questa operazione semplice e non pericolosa, le condizioni del bambino migliorano notevolmente, fisiche e sviluppo mentale torna rapidamente alla normalità. Con l'infiammazione della laringe (laringite), principalmente le corde vocali situate su superficie interna pareti laterali della laringe. La laringite ha due forme: acuta e cronica. La laringite acuta è accompagnata da tosse, mal di gola, dolore durante la deglutizione, nel parlare, raucedine, a volte anche perdita della voce (afonia). Se non accettato in modo tempestivo misure necessarie trattamento, laringite acuta può andare a forma cronica... Per proteggere l'apparato respiratorio e l'apparato vocale dalle malattie dei bambini Grande importanza non ha forti fluttuazioni

temperatura dell'aria e del cibo. I bambini non devono essere portati fuori da stanze molto calde o dopo vasca idromassaggio(bagni) al freddo, consentire bevande fredde o gelato caldo. Una forte tensione sull'apparato vocale può anche portare all'infiammazione della laringe. È necessario assicurarsi che i bambini non parlino ad alta voce per molto tempo, non cantino, non gridino o piangano, soprattutto in ambienti umidi, freddi e polverosi o durante le passeggiate in condizioni climatiche sfavorevoli. Imparare poesie e cantare (osservando il regime vocale e la respirazione) contribuisce allo sviluppo e al rafforzamento della laringe, delle corde vocali e dei polmoni. Affinché le corde vocali non siano sovraccariche, bisogna recitare poesie con voce calma e quieta, cantare senza tensione; la continuità del suono non deve superare i 4-5 minuti. I bambini, a causa delle peculiarità del loro apparato respiratorio, non possono modificare in modo significativo la profondità della respirazione durante lo sforzo fisico, ma respirano più velocemente. La respirazione già frequente e superficiale nei bambini con attività fisica diventa ancora più frequente e superficiale. Ciò porta a una minore efficienza della ventilazione, specialmente nei bambini piccoli. Insegnare ai bambini a respirare correttamente durante la camminata, la corsa e altre attività è uno dei compiti dell'insegnante. Una delle condizioni per una corretta respirazione è prendersi cura dello sviluppo del torace. Per questo è importante la corretta posizione del corpo. Soprattutto mentre si è seduti a una scrivania, esercizi di respirazione Altro esercizi fisici, sviluppando i muscoli che mettono in movimento il torace. Sport come il nuoto, il canottaggio, il pattinaggio su ghiaccio e lo sci sono particolarmente utili in questo senso. Di solito, una persona con un torace ben sviluppato respira in modo uniforme e corretto. È necessario insegnare ai bambini a camminare e stare in posizione eretta, poiché ciò favorisce l'espansione del torace, facilita l'attività dei polmoni e fornisce una respirazione più profonda. Quando il corpo è piegato, meno aria entra nel corpo.

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• Il significato della respirazione
• Movimenti respiratori
• Conclusione
• Letteratura

Il significato della respirazione

La respirazione è un processo di costante scambio di gas tra il corpo e l'ambiente necessario alla vita. La respirazione fornisce un costante apporto di ossigeno al corpo, necessario per l'attuazione dei processi ossidativi, che sono la principale fonte di energia.

L'ossigeno dall'ambiente esterno entra nei polmoni. Lì, come già sappiamo, c'è una trasformazione sangue venoso nell'arteria. Sangue arterioso che scorre attraverso i capillari cerchio grande circolazione, fornisce ossigeno attraverso il fluido tissutale alle cellule che vengono lavate da esso e l'anidride carbonica rilasciata dalle cellule entra nel sangue. Il rilascio di anidride carbonica dal sangue nell'aria atmosferica avviene anche nei polmoni.

È chiaro che la cessazione dell'apporto di ossigeno alle cellule almeno per molto poco tempo porta alla loro morte. Ecco perché la fornitura costante di questo gas dall'ambiente - condizione necessaria vita dell'organismo.

L'importanza della respirazione per una persona è enorme. In effetti, una persona può vivere senza cibo per diverse settimane, senza acqua - per diversi giorni e senza ossigeno - solo 5 minuti.

L'atto della respirazione consiste in tre processi:

1. Respirazione esterna o polmonare: lo scambio di gas tra il corpo e l'ambiente.

2. Respirazione interna o tissutale nelle cellule.

3. Trasporto di gas tramite sangue, ad es. il trasferimento di ossigeno da parte del sangue dai polmoni ai tessuti e di anidride carbonica dai tessuti ai polmoni.

respirazione alveoli organo respiratorio

La struttura e le funzioni dell'apparato respiratorio e le loro caratteristiche di età

Sistema respiratorio una persona è divisa in:

· Vie aeree questi includono la cavità nasale, nasofaringe, laringe, trachea, bronchi.

La parte respiratoria o i polmoni - consiste in una formazione parenchimale, che è divisa in vescicole alveolari, in cui avviene lo scambio di gas.

Tutti i collegamenti del sistema respiratorio subiscono significative trasformazioni strutturali con l'età, che determina le caratteristiche della respirazione del corpo del bambino nelle diverse fasi dello sviluppo.

Le vie aeree e la porzione respiratoria iniziano con la cavità nasale. L'aria entra attraverso le narici, la cavità nasale è divisa in due metà e da dietro con l'aiuto delle coane comunica con il rinofaringe. Le pareti della cavità nasale sono formate da ossa e cartilagine e sono rivestite da membrane mucose. La mucosa della cavità nasale è abbondantemente fornita di vasi sanguigni ed è ricoperta da epitelio luccicante stratificato.

Passando attraverso la cavità nasale, l'aria viene riscaldata, umidificata e purificata. Nella cavità nasale ci sono bulbi olfattivi, grazie ai quali una persona percepisce un odore.

Al momento della nascita, la cavità nasale del bambino è sottosviluppata, si distingue per le strette aperture nasali e la praticamente assenza di seni paranasali, la cui formazione finale avviene nell'adolescenza. Il volume della cavità nasale aumenta di 2,5 volte con l'età. Le caratteristiche strutturali della cavità nasale dei bambini piccoli rendono difficile la respirazione nasale, i bambini spesso respirano con la bocca aperta, il che porta alla suscettibilità al raffreddore. Le adenoidi possono essere un fattore in questo. Un naso "chiuso" influisce sul linguaggio - suono nasale. Cause della respirazione con la bocca fame di ossigeno, congestione al torace e al cranio, deformità toracica, perdita dell'udito, otite media frequente, bronchite, sviluppo anormale (alto) del palato duro, violazione del setto nasale e forma della mascella inferiore. I seni delle vie aeree delle ossa adiacenti sono collegati alla cavità nasale - i seni paranasali. I processi infiammatori possono svilupparsi nei seni paranasali: sinusite - infiammazione del seno mascellare, mascellare paranasale; la sinusite frontale è un'infiammazione del seno frontale.

Dalla cavità nasale, l'aria entra nel rinofaringe e quindi nella parte orale e laringea della faringe.

La faringe in un bambino è più corta e più larga, così come una posizione bassa del tubo uditivo. Le caratteristiche strutturali del rinofaringe portano al fatto che le malattie del tratto respiratorio superiore nei bambini sono spesso complicate dall'infiammazione dell'orecchio medio. Anche la malattia delle tonsille localizzate nella gola influisce gravemente sulla salute dei bambini. La tonsillite è un'infiammazione delle tonsille. Le adenoidi sono un tipo di malattie delle tonsille - un aumento della terza tonsilla.

Il prossimo collegamento nelle vie aeree è la laringe. La laringe si trova sulla superficie anteriore del collo, a livello di 4-6 vertebre cervicali, su entrambi i lati ci sono lobi ghiandola tiroidea, e dietro - la faringe. La laringe è a forma di imbuto. Il suo scheletro è formato da cartilagini accoppiate e non accoppiate, collegate da articolazioni, legamenti e muscoli. Cartilagini spaiate - tiroide, epiglottide, cricoide. Cartilagini accoppiate - a forma di corno, aritenoide. L'epiglottide copre l'ingresso della laringe durante la deglutizione. Dall'interno, la laringe è ricoperta da una membrana mucosa con epitelio ciliato. La laringe serve a condurre l'aria e allo stesso tempo è l'organo di produzione del suono, a cui partecipano due corde vocali, queste sono pieghe mucose costituite da fibre connettive elastiche. I legamenti sono tesi tra la tiroide e le cartilagini aritenoidi e vincolano la glottide.

Nei bambini, la laringe è più corta, più stretta e più alta che negli adulti. La laringe cresce più intensamente in 1-3 anni di vita e durante la pubertà: nei ragazzi si forma un pomo d'Adamo, le corde vocali si allungano, la laringe diventa più larga e più lunga rispetto alle ragazze e la voce si spezza.

La mucosa delle vie aeree è più abbondantemente fornita di vasi sanguigni, tenera e vulnerabile, contiene meno ghiandole mucose che la proteggono dai danni.

La trachea si estende dal margine inferiore della laringe. Trachea - lunga circa 12 cm (la sua lunghezza aumenta in base alla crescita del corpo, il massimo crescita accelerata a 14 - 16 anni), è costituito da semianelli cartilaginei. La parete posteriore della trachea è morbida, adiacente all'esofago. L'interno è rivestito da una membrana mucosa contenente ghiandole che secernono muco. Dalla zona del collo, la trachea passa nella cavità toracica ed è divisa in due bronchi, a sinistra è più larga e più corta, e a destra è più stretta e più lunga. I bronchi entrano nei polmoni e lì sono divisi in bronchi di diametro minore - bronchioli, che sono divisi in quelli ancora più piccoli, formando l'albero bronchiale, che a sua volta forma la porta dei polmoni. Nella cavità toracica ci sono due polmoni, sono a forma di cono. Sul lato di ciascun polmone rivolto verso il cuore, ci sono depressioni: la porta del polmone, attraverso la quale passano i bronchi, il nervo polmonare, i vasi sanguigni e linfatici. I rami dei bronchi in ciascun polmone. I bronchi, come la trachea, contengono cartilagine nelle pareti. I rami più piccoli dei bronchi sono bronchioli; non hanno cartilagine, ma sono provvisti di fibre muscolari e sono in grado di restringersi.

I polmoni si trovano nel petto. Ogni polmone è ricoperto da una membrana sierosa: la pleura. La pleura è costituita da due fogli: il foglio parietale - adiacente al torace, intranasale - fuso con il polmone. C'è uno spazio tra i due fogli - la cavità pleurica, piena di liquido sieroso, che facilita lo scorrimento dei fogli pleurici durante i movimenti respiratori. Non c'è aria nella cavità pleurica e la pressione è negativa. La cavità pleurica non è comunicata tra loro.

Il polmone destro ne ha tre e il sinistro ha due lobi. Ogni sezione del polmone è composta da segmenti: a destra - 11 segmenti, a sinistra - 10 segmenti. Ogni segmento, a sua volta, è costituito da molti lobuli polmonari. L'unità strutturale è l'acenus - la parte finale del bronchiolo con vescicole alveolari. Bronchioli che passano in espansione - passaggi alveolari, sulle cui pareti sono presenti sporgenze - alveoli. che sono la parte finale delle vie aeree. Le pareti delle vescicole polmonari sono costituite da un epitelio squamoso monostrato e da capillari adiacenti. Lo scambio di gas avviene attraverso le pareti degli alveoli e dei capillari: l'ossigeno entra nel sangue dagli alveoli e l'anidride carbonica ritorna. Nei polmoni ci sono fino a 350 milioni di alveoli e la loro superficie raggiunge i 150 m 2.

L'ampia superficie degli alveoli favorisce un migliore scambio di gas

Nei bambini, i polmoni crescono a causa di un aumento del volume degli alveoli (nei neonati il ​​diametro degli alveoli è di 0,07 mm, negli adulti raggiunge 0,2 mm). L'aumento della crescita polmonare si verifica fino a tre anni. Il numero di alveoli all'età di 8 anni raggiunge il loro numero in un adulto. All'età di 3-7 anni, il tasso di crescita dei polmoni è ridotto. Gli alveoli crescono particolarmente vigorosamente dopo 12 anni, il volume dei polmoni a questa età aumenta di 10 volte rispetto a un neonato e alla fine della pubertà 20 volte. Di conseguenza, lo scambio di gas nei polmoni cambia, un aumento della superficie totale degli alveoli porta ad un aumento delle capacità di diffusione dei polmoni.

Movimenti respiratori

Lo scambio di gas tra l'aria atmosferica e l'aria negli alveoli avviene per l'alternanza ritmica degli atti di inspirazione ed espirazione.

Non c'è tessuto muscolare nei polmoni, si sta attivamente contraendo, non possono. I muscoli respiratori svolgono un ruolo attivo nell'atto di inspirazione ed espirazione. Con la loro paralisi, la respirazione diventa impossibile, sebbene gli organi respiratori non siano interessati.

L'inalazione viene eseguita come segue: sotto l'influenza impulsi nervosi la gabbia toracica e il diaframma, i muscoli intercostali sollevano le costole e le spostano leggermente di lato, mentre il volume del torace aumenta. Quando il diaframma si contrae, la sua cupola si appiattisce, il che porta anche ad un aumento del volume del torace. La respirazione profonda coinvolge anche altri muscoli del torace e del collo. I polmoni sono in un torace ermeticamente sigillato, si muovono passivamente dietro le sue pareti mobili, poiché con l'aiuto della pleura si accumulano nel torace. Ciò è facilitato dalla pressione negativa al petto. Quando inspiri, i polmoni si allungano, la pressione al loro interno diminuisce e diventa inferiore a quella atmosferica e l'aria esterna si precipita nei polmoni. Quando espiri, i muscoli si rilassano, le costole cadono, il volume del torace diminuisce, i polmoni si contraggono, la pressione al loro interno aumenta e l'aria fuoriesce. La profondità dell'inspirazione dipende dall'aumento della parete toracica durante l'inspirazione. Per l'atto della respirazione, è molto importante la condizione del tessuto polmonare, che ha elasticità, ad es. il tessuto polmonare ha una certa resistenza allo stiramento.

tipi respirazione. Man mano che il sistema muscolo-scheletrico dell'apparato respiratorio matura e le peculiarità del suo sviluppo nei ragazzi e nelle ragazze determinano l'età e le differenze di sesso nei tipi di respirazione. Nei bambini piccoli, le costole hanno una leggera curvatura e occupano quasi posizione orizzontale... Le costole superiori e il cingolo scapolare sono alti, i muscoli intercostali sono deboli. A questo proposito, nei neonati, respirazione diaframmatica. Man mano che i muscoli intercostali si sviluppano e il bambino cresce, il torace si abbassa, le costole assumono una posizione obliqua - la respirazione del bambino diventa addominale con una predominanza del diaframma. All'età di 3-7 anni, prevale la respirazione toracica. E all'età di 7-8 anni, vengono rivelate le differenze di sesso nel tipo di respirazione. Nei ragazzi predomina il tipo addominale e nelle ragazze il tipo toracico. La differenziazione sessuale termina all'età di 14-17 anni. I tipi di respirazione nei ragazzi e nelle ragazze possono variare a seconda dello sport, dell'attività lavorativa.

Le caratteristiche legate all'età della struttura del torace e dei muscoli determinano le peculiarità della profondità e della frequenza della respirazione durante l'infanzia. In uno stato calmo, un adulto fa 16-20 movimenti respiratori al minuto, 500 ml vengono inalati in un respiro. aria. Il volume d'aria caratterizza la profondità della respirazione.

La respirazione del neonato è rapida e superficiale. Nei bambini del primo anno di vita, la frequenza respiratoria è di 50-60 movimenti respiratori al minuto, 1-2 anni 30-40 movimenti respiratori al minuto, 2-4 anni 25-35 movimenti respiratori al minuto, 4-6 anni 23-26 movimenti respiratori al minuto ... Nei bambini in età scolare si verifica un'ulteriore diminuzione della frequenza respiratoria, 18-20 movimenti respiratori al minuto. L'alta frequenza dei movimenti respiratori nel bambino fornisce un'elevata ventilazione dei polmoni. Il volume di aria espirata in un bambino a 1 mese di vita è di 30 ml., A 1 anno - 70 ml., A 6 anni - 156 ml., A 10 anni - 240 ml., A 14 anni - 300ml. Il volume minuto di respirazione è la quantità di aria che una persona espira in 1 minuto, più spesso respira, maggiore è il volume minuto.

Vita capacità polmoni. Una caratteristica importante del funzionamento dell'apparato respiratorio è la capacità vitale dei polmoni (VC) - la più grande quantità di aria che una persona può espirare dopo un respiro profondo. La VC cambia con l'età, dipende dalla lunghezza del corpo, dal grado di sviluppo del torace e dei muscoli respiratori, dal sesso. Con la respirazione calma, circa 500 cm 3 d'aria entrano nei polmoni in un respiro - aria respirabile. Alla massima inspirazione, dopo un'espirazione calma, una media di 1500 cm 3 in più di aria entra nei polmoni rispetto a un'inalazione calma - un volume aggiuntivo. Alla massima espirazione, dopo una normale inspirazione, dai polmoni possono fuoriuscire 1500 cm 3 di aria in più rispetto a un'espirazione normale: il volume di riserva. Tutti e tre questi tipi di volume sono respiratorio, aggiuntivo, di riserva e costituiscono VC: 500 cm 3 +1500 cm 3 +1500 cm 3 = 3500 cm 3. Dopo l'espirazione, anche la più profonda, nei polmoni rimangono circa 100 cm 3 d'aria - aria residua, rimane anche nei polmoni di un cadavere, di un bambino che respira o di un adulto. L'aria entra nei polmoni con il primo respiro dopo la nascita. VC viene determinato utilizzando un dispositivo speciale: uno spirometro. Di solito la CV è maggiore negli uomini che nelle donne. Le persone formate hanno più VC delle persone non formate. In un bambino, la VC può essere determinata con la sua partecipazione cosciente solo dopo 4-5 anni.

respiratorio Centro. La regolazione della respirazione viene effettuata dal sistema nervoso centrale, le cui aree speciali determinano la respirazione automatica - l'alternanza di inspirazione ed espirazione e respirazione volontaria, che fornisce cambiamenti adattativi nel sistema respiratorio, che corrispondono alla situazione e al tipo di attività. L'attività del centro respiratorio è regolata da impulsi riflessi, provenienti da vari recettori e umorali. Il centro della respirazione è un gruppo di cellule nervose che si trovano nel midollo allungato, la sua distruzione porta all'arresto respiratorio. Nel centro respiratorio si distinguono due sezioni: la sezione di inspirazione e la sezione di espirazione, le cui funzioni sono correlate. Quando la sezione inspiratoria è eccitata, la sezione espiratoria è inibita e viceversa. Accumuli speciali di cellule nervose nel ponte e diencefalo... Il midollo spinale contiene un gruppo di cellule, i cui processi vanno dai nervi spinali ai muscoli respiratori. Nel centro respiratorio, l'eccitazione viene alternativamente sostituita dall'inibizione. Quando inspiri, i polmoni si espandono, le loro pareti si allungano, irritando l'estremità del nervo vago. L'eccitazione viene trasmessa al centro respiratorio e ne inibisce l'attività. I muscoli cessano di ricevere eccitazione dal centro respiratorio e si rilassano, il torace affonda, il suo volume diminuisce e si verifica l'espirazione. Con il rilassamento, le fibre centripete del nervo vago cessano di essere eccitate e il centro respiratorio non riceve impulsi inibitori, è di nuovo eccitato - si verifica un'altra inalazione. Quindi, si verifica una sorta di autoregolazione: l'inalazione provoca l'espirazione e l'espirazione provoca l'inalazione.

Anche l'attività del centro respiratorio è regolata umoralmente, cambiando a seconda della composizione chimica del sangue. La ragione del cambiamento nell'attività del centro respiratorio è la concentrazione di anidride carbonica nel sangue. È un agente causale specifico della respirazione: un aumento della concentrazione di anidride carbonica nel sangue porta all'eccitazione del centro respiratorio - la respirazione diventa frequente e profonda. Questo continua fino a quando il livello di anidride carbonica nel sangue non torna alla normalità. Il centro respiratorio risponde a una diminuzione della concentrazione di anidride carbonica nel sangue con una diminuzione dell'eccitabilità fino a una completa cessazione della sua attività per un po'. Primo meccanismo fisiologico l'influenza sul centro respiratorio è riflessa, seguita da quella umorale. La respirazione è subordinata alla corteccia cerebrale, come evidenziato dal fatto di trattenere arbitrariamente il respiro o di un cambiamento nella frequenza e profondità della respirazione, aumento della respirazione negli stati emotivi di una persona. L'eccitazione del centro respiratorio può anche causare una diminuzione del contenuto di ossigeno nel sangue. La respirazione è anche associata ad atti protettivi come tosse, starnuti, vengono eseguiti in modo riflessivo. La tosse si verifica in risposta all'irritazione del rivestimento della laringe, della faringe o dei bronchi. E starnuti - con irritazione della mucosa nasale. Lo scambio di gas aumenta notevolmente durante l'attività fisica, poiché durante il lavoro nei muscoli aumenta il metabolismo, il che significa consumo di ossigeno e rilascio di anidride carbonica. Caratteristiche della regolazione della respirazione nell'infanzia. Quando un bambino nasce, il suo centro respiratorio è in grado di fornire un cambiamento ritmico nelle fasi del ciclo respiratorio (inspirazione ed espirazione), ma non così perfettamente come nei bambini più grandi. Ciò è dovuto al fatto che al momento della nascita la formazione funzionale del centro respiratorio non è stata ancora completata. Ciò è evidenziato dalla grande variabilità della frequenza, della profondità, del ritmo della respirazione nei bambini piccoli. L'eccitabilità del centro respiratorio nei neonati e nei bambini è bassa. La formazione dell'attività funzionale del centro respiratorio si verifica con l'età. All'età di 11 anni la capacità di adattare la respirazione a condizioni diverse attività della vita. Va notato che durante la pubertà si verificano disturbi temporanei nella regolazione della respirazione e il corpo degli adolescenti è meno resistente alla mancanza di ossigeno rispetto al corpo di un adulto.

Man mano che la corteccia cerebrale matura, viene migliorata la capacità di modificare arbitrariamente la respirazione, per sopprimere i movimenti respiratori o per produrre la massima ventilazione dei polmoni. I bambini non possono modificare in modo significativo la profondità della respirazione durante lo sforzo fisico, ma accelerano la respirazione. La respirazione diventa ancora più frequente e superficiale. Ciò porta a una minore efficienza della ventilazione, specialmente nei bambini piccoli.

Requisiti igienici per l'ambiente aereo delle istituzioni educative

Proprietà igieniche aria ambiente determinato non solo dalla sua composizione chimica, ma anche condizione fisica: temperatura, umidità, pressione, mobilità, tensione del campo elettrico dell'atmosfera, radiazione solare ecc. Per la vita normale di una persona, la costanza della temperatura del corpo e dell'ambiente è di grande importanza, che influisce sull'equilibrio dei processi di generazione di calore e trasferimento di calore. Calore l'aria ambiente rende difficile la dissipazione del calore, il che porta ad un aumento della temperatura corporea. Allo stesso tempo, il polso e la respirazione diventano più frequenti, l'affaticamento aumenta e l'efficienza diminuisce. Inoltre ostacola il trasferimento di calore e aumenta la traspirazione quando una persona si trova in condizioni di elevata umidità relativa. In basse temperature c'è molta perdita di calore, che può portare all'ipotermia del corpo. Ad alta umidità dell'aria e basse temperature, il rischio di ipotermia e raffreddore aumenta notevolmente. Inoltre, la perdita di calore da parte del corpo dipende dalla velocità del movimento dell'aria e dal corpo stesso (guida in un'auto aperta, in bicicletta, ecc.). elettrico e campo magnetico le atmosfere influenzano anche una persona. Ad esempio, le particelle d'aria negative hanno un effetto positivo sul corpo (alleviano la fatica, aumentano l'efficienza) e gli ioni positivi, al contrario, deprimono la respirazione, ecc. Gli ioni negativi dell'aria sono più mobili e sono chiamati leggeri, gli ioni positivi sono meno mobili, quindi sono chiamati pesanti. Nell'aria pulita predominano gli ioni leggeri e, man mano che si inquinano, si depositano su particelle di polvere, goccioline d'acqua, trasformandosi in pesanti. Pertanto, l'aria diventa calda, stantia e soffocante. L'aria contiene impurità di origini diverse: polvere, fumo, gas vari. Tutto ciò incide negativamente sulla salute delle persone, degli animali e sulla vita delle piante. Oltre alla polvere, l'aria contiene anche microrganismi: batteri, spore, muffe, ecc. spazi chiusi.

Microclima dei locali scolastici. Un microclima è chiamato una combinazione di fisico-chimici e proprietà biologiche ambiente aereo. Per una scuola, questo ambiente è costituito dai suoi locali, per una città - il suo territorio, ecc. L'aria igienicamente normale della scuola è una condizione importante per il successo e le prestazioni degli studenti. Durante un lungo soggiorno in una classe o in un ufficio di 35-40 studenti, l'aria cessa di soddisfare i requisiti igienici. Cambiarlo Composizione chimica, Proprietà fisiche e contaminazione batterica. Tutti questi indicatori salgono bruscamente verso la fine delle lezioni.

Un indicatore indiretto dell'inquinamento dell'aria indoor è il contenuto di anidride carbonica. La concentrazione massima ammissibile (MPC) di anidride carbonica nei locali scolastici è dello 0,1%, ma già a una concentrazione inferiore (0,08%) nei bambini età più giovani c'è una diminuzione del livello di attenzione e concentrazione.

Maggior parte condizioni favorevoli in aula ci sono temperature 16-18°C e umidità relativa 30-60%. A questi ritmi, la capacità lavorativa viene mantenuta per il tempo più lungo e benessere studenti. Allo stesso tempo, la differenza di temperatura dell'aria verticalmente e orizzontalmente della classe non deve superare i 2-3 ° C e la velocità dell'aria non deve superare 0,1-0,2 m / s.

Nel palazzetto dello sport, nei locali ricreativi, nelle officine, la temperatura dell'aria deve essere mantenuta a 14-15 ° C. Le norme calcolate per il volume d'aria per studente nella classe (il cosiddetto cubo d'aria) di solito non superano i 4,5-6 metri cubi. m. Ma affinché la concentrazione di anidride carbonica nell'aria della classe non superi lo 0,1% durante la lezione, un bambino di 10-12 anni ha bisogno di circa 16 metri cubi. m di aria. All'età di 14-16 anni, la necessità aumenta a 25-26 metri cubi. m. Questo valore è chiamato volume di ventilazione: più vecchio è lo studente, più è. Per garantire il volume specificato, è necessario un cambio d'aria tre volte, che si ottiene ventilando (aerando) la stanza.

Ventilazione naturale. L'afflusso di aria esterna nella stanza dovuto alla differenza di temperatura e pressione attraverso i pori e le fessure del materiale da costruzione o attraverso aperture appositamente realizzate è chiamato ventilazione naturale. Per ventilare le aule di questo tipo si utilizzano bocchette e traversi. Questi ultimi hanno un vantaggio rispetto alle bocchette, poiché l'aria esterna attraverso la traversa aperta scorre prima verso l'alto, verso il soffitto, dove si riscalda e scende calda. Allo stesso tempo, le persone nella stanza non si raffreddano eccessivamente e sentono l'afflusso aria fresca... Lo specchio di poppa può essere lasciato aperto durante le lezioni, anche in inverno.

L'area delle bocchette aperte o dei traversi non deve essere inferiore a 1/50 della superficie del pavimento della classe: questo è il cosiddetto coefficiente di ventilazione. La messa in onda delle aule dovrebbe essere effettuata regolarmente dopo ogni lezione. La più efficace è attraverso la ventilazione, quando, durante una pausa, le bocchette (o le finestre) e le porte della classe vengono aperte contemporaneamente. Attraverso la ventilazione consente per 5 minuti di ridurre la concentrazione di CO2 alla normalità, ridurre l'umidità, il numero di microrganismi e migliorare la composizione ionica dell'aria. Tuttavia, con tale ventilazione, non dovrebbero esserci bambini nella stanza. Attenzione speciale viene dato alla ventilazione di locali, laboratori chimici, fisici e biologici, dove possono rimanere gas e vapori velenosi dopo esperimenti.

Ventilazione artificiale. Questa ventilazione è alimentazione, scarico e mandata e scarico (mista) con induzione naturale o meccanica. Tale ventilazione viene spesso installata dove è necessario rimuovere l'aria di scarico e i gas generati durante gli esperimenti. Si chiama ventilazione forzata, poiché l'aria viene rimossa all'esterno tramite appositi condotti di scarico, che hanno diverse aperture sotto il soffitto della stanza. L'aria dai locali viene diretta in soffitta e viene scaricata attraverso tubi all'esterno, dove, per aumentare il flusso d'aria nei condotti di scarico, sono installati induttori termici di movimento dell'aria - deflettori o elettroventilatori. Il dispositivo di questo tipo di ventilazione viene fornito durante la costruzione di edifici. La ventilazione di scarico dovrebbe funzionare particolarmente bene nei servizi igienici, negli armadi, nei buffet, in modo che l'aria e gli odori di queste stanze non penetrino nelle aule e negli altri locali principali e di servizio.

Conclusione

La respirazione è uno dei principali processi del funzionamento e della vita corpo umano, senza respirare, la vita può andare avanti solo per pochi minuti.

· Il processo respiratorio è un complesso sistema di scambio di gas tra il corpo e l'ambiente e comprende i meccanismi di elaborazione parziale dei gas inalati da parte degli organi respiratori umani.

· Gli organi respiratori di una persona cambiano nel corso della crescita e nella vita umana, nonché sotto l'influenza di fattori esterni.

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Processi fisiologici che assicurano lo scambio di gas tra il corpo, l'ambiente esterno e processi ossidativi nelle gabbie. Caratteristiche della struttura, posizione e funzione dell'apparato respiratorio. Meccanismo di inspirazione ed espirazione; respirazione artificiale; malattia e morte.

presentazione aggiunta il 14/09/2014


La struttura del tratto respiratorio superiore e inferiore (naso, faringe, laringe, trachea). Polmoni e caratteristiche della fisiologia della respirazione. Cambia con l'età il tipo di respirazione, il suo ritmo e frequenza, la dimensione del volume respiratorio e minuto dei polmoni, la loro capacità vitale.

presentazione aggiunta il 24.04.2014


Caratteristiche della struttura ed evoluzione dell'apparato respiratorio. L'essenza del processo respiratorio, la sua importanza nel metabolismo. Funzioni della cavità nasale. Gli organi del tratto respiratorio inferiore. Scambio gassoso tra sangue e aria ambiente. Come nasce e si forma il suono.

presentazione aggiunta il 20/10/2013


La respirazione come insieme di processi fisiologici che assicurano l'apporto di ossigeno al corpo e il rilascio durante ambiente esterno diossido di carbonio. Il lavoro del sistema respiratorio umano, caratteristiche della sua struttura. Scambio di O2 e CO2 tra il corpo e l'ambiente.

abstract, aggiunto il 04/10/2011


Respirazione esterna e tissutale: le basi molecolari dei processi. Le fasi del processo respiratorio. L'ingresso di ossigeno nel corpo e la rimozione di anidride carbonica da esso come essenza fisiologica respirazione. La struttura dell'apparato respiratorio umano. Influenza della regolazione nervosa.

abstract, aggiunto il 27/01/2010


Laringe, trachea, bronchi e polmoni, loro struttura, funzioni. Fogli pleurici e seni pleurici. Problemi respiratori. Cattive abitudini contribuendo allo sviluppo di malattie respiratorie. Il processo di scambio di gas nei polmoni e nei tessuti, i movimenti respiratori.

presentazione aggiunta il 05/01/2013


Definizione del termine "apparato respiratorio", le sue funzioni. Anatomia funzionale dell'apparato respiratorio. Ontogenesi degli organi respiratori durante lo sviluppo intrauterino e dopo la nascita. Formazione di meccanismi per la regolazione della respirazione. Diagnostica e cura delle malattie.

tesina aggiunta il 12/02/2014


Il ruolo della respirazione nella vita umana. Organi respiratori: cavità nasali, laringe, trachea, bronchi, polmoni. La struttura della cavità nasale umana. Polmoni destro e sinistro. La struttura dei bronchioli e degli alveoli. Scambio di gas nei polmoni e nei tessuti. Il ruolo dell'ossigeno nella vita della cellula.

presentazione aggiunta il 01/11/2010


Analisi della struttura e delle funzioni dell'apparato respiratorio (naso, laringe, trachea, bronchi, polmoni). Caratteristiche distintive le vie aeree e la parte respiratoria, dove avviene lo scambio gassoso tra l'aria contenuta negli alveoli dei polmoni e il sangue. Caratteristiche del processo di respirazione.

abstract, aggiunto il 23/03/2010


Respirando come processo fisiologico garantire il normale metabolismo degli organismi viventi. Caratteristiche della respirazione in condizioni modificate. Influenza sul processo di respirazione del clima caldo. Respirazione in condizioni di alta quota e alta pressione barometrica.

La respirazione è un processo complesso e continuo di mantenimento livello ottimale processi redox nel corpo umano. Nel processo di respirazione, è consuetudine distinguere tre collegamenti: respirazione polmonare, trasporto di gas dal sangue, respirazione tissutale.

La respirazione polmonare è uno scambio di gas tra il corpo e l'aria atmosferica circostante. Si divide in due fasi: scambio gassoso tra aria atmosferica e alveolare, scambio gassoso tra aria alveolare e sangue.

La respirazione polmonare viene eseguita a causa dell'attività dell'apparato respirazione esterna che include Airways(rinofaringe, trachea, grandi bronchi), polmoni, pleura, muscoli respiratori, scheletro toracico, diaframma. La funzione principale del respiratore polmonare è quella di fornire ossigeno dall'aria ambiente e rilasciare l'anidride carbonica in eccesso. Il trasporto dei gas è effettuato dal sangue. È fornito dalla differenza nella pressione parziale dei gas lungo il loro percorso.

La respirazione è regolata dal sistema nervoso centrale, le cui aree speciali determinano automatico respirazione - inspirazione ed espirazione alternate e arbitrario respirazione, fornendo cambiamenti adattativi nel sistema respiratorio, corrispondenti a una specifica situazione esterna e all'attività svolta. Viene chiamato il gruppo di cellule nervose responsabili del ciclo respiratorio centro respiratorio. Centro respiratorio situato nel midollo allungato, la sua distruzione porta all'arresto respiratorio.

Nei bambini piccoli, le costole hanno una leggera curvatura e occupano una posizione quasi orizzontale. Le costole superiori e l'intera cintura scapolare sono alte, i muscoli intercostali sono deboli. Pertanto, i neonati sono dominati da respirazione diaframmatica con coinvolgimento insignificante dei muscoli intercostali. Questo tipo di respirazione persiste fino alla seconda metà del primo anno di vita. Man mano che i muscoli intercostali si sviluppano e il bambino cresce, la gabbia toracica si abbassa e le costole assumono una posizione obliqua. La respirazione nei neonati ora diventa addominale con una predominanza del diaframma.

All'età di 3-7 anni, a causa dello sviluppo della cintura scapolare, il tipo di respirazione del torace inizia a prevalere e all'età di 7 anni diventa pronunciato.

All'età di 7-8 anni, le differenze di sesso iniziano nel tipo di respirazione: nei ragazzi, il tipo di respirazione addominale diventa predominante, nelle ragazze - la respirazione toracica. La differenziazione sessuale della respirazione termina all'età di 14-17 anni.

La particolarità della struttura del torace e la bassa resistenza dei muscoli respiratori rendono i movimenti respiratori nei bambini meno profondi e frequenti.

La profondità della respirazione è caratterizzata dal volume d'aria che entra nei polmoni in un respiro - aria respirabile... La respirazione di un neonato è frequente e superficiale, mentre la sua frequenza è soggetta a notevoli fluttuazioni. Nei bambini in età scolare c'è un'ulteriore diminuzione della respirazione.

Un'alta frequenza respiratoria in un bambino fornisce un'elevata ventilazione polmonare.

La capacità vitale dei polmoni cambia con l'età, dipende dal sesso, dal grado di sviluppo del torace, dai muscoli respiratori. Di norma, è più negli uomini che nelle donne; più atleti che persone non allenate. All'età di 16-17 anni, la capacità vitale dei polmoni raggiunge i valori caratteristici di un adulto.